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정답 및 해설

2018학년도 6월

고 1

전국연합학력평가

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정답 및 해설

2018학년도 6월

고 1

전국연합학력평가

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2018학년도 6월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

정 답

1	⑤	2	④	3	④	4	④	5	⑤
6	⑤	7	②	8	①	9	②	10	②
11	④	12	①	13	②	14	①	15	②
16	①	17	②	18	④	19	③	20	④
21	②	22	③	23	①	24	②	25	③
26	④	27	①	28	①	29	⑤	30	④
31	④	32	⑤	33	②	34	⑤	35	③
36	③	37	⑤	38	③	39	④	40	②
41	④	42	⑤	43	③	44	④	45	②

해 설

[1~10] 화법과 작문

1. [출제의도] 발표자의 발표 계획 세우기

발표자는 현대에 와서 ‘까치밥’ 문화가 사라지고 있으므로 ‘까치밥’ 문화의 의미를 되살리자고 발표하고 있다. 그러나 발표를 할 때 발표자의 개인적 경험은 드러나지 않는다.

[오답풀이] ① 5문단에서 발표자는 현대에 와서 공동체 정신이 사라지고 있으므로 조상들의 아름다운 ‘까치밥’ 문화의 의미를 살리자고 제안하고 있으므로 적절하다. ② 1문단에서 친구들에게 ‘까치밥’의 의미를 제시하고 있으므로 적절하다. ③ 2문단에서 친구들에게 감이 까치밥을 대표하게 된 이유를 설명하고 있으므로 적절하다. ④ 2문단에서 까치가 길조라는 선조들의 인식과 관련하여 ‘까치밥’이 나타나게 된 유래가 나타나므로 적절하다.

2. [출제의도] 다양한 매체를 적절하게 활용하기

발표자가 펄 벅이 경주를 방문했을 때의 사진을 제시한 이유는 3문단에서 외국인의 눈에 한국의 ‘까치밥’ 문화가 아름답게 보이고 있다는 인식을 드러내기 위해서이다.

[오답풀이] ① ㉠을 제시한 이유는 ‘까치밥’의 의미를 알려주기 위해서이므로 까치의 식성을 보여주기 위해서라는 이유는 적절하지 않다. ② ㉠을 제시한 이유가 ‘까치밥’에 대한 인식의 변화를 보여주기 위해서라는 내용은 글의 맥락에서 적절하지 않다. ③ ㉡에서 펄 벅의 경주 방문 사진을 제시한 이유가 ‘까치밥’ 문화의 유래를 설명하기 위해서라는 내용은 글의 맥락에 적절하지 않다. ⑤ ㉢을 인용한 이유는 까치밥 문화의 의의를 강조하기 위해서이므로 까치에 대한 농부의 인식을 보여주기 위해서라는 내용은 글의 맥락에 적절하지 않다.

3. [출제의도] 비판적으로 듣고 질문하기

<보기>를 통해 학생이 질문하기 위해 생각한 핵심 내용은 ‘까치밥’ 문화가 사라진 원인이 주거 환경의 변화 때문이라는 것이므로 주거 환경과 관련된 원인에 대한 질문을 하는 것이 적절하다.

[오답풀이] ① ‘까치밥’ 문화가 사라진 시기에 대한 질문은 학생 생각의 핵심 내용에 어긋나므로 적절하지 않다. ② ‘까치밥’ 문화와 도시화의 관련성은 지문에 언급되지 않았다. ③ ‘까치밥’ 문화를 되살리기 위한 해결 과제를 묻는 질문은 학생 생각의 핵심 내용에 어긋나므로 적절하지 않다. ⑤ 현대 사회에서 ‘까치밥’ 문화를 되살리기 위해 주거 환경의 변화를 묻는 질문은 학생 생각의 핵심 내용에 어긋나므로 적절하지 않다.

4. [출제의도] 사회자의 토의 진행 방식 이해하기

토의는 공동체의 문제 해결을 목적으로 하는 화법의 한 양식으로, 사회자는 참여자들이 협력적 자세로 참여할 수 있도록 토의 흐름을 이끌어가야 한다. ㉣에서 사회자인 ‘민재’는 ‘우승’이 이전 발언에서 제안한 심리 검사를 선생님께 배울 수 있는지 직접 물어볼 것을 요청하고 있다. 이는 토의 참여자에게 협력적 반응을 요구하고 있는 발언이라고 할 수 있다. 그러므로 ㉣이 사회자가 발언 순서를 조정하고 있다는 설명은 적절하지 않다.

[오답풀이] ① ㉠에서 ‘민재’는 ‘2학기 또래상담 행사 운영 방식’이라는 토의 주제를 안내하고 있다. ② ㉡에서 ‘민재’는 참여자들이 ‘주간 행사’에 대해 합의했다는 것을 언급한 후 다음 논의할 사항을 이어가고 있다. ③ ㉢에서 ‘민재’는 ‘진희’에게 앞의 의견을 보충하는 구체적인 사례를 설명해주기를 요청하고 있다. ⑤ ㉤에서 ‘민재’는 토의에서 논의된 2학기 또래상담 주간 행사의 세 가지 프로그램을 요약하여 정리하고 있다.

5. [출제의도] 토의 참여자의 말하기 방식 이해하기

[E]에서 ‘우승’은 ‘자가진단검사’의 사례를 들어 이전 발언에서 심리 검사에 대해 부정적 의견을 제시한 ‘수연’을 설득하고 있다. 그러므로 ‘수연’의 의견을 전적으로 수용해 자신이 제시한 방안을 수정하고 있다는 설명은 적절하지 않다.

[오답풀이] ① [A]에서 ‘우승’은 2학기 행사를 주간 행사로 확대하자는 주장을 펼치면서 1학기 행사가 한 번의 상담으로 끝나서 고민을 파악하기 어려웠다는 문제점을 근거로 제시하고 있다. ② [B]에서 ‘수연’은 1학기 때 후배와 상담했던 경험을 바탕으로 ‘우승’이 제시한 주간 행사에 동조하고 있다. ③ [C]에서 ‘수연’은 참여자들이 공유하는 배경지식인 ‘래포’를 근거로 들어 ‘진희’의 의견을 지지하고 있다. ④ ‘진희’는 ‘우승’이 제안한 심리 검사에 대해 상담 받는 친구들이 자신의 심리 상태에 대해 알 수 있는 기회가 될 것이라는 내용의 장점을 추가하고 있다.

6. [출제의도] 토의를 바탕으로 작문 계획 수립하기

(나)의 4문단에 상담의 효과와 관련된 전문가의 말을 인용하기로 한 작문 계획은 반영되어 있으나, 토의에서 논의한 또래상담의 사회적 효과를 구체적으로 제시한다는 계획은 초고에 반영되어 있지 않다.

[오답풀이] ① 1문단에는 동아리 소개와 또래 상담자 교육과정 수료에 대한 내용이 반영되어 있다. ② 2문단에는 소통의 상대를 만나기 어렵다는 점과 ‘소통과 공감’이라는 또래상담 행사의 취지를 연결하여 제시한 내용이 반영되어 있다. ③ 3문단에는 토의에서 결정한 또래상담 주간 세 가지 프로그램에 대해 그 특성을 나타내는 명칭인 ‘먼저 다가가 친구 되기’ 등이 나타나 있다. ④ 3문단에는 첫 번째, 두 번째 프로그램을 소개할 때 토의 후에 추가로 조사한 게임인 ‘감정 빙고 게임’ 등이, 심리 검사 종류인 ‘문장완성검사’ 등이 나타나 있다.

7. [출제의도] 조건에 따라 글의 제목 작성하기

‘수연’과의 대화를 바탕으로 ‘민재’가 (나)의 제목을 작성하고자 할 때, 제목에는 마지막 문단의 핵심 단어와 동아리 이름을 활용하고, 부제에는 2학기 또래상담 행사가 1학기보다 개선된 점을 덧붙여야 한다. 마지막 문단의 핵심 단어로 ‘공감’, ‘이야기’, ‘고민’, ‘마음’ 등을 찾을 수 있다. 이러한 단어들을 동아리 이름인 ‘수호천사’의 의미와 연관지어 제목을 붙이면 ‘내 이야기에 공감해 줄 수호천사를 만나다’가 가장 적절하다. 또한 ②의 부제는 한 번의 상담으로 끝난 1학기 행사를 2학기에 세 가지 프로그램의 주간 행사로 체계화했다는 개선점을 잘 나타내고 있다.

[오답풀이] ① 제목에 동아리 이름이 들어 있지만 마지막 문단의 핵심 단어가 들어 있지 않다. 부제에는 개선점이 나타나 있다. ③ 제목에 핵심 단어가 나타나 있지만 동아리 이름이 나타나 있지 않다. 부제에는 개선점이 포함되어 있지 않다. ④ 제목에 ‘공감’이라는 마지막 문단의 핵심 단어가 포함되었지만 동아리 이름이 나타나 있지 않다. 부제에도 개선점이 나타나 있지 않다. ⑤ 제목에 동아리 이름이 들어 있지만 마지막 문단의 핵심 단어가 들어 있지 않다. 부제에도 개선점이 나타나 있지 않다.

8. [출제의도] 자유 연상으로 생성한 내용 점검하기

다음은 필자가 초고를 쓰기 전 ‘온실가스 배출 문제’에 대해 자유롭게 내용을 연상한 것이다. 이 내용을 바탕으로 글을 쓸 때에는 작문 상황을 고려하여 생성한 내용들을 점검해야 한다. 학생의 초고에는 온실가스의 정의가 나타나지 않으므로 ⓐ의 점검 내용은 적절하지 않다.

[오답풀이] ② (나)에 ‘개인적 차원에서의 실천 방안’이 제시되어 있으므로 문제의 해결 방안을 제시하라는 작문 과제를 고려하여 점검한 내용으로 적절하다. ③ (나)에 ‘북극곰 사진’의 사례를 활용하여 글을 시작하고 있으므로 학생들이라는 예상 독자를 고려하여 점검한 내용으로 적절하다. ④ (나)에 탄소 배출권의 개념 및 효과가 드러나고 있으므로 예상 독자인 학생들의 배경지식을 고려하여 점검한 내용으로 적절하다. ⑤ (나)에 탄소 배출권 제도의 부정적인 효과에 대한 내용이 제시되어 있지 않으므로 주제를 고려하여 점검한 내용으로 적절하다.

9. [출제의도] 자료를 활용하여 내용 생성하기

<보기>는 학생이 초고를 보완하기 위해 수집한 자료이다. 이 자료를 활용하여 글을 쓸 때에는 주제, 독자, 맥락 등을 고려하여 글을 써야 한다. ㉠은 우리나라 온실가스 총 배출량에 관한 자료이며, ㉡은 우리나라의 1인당 온실가스 배출량에 관한 자료이며, ㉢은 지구 온난화 문제에 대한 전문가의 인터뷰이다. ㉡을 활용하여 온실가스에 대한 개인의 인식 전환을 위해 사회적 차원에서 지원이 필요하다는 내용을 추가하는 것은 4문단의 맥락에 적절하지 않다.

[오답풀이] ① ㉠을 활용하여 온실가스 배출이 증가한다는 구체적 수치를 추가하여 우리나라의 온실가스 배출량이 점점 늘어 심각한 사회문제가 되고 있다는 내용을 뒷받침할 수 있다. ③ ㉢을 활용하여 지구 온난화와 온실가스의 관련성에 관한 내용을 추가하여 온실가스의 위험성을 강조할 수 있다. ④ ㉠과 ㉢을 활용하여 우리나라에도 온실가스 배출량이 증가하여 온실가스 배출에 관한 사회적 대책으로 탄소 배출권 제도가 시행되고 있으므로 탄소 배출권 제도의 확대가 필요하다는 내용을 추가할 수 있다. ⑤ ㉡과 ㉢을 활용하여 1인당 온실가스 배출량이 증가하여 지구 온난화 문제가 심각해지고 있으므로 개인의 노력이 지구 온난화 문제 해결에 기여할 수 있다는 내용을 개인적인 실천 방안과 관련하여 추가할 수 있다.

10. [출제의도] 조건에 맞게 초고 수정하기

교지 편집장의 조언에 대해 글쓴이는 온실가스를 줄이는 것이 환경을 살리는 길이라는 의의를 제시하고, 일상에서 일회용품 사용을 줄이는 것이 쉽지 않다는 실천의 어려움을 드러내면서 청소년들이 온실가스 감축을 위한 실천에 동참하도록 설득하고 있다.

[오답풀이] ① 온실가스 감축을 실천하는 것의 어려움이 드러나지 않는다. ③, ⑤ 온실가스 감축이 지닌 의의와 온실가스 감축을 실천하는 것의 어려움이 드러나지 않는다. ④ 온실가스 감축이 지닌 의의가 드러나지 않는다.

[11~15] 문법

11. [출제의도] 음운 변동의 이해와 적용하기

‘색연필[생년필]’에는 앞말이 자음으로 끝나고 뒷말이 모음 ‘ㅣ’나 반모음 ‘ㅣ’로 시작할 때 ‘ㄴ’이 덧붙는 ‘첨가(연→년)’와 ‘ㄱ’이 첨가된 ‘ㄴ’의 영향을 받아 ‘ㅇ’로 바뀌는 ‘교체(색→생)’가 나타난다. 이는 ‘잡일[잠닐]’에서 일어나는 음운 변동과 같다.

[오답풀이] ① ‘법학[버팍]’에 나타나는 음운 변동은 ‘축약(ㅂ+ㅎ→ㅍ)’이다. ② ‘담요[담뇨]’에 나타나는 음운 변동은 ‘첨가(요→뇨)’이며 ‘교체’는 나타나지 않는다. ③ ‘국론[궁논]’에 나타나는 음운 변동은 ‘교체(국→궁, 론→논)’이며 ‘첨가’는 나타나지 않는다. ⑤ ‘한여름[한녀름]’에 나타나는 음운 변동은 ‘첨가(여→녀)’이며 ‘교체’는 나타나지 않는다.

12. [출제의도] 형태소의 이해와 적용하기

‘하늘이 매우 높고 푸르다’의 자립 형태소는 ‘하늘’, ‘매우’로 2개이다.

[오답풀이] ② 형식 형태소는 ‘이, -고, -다’로 3개이다. ③ 의존 형태소는 ‘이, 높-, -고, 푸르-, -다’로 5개이다. ④ 실질 형태소이면서 의존 형태소는 ‘높-, 푸르-’로 2개이다. ⑤ 실질 형태소이면서 자립 형태소는 ‘하늘, 매우’로 2개이다.

13. [출제의도] 불규칙 활용의 이해와 적용하기

‘묻다’는 ‘일을 드러내지 아니하고 속 깊이 숨기어 감추다’의 뜻으로 사용되는 낱말로 ‘묻고, 묻어, 묻게, 묻으며’ 등으로 규칙적으로 활용된다.

[오답풀이] ①의 ‘퍼’는 ‘우’가 모음 어미 앞에서 탈락하는 경우로 ‘우’ 불규칙이다.(푸-+-어→퍼) ③의 ‘들으면서’는 ‘ㄷ’이 모음 어미 앞에서 ‘ㄹ’로 변하는 ‘ㄷ’ 불규칙이다.(듣-+-으면서→들으면서) ④의 ‘도와’는 ‘ㅂ’이 모음 어미 앞에서 ‘오/우’로 변하는 ‘ㅂ’ 불규칙이다.(돕-+-아→도와) ⑤의 ‘올라’는 ‘르’가 모음 어미 앞에서 ‘ㄹㄹ’ 형태로 변하는 ‘르’ 불규칙이다.(오르-+-아→올라)

14. [출제의도] 어법에 맞는 문장 이해하기

‘그녀는 학교에서 회장이 되었다’에서 ‘회장이’는 서술어 ‘되었다’가 반드시 필요로 하는 보어이다.

[오답풀이] ② ‘그’와 ‘나’ 둘 중에 누가 낚시를 더 좋아하는지 분명하지 않기 때문에 ‘내가 낚시를 좋아하는 것보다 그가 더 낚시를 좋아하다’로 의미가 분명하도록 고친 것이다. ③ 주어인 ‘우리 집의 특징은’과 서술어가 호응을 이루도록 문장을 고친 것이다. ④ 환경은 ‘개선시켜야’ 할 대상이 아니라 우리가 환경을 ‘개선해야’ 하는 것으로 지나친 사동 표현을 주동 표현으로 고친 것이다. ⑤ ‘조용히’와 조용하고 엄숙함을 뜻하는 ‘정숙’이 의미가 중복되기 때문에 ‘조용히’를 삭제한 것이다.

15. [출제의도] 높임법의 이해와 적용하기

‘형은 어머니께 그 책을 드렸다’는 객체 높임법이 사용된 문장으로 ‘께’와 ‘드렸다’를 통해 문장의 목적어 ‘어머니’에 대한 높임의 태도를 나타낸다.

[오답풀이] ① ‘선생님께서는 댁에 계십니다’는 문장의 주체인 ‘선생님’을 높여 주는 주체 높임법이다. ③ ‘할아버지께서는 눈이 밝으십니다’는 문장의 주체인 ‘할아버지’의 신체 일부를 간접적으로 높여 주는 주체 높임법이다. ④ ‘할머니, 아버지가 지금 막 도착했어요’는 주체(아버지)가 화자보다는 높임의 대상이지만 청자(할머니)가 주체(아버지)보다 높임의 대상이므로 주체에 대해 높임 표현을 사용하지 않은 문장이다. ⑤ ‘윤우야, 선생님께서 빨리 교무실로 오라고 하셔’는 문장의 주체인 ‘선생님’을 높여 주는 주체 높임법이다.

[16~19] 인문

* 출전 : □순자□ (장현근)

[해제] 이 글은 인간을 중심으로 우주의 본질을 이해하려는 순자의 사유에 대해 다루고 있다. 하늘을 두려워하고 숭상하는 고대 중국인들과 달리 순자는 하늘을 자연현상으로 보았으며 인간이 하늘에 구속되어서는 안 된다고 주장하고 있다. 그리고 자연현상에 대해 하늘의 뜻이 무엇인지 알려고 노력할 필요가 없다는 ‘불구지천’의 의미에 대해서 설명하고 있다.

16. [출제의도] 논지 전개 방식 파악하기

‘하늘’이라는 특정 대상에 대한 순자의 새로운 관점을 제시하고 순자가 생각하는 하늘에 대한 의미를 구체적으로 설명하고 있다.

[오답풀이] ② 문제를 제기하고 있지 않으며 그 원인을 분석하고 있지도 않다. ③ 특정 이론에 대한 여러 비판의 내용이 제시되어 있지 않으며 이론에 대한 의의도 밝히고 있지 않다. ④ 고대 중국인들과 순자의 ‘하늘’에 대한 상반된 입장이 제시되어 있으나 장점과 단점을 종합한 결론은 제시되고 있지 않다. ⑤ 특정한 가설을 설정하고 있지 않으며 이에 따른 구체적인 사례도 제시되어 있지 않다.

17. [출제의도] 세부 정보 파악하기

고대 중국인들은 새로운 인간 왕조의 탄생이나 정치적 변천이 하늘에 의해 결정된다고 생각하였다.

[오답풀이] ① 고대 중국인들은 하늘을, 인간에게 자신의 의지를 심어 인간이 두려움을 갖고 복종해야 하는 존재로 인식하였다. ③ 고대 중국인들은 인간이 할 수 없는 불가능한 일은 그들이 신성하게 생각하는 하늘에 의해서 해결 가능하다고 보았다. ④ 고대 중국인들은 하늘이 인간의 운명을 지배한다고 생각했기 때문에 신비한 존재로 인식하였다. ⑤ 고대 중국인들은 하늘을 인간의 모든 길흉화복을 책임지고 맡아서 처리하는 주체로 인식하였다.

18. [출제의도] 핵심어에 함축된 의미 추론하기

4문단에서 순자는 재앙이 닥쳤을 때 인간들이 공포에 떨며 기도나 하는 것이 아니라 적극적인 행위로 그것을 이겨내야 하며(ㄱ), 3문단에서 독립된 운행 법칙을 가진 하늘의 길은 인간의 길과 다르고(ㄴ), 4문단에서 하늘에 의지가 있음을 주장하며 그것을 알아내려고 하는 종교적 사유의 접근을 비판하려 하였다(ㄹ)고 ‘불구지천’에 대해 설명하고 있다.

[오답풀이] 2문단에서 순자는 치세와 난세를 하늘과 연결시키는 것은 사람들의 심리적인 기대일 뿐이라고 하였다. 그러므로 치세나 난세의 원인을 인간에게서 찾고자 하였으며 하늘과는 무관하다고 보았다. 따라서 치세와 난세의 원인을 하늘에서 찾고자 한 것(ㄷ)은 적절하지 않다.

19. [출제의도] 구체적 상황에 적용하기

<보기>에서 맹자는 하늘이 인륜의 근원이며 도덕적으로 의의를 가진다는 점에서, 인간의 도덕 근거로서의 의미를 지닌다고 생각하였다. <보기>와 달리 순자는 자연현상으로서의 하늘이 의지가 있다고 생각하지 않았다.

[오답풀이] ① 맹자는 사람이 하늘의 덕성을 받아 그것을 자신의 덕성으로 삼고 이를 노력하고 수양하여 실현해 나간다는 점에서 하늘이 인간에 내재하는 가장 본질적인 근원이라 생각하였다. ② 순자는 비가 내리고 바람이 부는 것을 하늘의 도덕적 의지의 표현이 아니라 단지 자연현상으로 보았다. ④ 맹자는 자연의 힘을 이용할 줄 아는 인간의 주체적, 능동적 노력을 강조하지 않았다. ⑤ 순자는 인간이 하늘의 덕성을 본받아 자신의 능력을 발휘해야 한다고 주장하지 않았다.

[20~23] 현대시

(가) 김선우, ｢감자 먹는 사람들｣

[해제] 이 작품은 담장 너머에서 풍겨오는 감자 냄새를 통해 어릴 적 가족을 위해 희생하시던 어머니를 떠올리며, 어릴 적에는 그토록 싫었던 감자 냄새가 이제는 치명적 그리움이 되었음을 인식하게 된 화자의 모습을 드러낸 시이다.

[주제] 희생적인 삶을 살았던 어머니에 대한 그리움

(나) 나희덕, ｢땅끝｣

[해제] 이 작품은 ‘땅끝’이라는 지명에, 인생의 고난이라는 의미를 더해 시상을 전개하고 있다. 절망적인 상황 속에 인생의 아름다움과 희망이 있다는 화자의 역설적 깨달음을 통해 인생을 살아가는 바람직한 삶의 자세를 드러내고 있는 시이다.

[주제] 절망 속에 희망이 있다는 역설적 깨달음

20. [출제의도] 표현상의 특징 파악하기

(나)는 종결 어미 ‘-지’가 시행의 마지막에 반복적으로 배치되어 운율을 형성하고 있다.

