DAY 5	Ⅰ 현대시
	실전 대비 평가

(가) 흙이 풀리는 내음새

강바람은

산짐승의 우는 소릴 불러

㉠ 다 녹지 않은 얼음장 울멍울멍 떠내려간다.

진종일

나룻가에 서성거리다

행인의 손을 쥐면 따듯하리라.

고향 가차운 주막에 들러

㉡ 누구와 함께 지난날의 꿈을 이야기하랴.

양귀비 끓여다 놓고

주인집 늙은이는 공연히 눈물지운다.

간간이 잰나비 우는 산기슭에는

아직도 무덤 속에 조상이 잠자고

설레는 바람이 가랑잎을 휩쓸어간다.

예제로* 떠도는 장꾼들이여!

상고(商賈)하며 오가는 길에

㉢ 혹여나 보셨나이까.

전나무 우거진 마을

집집마다 누룩을 디디는 소리, 누룩이 뜨는 내음새……

- 오장환, 「고향 앞에서」

* 예제로: 여기저기로.

(나) 귀향이라는 말을 매우 어설퍼하며 마당에 들어서니 다리를 저는 오리 한 마리 유난히 허둥대며 두엄자리로 도망간다. ㉣ 나의 부모인 농부 내외와 그들