[오답풀이] ① (가)에 설의적 표현을 통해 대상의 속성을 강조한 부분은 없다. ② (가)에 반어적 표현은 사용되지 않고 있다. ③ (나)에 구체적 청자가 드러나지 않는다. ⑤ (가)와 (나)에 화자의 이동 경로에 따라 화자의 정서가 구체화된 부분은 나타나지 않는다.

21. [출제의도] 작품 내용 이해하기

할아버지께서 감자밥 드시는 것을 오히려 좋아했다는 정보는 알 수 없고, 단지 열한 명의 끼니를 해결하기 위해서는 감자밥이라도 감사하게 먹어야 한다 는 할아버지의 말씀 정도로 이해해야 한다.

[오답풀이] ① ‘친구들이 학교에서 자기가 감자를 좋아하는 줄 알아’라는 표현에서 감자를 좋아하지 않는다는 것을 추측할 수 있으며, 2연의 내용 중 감자가 무섭다거나 어지럼증을 매달고 있다는 표현을 보면 감자를 싫어함을 알 수 있다. ③ ‘하나둘 숟가락 내려놓을 때까지 엄마 밥주발엔 숟가락 꽂히지 않는다’라는 표현에서 식구들이 밥이 모자라면 자신의 밥을 퍼 주기 위해 기다리시던 어머니의 모습을 드러내고 있다. ④ 나는 감자가 무섭고, 댕글댕글한 어지럼증까지 매달고 있다고 생각하는 등 거부감을 느끼고 있다. ⑤ 3연을 통해 싫어했던 감자에 대해 치명적인 그리움을 드러내고 있다.

22. [출제의도] 문맥상 의미 파악하기

[B]에서 두 번째로 나타나는 ‘땅끝’을 화자는 살면서 겪게 되는 인생의 고난이나 절망 등의 의미로 여기고 있다.

[오답풀이] ① [A]에서 화자는 그네를 타면서 느꼈던 절망과 암담함을 ‘어둠’이라는 시어를 통해 표현하고 있다. ② [A]에서 화자는 그네를 굴림으로써 이상적 대상인 ‘노을’에 다가가려 한다. ④ [C]에서 화자는 ‘파도’를 어려움에 처하게 하는 대상으로 인식하고 있으므로 삶의 위태로움이라고 판단할 수 있다. ⑤ [C]에서 화자는 ‘여기’인 땅끝에서 위태로움 속에 아름다움이 스며 있다는 역설적 깨달음을 얻는다.

23. [출제의도] 시어의 기능 파악하기

어느 집 담장 곁을 지나다가 맡게 되는 감자 삶는 냄새는 화자가 잊고 있던 어린 시절을 갑자기 떠올리게 해 주는 매개체 역할을 하고 있다. 이를 <보기>의 내용과 관련지어 보면 감자 삶는 ‘냄새’는 비자발적 기억을 우연히 떠오르게 하는 요인이 되는 것이다.

[오답풀이] ② ‘감자알’은 어릴 적 화자가 먹었던 감자를 뜻하며 기억을 떠올리는 것과는 거리가 멀다. ③ ‘꽃’은 시적 상황으로 볼 때 가족들에게 있어 좋은 것 정도로 이해할 수 있으며 기억을 떠올리는 것과는 거리가 멀다. ④ ‘그넷줄’은 어릴 적 화자가 자신이 도달하고 싶은 ‘노을’이라는 대상에 가까이 가기 위한 수단이지 기억을 떠올리는 것과는 거리가 멀다. ⑤ ‘나비’는 아름다움이라는 의미를 지니고 있으며 기억을 떠올리는 것과는 거리가 멀다.

[24~26] 현대소설

김유정, ｢땡볕｣

[해제] 어리숙한 덕순 내외가 대학병원에서 겪는 사건을 통해 개인이 어찌할 수 없는 가난과 자본주의의 비인간성을 보여주는 작품이다.

[주제] 가난에서 느끼는 좌절과 자본주의 사회의 비인간성

24. [출제의도] 서술상의 특징 파악하기

덕순의 심리에 초점을 맞추어 사건을 서술하고 있는 전지적 작가 시점이다.

[오답풀이] ① 시점의 변화는 나타나지 않는다. ③ 이 작품은 3인칭 관찰자 시점이 아니다. ④ 이 작품에는 액자식 구조가 드러나지 않는다. ⑤ 과거와 현재의 반복적 교차는 드러나지 않는다.

25. [출제의도] 장면의 의미 이해하기

덕순은 얼음냉수와 왜떡으로 아내의 슬픔을 위로하지만, 이 장면에서 상황이 나아질 것이라는 기대감은 드러나지 않는다. 죽기 전 마지막 소원이 왜떡을 먹고 싶은 것이라는 사실은 작품의 비극성을 더 심화시킨다.

[오답풀이] ① 상황에 대한 덕순의 인식이 변함에 따라 덕순의 심리가 달라짐을 길의 오르내림을 통해 보여준다. ② 닭을 사 먹을 수 없는 어려운 형편과 아내에게 닭을 먹이지 못한 덕순의 안타까움이 드러난다. ④ 돈이 없어 죽음을 앞둔 상황에서도 다른 사람을 걱정하는 아내의 따뜻한 인간미를 보여준다. ⑤ 가혹한 현실 속에서 겪는 삶의 힘겨움을 ‘땡볕’이라는 배경을 통해 상징적으로 드러낸다.

26. [출제의도] 외적 준거에 따른 작품 감상하기

덕순이 월급을 받을 수 없다는 사실에 실망하는 장면은 덕순의 어리숙함을 보여주며, 작가는 이를 연민의 시선으로 바라본다. 자본주의 사회의 비인간성은 간호부와 의사가 비소를 금치 못하는 장면에서 드러난다.

[오답풀이] ① 이 작품은 가난을 이유로 죽음을 맞이하는 덕순 아내를 통해 자본주의 사회의 부조리를 보여주고 있다. ② 아내의 병이 무엇인지도 모르면서 동네 어른의 말을 무작정 믿고 희망을 가졌다는 점에서 덕순의 어리숙함을 알 수 있다. ③ 아내의 눈물은 비극적인 상황에 좌절하는 개인을 형상화한다. ⑤ 냉정한 속성을 가진 대학병원은 순박한 인물의 성격과 대비됨으로써 자본주의 사회의 비인간성과 모순이 더 부각된다.

[27~32] 과학

* 출전 : □호기심의 과학□ (유재준)

[해제] 이 글은 일상의 자연스런 호기심을 과학적 사고방식으로 연결시켜 과학의 핵심 개념을 알기 쉽게 전달하는 내용이다. 지문으로 제시한 부분에서는 ‘북극 해빙은 왜 녹지 않는가’라는 질문의 답을 열에너지의 전달 원리, 물체의 면적과 부피 간의 관계를 중심으로 찾아내고 있다.

27. [출제의도] 독서 전략 파악하기

윗글은 열에너지의 전달 원리, ‘제곱-세제곱 법칙’에 따른 면적과 부피와의 관계를 바탕으로 ‘북극 해빙은 왜 녹지 않는가’라는 질문의 답을 추론하고 있다. 그러므로 윗글을 읽을 때에는 질문에 대한 글쓴이의 추론 과정을 분석하며 읽는 것이 적절하다.

[오답풀이] ② 주요 개념인 열에너지의 전달 과정, ‘제곱-세제곱 법칙’에 대한 변천 과정은 글에 드러나 있지 않다. ③ 질문에 대한 다양한 의견들은 글에 드러나 있지 않다. ④ 질문에 관련된 사람들의 일반적인 생각은 글에 드러나 있지 않다. ⑤ 윗글은 추론을 바탕으로 결론을 도출하는 내용이므로, 글쓴이의 입장에 대한 반대 의견은 제시되어 있지 않다.

28. [출제의도] 세부 정보 파악하기

6문단의 어떤 물체의 ‘길이가 L배 커지면, 면적은 L2, 부피는 L3만큼 비례하여 커진다’라는 부분을 통해 면적이 커지면 부피도 커진다는 것을 알 수 있다. 따라서 북극 해빙의 면적은 부피에 비례한다.

[오답풀이] ② 2문단에서 열에너지는 온도가 높은 곳에서 낮은 곳으로 이동함을 알 수 있다. ③ 5문단에서  북극 해빙은 바다 위에 떠 있기 때문에 바닥 부분만 바닷물과 접촉하고 있으므로 녹는 시간이 길어짐을 알 수 있다. ④ 2문단에서 두 물체 간 전달하는 열에너지의 양은 접촉 면의 면적과 비례함을 알 수 있으며, 이를 3, 4문단의 얼음이 녹는 상황에 적용했을 때 얼음이 물에 접촉하는 면적이 클수록 전달되는 열에너지의 양이 많아짐을 알 수 있다. ⑤ 2문단에서 ‘열적 평형’은 접촉한 물체들의 열이 똑같아져 서로 어떠한 영향도 주거나 받지 않는 상태이므로, 열적 평형 상태에서는 접촉한 두 물체 간 열에너지의 전달이 일어나지 않는다.

29. [출제의도] 종합적으로 이해하기

이 문항은 윗글에 제시된 정보를 바탕으로 한여름에도 얼음을 보관할 수 있는 석빙고의 원리를 추론하는 것이다. 윗글의 4~6문단을 통해 얼음이 잘 녹지 않으려면 접촉 면적이 줄어들거나 부피가 매우 크게 늘어나야 함을 알 수 있다. 얼음들을 정육면체인 한 덩어리로 만들어 보관하면 각각의 얼음 조각이 공기에 닿는 것보다 접촉 면적이 줄어들고 부피가 커진다. 따라서 이 방법은 얼음이 잘 녹지 않게 하는 데 가장 효율적이다.

[오답풀이] ① 얼음들을 원형으로 만들어 보관하면 얼음과 공기의 접촉 면적이 늘어나기 때문에 적절하지 않다. ② 얼음들을 일정한 간격을 두고 보관하더라도 얼음의 부피나 접촉 면적은 현재 상태와 변함이 없기 때문에 적절하지 않다. ③ 한 줄로 높이 세워서 보관하면 공기와의 접촉면이 줄어들어 6면 중 최대 2면만이 공기와 접촉을 하지 않는다. 이는 ⑤에서 얼음들을 덩어리로 만들면 최대 6면이 공기와 접촉하지 않는 것과 비교할 때 접촉되는 면이 더 많음을 알 수 있다. ④ 얼음들의 표면에 차가운 물을 뿌리는 것 또한 얼음의 부피나 접촉 면적과는 관련이 없고 오히려 물의 온도가 얼음의 열에너지를 더 뺏을 수 있기 때문에 적절하지 않다.

30. [출제의도] 핵심 개념 활용하여 분석하기

6문단의 ‘제곱-세제곱 법칙’ 설명에 따라 정육면체 얼음이 녹는 시간은 L배만큼 길어짐을 알 수 있으며, 4문단의 실험 결과와 이를 관련시키면 정육면체 얼음이 녹는 시간은 ‘약 2시간×L’임을 추론할 수 있다. 따라서 ㉠이 완전히 녹는 시간은 약 4시간이다. 하지만 ④에서 ㉠을 물에 띄운다는 것은 얼음 조각 6면 중 한 면만 물에 접촉한다는 의미이므로, ㉠이 녹는 시간은 물에 잠겨 있을 때보다 6배 오래 걸리기 때문에 약 24시간이 된다.

[오답풀이] ① 6문단의 ‘제곱-세제곱 법칙’을 통해 ㉠의 면적은 4㎠이고 ㉡의 면적은 36㎠임을 알 수 있고, 이 비율 차이는 9배이므로 적절하다. ② 6문단의 ‘제곱-세제곱 법칙’을 통해 ㉠의 부피는 8㎤이고 ㉡의 부피는 216㎤임을 알 수 있고, 이 비율 차이는 27배이므로 적절하다. ③ 정육면체 얼음이 녹는 시간은 ‘약 2시간×L’이고, ㉠이 완전히 녹는 데 걸리는 시간은 약 4시간이므로, ㉠을 6시간 후에 관찰했을 때에는 완전히 녹아 있을 것임을 추론할 수 있다. ⑤ 4문단을 통해 ㉡을 한 변의 길이가 3cm인 정육면체 얼음 8개로 쪼갠 뒤 각각 물에 잠기게 하여 녹이는 데 걸리는 시간은 얼음 한 개를 물에 잠기게 해서 녹이는 데 걸리는 시간과 같다. 앞서 설명한 정육면체 얼음이 녹는 시간을 구하는 방법을 적용하면, 이 시간은 약 6시간이므로 적절한 진술이다.

31. [출제의도] 독서 내용을 바탕으로 추론하기

<보기>에서 코끼리의 무게와 부피는 육상 동물 중 가장 크기 때문에 생산하는 열에너지도 가장 많음을 추론할 수 있다. 이렇게 생산된 열에너지를 방출하려면 그에 적합한 피부 면적이 필요함을 추론할 수 있다. 하지만 6문단의 ‘제곱-세제곱 법칙’에 따르면 코끼리의 부피는 피부 면적에 비해 매우 크기 때문에 코끼리가 체온을 유지하기 위해서는 귀를 펄럭여 공기와 접촉하는 면적을 늘릴 수밖에 없는 것이다. 따라서 코끼리가 귀를 펄럭이는 이유는 열에너지 방출에 필요한 피부 면적이 충분하지 않기 때문이다.

[오답풀이] ① 윗글을 통해 코끼리의 체온보다 외부 기온이 높아질 경우 열에너지가 코끼리의 몸으로 더 많이 전달됨을 추론할 수 있다. 이 상황에서 코끼리가 체온을 일정하게 유지하기 위해서는 더 많아진 열에너지를 방출해야 하는데, 이를 위해서는 귀를 더 많이 흔들어야 하기 때문에 기온이 낮을 때보다 체온을 유지하기가 어려울 것이다. ② <보기>를 바탕으로 만약 코끼리가 다른 동물에 비해 몸에서 만들어내는 열에너지가 부족하다면 귀를 흔들어 체온을 낮출 이유가 없음을 추론할 수 있다. ③ 더운 지역에 사는 코끼리는 체온과의 온도차 때문에 다른 지역의 코끼리보다 열에너지를 많이 갖고 있어서 체온을 일정하게 유지하기 위해서는 더 많은 열을 방출해야 한다. 2문단 마지막을 보면 두 물체 간 전달되는 에너지의 양은 접촉 면의 면적과 비례하기 때문에, 다른 지역에 사는 코끼리보다 더 많은 열에너지를 방출하려면 귀의 면적이 더 커야 함을 추론할 수 있다. ⑤ <보기>를 통해 몸에서 만들어 내는 열에너지는 동물의 무게와 부피에 비례함을 알 수 있다. 따라서 평균보다 몸무게가 많이 나가는 코끼리는 일반적인 코끼리보다 몸에서 만들어 내는 열에너지가 많을 것이므로 열에너지를 더 많이 방출해야 한다. 따라서 귀를 펄럭거리는 횟수가 더 많을 것임을 추론할 수 있다.

32. [출제의도] 단어의 문맥적 의미 파악하기

ⓐ는 ‘일정한 시간, 시기, 범위 따위에서 벗어나 지나다’라는 뜻을 가진 ‘넘다’의 사동사이며, 문맥상 시간과 관련되어 쓰였다. ⑤는 ‘넘기다’가 ‘일주일’이라는 시간과 관련되어 쓰였기 때문에 ⓐ와 문맥적 의미가 가장 유사하다.

[오답풀이] ① ‘음식물, 침 따위를 목구멍으로 넘어가게 하다’라는 뜻이므로 적절하지 않다. ② ‘서 있는 것을 넘어지게 하다’라는 뜻이므로 적절하지 않다. ③ ‘높은 부분의 위를 지나가다’라는 뜻을 가진 ‘넘다’의 사동사이므로 적절하지 않다. ④ ‘물건, 권리나 책임, 일 등을 맡기다’라는 의미이므로 적절하지 않다.

[33~36] 고전소설

작자 미상, ｢홍계월전｣

[해제] 조선 후기 여성 영웅 소설로 남성 중심 사회에서 뛰어난 능력을 발휘하는 여성의 활약상을 보여주는 작품이다.

[주제] 홍계월의 영웅적 활약상

33. [출제의도] 표현상의 특징 파악하기

첫 문단에 홍무가 장원 급제하여 벼슬길에 나섰지만 모함으로 벼슬을 빼앗기고 고향으로 돌아와 농업에 힘쓰는 것까지의 내력이 요약적으로 제시되어 있다.

[오답풀이] ① 얼굴이 화려하다는 등의 외양묘사가 있지만 이를 통해 인물을 희화화한 것은 아니다. ③ 천상계와 지상계의 대립된 공간은 드러나지만 이를 통한 인물 간의 갈등은 드러나지 않는다. ④ 초월적 존재인 선녀와의 대화는 있지만 이를 통해 양씨의 고뇌를 드러내는 것은 아니다. ⑤ 계월의 출생 과정 및 이후 성장 과정 등 여러 이야기가 나타나 있지만 다양한 관점에서 사건을 재구성하고 있지 않다.

34. [출제의도] 등장인물에 대해 이해하기

‘보국’은 ‘원수’(계월)의 분부를 받아 전쟁터로 나아가 싸운다. 그러므로 명령을 따르지 않아 위험에 처했다고 볼 수 없다.

[오답풀이] ① ‘홍무’와 ‘양씨 부인’의 대화를 통해 자식이 없음을 한탄하고 있는 것을 알 수 있다. ② ‘양씨 부인’의 첫 번째 대화를 통해 ‘홍무’에게 첩을 들일 것을 권하고 있음을 알 수 있다. ③ ‘곽도사’는 ‘계월’에게 다섯 살에 부모와 헤어진다고 예언하고 있으므로 어려움에 처할 것을 알려 주고 있음을 알 수 있다. ④ ‘곽도사’의 말을 듣고 ‘계월’이 위험을 피할 수 있도록 남장을 시키는 부분에서 알 수 있다.

35. [출제의도] 외적 준거에 따른 작품 구조 이해하기

시랑은 계월이 남자로 태어나 문호를 빛내지 못함을 안타까워한 것이므로 계월이 위기에 처한 상황이라고 볼 수 없다.

[오답풀이] ① 첫 문단 이부시랑에 대한 설명을 통해 계월의 고귀한 혈통을 알 수 있다. ② 선녀가 득죄하여 부인 댁으로 와서 아기가 된다는 부분을 볼 때 잉태 과정이 일반인과 다르다는 것을 알 수 있다. ④ 줄거리 중 여공이 계월을 구해 주는 내용을 통해 여공이 조력자임을 알 수 있다. ⑤ 보국이 위험에 처했을 때 계월이 적장 오십여 명과 적병 천여 명을 베고 보국을 구하는 장면을 통해 알 수 있다.

36. [출제의도] 시나리오 기법의 효과 이해하기

보국은 운평에게 승리하고 난 후 기세가 오른 상황이므로 당황해서 떨리는 목소리로 연기하도록 지도하는 것은 적절하지 않다.

[오답풀이] ① 영경루 전쟁터를 멀리서 조망함으로써 대규모 전장의 모습을 그릴 수 있다. ② 장군의 위엄을 드러내도록 삼척장검과 이에 어울리는 갑옷 등의 소품을 활용하는 것은 적절하다. ④ 적병에게 포위되는 보국의 상황에 어울리는 효과음을 사용하여 긴박한 분위기를 연출할 수 있다. ⑤ 의기양양해 하다가 갑자기 포위당한 보국의 당황한 심리를 표정 확대를 통해 강조할 수 있다.

[37~41] 사회

* 출전 : □청소년의 법과 생활□ (법무부)

[해제] 이 글은 법에 대한 일반적인 내용을 설명하고 있다. 법이란 사회 유지를 위해 구성원들의 동의를 바탕으로 만들어진 강제성을 지닌 규칙이다. 대표적인 법으로 민법과 형법이 있는데 민법은 국가 기관이 아닌 사람들 간의 권리관계를 다루는 법률이고, 형법은 범죄와 형벌을 규정하는 법률이다. 이러한 법률은 인간에게만 적용이 되며 인간 이외의 것들은 모두 물건이므로 법적 권리가 없다.

37. [출제의도] 핵심 개념 파악하기

법은 공익을 실현하기 위해 사회 구성원들이 동의하였을 때에만 발휘된다는 내용을 통해 알 수 있다.

[오답풀이] ① 인간이 집단생활을 하면 문제가 발생할 수밖에 없다. 이런 문제의 발생을 최대한 막기 위해 규칙을 정하는데 규칙을 정할 때는 사회 구성원의 의사를 반영하여야 한다. ② 만약 법이 없다면 권력자나 국가 기관이 권력을 멋대로 휘두를 수 있기 때문에 법은 국민의 자유와 권리를 보호하는 것이다. ③ 법이 개인이 처리해도 되는 일까지 간섭한다면 사람들은 평온하게 살기 힘들다.　④ 법은 행동의 결과를 중시하는데 그 이유는 다른 사람들이 평가할 수 있어야 하고 행동의 변화도 확인할 수 있어야 하기 때문이다.

38. [출제의도] 세부 내용 파악하기

민법에는 다른 사람에게 끼친 손해는 그 행위가 위법하고 동시에 고의나 과실에 의한 경우에 책임을 진다는 원칙이 있다. 그래서 의도하지 않은 실수로 손해를 끼친 경우에도 손해를 배상할 책임이 있다.

[오답풀이] ① 경제적 강자가 경제적 약자를 지배하는 수단으로 민법이 악용되기도 했기 때문에 20세기에 들면서 근대 민법의 원칙이 수정되었다. ② 민법은 국가기관이 아닌 사람들 간의 권리관계에서 다툼을 해결할 때에 적용하는 법률이다. ④ 20세기에 들면서 재산권 행사는 공공복리에 적합하게 해야 한다는 수정된 원칙이 민법에 적용되고 있다. ⑤ 근대　사회에서 개인의 사유재산에 대해 절대적 지배를 인정하고 국가나 다른 사람은 간섭하지 못한다는 원칙이 형성되었다.

39. [출제의도] 내용 추론하기

죄형법정주의는 법률로 정해둔 범죄만 처벌한다는 원칙으로 법률이 없으면 처벌을 할 수가 없다. 따라서 ‘법률이 없으면 범죄도 없고 형벌도 없다’는 말이 죄형법정주의와 관련이 있다고 볼 수 있다.

40. [출제의도] 절차에 따른 내용 파악하기

Ⓐ는 고소, Ⓑ는 체포, Ⓒ는 기소이다. 명예훼손죄와 폭행죄는 피해자의 고소가 없어도 사건을 수사하고 기소할 수 있다. 하지만 피해자가 처벌을 원하지 않는다고 한다면 처벌을 할 수 없다.

[오답풀이] ① 고소는 피해자가 한다. ③ 범행을 실행 중인 범인을 체포하였을 경우 검사는 48시간 이내에 구속 영장을 신청해야 한다. ④ 기소를 할 때 검사는 피의자의 나이, 환경, 동기 등을 참작하여 기소를 하지 않을 수 있다. ⑤ 재판에서 심리를 담당하는 주체는 법원인 반면, 범인의 기소 여부는 검사가 결정한다.

41. [출제의도] 구체적 상황에 적용하기

형법은 유추 적용을 할 수 없으며, C는 B의 점유자이지 신체를 상해한 자가 아니므로 형법에 따른 책임을 질 필요가 없다.

[오답풀이] ① 법에서는 인간 이외의 것들은 생명의 유무와 상관없이 물건으로 보고 있기 때문에, 법적 책임이 없다는 것이다. 그래서 동물과 B는 모두 물건이고 법적 책임이 없다. ② 민법 제759조 ①을 유추 적용한다면 C는 B를 사실상 지배하고 있는 점유자이므로 손해를 배상할 책임이 있다고 할 수 있다. ③ A는 법적 권리를 가지고 있고 사람의 신체를 상해한 자에 해당하므로 형법에 따른 책임을 져야 한다.　⑤ 형법은 범죄 당시에는 없었던 법이 나중에 생겨도 그것을 소급해서 적용할 수 없다.

[42~45] 갈래 복합(고전시가, 수필)

(가) 박인로, ｢누항사｣

[해제] 작가가 51세 때 지은 작품으로 □노계집(蘆溪集)□에 수록되어 있다. ‘누항(陋巷)’이란 가난한 삶 가운데도 학문을 닦으며 도를 추구하는 즐거움을 누리는 공간을 의미한다. 이 작품의 화자는 안빈낙도하는 이상적 삶을 추구하면서도, 현실의 빈궁함 때문에 스스로 노동을 해야만 하는 현실에서 겪는 고뇌를 사실적으로 표현하고 있다. 하지만 이러한 어려움 속에서도 자연을 벗삼아 살겠다는 의연한 삶의 태도를 잃지 않고 있다.

[주제] 안빈낙도(安貧樂道)를 추구하는 삶

(나) 김소운, ｢가난한 날의 행복｣

[해제] 가난 속에서 피어난 ‘따뜻한 부부애’라는 공통된 주제를 다룬 3편의 에피소드로 이루어진 수필이다. 이 글은 그 중 세 번째 이야기에 해당하는 것으로 가난한 시절을 함께 한 부부의 사랑이 일생 동안 삶을 살아가는 데 얼마나 큰 힘이 되어주는가를 보여준다. 그리고 행복은 반드시 부(富)와 일치하는 것이 아님을 일깨워 준다.

[주제] 가난 속에도 행복이 있다는 깨달음

42. [출제의도] 작품의 공통점 파악하기

(가)에는 화자가 소를 빌리는 구체적 일화를 활용하여 삶의 어려움 속에서도 현실에 의연한 삶의 태도를 보여주고 있다. (나)는 남편을 찾으러 가는 구체적 일화를 활용하여 가난한 현실 속에서도 부부간의 사랑으로 그 현실을 인내하는 삶에 대한 태도를 보여주고 있다.

[오답풀이] ① (가)와 (나)는 모두 특정한 인물을 통해 자신의 삶을 반성하고 있지 않다. ② (가)와 (나)는 모두 감정을 직접 드러내고 있다. ③ (가)는 공간의 이동은 있지만, 대상에 대한 그리움을 드러내고 있지는 않다. ④ (나)에는 영탄적 표현이 드러나지 않는다.

43. [출제의도] 작품의 내용과 형식 이해하기

[A]에서는 ‘구슬 같은 기름’이라는 구절에서 비유는 드러나고 있지만, 그 구절에서는 인물의 특성이 드러나지 않는다.

[오답풀이] ① [A]는 주로 4음보의 반복을 통해 운율을 형성하고 있다. ② [B]는 경구를 활용하여 독자들에게 주제를 제시하면서 글을 효과적으로 마무리하고 있다. ④ [B]는 ‘8･15’나 ‘전보’ 등의 어휘를 통해 구체적인 시대상을 드러낸다. ⑤ [A]와 [B]는 모두 대화를 통해 인물이 처한 상황이 구체적으로 전달되고 있다.

44. [출제의도] 외적 준거에 따른 문맥상 의미 파악하기

㉣의 벽에 걸린 쟁기는 농사를 못하게 되어 쓸모없어진 물건으로, 시름을 잊고자 하는 화자의 심리가 투영된 대상은 아니다.

[오답풀이] ① ㉠은 화자가 어려운 현실에 처해 있어도 안빈일념하려는 삶의 의지를 보여준다. ② ㉡은 사대부인 화자가 직접 농사를 짓는 데 필요한 소를 빌리려는 다급한 마음이 제시되어 있다. ③ ㉢은 화자가 소를 빌리지 못하고 현실의 한계를 느끼는 처량한 모습이 제시되어 있다. ⑤ ㉤에서 낚싯대를 빌리는 것은 ⓒ의 상황을 실천하기 위한 화자의 의도를 드러내고 있다.

45. [출제의도] 상징적 의미 파악하기

‘풍월강산’은 농사일을 포기한 화자가 강호에서 안빈일념의 꿈을 꾸며 살겠다는 현재의 소망을 다짐하는 공간이고, ‘경춘선’은 아내가 남편과의 따뜻했던 추억을 떠올리는 공간이다.

[오답풀이] ① ‘풍월강산’은 현실의 시름을 잊는 공간으로 환상적 세계는 아니다. ③ ‘풍월강산’은 과거에 대한 동경을 드러내지 않고 ‘경춘선’에서는 현재의 자긍심을 느낄 수 없다. ④ ‘풍월강산’은 현재를 비판하는 공간이 아니며, ‘경춘선’은 미래의 희망을 기원하는 공간이 아니다. ⑤ ‘경춘선’은 현대적인 삶의 모습을 나타내는 공간이 아니다.

• 수학 영역 •

정 답

1	③	2	④	3	④	4	②	5	③
6	①	7	①	8	③	9	②	10	⑤
11	②	12	⑤	13	⑤	14	②	15	①
16	③	17	④	18	⑤	19	②	20	①
21	⑤	22	12	23	5	24	7	25	27
26	40	27	11	28	60	29	16	30	146

해 설

1. [출제의도] 복소수 계산하기

[eqn: LEFT ( 3+i RIGHT ) -2i`]

[eqn: =3+ LEFT ( 1-2 RIGHT ) i]

[eqn: =3-i]

2. [출제의도] 다항식 계산하기

[eqn: LEFT ( 2x+3y RIGHT ) LEFT ( 4x-y RIGHT ) =8x ^{2} +10xy-3y ^{2}`]에서 [eqn: xy`]의 계수는 [eqn: 10]이다.

3. [출제의도] 이차부등식 계산하기

[eqn: x ^{2} -6x+5= LEFT ( x-1 RIGHT ) LEFT ( x-5 RIGHT ) LEQ 0`]

이므로 해는

[eqn: 1 LEQ x LEQ 5`]

이다. 그러므로 [eqn: alpha =1,``` beta =5`]이다.

따라서 [eqn: beta - alpha =5-1=4`]이다.

4. [출제의도] 항등식의 성질 이해하기

등식

[eqn: x ^{3} -x ^{2} +x+3= LEFT ( x-1 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} +1 RIGHT ) +a]

가 [eqn: x`]에 대한 항등식이므로 [eqn: x`]에 어떤 값을 대입하여도 항상 참이 되어야 한다. [eqn: x=1`]을 대입하면

[eqn: 1-1+1+3=a]

이다. 따라서 [eqn: a=4`]이다.

[다른 풀이]

등식의 우변을 정리하면

[eqn: x ^{3} -x ^{2} +x+3=x ^{3} -x ^{2} +x-1+a]

이다. 항등식의 성질을 이용하여 양변의 동류항을
비교하면

[eqn: 3=`-1+a]

이다. 따라서 [eqn: a=4`]이다.

5. [출제의도] 조립제법 이해하기

[eqn: a]	[eqn: 2]	[eqn: 0]	[eqn: 3]			[eqn: 4]
		[eqn: 2a]
	[eqn: 2]	[eqn: 2a]				[eqn: b]

에서 [eqn: 2a=2`]이므로 [eqn: a=1`]이다.

조립제법을 이용하면

[eqn: 1]	[eqn: 2]	[eqn: 0]	[eqn: 3]	[eqn: 4]
		[eqn: 2]	[eqn: 2]	[eqn: 5]
	[eqn: 2]	[eqn: 2]	[eqn: 5]	[eqn: 9]

이므로 [eqn: b=9`]이다. 따라서 [eqn: a+b=1+9=10`]이다.

6. [출제의도] 인수분해 이해하기

[eqn: x LEFT ( x+2 RIGHT ) +a][eqn: =x ^{2} +2x+a`]

이고

[eqn: LEFT ( x+b RIGHT ) ^{2} `][eqn: =x ^{2} +2bx+b ^{2}]

이므로 [eqn: x ^{2} +2x+a`=x ^{2} +2bx+b ^{2} `]에서

[eqn: 2=2b`], [eqn: a=b ^{2} `]이다. 그러므로 [eqn: a=1,```b=1]이다.

따라서 [eqn: ab=1`]이다.

7. [출제의도] 절댓값을 포함한 일차부등식 이해하기

[eqn: LEFT | x-a RIGHT | <2`]를 풀면 [eqn: -2+a<x<2+a`]이다.

[eqn: a`]가 자연수이므로 부등식을 만족하는 정수 [eqn: x`]는

[eqn: -1+a,```a,```1+a]

이다. 모든 정수 [eqn: x`]의 값의 합이

[eqn: LEFT ( -1+a RIGHT ) +a+ LEFT ( 1+a RIGHT ) =3a]

이므로	[eqn: 3a=33`]이다. 따라서 [eqn: a=11`]이다.

8. [출제의도] 삼차방정식 이해하기

[eqn: ax ^{3} +x ^{2} +x-3=0`]의 한 근이 [eqn: 1]이므로

[eqn: a+1+1-3=0`]

이고 [eqn: a=1`]이다. 그러므로 주어진 방정식은

[eqn: x ^{3} +x ^{2} +x-3=0`]

이다. 조립제법을 이용하면

[eqn: 1]	[eqn: 1]	[eqn: 1]	[eqn: 1]	[eqn: -3]
		[eqn: 1]	[eqn: 2]	[eqn: 3]
	[eqn: 1]	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 0]

[eqn: x ^{3} +x ^{2} +x-3= LEFT ( x-1 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} +2x+3 RIGHT )]

이다. 그러므로 삼차방정식 [eqn: x ^{3} +x ^{2} +x-3=0`]의
나머지 두 근은 이차방정식

[eqn: x ^{2} +2x+3=0`]

의 두 근과 같다. 따라서 두 근을 [eqn: alpha `], [eqn: beta `]라 하면
두 근의 곱 [eqn: alpha beta =3`]이다.

9. [출제의도] 이차방정식과 이차함수의 관계를 이용하여 문제 해결하기

이차함수 [eqn: y=x ^{2} -5x+k`]의 그래프가 [eqn: x`]축과 서로 다른 두 점에서 만나려면 이차방정식 [eqn: x ^{2} -5x+k=0`]이 서로 다른 두 실근을 가져야 한다.
그러므로 이차방정식의 판별식 [eqn: D>0`]이어야 하므로	[eqn: D= LEFT ( -5 RIGHT ) ^{2} -4k=25-4k>0`]

에서 [eqn: k< {25} over {4} =6.25`]이다. 따라서 자연수 [eqn: k`]의 최댓값은 [eqn: 6]이다.

10. [출제의도] 연립이차방정식을 이용하여 도형 문제 해결하기

연립이차방정식

[eqn: {cases{`r+2h=8 _{{}_{{}_{}}}&#`r ^{2} -2h ^{2} =8&}}]

에서 [eqn: LEFT ( 8-2h RIGHT ) ^{2} -2h ^{2} =8`]이고 [eqn: h ^{2} -16h+28=0`]이므로

[eqn: h=2] 또는 [eqn: h=14]

이다. [eqn: h=2`]일 때, [eqn: r=4`]이고 [eqn: h=14`]일 때, [eqn: r=`-20`]이다.

그러므로 [eqn: r=4], [eqn: h=2`]이다.

따라서 이 용기의 부피는 [eqn: 32 pi `]이다.

11. [출제의도] 연립이차방정식을 이용하여 문제 해결하기

두 연립방정식

[eqn: {cases{`3x+y=a _{{}_{{}_{}}}&#`2x+2y=1&}}],  [eqn: {cases{`x ^{2} -y ^{2} =`-1 _{{}_{{}_{{}_{{}_{{}_{}}}}}}&#`x-y=b&}}]

의 일치하는 해는 연립방정식

[eqn: {cases{`x ^{2} -y ^{2} =`-1&#`2x+2y=1&}}]

의 해와 같다. 연립방정식

[eqn: {cases{`x ^{2} -y ^{2} =`-1&#`2x+2y=1&}}]

을 풀면

[eqn: x=`- {3} over {4}], [eqn: y= {5} over {4} `]

이다. 그러므로 [eqn: 3x+y=a`]에

[eqn: x=`- {3} over {4}], [eqn: y= {5} over {4} `]

를 대입하면

[eqn: a=`-1`]

이다. 또한 [eqn: x-y=b`]에 [eqn: x=`- {3} over {4}], [eqn: y= {5} over {4} `]를 대입하면

[eqn: b=`-2]

이다. 따라서 [eqn: ab=2`]이다.

12. [출제의도] 나머지정리를 이용하여 다항식의 나눗셈 문제 해결하기

다항식 [eqn: 2x ^{3} +x ^{2} +x-1`]을 일차식 [eqn: x-a`]로 나누었을 때 몫은 [eqn: Q LEFT ( x RIGHT )], 나머지는 [eqn: 3]이므로

[eqn: 2x ^{3} +x ^{2} +x-1`= LEFT ( x-a RIGHT ) Q LEFT ( x RIGHT ) +3]

이다. 나머지정리에 의해 양변에 [eqn: x=a`]를 대입하면

[eqn: 2a ^{3} +a ^{2} +a-1=3]

이므로 [eqn: 2a ^{3} +a ^{2} +a-4=0`]이고 [eqn: LEFT ( a-1 RIGHT ) LEFT ( 2a ^{2} +3a+4 RIGHT ) =0`]이다. [eqn: 2a ^{2} +3a+4=0`]이 실근을 갖지 않으므로 [eqn: a=1`]이다. [eqn: 2x ^{3} +x ^{2} +x-1`= LEFT ( x-1 RIGHT ) Q LEFT ( x RIGHT ) +3`]에서
조립제법을 이용하면

[eqn: 1]	[eqn: 2]	[eqn: 1]	[eqn: 1]	[eqn: -1]
		[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 4]
	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 4]	[eqn: 3]

[eqn: 2x ^{3} +x ^{2} +x-1`= LEFT ( x-1 RIGHT ) LEFT ( 2x ^{2} +3x+4 RIGHT ) +3]

이다. 따라서 [eqn: Q LEFT ( x RIGHT ) =2x ^{2} +3x+4`]이고,

[eqn: Q LEFT ( a RIGHT ) =Q LEFT ( 1 RIGHT ) =9`]이다.

13. [출제의도] 복소수의 연산을 이용하여 문제 해결하기

[eqn: {z} over {{bar{z}}} `=` {a+bi} over {a-bi} `][eqn: = {LEFT ( a+bi RIGHT ) ^{2}} over {LEFT ( a-bi RIGHT ) LEFT ( a+bi RIGHT )} `][eqn: = {a ^{2} -b ^{2} +2abi} over {a ^{2} +b ^{2}} `]

이므로 [eqn: {z} over {bar{z}} `]의 실수부분이 [eqn: 0]이 되기 위해서는

[eqn: a ^{2} -b ^{2} =0`]

이어야 한다. [eqn: a`,] [eqn: b`]가 자연수이므로 [eqn: a=b`]이다.
[eqn: a`,] [eqn: b`]가 [eqn: 5]이하의 자연수이므로
[eqn: z=`1+i`], [eqn: 2+2i`], [eqn: 3+3i`], [eqn: 4+4i`], [eqn: 5+5i`]이다. 따라서 조건을 만족하는 모든 복소수 [eqn: z`]의 개수는 [eqn: 5]이다.

14. [출제의도] 인수정리를 이용하여 삼차방정식 문제해결하기

삼차방정식 [eqn: x ^{3} +2x ^{2} -3x+4=0`]의 세 근이 [eqn: alpha,```beta,```gamma`]이므로

[eqn: x ^{3} +2x ^{2} -3x+4][eqn: = LEFT ( x- alpha RIGHT ) LEFT ( x- beta RIGHT ) LEFT ( x- gamma RIGHT )]

이다.

이때 [eqn: LEFT ( 3+ alpha RIGHT ) LEFT ( 3+ beta RIGHT ) LEFT ( 3+ gamma RIGHT )]의 값은 양변에 [eqn: x=`-3`]을
대입한 다음 [eqn: -1]을 곱해준 것과 같으므로

[eqn: - LEFT ( -3- alpha RIGHT ) LEFT ( -3- beta RIGHT ) LEFT ( -3- gamma RIGHT )]

[eqn: =`- LEFT { LEFT ( -3 RIGHT ) ^{3} +2 TIMES LEFT ( -3 RIGHT ) ^{2} -3 TIMES LEFT ( -3 RIGHT ) +4 RIGHT }]

[eqn: =`-4]

따라서 [eqn: LEFT ( 3+ alpha RIGHT ) LEFT ( 3+ beta RIGHT ) LEFT ( 3+ gamma RIGHT ) =`-4`]이다.

15. [출제의도] 인수분해 이해하기

[eqn: a=2018], [eqn: b=3`]이라 하면

[eqn: 2018 TIMES 2021+9=a LEFT ( a+b RIGHT ) +b ^{2} =a ^{2} +ab+b ^{2} `]

이고

[eqn: 2018 ^{3} -27`=`a ^{3} -b ^{3}]

이다. 인수분해 공식 [eqn: a ^{3} -b ^{3} = LEFT ( a-b RIGHT ) LEFT ( a ^{2} +ab+b ^{2} RIGHT ) `]을
이용하면

[eqn: 2018 ^{3} -27=a ^{3} -b ^{3}]

[eqn: = LEFT ( a-b RIGHT ) LEFT ( a ^{2} +ab+b ^{2} RIGHT )]

[eqn: =2015 TIMES LEFT ( 2018 TIMES 2021+9 RIGHT )]

따라서 몫은 [eqn: 2015]이다.

16. [출제의도] 복소수의 성질을 이용하여 이차함수의 최대, 최소 이해하기

[eqn: z ^{2} = LEFT ( a+2bi RIGHT ) ^{2}][eqn: = LEFT ( a ^{2} -4b ^{2} RIGHT ) +4ab`i]

[eqn: LEFT ( {bar{z}} RIGHT ) ^{2} = LEFT ( a-2bi RIGHT ) ^{2} = LEFT ( a ^{2} -4b ^{2} RIGHT ) -4abi]

이다. [eqn: z ^{2} + LEFT ( {bar{z}} RIGHT ) ^{2} =2 LEFT ( a ^{2} -4b ^{2} RIGHT ) =0`]이므로 [eqn: a ^{2} =4b ^{2} `]이다.

[eqn: 6a+12b ^{2} +11`][eqn: =3a ^{2} +6a+11][eqn: =3 LEFT ( a+1 RIGHT ) ^{2} +8`]

이므로 [eqn: a=`-1`]일 때, [eqn: 6a+12b ^{2} +11`]의 최솟값은 [eqn: 8]이다.

17. [출제의도] 다항식을 이용하여 통합 교과적 문제 해결하기

실린더 [eqn: A`]에 담긴 액체의 높이를 [eqn: h _{A} `], 실린더 [eqn: B`]에
담긴 액체의 높이를 [eqn: h _{B} `], 실린더 [eqn: A`]에 담긴 액체의 밀도를 [eqn: rho _{A} `], 실린더 [eqn: B`]에 담긴 액체의 밀도를 [eqn: rho _{B} `]라 하면, 실린더 [eqn: A`]에 담긴 액체의 높이가 실린더 [eqn: B`]에 담긴 액체의 높이의 [eqn: 15]배이므로

[eqn: h _{A} `=15`h _{B}]

이고 실린더 [eqn: A`]에 담긴 액체의 밀도는 실린더 [eqn: B`]에 담긴 액체의 밀도의 [eqn: {3} over {5}]배이므로

[eqn: rho _{A} `= {3} over {5} rho _{B`}]

이다. 따라서

[eqn: {P _{A}} over {P _{B}} = {rho _{A} `g`h _{A}} over {rho _{B} `g`h _{B}} = {LEFT ( {3} over {5} rho _{B} RIGHT ) `g` LEFT ( 15h _{B} RIGHT )} over {rho _{B} `g`h _{B}} =9]

이다.

18. [출제의도] 이차함수의 성질 추론하기

[eqn: y=x ^{2} `]의 꼭짓점은 [eqn: LEFT ( `0,```0` RIGHT ) `]이고, [eqn: y=x ^{2} `]의 그래프를
[eqn: x`]축의 방향으로 [eqn: n]([eqn: n`]은 자연수)만큼, [eqn: y`]축의 방향으로 [eqn: 3]만큼 평행이동한 그래프를 나타낸 함수 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT ) `]의 꼭짓점은 [eqn: LEFT ( n,```3 RIGHT ) `]이다. 그러므로 함수

[eqn: f(x)= LEFT ( x-n RIGHT ) ^{2} +3]

이다.

ㄱ. [eqn: f(x)= LEFT ( x-n RIGHT ) ^{2} +3`]이므로 함수 [eqn: LEFT . f LEFT ( x RIGHT ) `]의 최솟값은 [eqn: 3]이다. (참)

ㄴ. [eqn: n=3`]일 때, [eqn: f(x)= LEFT ( x-3 RIGHT ) ^{2} +3`]이므로

[eqn: LEFT ( x-3 RIGHT ) ^{2} +3=10]

[eqn: x ^{2} -6x+2=0]

이므로 근과 계수의 관계에 의해 서로 다른 두 실근의 합은 [eqn: 6]이다. (참)

[다른 풀이]

[eqn: n=3`]일 때, [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x-3 RIGHT ) ^{2} +3`]이므로 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT ) `]의
대칭축은 [eqn: x=3`]이다. 따라서 방정식 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) `=10`]의 서로 다른 두 실근의 합은 [eqn: 6`]이다.

ㄷ.	[eqn: LEFT ( x-n RIGHT ) ^{2} +3= x- {3n-4} over {2}]

[eqn: x ^{2} - LEFT ( 2n+1 RIGHT ) x+n ^{2} + {3} over {2} n+1=0]

에서 [eqn: x ^{2} - LEFT ( 2n+1 RIGHT ) x+n ^{2} + {3} over {2} n+1=0`]의 판별식

[eqn: D= LEFT ( 2n+1 RIGHT ) ^{2} -4 LEFT ( n ^{2} + {3} over {2} n+1 RIGHT ) =`-2n-3]

이고 [eqn: n`]이 자연수이므로 [eqn: D<0`]이다. 그러므로
이차함수 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT ) `]의 그래프와 직선 [eqn: y=x- {3n-4} over {2} `]는 만나지 않는다. (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ이다.

19. [출제의도] 연립이차방정식을 이용하여 도형 문제 추론하기

[eqn: rm {bar{rm AB}} `= {bar{rm AC}} `+ {bar{rm CB}}]이므로

[eqn: 6=2a+2b], [eqn: a+b`=3]

이다. 두 반원 [eqn: O _{1} `]과 [eqn: O _{2} `]의 교점을 [eqn: rm P _{3}]이라 하자.
그림과 같이 반원에 대한 원주각은 [eqn: 90 ^{DEG }]이므로 삼각형 [eqn: rm `P _{1} P _{2} P _{3}]은 직각삼각형이다.

[eqn: rm rmB]

[eqn: rmA]

[eqn: rm P _{1}]

[eqn: rm P _{2}]

[eqn: rm C]

[eqn: rm P _{3}]

[eqn: a+ {1} over {2}]

[eqn: b+ {1} over {2}]

[eqn: a+b]

[eqn: LEFT ( a+b RIGHT ) ^{2} = LEFT ( a+ {1} over {2} RIGHT ) ^{2} `+ LEFT ( b+ {1} over {2} RIGHT ) ^{2} `]에서

[eqn: a ^{2} +2ab+b ^{2} `=`a ^{2} +a+ {1} over {4} `+b ^{2} +b+ {1} over {4}]

[eqn: 2ab`=a+b+ {1} over {2}]

이므로 [eqn: ab`= {7} over {4} `]이다.

20. [출제의도] 삼차방정식과 도형과의 관계 추론하기

삼차방정식 [eqn: 2x ^{3} -5x ^{2} + LEFT ( k+3 RIGHT ) x-k=0`]에서

[eqn: LEFT ( x-1 RIGHT ) LEFT ( ` {BOX{~ ^{{}^{{}^{}}} 2x ^{2} -3x _{{}_{}} ~}} `+k RIGHT ) =0`]

이므로 삼차방정식 [eqn: 2x ^{3} -5x ^{2} + LEFT ( k+3 RIGHT ) x-k=0`]의 서로 다른 세 실근은 [eqn: 1]과 이차방정식 [eqn: {BOX{~ ^{{}^{{}^{}}} 2x ^{2} -3x _{{}_{}} ~}} `+k=0`]의 두 근이다. 이차방정식 [eqn: {BOX{~ ^{{}^{{}^{}}} 2x ^{2} -3x _{{}_{}} ~}} `+k=0`]의 두 근을 [eqn: alpha `], [eqn: beta] [eqn: LEFT ( alpha > beta RIGHT ) `]라 하자. [eqn: 1], [eqn: alpha], [eqn: beta `]가 직각삼각형의 세 변의 길이가 되는 경우는 다음과 같이 [eqn: 2]가지로 나눌 수 있다.

(ⅰ) 빗변의 길이가 [eqn: 1]인 경우

[eqn: alpha ^{2} + beta ^{2} =1`]이므로 [eqn: LEFT ( alpha + beta RIGHT ) ^{2} -2 alpha beta =1`]이다.
이차방정식 [eqn: 2x ^{2} -3x+k=0`]의 두 근이 [eqn: alpha], [eqn: beta `]이므로 근과 계수의 관계에서 [eqn: alpha + beta = {3} over {2}], [eqn: alpha beta = {k} over {2} `]이다.

[eqn: LEFT ( {3} over {2} RIGHT ) ^{2} -2times {k} over {2} =1`]

이므로 [eqn: k`=` {BOX{~ _{{}_{}}^{{}^{{}^{}}} {5} over {4} ~}} `]이다.

그런데 [eqn: {BOX{~ ^{{}^{{}^{}}} 2x ^{2} -3x _{{}_{}} ~}} `+ {5} over {4} =0`]에서 판별식 [eqn: D<0`]이므로 [eqn: alpha], [eqn: beta `]는 실수가 아니다. 따라서 [eqn: 1], [eqn: alpha], [eqn: beta `]가 직각삼각형의 세 변의 길이가 될 수 없다.

(ⅱ) 빗변의 길이가 [eqn: alpha`]인 경우

[eqn: 1+ beta ^{2} = alpha ^{2} `]이므로 [eqn: LEFT ( alpha+beta RIGHT ) LEFT ( alpha-beta RIGHT ) =1`]이다.

[eqn: alpha + beta = {3} over {2}], [eqn: alpha beta = {k} over {2} `]에서 [eqn: alpha - beta = {2} over {3} `]이고,

[eqn: LEFT ( alpha - beta RIGHT ) ^{2} = LEFT ( alpha + beta RIGHT ) ^{2} -4 alpha beta `]

[eqn: LEFT ( {2} over {3} RIGHT ) ^{2} = LEFT ( {3} over {2} RIGHT ) ^{2} -4 TIMES {k} over {2} `]

이므로 [eqn: k`=` {BOX{~ ^{{}^{{}^{}}} {65} over {72} _{{}_{}} ~}} `]이다. 이때 [eqn: alpha= {13} over {12}], [eqn: beta= {5} over {12} `]이므로 [eqn: 1], [eqn: alpha], [eqn: beta `]는 직각삼각형의 세 변의 길이가 될 수 있다.

따라서 (ⅰ)과 (ⅱ)에 의하여 [eqn: k= {BOX{~ ^{{}^{{}^{}}} {65} over {72 _{{}_{}}} ~}} `]이다.

그러므로 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =2x ^{2} -3x], [eqn: p= {5} over {4}], [eqn: q= {65} over {72} `]이다.
따라서 [eqn: f LEFT ( 3 RIGHT ) TIMES {q} over {p} =9 TIMES {{65} over {72}} over {{5} over {4}} = {13} over {2} `]이다.

21. [출제의도] 곱셈공식을 이용하여 문제 해결하기

[eqn: LEFT { P` LEFT ( x RIGHT ) RIGHT } ^{3} + LEFT { Q` LEFT ( x RIGHT ) RIGHT } ^{3} =12x ^{4} +24x ^{3} +12x ^{2} +16`]에서

[eqn: LEFT { P` LEFT ( x RIGHT ) +Q` LEFT ( x RIGHT ) RIGHT } ^{3} -3P` LEFT ( x RIGHT ) Q` LEFT ( x RIGHT ) LEFT { P` LEFT ( x RIGHT ) +Q` LEFT ( x RIGHT ) RIGHT }]

[eqn: =12x ^{4} +24x ^{3} +12x ^{2} +16]

[eqn: P` LEFT ( x RIGHT ) +Q` LEFT ( x RIGHT ) =4`]이므로

[eqn: 64-12P` LEFT ( x RIGHT ) Q` LEFT ( x RIGHT ) =12x ^{4} +24x ^{3} +12x ^{2} +16`]	[eqn: -12P` LEFT ( x RIGHT ) Q` LEFT ( x RIGHT ) =12x ^{4} +24x ^{3} +12x ^{2} -48`]

[eqn: -P` LEFT ( x RIGHT ) Q` LEFT ( x RIGHT ) =x ^{4} +2x ^{3} +x ^{2} -4`]

[eqn: = LEFT ( x-1 RIGHT ) LEFT ( x+2 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} +x+2 RIGHT )]

[eqn: = LEFT ( x ^{2} +x-2 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} +x+2 RIGHT )]

[eqn: P` LEFT ( x RIGHT ) +Q` LEFT ( x RIGHT ) =4`]이고 [eqn: P`(x)`]의 최고차항의 계수가 음수이므로 조건(가), (나)를 만족시키는 두 이차다항식

[eqn: P` LEFT ( x RIGHT )], [eqn: Q` LEFT ( x RIGHT )]는

[eqn: P` LEFT ( x RIGHT ) =`-x ^{2} -x+2], [eqn: Q` LEFT ( x RIGHT ) =x ^{2} +x+2`]

이다. 따라서 [eqn: P` LEFT ( 2 RIGHT ) +Q` LEFT ( 3 RIGHT ) =10`]이다.

[다른 풀이]

[eqn: P` LEFT ( x RIGHT ) =ax ^{2} +bx+c`][eqn: LEFT ( a<0 RIGHT )]

[eqn: Q` LEFT ( x RIGHT ) =4- LEFT ( ax ^{2} +bx+c RIGHT ) `]

라 하자.

[eqn: LEFT { `P` LEFT ( x RIGHT ) ` RIGHT } ^{3} +` LEFT { Q` LEFT ( x RIGHT ) RIGHT } ^{3} `]

[eqn: = LEFT ( ax ^{2} +bx+c RIGHT ) ^{3} +64-48 LEFT ( ax ^{2} +bx+c RIGHT )]

[eqn: +12 LEFT ( ax ^{2} +bx+c RIGHT ) ^{2} - LEFT ( ax ^{2} +bx+c RIGHT ) ^{3}]

[eqn: =12a ^{2} x ^{4} +24abx ^{3} + LEFT ( 12b ^{2} +24ac-48a RIGHT ) x ^{2} +]

[eqn: LEFT ( 24bc-48b RIGHT ) x+ LEFT ( 12c ^{2} -48c+64 RIGHT ) `]

[eqn: =12x ^{4} +24x ^{3} +12x ^{2} +16`]

에서 [eqn: 12a ^{2} =12`]이므로 [eqn: a=`-1`` LEFT ( BECAUSE ```a<0 RIGHT )]이다.
[eqn: 24ab=24`]에서 [eqn: b=`-1`]이다. [eqn: 12b ^{2} +24ac-48a=12`]에서 [eqn: c=2`]이다.

[eqn: b=`-1`], [eqn: c=2`]를 [eqn: 24bc-48b=0`], [eqn: 12c ^{2} -48c+64=16`]에 대입하면 등식이 성립하므로

[eqn: P` LEFT ( x RIGHT ) =`-x ^{2} -x+2`]

[eqn: Q` LEFT ( x RIGHT ) =4- LEFT ( -x ^{2} -x+2 RIGHT ) `][eqn: =x ^{2} +x+2`]

이다. 따라서 [eqn: P` LEFT ( 2 RIGHT ) +Q` LEFT ( 3 RIGHT ) =`-4+14=10`]이다.

22. [출제의도] 다항식 계산하기

[eqn: x ^{2} y+xy ^{2} `]

[eqn: =xy LEFT ( x+y RIGHT )]

[eqn: =2 TIMES 6]

[eqn: =12]

23. [출제의도] 이차방정식 계산하기

이차방정식의 근과 계수의 관계에 의하여

[eqn: 3+4=`-a`], [eqn: 3 TIMES 4=b`]

이므로 [eqn: a+b=`-7+12=5`]이다.

[다른 풀이]

이차방정식 [eqn: x ^{2} +ax+b`]의 두 근이 [eqn: 3], [eqn: 4]이므로

[eqn: 3 ^{2} +3a+b=0], [eqn: 4 ^{2} +4a+b=0]

이다. 연립방정식

[eqn: {cases{`3a+b=`-9 _{{}_{{}_{}}}&#`4a+b=`-16&}}]

에서 [eqn: a=`-7], [eqn: b=12`]이다.

따라서 [eqn: a+b=`-7+12=5`]이다.

24. [출제의도] 연립부등식 이해하기

부등식 [eqn: x-1 GEQ 2`]의 해는

[eqn: x ge 3]

이고

[eqn: x ^{2} -6x+8=(x-2)(x-4) LEQ 0`]의 해는

[eqn: 2 LEQ x LEQ 4]

이다. 그러므로 주어진 연립부등식의 해는

[eqn: 3 LEQ x LEQ 4]

이다. 따라서 [eqn: alpha =3], [eqn: beta =4]이므로 [eqn: alpha + beta =7`]이다.

25. [출제의도] 이차방정식의 근의 성질 이해하기

이차방정식 [eqn: 2x ^{2} +6x-9=0`]의 두 근이 [eqn: alpha], [eqn: beta`]이므로

[eqn: 2 alpha ^{2} +6 alpha -9=0], [eqn: 2 beta ^{2} +6 beta -9=0]

이다.

[eqn: 2 LEFT ( 2 alpha ^{2} + beta ^{2} RIGHT ) +6 LEFT ( 2 alpha + beta RIGHT )]

[eqn: =4 alpha ^{2} +2 beta ^{2} +12 alpha +6 beta `]

[eqn: =2 LEFT ( 2 alpha ^{2} +6 alpha RIGHT ) + LEFT ( 2 beta ^{2} +6 beta RIGHT )]

[eqn: =2 TIMES 9+9]

[eqn: =27]

26. [출제의도] 인수정리를 이용하여 다항식의 나눗셈 문제 해결하기

[eqn: x ^{4} +ax+b= LEFT ( x-2 RIGHT ) ^{2} Q LEFT ( x RIGHT ) `]

조립제법을 이용하면

[eqn: 2`]	[eqn: 1`]	[eqn: 0`]	[eqn: 0`]	[eqn: a`]	[eqn: b`]
		[eqn: 2`]	[eqn: 4`]	[eqn: 8`]	[eqn: 2a+16]
	[eqn: 1`]	[eqn: 2`]	[eqn: 4`]	[eqn: a+8]	[eqn: b+2a+16]

[eqn: x ^{4} +ax+b`]는 [eqn: x-2`]로 나누어떨어지므로

[eqn: b+2a+16=0`]

이고 [eqn: (x-2)Q(x)=x ^{3} +2x ^{2} +4x+a+8`]이다.

[eqn: x ^{3} +2x ^{2} +4x+a+8`]을 [eqn: x-2`]로 나누면

[eqn: 2`]	[eqn: 1`]	[eqn: 2`]	[eqn: 4`]	[eqn: a+8]
		[eqn: 2`]	[eqn: 8`]	[eqn: 24`]
	[eqn: 1`]	[eqn: 4`]	[eqn: 12`]	[eqn: a+32`]

[eqn: x ^{3} +2x ^{2} +4x+a+8`]은 [eqn: x-2`]로 나누어떨어지므로

[eqn: a+32=0`]

이고

[eqn: x ^{4} +ax+b= LEFT ( x-2 RIGHT ) ^{2} LEFT ( x ^{2} +4x+12 RIGHT )]

이다. 그러므로 [eqn: Q LEFT ( x RIGHT ) =x ^{2} +4x+12`]이다.

따라서 [eqn: a=`-32], [eqn: b=48], [eqn: Q LEFT ( 2 RIGHT ) =4+8+12`=`24`]이고

[eqn: a+b+Q LEFT ( 2 RIGHT ) =40`]이다.

27. [출제의도] 이차함수 추론하기

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =x ^{2} +ax- LEFT ( b-7 RIGHT ) ^{2}]

[eqn: = LEFT ( x+ {a} over {2} RIGHT ) ^{2} - {a ^{2}} over {4} - LEFT ( b-7 RIGHT ) ^{2}]

이고 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) `]는 [eqn: x=`-1]에서 최솟값을 가지므로

[eqn: - {a} over {2} =`-1`]에서 [eqn: a=2`]이다.

이차함수 [eqn: y=f LEFT ( x RIGHT ) `]의 그래프와 직선 [eqn: y=cx`]가 한 점에서 만나므로 [eqn: x`]에 대한 방정식

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) -cx=0]

[eqn: x ^{2} +ax- LEFT ( b-7 RIGHT ) ^{2} -cx=0`]

[eqn: x ^{2} + LEFT ( a-c RIGHT ) x- LEFT ( b-7 RIGHT ) ^{2} =0`]

이 중근을 가지고 판별식

[eqn: D=][eqn: LEFT ( a-c RIGHT ) ^{2} +4 LEFT ( b-7 RIGHT ) ^{2} =0]

이다. [eqn: LEFT ( a-c RIGHT ) ^{2} GEQ 0], [eqn: 4 LEFT ( b-7 RIGHT ) ^{2} GEQ 0`]이므로

[eqn: LEFT ( a-c RIGHT ) ^{2} =0], [eqn: 4 LEFT ( b-7 RIGHT ) ^{2} =0]

이다. 따라서 [eqn: a=c=2], [eqn: b=7`]이고 [eqn: a+b+c=11`]이다.

28. [출제의도] 연립이차방정식을 이용하여 도형 문제 해결하기

남아 있는 입체도형의 겉넓이 [eqn: S``]는

[eqn: S=6a ^{2} -2 pi b ^{2} +2 pi ab]

[eqn: =6a ^{2} +2 pi LEFT ( ab-b ^{2} RIGHT )]

[eqn: =216+16 pi]

이고 [eqn: a], [eqn: b]가 유리수이므로

[eqn: 6a ^{2} =216], [eqn: ab-b ^{2} =8]

이다. 그러므로 [eqn: a=6`]이고 [eqn: b ^{2} -6b+8=0`]에서

[eqn: b=2] 또는 [eqn: b=4]

이다. [eqn: a>2b`]이므로 [eqn: b=2`]이다.

따라서 [eqn: 15(a-b)=60`]이다.

29. [출제의도] 곱셈공식을 이용하여 문제 해결하기

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) +x`]가 이차다항식이므로

[eqn: LEFT ( x-a RIGHT ) LEFT ( x+a RIGHT ) LEFT ( x ^{2} +5 RIGHT ) +9`]

도 이차다항식의 완전제곱식이어야 한다.

[eqn: LEFT ( x-a RIGHT ) LEFT ( x+a RIGHT ) LEFT ( x ^{2} +5 RIGHT ) +9`]

[eqn: = LEFT ( x ^{2} -a ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} +5 RIGHT ) +9`]

[eqn: =x ^{4} + LEFT ( 5-a ^{2} RIGHT ) x ^{2} -5a ^{2} +9`]

[eqn: =x ^{4} + LEFT ( 5-a ^{2} RIGHT ) x ^{2} + {LEFT ( 5-a ^{2} RIGHT ) ^{2}} over {4} - {LEFT ( 5-a ^{2} RIGHT ) ^{2}} over {4} -5a ^{2} +9`]

[eqn: = LEFT { x ^{4} + LEFT ( 5-a ^{2} RIGHT ) x ^{2} + {LEFT ( 5-a ^{2} RIGHT ) ^{2}} over {4} RIGHT } - {LEFT ( 5-a ^{2} RIGHT ) ^{2} -4 LEFT ( -5a ^{2} +9 RIGHT )} over {4} `]

[eqn: = LEFT ( x ^{2} + {5-a ^{2}} over {2} RIGHT ) ^{2} - {LEFT ( 5-a ^{2} RIGHT ) ^{2} -4 LEFT ( -5a ^{2} +9 RIGHT )} over {4} `]

에서

[eqn: LEFT ( 5-a ^{2} RIGHT ) ^{2} -4 LEFT ( -5a ^{2} +9 RIGHT ) =0`]

[eqn: a ^{4} +10a ^{2} -11=0`]

[eqn: LEFT ( a ^{2} +11 RIGHT ) LEFT ( a ^{2} -1 RIGHT ) =0`]

이고 [eqn: a=`1`]([eqn: BECAUSE ```a>0])이다.

[eqn: LEFT { P LEFT ( x RIGHT ) +x RIGHT } ^{2} = LEFT ( x ^{2} +2 RIGHT ) ^{2} `]에서

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) =x ^{2} -x+2`] 또는 [eqn: P LEFT ( x RIGHT ) =`-x ^{2} -x-2`]

이고 이차항의 계수가 음수이므로

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) =`-x ^{2} -x-2`]

이다. 따라서 [eqn: LEFT { P(a) RIGHT } ^{2} = LEFT { P(1) RIGHT } ^{2} =16`]이다.

[다른 풀이]

[eqn: LEFT { P LEFT ( x RIGHT ) +x RIGHT } ^{2} = LEFT ( x ^{2} -a ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} +5 RIGHT ) +9`]

[eqn: =x ^{4} + LEFT ( 5-a ^{2} RIGHT ) x ^{2} -5a ^{2} +9`]

이고 [eqn: P LEFT ( x RIGHT ) `]의 최고차항의 계수가 음수이므로

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) +x=`-x ^{2} +px+q`]

라 하자.

[eqn: LEFT ( -x ^{2} +px+q RIGHT ) ^{2} =x ^{4} -2px ^{3} + LEFT ( p ^{2} -2q RIGHT ) x ^{2} +2pqx+q ^{2} ``]

[eqn: =x ^{4} + LEFT ( 5-a ^{2} RIGHT ) x ^{2} -5a ^{2} +9`]

에서

[eqn: -2p=0`]

[eqn: p ^{2} -2q=5-a ^{2} ``]

[eqn: 2pq=0`]

[eqn: q ^{2} =`-5a ^{2} +9``]

이므로 [eqn: p=0`]이고 [eqn: a ^{2} =2q+5`]이다.

[eqn: q ^{2} +10q+16=0`]

[eqn: LEFT ( q+8 RIGHT ) LEFT ( q+2 RIGHT ) =0`]

[eqn: q=`-8`] 또는 [eqn: q=`-2`]

[eqn: q=`-8`]이면 [eqn: a ^{2} =`-11<0`]이므로 모순이다.

그러므로 [eqn: q=`-2`]이다. [eqn: a ^{2} =2q+5`]에 [eqn: q=`-2`]를 대입하면 [eqn: a`]가 양수이므로 [eqn: a=1`]이다.

그러므로 [eqn: P LEFT ( x RIGHT ) +x=`-x ^{2} -2] 즉, [eqn: P LEFT ( x RIGHT ) =`-x ^{2} -x-2`]이다. 따라서 [eqn: LEFT { P LEFT ( a RIGHT ) RIGHT } ^{2} = LEFT { P LEFT ( 1 RIGHT ) RIGHT } ^{2} =16`]이다.

30. [출제의도] 인수정리를 이용하여 다항식 추론하기

다항식 [eqn: P` LEFT ( x RIGHT ) `]가 일차식 [eqn: x-a`]를 인수로 가지므로

조립제법을 이용하면

[eqn: a]	[eqn: 1]	[eqn: 0]	[eqn: -290]	[eqn: 0]	[eqn: b]
		[eqn: a]	[eqn: a ^{2}]	[eqn: a ^{3} -290a]	[eqn: a ^{4} -290a ^{2}]
	[eqn: 1]	[eqn: a]	[eqn: a ^{2} -290]	[eqn: a ^{3} -290a]	[eqn: b+a ^{4} -290a ^{2}]

에서 몫은 [eqn: x ^{3} +ax ^{2} + LEFT ( a ^{2} -290 RIGHT ) x+a ^{3} -290a`]이고 나머지 [eqn: b+a ^{4} -290a ^{2} =0`]이다. 따라서 [eqn: b=a ^{2} LEFT ( 290-a ^{2} RIGHT )]이고 [eqn: b`]가 자연수이므로 [eqn: 290-a ^{2} >0`]에서 이를 만족하는 [eqn: a`]의 값은

[eqn: 1,````2,````3,` CDOTS ,```17`]

이다. 몫 [eqn: x ^{3} +ax ^{2} + LEFT ( a ^{2} -290 RIGHT ) x+a ^{3} -290a`]가 [eqn: x+a`]를
인수로 가지므로 조립제법을 이용하면

[eqn: -a]	[eqn: 1]	[eqn: a]	[eqn: a ^{2} -290]	[eqn: a ^{3} -290a]
		[eqn: -a]	[eqn: 0]	[eqn: -a ^{3} +290a]
	[eqn: 1]	[eqn: 0]	[eqn: a ^{2} -290]	[eqn: 0]

이고 다항식 [eqn: P LEFT ( x RIGHT ) `]는

[eqn: x ^{4} -290x ^{2} +b= LEFT ( x-a RIGHT ) LEFT ( x+a RIGHT ) LEFT ( x ^{2} +a ^{2} -290 RIGHT )]

으로 인수분해된다.

조건에 의해 [eqn: x ^{2} +a ^{2} -290`]이 계수와 상수항이
모두 정수인 서로 다른 두 개의 일차식의 곱으로
인수분해되는 경우는 제외한다.

[eqn: x ^{2} +a ^{2} -290=x ^{2} - LEFT ( 290-a ^{2} RIGHT ) `]

이 계수와 상수항이 모두 정수인 서로 다른 두 개의 일차식의 곱으로 인수분해되는 경우는 [eqn: 290-a ^{2} `]이
제곱수인 경우이다.

[eqn: 290=1 ^{2} +17 ^{2} `=11 ^{2} +13 ^{2} `]

이므로 [eqn: 290-a ^{2}`]이 제곱수가 되는 자연수 [eqn: a`]는 [eqn: a=1], [eqn: a=11], [eqn: a=13], [eqn: a=17`]인 경우이다.

그러므로 조건을 만족하는 자연수 [eqn: a`]의 값의 개수는 [eqn: 17-4=13]이므로 모든 다항식 [eqn: P` LEFT ( x RIGHT )]의 개수는 [eqn: 13`]이다. [eqn: b=a ^{2} LEFT ( 290-a ^{2} RIGHT ) =- LEFT ( a ^{2} -145 RIGHT ) ^{2} +145 ^{2} `]이고 [eqn: a`]가 자연수이므로 [eqn: b`]의 최댓값은 [eqn: a=12`]일 때

[eqn: 12 ^{2} TIMES LEFT ( 290-12 ^{2} RIGHT )]

이다. 그러므로 [eqn: p=13`]이고 [eqn: q=12 ^{2} TIMES LEFT ( 290-12 ^{2} RIGHT )]이다.

따라서 [eqn: {q} over {LEFT ( p-1 RIGHT ) ^{2}} = {12 ^{2} TIMES LEFT ( 290-12 ^{2} RIGHT )} over {LEFT ( 13-1 RIGHT ) ^{2}} =146`]이다.

[다른 풀이]

다항식 [eqn: P LEFT ( x RIGHT )]가 일차식 [eqn: x-a`]를 인수로 가지므로

[eqn: P LEFT ( a RIGHT ) =a ^{4} -290a ^{2} +b=0`]을 만족한다.

[eqn: b=`-a ^{4} +290a ^{2}], [eqn: b=a ^{2} LEFT ( 290-a ^{2} RIGHT )]

에서 [eqn: b]가 자연수이므로 이를 만족하는 [eqn: a]의 값은

[eqn: 1,````2,````3,` CDOTS ,```17`]

이고

[eqn: P(x)=x ^{4} -290x ^{2} +b`]

[eqn: =x ^{4} -290x ^{2} +a ^{2} LEFT ( 290-a ^{2} RIGHT )]

[eqn: = LEFT ( x ^{2} -a ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -290+a ^{2} RIGHT )]

이다.

[eqn: a=1]이면 [eqn: b=1 ^{2} TIMES LEFT ( 290-1 ^{2} RIGHT ) =289]

[eqn: P(x)= LEFT ( x ^{2} -1 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -289 RIGHT ) = LEFT ( x+1 RIGHT ) LEFT ( x-1 RIGHT ) LEFT ( x+17 RIGHT ) LEFT ( x-17 RIGHT )] 으로 인수분해된다.

[eqn: a=2]이면 [eqn: b=2 ^{2} TIMES LEFT ( 290-2 ^{2} RIGHT ) =1144]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -2 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -286 RIGHT ) = LEFT ( x+2 RIGHT ) LEFT ( x-2 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -286 RIGHT )]

으로 인수분해된다.

[eqn: a=3`]이면 [eqn: b=3 ^{2} TIMES LEFT ( 290-3 ^{2} RIGHT ) =2529]

[eqn: P(x)= LEFT ( x ^{2} -3 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -281 RIGHT ) = LEFT ( x+3 RIGHT ) LEFT ( x-3 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -281 RIGHT )]

으로 인수분해된다.

[eqn: a=4`]이면 [eqn: b=4 ^{2} TIMES LEFT ( 290-4 ^{2} RIGHT ) =4384]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -4 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -274 RIGHT ) = LEFT ( x+4 RIGHT ) LEFT ( x-4 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -274 RIGHT )]

로 인수분해된다.

[eqn: a=5`]이면 [eqn: b=5 ^{2} TIMES LEFT ( 290-5 ^{2} RIGHT ) =6625]

[eqn: P(x)= LEFT ( x ^{2} -5 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -265 RIGHT ) = LEFT ( x+5 RIGHT ) LEFT ( x-5 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -265 RIGHT )]

로 인수분해된다.

[eqn: a=6`]이면 [eqn: b=6 ^{2} TIMES LEFT ( 290-6 ^{2} RIGHT ) =9144]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -6 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -254 RIGHT ) = LEFT ( x+6 RIGHT ) LEFT ( x-6 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -254 RIGHT )]

로 인수분해된다.

[eqn: a=7`]이면 [eqn: b=7 ^{2} TIMES (290-7 ^{2} )=11809]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -7 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -241 RIGHT ) = LEFT ( x+7 RIGHT ) LEFT ( x-7 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -241 RIGHT )]

으로 인수분해된다.

[eqn: a=8`]이면 [eqn: b=8 ^{2} TIMES LEFT ( 290-8 ^{2} RIGHT ) =14464]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -8 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -226 RIGHT ) = LEFT ( x+8 RIGHT ) LEFT ( x-8 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -226 RIGHT )]

으로 인수분해된다.

[eqn: a=9`]이면 [eqn: b=9 ^{2} TIMES LEFT ( 290-9 ^{2} RIGHT ) =16929]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -9 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -209 RIGHT ) = LEFT ( x+9 RIGHT ) LEFT ( x-9 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -209 RIGHT )]

로 인수분해된다.

[eqn: a=10`]이면 [eqn: b=10 ^{2} TIMES LEFT ( 290-10 ^{2} RIGHT ) =19000]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -10 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -190 RIGHT ) = LEFT ( x+10 RIGHT ) LEFT ( x-10 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -190 RIGHT )]

으로 인수분해된다.

[eqn: a=11`]이면 [eqn: b=11 ^{2} TIMES LEFT ( 290-11 ^{2} RIGHT ) =20449]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -11 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -169 RIGHT ) = LEFT ( x+11 RIGHT ) LEFT ( x-11 RIGHT ) LEFT ( x+13 RIGHT ) LEFT ( x-13 RIGHT )] 으로 인수분해된다.

[eqn: a=12`]이면 [eqn: b=12 ^{2} TIMES LEFT ( 290-12 ^{2} RIGHT ) =21024]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -12 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -146 RIGHT ) = LEFT ( x+12 RIGHT ) LEFT ( x-12 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -146 RIGHT )]

으로 인수분해된다.

[eqn: a=13`]이면 [eqn: b=13 ^{2} TIMES LEFT ( 290-13 ^{2} RIGHT ) =20449]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -13 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -121 RIGHT ) = LEFT ( x+13 RIGHT ) LEFT ( x-13 RIGHT ) LEFT ( x+11 RIGHT ) LEFT ( x-11 RIGHT )] 으로 인수분해된다.

[eqn: a=14`]이면 [eqn: b=14 ^{2} TIMES LEFT ( 290-14 ^{2} RIGHT ) =18424]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -14 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -94 RIGHT ) = LEFT ( x+14 RIGHT ) LEFT ( x-14 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -94 RIGHT )]

로 인수분해된다.

[eqn: a=15`]이면 [eqn: b=15 ^{2} TIMES LEFT ( 290-15 ^{2} RIGHT ) =14625]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -15 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -65 RIGHT ) = LEFT ( x+15 RIGHT ) LEFT ( x-15 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -65 RIGHT )]

로 인수분해된다.

[eqn: a=16`]이면 [eqn: b=16 ^{2} TIMES LEFT ( 290-16 ^{2} RIGHT ) =8704]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -16 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -34 RIGHT ) = LEFT ( x+16 RIGHT ) LEFT ( x-16 RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -34 RIGHT )]

로 인수분해된다.

[eqn: a=17`]이면 [eqn: b=17 ^{2} TIMES LEFT ( 290-17 ^{2} RIGHT ) =289]

[eqn: P LEFT ( x RIGHT ) = LEFT ( x ^{2} -17 ^{2} RIGHT ) LEFT ( x ^{2} -1 RIGHT ) = LEFT ( x+17 RIGHT ) LEFT ( x-17 RIGHT ) LEFT ( x+1 RIGHT ) LEFT ( x-1 RIGHT )]
으로 인수분해된다.

계수와 상수항이 모두 정수인 서로 다른 세 개의
다항식으로 인수분해되는 경우는 [eqn: a`]가 [eqn: 1,```11,```13`,```17]일 때를 제외한 [eqn: 13]가지이므로 모든 다항식 [eqn: P` LEFT ( x RIGHT ) `]의 개수 [eqn: p=13`]이고 [eqn: a=12`]일 때, [eqn: b`]의 최댓값 [eqn: q=12 ^{2} TIMES LEFT ( 290-12 ^{2} RIGHT ) `]이다.

따라서 [eqn: {q} over {LEFT ( p-1 RIGHT ) ^{2}} = {12 ^{2} TIMES LEFT ( 290-12 ^{2} RIGHT )} over {LEFT ( 13-1 RIGHT ) ^{2}} =146]이다.

• 영어 영역 •

정 답

1	③	2	②	3	②	4	⑤	5	③
6	⑤	7	①	8	④	9	②	10	④
11	⑤	12	④	13	③	14	②	15	①
16	③	17	④	18	③	19	①	20	①
21	②	22	④	23	①	24	④	25	④
26	⑤	27	③	28	③	29	③	30	④
31	②	32	①	33	⑤	34	②	35	⑤
36	③	37	④	38	⑤	39	④	40	②
41	①	42	②	43	④	44	⑤	45	⑤

해 설

1. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W:  Daniel, what are you reading?

M:  It’s a book titled Flipped. I really like the story.

W:  I’d like to read it, too. Can I borrow the book after you are finished with it?

M:

[어구] borrow 빌리다

[해설] 책을 빌릴 수 있냐는 질문이므로 내일 빌려 줄 수 있다는 응답이 적절하다.

2. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M:  Mia, how’s your Chinese going?

W:  Not very well. It was fun at the beginning, but it’s getting harder.

M:  I understand, but don’t give up. There’s a saying, ‘No pain, no gain.’

W:

[어구] saying 속담

[해설] 중국어 공부를 어려워하는 여자에게 남자가 포기하지 말라며 ‘고통 없이는 얻는 것도 없다’라는 속담을 말하고 있으므로 그 말을 명심하겠다는 응답이 적절하다.

3. [출제의도] 담화의 목적 추론하기

W:  Good morning, everyone. This is Jennifer Miller, the art teacher. Last week we had our annual art contest to encourage students’ artistic creativity. A lot of students entered some great works of art this year. Among them, the seven best paintings and sculptures have been selected as candidates for the top prize. Now everyone is invited to judge them and help select the winner. The seven works are displayed in the school library. Please take a look and put a sticker by the work you like the best. The work with the most stickers will be the winner. Thank you for listening.

[어구] annual 일 년마다의 candidate 후보

[해설] 화자가 학교 미술 대회 심사 참여를 요청하는 내용이다.

4. [출제의도] 의견 추론하기

M:  Cathy, how are you, today?

W:  Not that well. On my way to the office, I saw a teenage boy almost get hit by a car.

M:  Oh, no. Tell me what happened.

W:  He was crossing the street while looking at his smartphone, so he didn’t see the car coming towards him.

M:  He should have been more careful.

W:  Exactly. If the driver hadn’t stopped in time, he could have been seriously injured.

M:  Well, smartphones make life more convenient, but these days too many people simply can’t take their eyes off of them.

W:  I know. Sometimes it puts people in real danger.

M:  I think crossing the street while looking at your phone should be banned by law.

W:  I totally agree with you.

[어구] injure 다치게 하다 ban 금지하다

[해설] 휴대폰을 보면서 길을 건너는 것을 금지해야 한다는 것이 두 사람의 의견이다.

5. [출제의도] 화자의 관계 추론하기

W:  Mr. Jones, I was looking for you. Where have you been?

M:  I was taking some pictures inside the building.

W:  Inside? I asked you to stay outside. This historic church doesn’t allow tourists inside.

M:  I’m sorry. The front door was a little open, so I walked in.

W:  Besides, I told all the tourists to come back to the bus by 2:30. The others are already on the bus waiting for us.

M:  Oh, it’s 3 o’clock. I didn’t realize it was so late. I’m really sorry.

W:  Let’s hurry. We should keep to our tour schedule.

M:  Sure. I’ll listen to your directions more carefully from now on.

W:  Thank you, I’d appreciate that.

[어구] historic 역사적인 direction 지시

[해설] 대화에서 교회 안 관광객 출입금지, 버스 탑승 시간, 여행 일정 준수 등에 관해 말하는 여자에게 남자가 앞으로 지시 사항을 잘 따르겠다고 이야기하는 것으로 보아 두 사람의 관계가 여행 가이드와 관광객임을 알 수 있다.

6. [출제의도] 그림 세부 내용 파악하기

M:  Julie, did you finish making a school Sports Day poster?

W:  Yes, I did, Mr. Brown. Could you take a look?

M:  Sure. Oh, you drew a cupshaped trophy at the top. I like it.

W:  Thanks. Below it I put a banner and wrote the words ‘SPORTS DAY’ on it.

M:  Good. I like that the words are written in capital letters.

W:  Thank you. And I drew a boy holding a ball by the basketball post.

M:  Yeah. Next to the boy I can see a girl holding a tennis racket. They look cute.

W:  Lastly, between the girl and the boy there are a baseball and a bat on the ground.

M:  The poster is beautiful and eyecatching. You did an excellent job.

[어구] capital letter 대문자 eyecatching 시선을 끄는

[해설] 소녀와 소년 사이에 야구 방망이와 공이 놓여있다는 여자의 말을 통해 정답을 파악할 수 있다.

7. [출제의도] 화자가 할 일 파악하기

W:  Honey, I’m so excited about going camping tomorrow.

M:  Me, too. Let’s check what we’ve prepared so far.

W:  Okay. First, we already booked the campsite.

M:  Yeah. And today I borrowed a tent from my friend, Andy.

W:  Excellent. And did you check our car? We’re driving a long way tomorrow.

M:  Of course, I did. Don’t worry. Our car is in perfect condition.

W:  Thanks. Then I think there are only two things left to do, buying food to cook at the campsite and packing the clothes we’ll need.

M:  I see. I’ll go buy the food.

W:  Good. Then I’ll prepare the clothes while you’re away.

[어구] book 예약하다 pack (짐을) 꾸리다

[해설] 남자가 식품을 사 오겠다고 말하고 있다.

8. [출제의도] 이유 파악하기

M:  Emily, how was your weekend?

W:  Good. I went to my grandmother’s birthday party. How was yours? Did you enjoy your family trip to Japan?

M:  Well, unfortunately things did not go as planned. We couldn’t go to Japan.

W:  Why not? Was someone in the family ill?

M:  No, that was not the reason.

W:  Was your flight cancelled because of the weather?

M:  Not that either. Just before getting on the plane, my wife and I found that we had lost our son’s passport.

W:  Oh, no! You must all have been very disappointed.

M:  Yes, we were. So we’re thinking about planning another family trip in the fall.

[어구] cancel 취소하다 passport 여권

[해설] 비행기 탑승 직전에 아들의 여권을 잃어버린 것을 알게 되었다는 남자의 말을 통해 이유를 파악할 수 있다.

9. [출제의도] 수치 정보 파악하기

W:  Hello. How can I help you?

M:  Hi. I want to buy some mini apple pies. How much are they?

W:  They’re four dollars each.

M:  Good. I’ll take three. And this bacon and egg sandwich looks delicious. How much is it?

W:  It’s five dollars. But this week if you buy two, you get one free.

M:  Well, that sounds like a good deal, but three sandwiches are too many. I’ll just buy one. That’s it.

W:  Great. Do you have a store membership?

M:  No, but I have this coupon. Can I use it?

W:  Sure. You’ll get 2 dollars off of the total.

M:  Good. Here’s my credit card.

[어구] delicious 맛있는 membership 회원 자격

[해설] 하나에 4달러인 미니 애플파이 3개와 5달러인 샌드위치 1개를 구입하고 전체 금액에서 2달러를 할인받았으므로 남자는 15달러를 지불해야 한다.

10. [출제의도] 언급하지 않은 내용 파악하기

M:  Laura, what are you doing?

W:  Hi, John. I’m booking a temple stay. This will be my third time participating.

M:  Temple stay? Sounds interesting. What kinds of activities does it offer?

W:  Cultural experiences, meditation, making temple food, and many other things for two days.

M:  Great. How much does it cost?

W:  The participation fee is 80 dollars.

M:  That’s reasonable. What do you have to take?

W:  I should take my toothbrush, a towel, and a water bottle. And during the stay, drinking alcohol and smoking are not allowed.

M:  I see. I think I’m going to give it a try, too.

W:  You should. It’ll surely refresh your mind and body.

[어구] meditation 명상 refresh 상쾌하게 하다

[해설] 대화에서 복장은 언급하지 않았다.

11. [출제의도] 담화 세부 내용 파악하기

W:  Hello, students. This is Janet Keeper, the head  of our school’s Star Watching Club. The 2018 Night Sky Observers will be held in our school playground from July 20th to the 22nd. This event will be hosted together by fourteen star watching clubs from around the city. Anyone interested in the stars can participate and get the chance to observe stars, as well as planets like Mercury and Venus. Star watching will start at 10:00 p.m. and last for about six hours each night. While you are watching, club members will explain things about the stars and the universe. You don’t need your own telescope for this event, but you can bring and use your own if you want to. Thank you.

[어구] host 주최하다 telescope 망원경

[해설] 원한다면 개인 망원경을 사용할 수 있다.

12. [출제의도] 화자의 선택 파악하기

M:  Mom, why don’t we buy a portable bluetooth speaker? We can take it anywhere we want to.

W:  Great idea. Let’s buy one online.

M:  Okay. [Clicking Sound] Look. These are the five bestselling ones.

W:  Good. We can choose one among them.

M:  What’s our budget, Mom?

W:  Well, I don’t want to spend more than 100 dollars.

M:  I see. How about buying a waterproof speaker? We can take it to the swimming pool and to the beach.

W:  I agree. Now there are only two options left. Which do you like better?

M:  I prefer the one with the longer battery life.

W:  Okay. Then we won’t have to charge it as often.

M:  I think we made a good choice. Let’s order it now.

[어구] budget 예산 charge 충전하다

[해설] 두 사람은 100달러가 넘지 않는 모델 중 방수가 되고 배터리 수명이 긴 스피커를 주문할 것이다.

13. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W:  Honey, I got a call from my cousin Ruby and she had some good news.

M:  What is it?

W:  She got a job with a marketing company in Hong Kong.

M:  Wow, good for her. She wanted to work abroad.

W:  Yes. I think it’ll be a good opportunity to build up her career.

M:  Definitely. When is she leaving?

W:  She told me she’s leaving in about two weeks. She’ll start working in July.

M:  She’s leaving so soon? Then, why don’t we invite her to dinner?

W:  I don’t think she can make the time. She’s too busy. I’m considering giving her a present, instead.

M:  Good idea. What do you have in mind?

W:

[어구] abroad 해외에서 definitely 확실히, 틀림없이

[해설] 해외로 일하러 가는 사촌에게 저녁 식사 초대 대신 선물을 주려고 한다는 여자의 말을 듣고, 무엇을 생각하고 있는지를 묻는 남자의 마지막 말에 실용적인 것을 생각하고 있다는 것이 적절한 응답이다.

14. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M:  Katie, you look so tired.

W:  Yes, Dad. I went to bed late last night.

M:  Why? Was it because of homework?

W:  No. I was busy making a hat.

M:  Really? Making a hat?

W:  Yes. Last month I joined the school knitting club and learned how to do it.

M:  I thought you didn’t like to make things with your hands.

W:  I didn’t, but I discovered that I am good at knitting and it’s fun. Besides, I can help others with it.

M:  What do you mean by that?

W:  This is part of a project called ‘Knitting for Africa.’ We’ll send the hats to poor babies there.

M:

[어구] join 가입하다 knit 뜨개질하다

[해설] 뜨개질을 통해 남을 도울 수 있다는 말이 무슨 뜻인지를 묻는 아빠에게 뜨개질한 모자를 아프리카에 있는 불쌍한 아기들에게 보낼 것이라고 마지막 말에서 딸이 대답하고 있으므로, ‘뜻깊은 일을 하고 있구나’라고 응답하는 것이 적절하다.

15. [출제의도] 상황에 적절한 표현 고르기

W:  Lisa and her friend Jake are big fans of classical guitar music. Jake’s birthday is coming up, so as a gift for him, Lisa buys tickets for a classical guitar concert. When Lisa tells him this, Jake gets very happy and excited. Today is the day of the concert and it starts at six in the evening. Jake suggests to Lisa that they meet in front of the concert hall at five fifty. But Lisa wants to suggest meeting earlier because the seats are given based on the order of arrival. In this situation, what would Lisa most likely say to Jake?

Lisa:

[어구] come up 다가오다 arrival 도착

[해설] 콘서트 시작 10분 전에 만나자는 Jake에게 도착 순서대로 좌석이 배정되므로 좀 더 일찍 만나자고 Lisa가 말하고자 하는 상황이다.

[16 ~ 17] 긴 담화 듣기

M:  Hello, listeners, and welcome to Health Matters. This is Dr. David Harvey. Coughing is one of the most common symptoms of a cold. To relieve it, you might only think of going to a doctor or taking medicine. However, drinking homemade tea can be an excellent way to warm you up and soothe your throat and cough. This kind of tea is so easy to make that anybody can do it. First, get two inches of fresh ginger and slice it thinly. Next, boil the ginger slices in two cups of water for at least 10 minutes. Then, turn off the heat and add some honey. Squeeze a lemon and put the juice in the tea. You can add a bit of cinnamon at the end for flavor. I hope you’ll enjoy your hot tea and stay healthy.

[어구] soothe 가라앉히다 squeeze (레몬 등을) 짜다

16. [출제의도] 담화의 주제 추론하기

[해설] 기침을 완화시켜주는 차를 만드는 방법에 대한 내용이다.

17. [출제의도] 언급되지 않은 내용 파악하기

[해설] peppermint는 언급되지 않았다.

18. [출제의도] 글의 목적 추론하기

Wellington 폐수 처리 시설의 개선 공사가 2018년 7월 30일 월요일에 시작될 예정입니다. 공사는 약 28개월 걸릴 것이고, Baker Street와 그 주변의 작업으로 인해 이 거리의 교통량 증가를 야기할 수 있습니다. 공사 차량도 주된 공사 지역에 접근하기 위해 이 거리를 이용할 수 있습니다. 겪게 될 불편에 대해 진심으로 사과드립니다. 이를 최소화하기 위해 노력하겠습니다. 이 작업은 우리 도시의 기본 시설과 서비스를 유지하고 향상시키기 위한 우리의 지속적인 노력의 일부입니다. 질문이 있으면 022-807-4725로 Ronald Brown에게 연락 주시기 바랍니다.

[어구] access 접근 apologize 사과하다

[해설] Wellington 폐수 처리 시설의 개선 공사가 야기할 불편에 대해 양해를 구하는 글이다.

19. [출제의도] 심경 추론하기

어느 날 밤, 나는 2층으로 이르는 문을 열었고, 복도 전등이 꺼진 것을 알아차렸다. 내가 켤 수 있는 전등 스위치가 계단 옆에 있다는 것을 알았기 때문에 나는 그것에 대해 아무렇지 않게 생각했다. 다음에 일어난 일은 내 간담을 서늘하게 한 어떤 것이었다. 첫 칸에 발을 내디뎠을 때, 나는 계단 아래에서 어떤 움직임을 느꼈다. 내 눈은 계단 아래의 어둠에 이끌렸다. 일단 이상한 어떤 일이 일어나고 있다는 것을 깨닫자, 내 심장은 빠르게 뛰기 시작했다. 갑자기, 나는 손 하나가 계단 사이로부터 뻗어 나와서 내 발목을 잡는 것을 보았다. 나는 그 구역을 따라 쭉 들릴 수 있는 무시무시한 비명을 질렀지만, 아무도 대답하지 않았다!

[어구] chill one’s blood 간담을 서늘하게 하다

[해설] 복도 전등이 꺼진 상태에서 어떤 손이 필자의 발목을 잡아 무서움을 느끼는 상황이다.

20. [출제의도] 필자의 주장 추론하기

대부분의 사람들이 글을 쓰려고 할 때 그들에게 어떤 생각이 밀려온다. 그들은 친구들에게 이야기할 경우에 사용할 법한 말과는 다른 언어로 글을 쓴다. 하지만, 만약 사람들이 당신이 쓴 것을 읽고 이해하기를 원한다면, 구어체로 글을 써라. 문어체는 더 복잡한데 이것은 읽는 것을 더욱 수고롭게 만든다. 또한, 형식적이고 거리감이 들게 하여 독자로 하여금 주의를 잃게 만든다.  생각을 표현하기 위해 복잡한 문장이 필요하지는 않다. 심지어, 어떤 복잡한 분야의 전문가들조차도 자신의 생각을 표현할 때, 그들이 점심으로 무엇을 먹을지에 대해 이야기할 때 사용하는 것보다 복잡한 문장을 사용하지는 않는다. 만약 당신이 구어체로 글을 쓰게 된다면, 당신은 작가로서 좋은 출발을 하는 것이다.

[어구] come over (생각, 감정이) 밀려오다 field 분야

[해설] 일상 대화에서 사용하는 구어체로 간결하게 글을 쓸 것을 권하는 내용이다.

21. [출제의도] 글의 요지 추론하기

너무도 많은 회사들이 마치 경쟁자들이 존재하지 않는 것처럼 신제품들을 광고한다. 그들은 (비교 대상이 없는) 공백의 상황에서 광고하고 나서 자신들의 메시지가 도달하지 못할 때 실망한다. 특히 이전 것과 대조되지 않는다면 새로운 제품 범주를 도입하는 것은 어렵다. 새롭고 특이한 것이 예전의 것과 연결되지 않는다면 소비자들은 일반적으로 관심을 주지 않는다. 그래서 당신에게 정말로 새로운 제품이 있다면 그것이 무엇인지보다는 무엇이 아닌지를 말하는 것이 대체로 더 좋다. 예를 들어 최초의 자동차는 ‘말이 없는’ 마차라고 불렸으며, 이 명칭은 대중이 기존의 수송 방식과 대조하여 그 개념을 이해하도록 해주었다.

[어구] vacuum 진공, 공백 carriage 마차

[해설] 새로운 제품이 기존의 제품과 대비되지 않는다면 소비자의 관심을 받기 어렵기 때문에, 기존 제품과의 대비가 신제품 광고에 효과적이라는 내용의 글이다.

22. [출제의도] 글의 주제 추론하기

인간은 대인 관계를 형성하고 유지하려는 타고난 욕구에 의해 움직인다. 이러한 관점에서, 인간은 근본적인 욕구를 충족시키기 위해 타인과의 관계를 추구하며, 이 욕구는 일생에 걸쳐 많은 감정, 행동, 그리고 결정들의 기초가 된다. 아마도, 소속되려는 욕구는 사회적 종으로서의 인간 진화 역사의 산물이다. 인간은 식량의 공급, 포식자로부터의 보호, 그리고 필수적인 지식의 습득을 위해 타인들의 협력에 오랫동안 의존해 왔다. 사회적 유대의 형성과 유지가 없었다면, 초기 인간들은 아마도 그들의 물리적 환경에 대처하거나 적응하지 못했을 것이다. 따라서 친밀함과 의미 있는 관계를 추구하는 것은 오랫동안 인간의 생존에 필수적이었다.

[어구] perspective 관점 underlie ~의 기초가 되다 acquisition 습득

[해설] 인간이 대인 관계를 형성하고 유지하려는 욕구는 생존에 중요하다는 내용이다.

23. [출제의도] 글의 제목 추론하기

포유류는 다른 동물군에 비해 색이 덜 화려한 경향이 있지만 얼룩말은 두드러지게 흑백의 모습을 하고 있다. 이렇게 대비가 큰 무늬가 무슨 목적을 수행할까? 색의 역할이 항상 명확한 것은 아니다. 줄무늬를 지님으로써 얼룩말이 얻을 수 있는 것이 무엇인지에 대한 이 질문은 과학자들을 1세기가 넘도록 곤혹스럽게 했다. 이 신비를 풀기 위해, 야생 생물학자 Tim Caro는 탄자니아에서 얼룩말을 연구하면서 10년 이상을 보냈다. 그는 답을 찾기 전에 이론을 하나씩 하나씩 배제해 나갔다. 줄무늬는 얼룩말들을 시원하게 유지시켜 주지도 않았고, 포식자들을 혼란스럽게 하지도 않았다. 2013년에 그는 얼룩말의 가죽으로 덮인 파리 덫을 설치했고, 이에 대비하여 영양의 가죽으로 덮인 다른 덫들도 준비했다. 그는 파리가 줄무늬 위에 앉는 것을 피하는 것처럼 보인다는 것을 알게 되었다. 더 많은 연구 후에, 그는 줄무늬가 질병을 옮기는 곤충으로부터 얼룩말을 말 그대로 구할 수 있다는 결론을 내렸다.

[어구] strikingly 두드러지게 rule out 배제하다

[해설] 얼룩말의 줄무늬가 질병을 옮기는 파리와 같은 곤충의 접근을 막는다는 연구 결과에 관한 내용이다.

24. [출제의도] 도표 이해하기

2016년 하계 올림픽 메달 집계

위 그래프는 국제올림픽위원회의 메달 집계를 바탕으로 2016년 하계 올림픽 동안 상위 5개 국가들이 획득한 메달의 수를 보여 주고 있다. 5개 국가들 중, 미국이 약 120개로 가장 많은 메달을 획득하였다. 금메달의 경우, 영국이 중국보다 더 많이 획득하였다. 중국, 러시아, 독일은 각각 20개 미만의 은메달을 획득하였다. 미국이 획득한 동메달 수는 독일이 획득한 동메달 수의 두 배보다 적었다(→많았다). 상위 5개 국가는 총 40개 이상의 메달을 각각 획득하였다.

[어구] when it comes to ~의 경우, ~에 관한 한

[해설] 해석 참조

25. [출제의도] 내용 일치 파악하기

16세기 스페인의 위대한 작곡가, Tomas Luis de Victoria는 Avila에서 태어나 소년 시절 교회 합창단에서 노래했다. 변성기가 됐을 때 공부를 위해 로마로 가서, 다양한 교회와 종교 기관에서 직책을 맡으며, 20년 동안 그 도시에 머물렀다. 로마에서 그는 유명한 이탈리아 작곡가인 Palestrina를 만났는데, 심지어 그의 제자였을지도 모른다. 사제가 되고 난 후, 1580년대에 스페인으로 돌아와 왕가의 작곡가이자 오르간 연주자로 마드리드에서 평화롭게 여생을 보냈다. 그는 1611년에 사망했으나, 무덤은 아직 확인되지 않았다.

[어구] one’s voice breaks 변성기가 되다

[해설] 사제가 된 후 스페인으로 돌아왔다.

26. [출제의도] 내용 일치 파악하기

Milton 여름 댄스 캠프 2018

Milton Dance Studio는 여름 동안 아이들에게 춤을 배울 기회를 제공하게 되어 기쁩니다. 당신의 자녀를 신나는 춤추기 활동에 참여시키세요!

프로그램

□ 클래식 발레 프로그램: 3-11세 대상

□ 재즈 댄스 프로그램: 12세 이상 대상

날짜, 시간 및 비용

□ 날짜: 2018년 7월 23일 - 26일

□ 시간: 13:30 - 17:30

□ 비용: 아이 일인당 80달러

공지

□ 각 수업은 10명으로 제한됩니다.

□ 적어도 열흘 전에 예약이 필요합니다.

더 많은 정보를 원하시면, 우리 웹사이트 www.miltondance.com을 방문하세요.

[어구] notice 공지 in advance 사전에, 미리

[해설] 적어도 열흘 전에 예약이 필요하다.

27. [출제의도] 내용 일치 파악하기

Dove Cottage와 Wordsworth 박물관

세계적으로 유명한 영국 시인 William Wordsworth의 생애를 살펴보고, 영감을 주는 그의 집을 답사하세요.

개관 시간

□ 매일 개관: 오전 9시 30분 - 오후 5시 30분

□ 마지막 입장: 오후 5시

입장료

□ 성인(16세 이상): 10파운드

□ 학생(학생증 지참): 8파운드

□ 어린이(7세 이하): 무료

단체 방문

□ 10명 이상의 단체 방문객에 대해 5% 할인 가능

사진 촬영

□ 방문객들은 박물관 내에서 플래시를 터뜨리지 않으면 사진 촬영을 할 수 있습니다.

상점

□ 방문객들은 기념품과 지역 공예품을 구입할 수 있습니다.

□ 책을 판매하는 온라인 상점도 운영하고 있습니다.

[어구] inspiring 영감을 주는 craft 공예품

[해설] 10명 이상의 단체 방문객은 할인을 받는다.

28. [출제의도] 어법성 판단하기

플라스틱은 매우 느리게 분해되고 물에 떠다니는 경향이 있다. 이는 플라스틱을 해류를 따라 수천 마일을 돌아다니게 한다. 대부분의 플라스틱은 자외선에 노출될 때 점점 더 작은 조각으로 분해되어 미세 플라스틱을 형성한다. 이러한 미세 플라스틱은 일단 그것들을 수거하는데 일반적으로 사용되는 그물망을 통과할 만큼 충분히 작아지면 측정하기가 매우 어렵다. 미세 플라스틱이 해양 환경과 먹이 그물에 미치는 영향은 아직도 제대로 이해되지 않고 있다. 이 작은 조각들은 다양한 동물에게 먹혀 먹이 사슬 속으로 들어간다고 알려져 있다. 바다 속에 있는 대부분의 플라스틱 조각들은 매우 작기 때문에 바다를 청소할 실질적인 방법은 없다. 비교적 적은 양의 플라스틱을 수거하기 위해 엄청난 양의 물을 여과해야 할 수도 있다.

[어구] break down 분해되다 particle 입자, 조각

[해설] ① 앞 문장 내용을 선행사로 하는 관계대명사 which, ② 분사구문으로 forming, ④ 주어인 복수명사 particles와 수가 일치하는 are, ⑤ 형용사 small을 수식하므로 부사 relatively이다. ③ collect의 목적어는 의미상 주체인 the nets와 같지 않으므로 올바른 목적어의 형태는 them이다.

29. [출제의도] 어휘 파악하기

사람들은 삶이 나아질수록 더 높은 기대감을 지닌다. 하지만 기대감이 더 높아질수록 만족감을 느끼기는 더욱 어려워진다. 우리들은 기대감을 (A) 통제함으로써 삶에서 느끼는 만족감을 향상시킬 수 있다. 적절한 기대감은 많은 경험들을 즐거운 놀라움이 되도록 하는 여지를 남긴다. 문제는 적절한 기대감을 가지는 방법을 찾는 것이다. 이것을 위한 한 방법은 멋진 경험들을 (B) 드문 상태로 유지하는 것이다. 당신이 무엇이든 살 여유가 있더라도, 특별한 경우를 위해 훌륭한 와인을 아껴두어라. 품위 있는 실크 블라우스를 특별한 즐거움이 되게 하라. 이것은 당신의 욕구를 억제하는 행동처럼 보일 수도 있지만, 내 생각은 그렇지 않다. 반대로, 그것은 당신이 (C) 즐거움을 계속해서 경험할 수 있도록 보장해 주는 방법이다. 멋진 와인과 멋진 블라우스가 당신을 기분 좋게 만들지 못한다면 무슨 의미가 있겠는가?

[어구] treat 한 턱, 즐거움 deny 부정하다, 억제하다

[해설] 적절한 기대감이 경험들을 즐거움으로 만드는 여지를 제공하므로 기대감을 (A) 통제함(controlling)으로써 만족감을 향상시키며, 특별한 경우를 위해 멋진 경험들을 아껴두고 (B) 드문(rare) 상태로 유지하는 것이 이를 위한 한 방법이며, 이것은 욕구를 억제하는 것이 아니라 (C) 즐거움(pleasure)을 지속할 수 있는 방법이다.

30. [출제의도] 지칭어 추론하기

“같이 할래?”라고 Amy의 새 학교 첫날 어떤 명랑한 목소리가 말했다. Wilhemina였다. Amy는 너무 놀라 고개를 끄덕이기만 했다. 그 덩치 큰 흑인 소녀는 Amy의 공책 옆에 ① 그녀의 공책을 놓았다. 공책을 놓은 후, ② 그녀는 Amy 옆 의자에 올라앉았다. “나는 Wilhemina Smiths야, 이름 양 끝에 s가 있는 Smiths.”라고 ③ 그녀는 다정하게 웃으며 말했다. “내 친구들은 나를 Mina라고 불러. 너는 Amy Tillerman이지.” Amy는 고개를 끄덕이며 쳐다보았다. 유일한 전학생인 ④ 그녀는 실험실 파트너가 생겨서 기뻤다. 그러나 Amy는 ⑤ 그녀가 전학생을 안쓰럽게 여겨서 자신을 선택한 것이 아닌지 궁금했다.

[어구] nod 끄덕이다 stool 등받이 없는 의자

[해설] ④는 Amy를, 나머지는 Wilhemina를 가리킨다.

31. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

동기 부여의 한 가지 결과는 상당한 노력을 필요로 하는 행동이다. 예를 들면, 만약 좋은 차를 사고자 하는 동기가 있다면, 당신은 온라인으로 차들을 검색하고, 광고를 자세히 보며, 자동차 대리점들을 방문하는 것 등을 할 것이다. 마찬가지로, 몸무게를 줄이고자 하는 동기가 있다면, 당신은 저지방 식품을 사고, 더 적은 1인분의 양을 먹으며, 운동을 할 것이다. 동기 부여는 목표를 더 가까이 가져 오는 최종 행동을 이끌 뿐만 아니라, 준비 행동에 시간과 에너지를 쓸 의지를 만들기도 한다. 따라서 새 스마트폰을 사고자 하는 동기가 있는 사람은 그것을 위해 추가적인 돈을 벌고, 가게에 가기 위해 폭풍 속을 운전하며, 그것을 사려고 줄을 서서 기다릴지도 모른다.

[어구] portion 1인분의 양 expend 쓰다, 소비하다

[해설] 어떤 것에 대한 동기가 있으면 그 목표를 이루기 위해 상당한 노력을 필요로 하는 행동을 하게 된다.

32. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

좋은 관리자들은 과업을 맡길 때의 처음의 불안감을 극복하는 것을 배워왔다. 그들은 어떤 두 사람도 정확히 똑같은 방식으로 행동하지 않는다는 것을 알고 있고, 한 직원이 다른 사람과 다르게 과업을 시작하는 것을 보더라도 두려움을 느끼지 않는다. 대신에, 그들은 최종 결과에 초점을 맞춘다. 만약 어떤 업무가 성공적으로 처리되었다면, 사람들이 조직에 수용될 만한 방식으로 일을 하는 한(예를 들자면, 판매원들이 회사의 윤리적 판매 정책을 준수하는 한) 그것은 괜찮다. 만약 수용할 만한 최종 결과가 성취되지 않았다면, 그러한 관리자들은 그 직원과 논의하고 상황을 분석하며 대응하여, 그 사람이 미래에 그 과업을 성공적으로 수행하기 위해 어떤 훈련이나 추가적인 기술을 필요로 하는지를 알아낸다.

[어구] initial 처음의 ethical 윤리적인

[해설] 좋은 관리자들은 직원들이 과업을 수행하는 방식이 다르더라도 그것에 불안해하지 않고, 과업의 최종 결과에 초점을 맞추어 대응한다.

33. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

유기적 발달에서, 지각은 두드러진 구조적 특징의 파악에서 시작된다는 충분한 증거가 있다. 예를 들어, 2살 어린이와 침팬지가 그들에게 주어지는 2개의 상자 중 특정 크기와 모양의 삼각형이 있는 상자에 항상 맛있어 보이는 음식이 있다는 것을 알았을 때, 다른 모양의 삼각형에도 그들의 훈련을 적용하는 것에 어려움이 없었다. 삼각형은 더 작아지거나 커지거나 뒤집혔다. 흰색 바탕의 검은 색 삼각형은 검은 바탕의 흰색 삼각형으로, 또는 외곽선이 있는 삼각형은 단색의 것으로 대체되었다. 이런 변화는 인식을 저해하지 않는 것으로 보였다. 유사한 결과가 쥐에서도 얻어졌다. 심리학자인 Karl Lashley는 이런 유형의 단순한 치환이 인간을 포함하여 모든 동물에게 보편적이라고 주장했다.

[어구] organic 유기적인 solid 다른 색깔이 섞이지 않은 interfere with ~을 저해하다 assert 주장하다

[해설] 크기와 색깔 등이 바뀌어도 삼각형의 형태를 파악할 수 있었다는 예로 보아, 지각은 두드러진 구조적 특징의 파악에서 시작된다.

34. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

고장 난 보일러를 고치기 위해 애쓰는 한 남자와 관련된 매우 오래된 이야기가 있다. 수개월에 걸친 최선의 노력에도 불구하고, 그는 고칠 수 없다. 결국, 그는 포기하고 전문가를 부르기로 결심한다. 기사가 도착하여 보일러의 옆을 한 번 가볍게 두드리자 보일러가 작동하기 시작한다. 기사는 남자에게 청구서를 주고, 남자는 기사가 그 일을 하는 데 약간의 시간만 걸렸기 때문에 요금을 적게 지불해야 한다고 주장한다. 기사는 자신이 보일러를 두드리는 데 걸린 시간이 아니라, 오히려 정확히 어디를 두드려야 할지를 아는 것과 관련된 수년의 경험에 대해 남자가 돈을 지불하는 것이라고 설명한다. 전문 기사가 보일러를 두드리는 것과 마찬가지로, 효과적인 변화는 많은 시간이 걸릴 필요는 없다. 사실, 대체로 그것은 단지 정확히 어디를 두드려야 할지를 아는 것의 문제이다.

[어구] call in 부르다 tap 두드림, 두드리다 spring to life 갑자기 활발해지다, 다시 작동하다

[해설] 전문 기사가 고장 난 보일러를 한 번 가볍게 두드려 고친 것과 마찬가지로, 효과적인 변화가 반드시 많은 시간을 필요로 하는 것은 아니다.

35. [출제의도] 글의 순서 파악하기

대인 관계에서의 메시지에는 내용 차원과 관계 차원이 결합되어 있다. 즉, 그것들은 화자와 청자 모두에게 외부적인 어떤 것인, 실제 세계를 지칭한다. 동시에 당사자들 사이의 관계를 지칭하기도 한다. (C) 예를 들어, 한 관리자가 한 수습 직원에게 “회의 후에 저 좀 봅시다.”라고 말할 수 있다. 이 간단한 메시지는 수습 직원이 회의 후에 관리자를 만나야 한다는 것을 전달하는 내용 메시지를 담고 있다. (B) 그것은 또한 관리자와 수습 직원 사이의 관계에 대해 무언가를 말해 주는 관계 메시지를 포함하고 있다. 이 간단한 명령의 사용도 관리자가 그 수습 직원에게 명령할 수 있게 하는 지위의 차이가 존재한다는 것을 보여 준다. (A) 만약 수습 직원이 관리자에게 같은 명령을 내린다고 상상해 본다면 당신은 이것을 명확하게 이해할 수 있을 것이다. 관리자와 수습 직원 사이의 일반적인 관계를 위반하기 때문에 그것은 어색하고 상황에 맞지 않아 보인다.

[어구] dimension 차원 status 지위

[해설] (C) 관리자가 수습 직원에게 내용 메시지를 담고 있는 말을 한다. (B) 이 말은 관리자와 수습 직원 사이의 관계를 말해주는 관계 메시지도 포함하고 있다. (A) 수습 직원이 관리자에게 같은 명령을 내리는 것은 두 사람 사이의 관계를 위반하기 때문에 상황에 맞지 않다.

36. [출제의도] 글의 순서 파악하기

색의 물리적 특성에 관한 과학적 연구는 Isaac Newton에게로 거슬러 갈 수 있다. (B) 어느 날, 그는 큰 장터에서 프리즘 한 세트를 발견했다. 그는 그것들을 집으로 가져와서 실험하기 시작했다. 그는 암실에서 가느다란 태양광 한 줄기가 삼각 유리 프리즘 위에 떨어지게 하였다. (C) 그 백색광은 프리즘에 부딪치자마자 친숙한 무지개 색으로 분리되었다. 사람들은 태초 이래로 무지개를 관찰해 왔기 때문에, 이 발견은 새로운 것이 아니었다. (A) Newton이 새로운 것을 발견한 것은 스펙트럼의 경로에 두 번째 프리즘을 놓았을 때였다. 합성된 색은 흰 빛줄기를 만들어냈다. 그래서 그는 스펙트럼 색을 혼합함으로써 백색광이 만들어질 수 있다고 결론 내렸다.

[어구] trace (기원을) 추적하다 spot 발견하다 county fair (정기) 시장

[해설] (B) Isaac Newton이 프리즘을 구입했다. (C) 첫 번째 프리즘으로 백색광이 친숙한 무지개 색으로 분리되는 것을 확인했다. (A) 프리즘을 하나 더 두어 분리된 색을 혼합하여 백색광을 다시 만들어낼 수 있다는 것을 발견하였다.

37. [출제의도] 문장 위치 파악하기

내가 아주 어렸을 때, 공룡과 용의 차이를 구별하는 데 어려움이 있었다. 그러나 그들 사이에는 중요한 차이가 있다. 용은 그리스 신화, 영국 Arthur왕의 전설, 중국의 새해 행렬, 그리고 인류 역사에 걸친 많은 이야기에 등장한다. 그러나 비록 그들이 오늘날 만들어진 이야기에서 중요한 역할을 한다 해도, 항상 인간 상상의 산물이었으며 결코 존재하지 않았다. 그러나 공룡은 한때 실제로 살았다. 비록 인간이 그들을 보지는 못했지만, 그들은 오랫동안 지구에 살았다. 그들은 2억 년 쯤 전에 존재했고 그 뼈가 화석으로 보존되어 있기 때문에 우리는 그들에 대해 알고 있다.

[어구] walk the earth 지구에 살다 fossil 화석

[해설] 주어진 문장은 용에 대한 설명이 끝나고 공룡에 대한 글이 시작되는 전환 부분에 위치해야 한다.

38. [출제의도] 문장 위치 파악하기

학교 도서관에서 소리에 대한 염려는 과거보다 오늘날 훨씬 더 중요하고 복잡하다. 오래 전, 전자 장비들이 도서관 환경의 아주 중요한 일부가 되기 전에는 사람들이 만들어 내는 소음을 처리하기만 하면 되었다. 오늘날에는, 컴퓨터, 프린터 그리고 다른 장비들의 폭넓은 사용이 기계 소음을 더했다. 집단 활동과 교사의 설명이 학습 과정의 필수적인 부분이기 때문에, 사람의 소음도 또한 증가했다. 그래서 현대의 학교 도서관은 더는 예전처럼 조용한 구역이 아니다. 그러나 많은 학생들이 조용한 학습 환경을 원하기 때문에, 도서관은 공부와 독서를 위해 여전히 조용함을 제공해야 한다. 도서관 환경에 대한 이러한 요구를 고려해 볼 때, 원치 않는 소음이 제거되거나 적어도 최소한으로 유지될 수 있는 공간을 만드는 것이 중요하다.

[어구] electronic resources 전자 장비 eliminate 제거하다

[해설] 마지막 문장의 ‘this need’는 주어진 문장에서 언급된 조용한 도서관 환경에 대한 학생들의 요구를 의미하므로 ⑤에 위치하는 것이 적절하다.

39. [출제의도] 무관한 문장 고르기

중독을 일으킬 수 있는 많은 산림 식물 중에서 야생 버섯은 가장 위험한 것들 중의 하나이다. 이는 사람들이 종종 독성이 있는 품종과 먹을 수 있는 품종을 혼동하거나 혹은 품종에 대해 확실한 확인을 하지 않고 버섯을 먹기 때문이다. 야생 버섯 종들이 훌륭한 식용 버섯이고 매우 귀하게 여겨지기 때문에 많은 사람들이 봄에 야생 버섯 종을 찾아다니는 것을 즐긴다. 그러나 몇몇 야생 버섯은 위험해서 그 독성으로 사람들의 목숨을 잃게 한다. (합리적인 비용으로 높은 품질의 상품을 재배하는 것이 이윤을 위해 식용 버섯을 기르는 데 있어 핵심적인 측면이다.) 안전을 위해서 사람들은 야생 버섯을 먹기 전에 식용 버섯을 식별할 수 있어야 한다.

[어구] poisoning 중독, 음독 confuse 혼동하다

[해설] 버섯 재배의 비용 문제는 본문의 내용과 거리가 멀다.

40. [출제의도] 글의 내용 요약하기

최근의 연구는 다른 사람들과의 건강한 관계를 위한 따뜻한 신체적 접촉의 중요성을 지적한다. 한 연구에서는 잠시 따뜻한 커피가 든 컵을 들고 있던 참가자들이 (차가운 커피에 비해) 상대방을 ‘더 따뜻한’ 성격(관대하고 친절한)을 지닌 것으로 판단했고, 다른 연구에서는 뜨거운 팩을 들고 있는 참가자들이 (차가운 팩에 비해) 자신들을 위한 어떤 것 대신 친구들을 위한 선물을 고르는 경향이 있었다. 이러한 발견들은 단지 신체적인 따뜻함의 접촉 경험이 대인간의 따뜻한 감정을 활성화한다는 것을 보여 준다. 게다가, 이렇게 일시적으로 증가된 대인간의 따뜻한 감정의 활성화는 의도하지 않은 방식으로 다른 사람들에 대한 판단에 영향을 미친다. 한 상황에서 활성화된 그러한 감정들은 그 이후로 한동안 지속되며, 그 사람이 인식하지 못한 채 이후의 상황에서 판단과 행동에 영향을 미친다.

[어구] briefly 잠시 unintentional 의도하지 않은

[해설] 신체적 따뜻함을 경험하는 것은 대인간의 따뜻함을 (A) 증진시키며(promotes) 이는 (B) 자동적인(automatic) 방식으로 발생한다.

[41 ~ 42]

수십만 명의 사람들이 캐나다 모피 무역에 참여하기 위해 먼 여정을 떠났다. 많은 사람들은 북쪽 지역 거주민들이 겨울에 어떻게 그들의 식량을 저장하는지를 보았다. 눈 속에 고기와 채소를 묻어 두는 것이었다. 하지만 아마 그들 중 이 관습이 다른 분야와 어떻게 연관될 수 있는지 생각한 사람들은 거의 없었을 것이다. 그렇게 한 사람은 Clarence Birdseye라는 이름의 젊은이였다. 그는 갓 잡은 물고기와 오리가 이런 방식으로 급속히 얼려졌을 때 맛과 질감을 유지한다는 사실을 알고 놀랐다. 그는 ‘왜 우리는 그와 같은 기본적인 원리에 따라 처리한 음식을 미국에서 팔 수 없을까?’라고 궁금해 하기 시작했다. 이 생각에서 냉동식품 산업은 탄생했다. 북부 사람들에게는 음식을 저장하는 평범한 관행이지만 그것으로부터 그는 뭔가 특별한 것을 만들어 냈다. 그렇다면 이 저장 방법을 목격했을 때 그의 마음속에 어떤 생각이 들었을까? 호기심을 갖고 완전히 몰두한 그의 마음속에 무언가 신비로운 일이 일어났다. 호기심은 우리가 바라보는 것에 가치를 더하는 한 방법이다. Birdseye의 경우, 호기심은 사물을 보는 일상적인 관점에서 그를 벗어나게 할 만큼 충분히 강했다. 그것은 새로운 것을 생각해 내는 혁신과 발견의 장을 마련해 주었다.

[어구] inhabitant 거주민 fashion 방식 texture 질감

41. [출제의도] 글의 제목 추론하기

[해설] 북쪽 지역 사람들의 음식 저장 방법에 대한 Birdseye의 호기심에서 냉동식품 산업이 시작되었다는 내용의 글이다.

42. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해설] 호기심은 사물을 바라보는 일상적인 방식에서 Birdseye를 벗어나게 하였다.

[43 ~ 45]

(A)

많은 빚을 져서 벗어날 길이 보이지 않는 한 회사 중역이 있었다. 그는 어떠한 은행에서도 돈을 더 빌릴 수 없었고, 공급 업체에게 돈을 지불할 수도 없었다. 어느 날, (a) 그는 회사가 파산하는 것을 막을 무언가가 있을까 생각하며 머리를 감싸 쥔 채 공원 벤치에 앉아 있었다.

(D)

갑자기 한 노인이 그의 앞에 나타났다. 그는 “무엇인가 당신을 괴롭히고 있는 것 같군요.”라고 말했다. 그 중역의 고민을 듣고 난 후 그 노인은 “내가 당신을 도울 수 있다고 믿습니다.”라고 말했다. (e) 그는 그 남자에게 이름을 물었고, 수표를 써서 그의 손에 밀어 넣었다. 그는 “이 돈을 가져가시오. 오늘로부터 정확히 일 년 뒤에 여기서 나를 만나 그때 내 돈을 갚으면 됩니다.”라고 말했다. 그러고 나서 그는 돌아섰고 왔던 것만큼이나 빠르게 사라졌다.

(B)

그 중역은 그 당시 세계에서 가장 부유한 사람 중 하나인 John D. Rockefeller가 서명한 오십만 달러짜리 수표가 자기 손에 있는 것을 보았다. 그는 “나는 즉시 내 돈 걱정을 없앨 수 있다!”라고 생각했다. 그러나 대신에, 그 중역은 수표를 자신의 금고에 넣어두기로 결심했다. 단지 그 수표가 거기 있다는 것을 아는 것만으로 (b) 그의 회사를 구할 방법을 찾아낼 힘을 얻을 수도 있다고 생각했다. 몇 달 이내에 그는 빚에서 벗어났고 다시 돈을 벌게 되었다.

(C)

정확히 일 년 후에 (c) 그는 그 수표를 가지고 공원으로 다시 갔다. 약속된 시간에 그 노인이 나타났다. 그러나 바로 그때, 한 간호사가 달려와서 그 노인을 붙잡았다. “이 사람이 당신을 성가시게 하지 않았기를 바랍니다. 그는 항상 요양원을 탈출해서 사람들에게 자신이 John D. Rockefeller라고 말합니다.”라고 간호사가 말했다. 놀란 중역은 그저 거기에 서 있었다. 갑자기 (d) 그는 자신의 인생을 전환시킨 것이 진짜이든 상상이든 그 돈이 아니라는 것을 깨달았다. 그가 추구하는 것이 무엇이든 그것을 성취할 수 있게 해 준 것은 바로 새로 발견한 자신감이었다.

[어구] supplier 공급 업체 selfconfidence 자신감

43. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해설] 빚 때문에 회사 중역은 곤경에 처해 있었다. (D) 한 노인으로부터 수표를 받고 일 년 뒤 만나서 갚으라는 말을 들었다. (B) John D. Rockefeller라고 서명된 수표를 금고에 넣어두고 쓰지 않은 채 빚에서 벗어났다. (C) 노인을 다시 만났으나, 그 노인은 John D. Rockefeller가 아니라는 것을 알게 되었으며, 빌린 돈이 아니라 자신감으로 어떤 것이든 성취할 수 있었다는 것을 깨달았다.

44. [출제의도] 지칭어 추론하기

[해설] (e)는 노인을, 나머지는 모두 회사 중역을 가리킨다.

45. [출제의도] 글의 내용 파악하기

[해설] 회사 중역은 노인에게 자신의 고민을 털어놓았다.

• 한국사 영역 •

정 답

1	②	2	⑤	3	②	4	④	5	③
6	④	7	①	8	①	9	②	10	①
11	①	12	④	13	③	14	④	15	②
16	③	17	⑤	18	⑤	19	④	20	③

해 설

1. [출제의도] 신석기 시대의 생활 파악하기

신석기 시대에는 가락바퀴나 뼈바늘을 이용하여 옷이나 그물 등을 만드는 원시적 수공업 생산이 이루어졌다.

[오답풀이] ① 신석기 시대에는 돌괭이, 돌삽 등의 간석기와 동물의 뼈나 뿔을 이용하여 농사를 지었다.  ③ 신석기 시대에는 토기를 만들어 사용하면서 음식을 저장하고 조리할 수 있게 되었다. ④ 신석기 시대에는 돌화살촉, 돌창, 돌그물추 등의 간석기로 사냥과 어로 활동을 하였다. ⑤ 청동검은 거푸집을 사용하여 제작되었다.

2. [출제의도] 가야 연맹의 주도권 변화 이해하기

전기 가야 연맹을 주도하던 금관가야는, 4세기 말 신라를 지원하기 위해 출병한 고구려의 공격으로 세력이 약화되었다. 이후 5세기 후반 고령의 대가야가 후기 가야 연맹을 주도하게 되었다.

[오답풀이] ① 궁예는 901년 송악에 도읍을 정하고 후고구려를 세웠다. ② 진흥왕은 553년에 한강 유역을 차지하였다. ③ 근초고왕은 371년 고구려 평양성을 공격하여 고국원왕을 전사시켰다. ④ 신라는 660년 당과 연합하여 백제를 공격하였다.

3. [출제의도] 고구려의 대외 항쟁 파악하기

고구려는 수와 당의 침입을 살수 대첩과 안시성 싸움으로 막아내어, 중국의 한반도 침략을 저지하였다.

[오답풀이] ① 고려 강감찬은 1019년 귀주에서 거란을 격퇴하였다. ③ 백제 왕자 부여풍은 왜와 손을 잡고 백제 부흥 운동을 전개하였다. ④ 신라는 매소성과 기벌포 전투에서 당을 몰아내고, 삼국을 통일하였다. ⑤ 고려는 부처의 힘을 빌려 몽골의 침략을 물리치기 위해 팔만대장경을 만들었다.

4. [출제의도] 부여의 정치 이해하기

철기 문화를 기반으로 성장한 부여는 마가, 우가, 저가, 구가가 있어 사출도를 다스렸고, 흉년이 들면 왕에게 책임을 묻기도 하였다.

[오답풀이] ①, ⑤ 동예 ② 고려 ③ 신라에 해당한다.

5. [출제의도] 풍수지리설 이해하기

신라 말에 도입된 풍수지리설은 미래를 예언하는 도참사상과 결부되어 고려 시대에 널리 유행하였다. 풍수지리설은 북진 정책 추진과 서경 천도 운동의 이론적 근거가 되었다.

[오답풀이] ① 특정 동식물을 자기 부족의 수호신으로 숭배하는 원시 신앙 ② 모든 존재가 상호 의존적인 관계에 있으면서 서로 조화를 이루고 있다는 사상 ④ 아미타 부처를 믿으면 극락에 갈 수 있다는 신앙 ⑤ 유교와 불교 모두 도를 추구하는 점에서 서로 일치한다는 주장이다.

6. [출제의도] 통일 신라의 경제 파악하기

통일 신라는 조세와 노동력 수취의 기초 자료로 민정 문서를 작성하였는데, 당시 촌락의 경제 상황을 보여 주는 문서이다.

7. [출제의도] 신라의 문화 이해하기

첨성대는 신라 선덕 여왕 때 지어진 천문 관측 시설이다.

[오답풀이] ② 백제 금동 대향로 ③ 석굴암 본존불상 ④ 월정사 8각 9층 석탑 ⑤ 호우명 그릇이다.

8. [출제의도] 신라 말의 상황 파악하기

신라 말 진골 귀족들의 왕위 쟁탈전으로 인해 지방에 대한 통제력이 크게 약화되었고, 지방에서는 잦은 농민 봉기가 일어났다. 이를 배경으로 호족 세력이 성장하였다.

[오답풀이] ② 고려 후기 ③ 고려 전기 ④ 고려 말기 ⑤ 삼한에 해당한다.

9. [출제의도] 신라 신문왕의 업적 이해하기

신문왕은 김흠돌의 반란 사건을 계기로 귀족 세력을 누르고 왕을 중심으로 정치 세력을 재편하였다. 국학을 설치하고, 관료전 지급과 녹읍 폐지 등의 정책으로 왕권을 강화하였다.

[오답풀이] ① 고려 충선왕, 공민왕 등 ③ 고려 광종 ④ 고려 무신 집권기 최충헌 ⑤ 고려 태조에 해당한다.

10. [출제의도] 발해의 건국과 발전 이해하기

고구려 출신 대조영은 고구려 유민과 말갈 집단을 이끌고 발해를 건국하였다. 발해는 고구려 계승 의식을 분명히 내세웠고, 이로써 남쪽의 신라와 함께 남북국의 형세를 이루었다. 9세기 선왕 때 전성기를 맞이하였고, 이후 중국으로부터 해동성국이라 불리었다.

[오답풀이] ② 고구려는 비사성에서 부여성까지 천리장성을 쌓았고, 고려는 압록강에서 도련포에 이르는 천리장성을 쌓았다. ③ 통일 신라 원성왕 때 유교 경전의 이해 수준을 시험하여 관리를 등용하는 독서삼품과를 실시하였다. ④ 백제 무령왕은 중국 남조와 활발히 교류하였다. ⑤ 백제 근초고왕 때 칠지도를 만들어 왜에 전해 준 것으로 추정한다.

11. [출제의도] 삼국의 문화 교류 파악하기

신라 고분에서는 서역에서 들어온 유리그릇들이 출토되었는데, 형태나 기법이 로마에서 제작된 것과 유사하다. 이것은 로마 문화가 서역을 거쳐 신라로 전해진 것을 알게 해준다.

[오답풀이] ② 청자는 흙으로 모양을 빚은 후에 철분이 함유된 유약을 입혀 1,200 ～ 1,300℃ 정도의 가마에서 구워낸다. ③ 발해는 일본도를 통하여 일본과 교역하였다. ④ 한반도에서는 세형 동검, 잔무늬 거울과 같은 독자적인 청동기가 만들어졌다. ⑤ 위만 조선은 철기 문화를 본격적으로 수용하였다.

12. [출제의도] 고려 불교의 발달 이해하기

의천은 교단 통합 운동으로 해동 천태종을 창시하였다. 이론의 연마와 실천을 함께 강조하는 교관겸수를 주장하였으며, 교종의 입장에서 선종을 통합하고자 하였다.

[오답풀이] ① 경덕왕 때 ② 일연 ③ 원광 ⑤ 혜초에 해당한다.

13. [출제의도] 고려 성종의 개혁 정치 이해하기

성종은 최승로의 시무 28조를 받아들여 유교를 통치 이념으로 삼아 중앙 관제를 정비하고, 12목에 지방관을 파견하였다.

[오답풀이] ①, ⑤ 신라 신문왕 ② 고려 공민왕 ④ 백제 무령왕에 해당한다.

14. [출제의도] 고려 공민왕의 개혁 정치 이해하기

공민왕은 원･명 교체기에 쌍성총관부를 공격하여 철령 이북의 영토를 회복하였고, 전민변정도감을 설치하여 권문세족이 불법적으로 빼앗은 토지와 노비를 원래 주인에게 돌려주거나 억울하게 노비가 된 자를 양민으로 해방시켰다.

[오답풀이] ① 고구려 소수림왕 ② 신라 문무왕 ③ 고구려 장수왕 ⑤ 신라 신문왕에 해당한다.

15. [출제의도] 고려의 대외 관계 파악하기

10세기 말 ~ 11세기 초 거란은 고려를 침략하였다.  1차 침입 때 서희가 외교 담판으로 강동 6주를 확보하였고, 3차 침입 때는 강감찬이 귀주에서 대승을 거두었다. 12세기 초 고려는 여진과의 충돌에서 패한 이후, 윤관의 건의에 따라 별무반을 편성하여 여진족을 정벌하고 동북 9성을 쌓았다. 13세기 초 고려는 몽골의 침략으로 강화도로 천도하였고, 항전과 외교를 병행하면서 몽골에 대항하였다.

16. [출제의도] 서경 천도 운동 이해하기

이자겸의 난 이후 묘청과 정지상 등 서경 세력은 서경 천도, 독자적인 연호 사용, 금국 정벌을 주장하였다.

[오답풀이] ① 고려 후기 신진 사대부 ② 고구려의 귀족 ④ 상수리 제도로 통제된 것은 신라 지방 세력 ⑤ 백제 왕족인 복신과 승려 도침은 일본에 있던 의자왕의 아들 부여풍을 왕으로 추대하고 주류성에서 부흥 운동을 전개하였다. 흑치상지도 임존성에서 군사를 일으켜 백제의 부흥을 꾀하고자 하였다.

17. [출제의도] 고려 농민의 생활 안정책 파악하기

고려는 농민들의 생활을 안정시키기 위해 다양한 제도를 시행하였다. 농민이 황무지를 개간하면 일정 기간 소작료나 조세를 감면해 주었고, 농번기에 잡역 동원을 금지했으며 재해를 당하면 세금을 감면해 주었다. 상평창을 두어 물가를 조절하였고, 고리대의 피해를 막기 위하여 이자를 제한하였다. 공음전은 5품 이상의 관료에게 주어진 특권이었다.

18. [출제의도] 고려의 경제 파악하기

고려는 상업 활동이 활발해지면서 화폐를 발행하였다. 건원중보, 해동통보, 삼한중보 등의 동전과 활구(은병)를 만들었으나 널리 유통되지 못하였다.

[오답풀이] ① 우경은 신라 지증왕 때 국가적인 차원에서 장려하였으므로, 그 이전부터 시행된 것으로 추정된다. ② 신라 말 장보고가 완도에 청해진을 설치하여 해상 무역을 장악하였다. ③ 신라 성덕왕 때 농민의 생활을 안정시키기 위해 백성들에게 정전을 지급하였다. ④ 신라 지증왕은 시장을 감독하는 관청인 동시전을 설치하였다.

19. [출제의도] 고려 광종의 정책 분석하기

광종은 노비안검법을 실시하여, 호족 세력을 약화시키고 국가 재정 기반을 확대하여 왕권을 강화하였다. 과거제를 실시하여 유학을 공부한 인재를 선발함으로써 자신의 정책을 뒷받침하는 세력으로 삼고자 하였다.

20. [출제의도] 고려의 토지 제도 이해하기

고려는 태조 때의 역분전 제도를 토대로 하여, 경종 때 관리들에게 토지를 지급하는 전시과를 시행하였다. 문무 관리, 군인, 한인에 이르기까지 조세를 수취할 수 있는 전지와 땔감을 얻을 수 있는 시지를 주었다.

1391년 신진 사대부의 건의로 시행된 과전법은 권문세족의 경제적 기반을 약화시키고, 신진 사대부들이 경제적 실권을 잡을 수 있는 계기가 되었다.

• 탐구 영역 (통합 사회) •

정 답

1	⑤	2	①	3	①	4	④	5	⑤
6	②	7	③	8	③	9	②	10	①
11	③	12	②	13	①	14	④	15	⑤
16	④	17	③	18	②	19	④	20	②

해 설

1. [출제의도] 사회 현상이나 사건에 대한 다양한 관점 이해하기

사회 현상이나 사건에 대한 시간적 관점은 시대적 배경이나 맥락을 살펴보는 것이고, 공간적 관점은 위치ㆍ장소ㆍ영역 등의 공간적 맥락을 살펴보는 것이다. 또한 사회적 관점은 사회 구조 및 사회 제도의 측면에서 분석해 보는 것이고, 윤리적 관점은 행위의 도덕적 기준을 탐색하고 바람직한 삶의 모습을 살펴보는 것이다.

[오답풀이] ㄱ. 공간적 관점에 해당한다. ㄴ. 시간적 관점에 해당한다.

2. [출제의도] 자연환경이 인간에 미친 영향과 인권의 역사 파악하기

게시물의 작성자가 여행하고 있는 지역은 영국 런던이며, 영국은 역사적으로 명예혁명이 발생한 나라이다. 지리적으로는 북반구에 위치하여 1월이 겨울이고, 중위도 대륙 서안에 위치하여 연중 기온이 온화하고 강수량이 고르다. 시민혁명의 사례로는 영국의 명예혁명(1688), 미국의 독립혁명(1776), 프랑스혁명(1789)이 있다. 지도에서 A는 영국의 런던, B는 이집트의 카이로, C는 인도네시아의 자카르타, D는 미국의 워싱턴, E는 아르헨티나의 부에노스아이레스이다.

[오답풀이] ② 건조 기후로 비가 자주 내리지 않는다. ③ 적도 부근의 열대 기후 지역에 해당한다. ④  겨울 기온이 낮고, 강수량이 적다. ⑤ 남반구로 1월이 여름이다.

3. [출제의도] 자연에 대한 다양한 관점 이해하기

제시문은 시애틀 추장의 편지 내용으로 생태 중심주의에 해당한다. 자연관에는 크게 인간 중심주의와 생태 중심주의가 있다. 인간 중심주의는 인간의 우월성을 강조하고, 인간의 이익ㆍ행복을 우선시한다. 생태 중심주의는 인간을 자연의 한 구성원으로 본다.

4. [출제의도] 산업화, 도시화로 인한 변화 이해하기

그래프의 A에서 B로 이동하는 것은 2ㆍ3차 산업 종사자 비율이 높아지는 산업화와, 도시 인구 비율이 증가하는 도시화를 의미한다. 산업화, 도시화로 직업이 세분화되고, 개인주의 가치관이 확산되며, 도시의 주택 문제가 증가하고, 토지 이용의 집약도가 높아지게 된다.

[오답풀이] ④ 도시화와 산업화가 진행될수록 핵가족이 늘어나게 되면서 가구의 구성원 수는 줄어들게 된다.

5. [출제의도] 시민 불복종 이해하기

제시문은 다양한 시민 참여의 유형 중 시민 불복종에 대한 내용이다. 시민 불복종은 잘못된 법이나 정책에 대해 비폭력적인 수단을 사용하여 저항하는 시민 참여의 한 형태이므로 공개성, 공익성, 비폭력성, 처벌 감수, 최후의 수단 등의 조건을 갖출 때 정당화될 수 있다.

6. [출제의도] 교통 발달에 따른 생활의 변화 이해하기

제시된 일기에는 교통의 발달에 따른 생활권의 확대에 대한 내용이 담겨 있다. 새로운 교통수단의 등장으로 인해 이동 시간이 단축되었고, 시ㆍ공간적 제약이 감소하였다. 이에 여가 시간이 늘어나 취미 생활과 문화생활을 즐기는 사람들이 증가하였다.

7. [출제의도] 지역 조사 과정 이해하기

지역 조사의 과정을 나타낸 것이다. 지역 조사는 주제 및 지역 선정, 실내 조사, 야외 조사, 지역 정보의 정리 및 분석, 보고서 작성의 순으로 이루어진다. (가)는 실내 조사, (나)는 지역 정보의 정리 및 분석이다. ㄱ은 주제 및 지역 선정, ㄴ은 실내 조사, ㄷ은 지역 정보의 정리 및 분석, ㄹ은 야외 조사에 해당한다.

8. [출제의도] 삶의 목적으로서 행복의 의미 이해하기

제시문은 아리스토텔레스의 행복에 관한 내용이다. 그는 인간의 궁극적 목적은 행복이고, 이성의 기능을 잘 발휘함으로써 행복에 도달하는 것이 가능하다고 보았다.

[오답풀이] ① 서양 중세의 기독교 윤리 사상이다. ② 물질적 가치만을 추구하는 행복론이다. ④ 서양 고대의 감각적 쾌락주의이다. ⑤ 동양 도가의 윤리 사상이다.

9. [출제의도] 사회적 소수자의 차별 문제와 인권 이해하기

기사에 나타난 판결은 시청각 장애인이 영화를 관람할 때 겪는 불편함을 개선해야 한다는 내용이다. 이는 사회적 소수자인 장애인에 대한 차별을 금지하고 수혜 대상자의 인권을 고려한 것이다.

[오답풀이] ㄴ. 장애인과 비장애인에 대한 형평성을 고려하였다. ㄹ. 장애인의 영화 관람 편의를 위한 제도적 개선을 강조하였다.

10. [출제의도] 정보화로 인해 나타나는 변화 양상 파악하기

정보 통신 기술의 발달로 등장하게 되는 스마트 시티는 정보 통신 기술을 이용해 도시의 공공 기능을 네트워크화 하여 각종 도시 문제를 해결하는 이른바 똑똑한 도시를 의미한다. 따라서 스마트 시티는 도시의 주요 기능을 통합적으로 관리할 수 있다. 반면 일상생활에서 대면 접촉의 기회는 감소하게 된다.

11. [출제의도] 산업화, 도시화로 인한 환경 문제 파악하기

열섬 현상은 도시 내부가 주변부보다 기온이 높은 현상이다. 도시는 자동차 통행이나 냉 ․ 난방기 가동 등으로 인공 열이 많이 발생하고, 콘크리트와 아스팔트로 지표면이 덮여 있어 쉽게 가열되며, 고층 건물의 밀도가 높아 열 배출이 어렵다. 건물의 밀집도 증가, 자동차 통행량 증가는 열섬 현상의 원인이고, 승용차 요일제 시행, 옥상 공원 조성은 해결 방안이다.

12. [출제의도] 시대와 지역에 따른 행복의 기준 비교하기

(가)는 시대의 변화에 따라 행복의 기준이 달라질 수 있다는 내용이고, (나)는 지역의 환경에 따라 행복의 기준이 달라질 수 있다는 내용이다.

[오답풀이] ① 산업화 시대에는 경제적 가치가 행복의 기준이 될 수 있다. ③ 식수 및 일조량 확보는 행복의 기준 중 자연환경적 요인이다. ④ 자연환경은 행복의 기준에 영향을 줄 수 있다. ⑤ 공간적 관점에서 행복의 기준을 바라보는 것은 (나)에 해당한다.

13. [출제의도] 자연환경이 인간의 생활에 미치는 영향 파악하기

지도에 표시된 지역은 세계 4대 문명의 발상지이다. 이 지역들은 큰 하천에 의해 비옥한 충적 평야가 발달하였고, 이로 인해 일찍부터 문명이 발생하였다는 공통점이 있다.

[오답풀이] ㄷ. 고상 가옥은 연중 기온이 높고 강수량이 많은 열대 기후 지역에서 주로 나타난다. ㄹ. 벼농사는 아시아의 계절풍 기후 지역에서 주로 행해진다.

14. [출제의도] 인권 지수 활용을 통한 인권 문제의 양상 이해하기

제시된 자료는 언론 자유 지수의 산정 방식을 설명하고 있다. 언론 자유 지수가 낮을수록 언론의 자유 정도가 높다.

[오답풀이] ① 갑국은 부분적 언론 자유국이다. ② 갑국이 을국보다 언론 자유 지수가 낮다. 그러므로 갑국이 을국보다 언론 활동이 자유롭다고 볼 수 있다. ③ 갑국과 을국 모두 언론의 자유가 축소되고 있다. ⑤ 갑국의 언론 자유 지수 증가율이 높다.

15. [출제의도] 환경 문제 이해하기

전 지구적인 환경 문제에 관한 퍼즐이다. 가로 열쇠 ㉠은 황사, ㉡은 지구 온난화이다. 따라서 세로 열쇠 ㉢은 사막화에 해당한다.

[오답풀이] ① 스모그, ② 오존층 파괴, ③ 산성비, ④ 적조현상이다.

16. [출제의도] 환경 문제의 해결을 위해 노력하기

제시문은 지구 온난화 방지를 위한 전 세계적인 노력인 파리 기후 협약에 관한 것이다. 지구 온난화 문제를 해결하기 위해서 소비자는 탄소 배출량이 적은 제품을 사용하고 시민 단체는 환경 감시 활동을 강화해야 한다.

[오답풀이] ㄱ. 화석 연료의 가격을 인하하면 화석 연료의 사용량이 증가하여 이산화탄소 배출량이 증가한다. ㄷ. 대기 오염 물질의 배출 규제는 강화하여야 한다.

17. [출제의도] 인권의 특성 이해하기

인권의 특성으로는 보편성, 천부성, 불가침성, 항구성이 있다. 보편성은 차별 없이 인간이면 누구나 가진다는 의미이며, 천부성은 태어나면서부터 갖게 되는 권리라는 의미이다. 불가침성은 국가나 다른 사람이 함부로 침해할 수 없고, 남에게 양도할 수 없음을 의미한다. 항구성은 일정 기간에만 한정되는 것이 아니라 영구히 보장됨을 의미한다.

18. [출제의도] 인권 보장을 위한 헌법의 역할 이해하기

㉠은 평등권으로 합리적 이유 없이 차별받지 않을 권리이다. ㉡은 사회권으로 국가에 대하여 인간다운 생활의 보장을 요구할 수 있는 권리이며, 바이마르 헌법에서 최초로 규정되었다. ㉢은 자유권으로 국가 권력의 간섭을 받지 않고 자유롭게 생활할 수 있는 권리이다.

[오답풀이] ① 자유권에 대한 설명이다. ③ 참정권에 대한 설명이다. ④ 프랑스 인권 선언에는 자유권과 평등권이 명시되어 있다. ⑤ 국가의 적극적 역할을 강조하는 권리는 사회권이다.

19. [출제의도] 자연재해와 확대된 인권 파악하기

지도에 표시된 지역은 지각 판의 경계 부분으로 지진의 발생 빈도가 높다. 지진은 건물을 붕괴시키고, 생활 터전을 잃게 만들며, 사람들의 안전을 위협한다. 따라서 오늘날 안전권이나 주거권 같은 새로운 인권을 보장할 필요성이 대두되고 있다. 안전권은 각종 재해와 위협으로부터 안전할 권리를 의미하고, 주거권은 쾌적하고 안정적인 주거 환경에서 생활할 권리를 의미한다.

[오답풀이] 잊힐 권리는 개인 정보의 수정ㆍ삭제를 요청할 수 있는 권리이다.

20. [출제의도] 행복한 삶의 조건 이해하기

제시문은 행복한 삶을 위한 조건으로 질 높은 정주 환경, 경제적 안정, 민주주의의 발전, 도덕적 실천을 제시하고 있다.

[오답풀이] ㉡ 물질적 가치를 기반으로 정신적 가치를 함께 추구해야 하므로 소득 수준과 삶의 질은 무관하지 않다. ㉣ 행복한 삶을 실현하기 위해서는 도덕적 가치의 실천이 필요하다.

• 탐구 영역 (통합 과학) •

정 답

1	⑤	2	④	3	⑤	4	③	5	①
6	①	7	②	8	④	9	④	10	④
11	⑤	12	③	13	②	14	③	15	⑤
16	⑤	17	②	18	③	19	①	20	④

해 설

1. [출제의도] 스펙트럼을 통해 별의 대기 성분 분석하기

ㄱ. 수소의 방출선이 불연속적이므로 수소는 특정한 파장의 빛만 방출한다. ㄴ. 헬륨의 방출선 위치와 태양의 흡수선 위치가 일치하는 부분이 있으므로 태양의 대기에는 헬륨이 포함되어 있음을 알 수 있다. ㄷ. 원소마다 고유한 스펙트럼을 가지고 있으므로 스펙트럼을 이용하면 원소의 종류를 알 수 있다.

2. [출제의도] 우주 생성 초기의 빛이 진행하는 경로 이해하기

ㄱ. 핵이 형성된 후 원자가 형성되므로 38만 년 전의 우주는 (가)이다. ㄷ. (나)에서 빛은 전자와 핵의 방해를 받지 않아 우주 전 방향으로 퍼져 나간다. 따라서 (나)의 빛은 우주의 모든 방향에서 관측된다.

[오답풀이] ㄴ. 우주의 온도는 점점 낮아지므로 (나)가 (가)보다 낮다.

3. [출제의도] 두 가지 우주론을 비교하여 이해하기

(가)는 빅뱅 우주론, (나)는 정상 우주론이다.

ㄱ. (가)는 팽창에 의해 우주의 온도가 낮아진다. ㄴ. (나)는 빈 공간에 새로운 물질이 계속 만들어져서 규칙적인 상태를 유지하므로 우주의 평균 밀도는 일정하다. ㄷ. 우주 배경 복사는 빅뱅 우주론의 증거이다.

4. [출제의도] 지구와 생명체를 구성하는 물질의 기원 이해하기

지구와 생명체를 비롯한 우주의 구성 원소들은 우주초기부터 진화 과정을 거쳐서 형성된다.

ㄱ, ㄷ. 우주를 구성하는 모든 원소들은 빅뱅 이후 진화 과정을 거쳐 형성되므로 지구와 생명체의 역사도 우주 역사의 일부분이다.

[오답풀이] ㄴ. 입자의 형성 이후에 우주에 존재하는 수소와 헬륨의 질량비는 약 3 : 1이다.

5. [출제의도] 지각과 생명체를 구성하는 원소들의 공통점과 차이점 이해하기

지각과 생명체 모두 산소가 가장 큰 비율을 차지하지만 지각은 규소, 생명체는 탄소가 그 다음 순이다.

ㄱ. (가)는 생명체를 구성하는 원소의 질량비를, (나)는 지각을 구성하는 원소의 질량비를 나타낸 것이다. ㉠은 탄소, ㉡은 산소, ㉢은 규소이다.

[오답풀이] ㄴ. 탄소는 원자가 전자가 4개 이므로 최대 4개의 공유 결합이 가능하다. ㄷ. 수소, 헬륨은 주로 빅뱅 직후 입자들이 결합하는 과정에서 만들어졌으며, 산소와 규소, 탄소는 별 내부에서의 핵융합 반응에 의해 만들어졌다.

6. [출제의도] 성운설에 따른 태양계 형성 과정 이해하기

ㄱ. 성운이 회전하면서 원반 모양을 형성하고 원반부의 물질들이 결합하여 행성을 형성하므로 행성들의 공전 궤도면은 거의 일치한다.

[오답풀이] ㄴ. 성운이 회전 원반을 형성하여 중심부에 태양이, 원반부에 행성들이 형성되므로 태양의 자전 방향과 행성들의 공전 방향은 같다. ㄷ. 태양에서 멀어질수록 행성의 질량과 밀도가 작아지는 것은 아니다.

7. [출제의도] 별의 진화 과정 이해하기

별은 질량에 따라 진화 단계가 달라진다.

ㄷ. 초신성 폭발에 의해 생성된 무거운 원소 중 일부는 생명체를 구성하는 물질이 된다.

[오답풀이] ㄱ. 초거성, 초신성 폭발의 진화 단계를 거치는 별은 태양보다 질량이 큰 별이다. ㄴ. 질량이 큰 별의 진화 과정에서는 초신성 폭발이 일어날 때 철보다 무거운 원소가 생성된다.

8. [출제의도] 원소의 규칙성과 생활 속 이용 파악하기

원자가 전자 수는 족, 전자가 들어 있는 전자 껍질 수는 주기를 나타낸다. 따라서 A ~ D는 다음과 같다.

A :	3주기 1족 ⇒ Na	B :	1주기 1족 ⇒ H
C :	2주기 16족 ⇒ O	D :	3주기 17족 ⇒ Cl

ㄴ. 산소 분자([eqn: rm O_2])는 산소 원자 간에 공유 전자쌍을 2개 갖고 있다. ㄷ. 염소는 살균, 표백 작용에 이용된다.

[오답풀이] ㄱ. 나트륨은 금속 원소이고, 수소는 비금속 원소이다.

9. [출제의도] 제설제의 원리와 이용 이해하기

눈이 내린 도로에 제설제를 뿌려주면 물 분자가 규칙적으로 배열되는 것을 방해하여 눈이 쉽게 얼지 않는다.

철수 : 제설제는 물의 어는점을 낮추므로 눈이 잘 녹게 된다.

영희 : 제설제의 금속 이온은 차량을 부식시키고, 과량의 염화 이온은 식물의 생장을 방해한다.

[오답풀이] 민수 : 제설제로 사용되는 물질인 염화 칼슘([eqn: rm CaCl_2]), 염화 마그네슘([eqn: rm MgCl_2])은 이온 결합 물질이다.

10. [출제의도] 공유 결합 물질과 이온 결합 물질의 전기 전도성 비교하기

A는 설탕([eqn: rm C_12{}H_22{}O_11]), B는 염화 나트륨([eqn: rm NaCl])이다.

ㄴ. 이온 결합 물질인 염화 나트륨([eqn: rm NaCl])은 고체 상태일 때는 양이온과 음이온이 강하게 결합하여 전류가 흐르지 않지만, 수용액 상태에서는 양이온과 음이온이 분리되어 자유롭게 움직이므로 전류가 흐른다. 설탕([eqn: rm C_12{}H_22{}O_11])은 공유 결합 물질로 전하를 띤 이온이 없으며, 수용액 상태에서도 설탕 분자로 존재할 뿐 이온이 생성되지 않아 전류가 흐르지 않는다. ㄷ. 염화 나트륨을 구성하는 두 이온 중 [eqn: rm Na ^{ +}]은 [eqn: rm {N{}e}]과 같은 전자 배치를 하고, [eqn: rm Cl ^{ -}]은 [eqn: rm Ar]과 같은 전자 배치를 한다. 따라서 두 이온의 가장 바깥 껍질 전자 수는 모두 8이다.

[오답풀이] ㄱ. A는 설탕으로 비금속 원소로만 이루어져 있다.

11. [출제의도] 알칼리 금속 성질 확인하기

ㄱ. 칼로 쉽게 자를 수 있으므로 무른 금속이다.

ㄴ. 물과 격렬히 반응하여 수소 기체를 발생시키고, 수용액은 페놀프탈레인 용액을 붉게 변화시키므로  염기성이다.

2[eqn: rm X] + 2[eqn: rm H_2{}O] → 2[eqn: rm XOH] + [eqn: rm H_2] ([eqn: rm X] : 알칼리 금속)

ㄷ. 알칼리 금속은 물, 공기의 접촉을 차단하기 위해 석유에 넣어 보관한다.

12. [출제의도] DNA의 구조적 규칙성 탐구하기

ㄱ. DNA는 두 가닥의 뉴클레오타이드 사슬이 서로 마주 보면서 회전하는 2중 나선 구조이다. ㄷ. 아데닌(A)은 타이민(T)과, 구아닌(G)은 사이토신(C)과 상보적으로 결합한다.

[오답풀이] ㄴ. 모형에서 관찰되는 염기는 4종류로 DNA는 아데닌(A), 구아닌(G), 사이토신(C), 타이민(T)의 4가지 염기를 가진다.

13. [출제의도] 질량에 따른 별의 내부 구조 이해하기

별은 질량이 클수록 중력이 더 크게 작용하므로 더 빠르게 수축하며 중심부의 온도도 빠르게 상승한다.

ㄷ. 별 내부에서 핵융합 반응에 의해 생성될 수 있는 가장 무거운 원소는 철이다.

[오답풀이] ㄱ, ㄴ. 중심부의 온도가 높아지면 무거운 원소를 합성할 수 있으므로 (가)보다 (나)가 질량이 크다.

14. [출제의도] 규산염 광물의 결합 구조에 따른 성질 이해하기

ㄱ. 규산염 광물들의 기본 구조(골격)는 모두 규산염 사면체이다. ㄷ. 지각을 구성하는 규산염 광물은 규산염 사면체를 기본 구조(골격)로 하며 결합하는 방식에 따라 다양한 광물이 만들어진다.

[오답풀이] ㄴ. 단위체가 공유하는 산소의 수는 (가) < (나) < (다)이다.

15. [출제의도] 기본적인 단위체로부터 다양한 종류의 단백질이 만들어지는 원리 추론하기

ㄱ, ㄴ. 단백질의 기본 단위체는 아미노산이며 아미노산의 종류와 배열 순서에 따라 단백질의 구조와 기능이 결정된다. ㄷ. 아미노산은 공유 결합인 펩타이드 결합에 의해 연결된다.

16. [출제의도] 신소재 성질 분석하기

그림은 탄소 원자가 한 층으로 배열된 그래핀의 구조 모형이다.

ㄱ. 탄소는 비금속 원소로 공유 결합을 한다. ㄴ. 그래핀은 전기 전도성과 열 전도성이 뛰어나다. ㄷ. 한 층의 구조로 얇아 빛이 잘 투과하고 모양 변화가 잘 되므로, 투명하고 휘어지는 디스플레이 소재로 활용 가능하다.

17. [출제의도] 중력이 지구 시스템과 생명 시스템에 미치는 영향 이해하기

ㄷ. 무중력 상태에서는 공기의 대류 현상이 일어나지 않으므로 양초의 불꽃은 둥근 모양에 가까워진다.

[오답풀이] ㄱ. 무중력 상태에서는 물의 순환이 일어나지 않으므로 기상 현상이 일어나기 어렵다. ㄴ. 몸을 지탱하지 않아도 되므로 코끼리의 골격은 약해진다.

18. [출제의도] 자유 낙하 운동과 수평으로 던진 물체의 운동 비교하기

ㄱ. 두 물체는 모두 연직 아래로만 중력을 받는다. ㄷ. B는 같은 시간 동안 같은 거리를 이동하므로 수평 방향으로 등속도 운동을 한다.

[오답풀이] ㄴ. 두 물체의 가속도는 중력 가속도로 같다.

19. [출제의도] 질량과 관성의 관계 실험 설계하기

가설을 검증하기 위해서는 쇠구슬의 질량 변화에 따라 쇠구슬의 운동 경로가 휘어지는 정도를 측정하여야 한다. 따라서 이 실험의 조작 변인은 쇠구슬의 질량, 통제 변인은 전자석의 세기이다.

20. [출제의도] 자동차 안전장치의 원리 이해하기

ㄴ. 에어백은 인체 모형이 충돌하는 시간을 길게 하여 받는 힘의 크기를 줄여 준다. ㄷ. 안전띠는 관성으로 인하여 인체 모형이 앞으로 튀어나가는 것을 방지한다.

[오답풀이] ㄱ. 범퍼가 찌그러지는 동안 자동차를 서서히 멈추게 하므로 충돌하는 시간이 늘어난다.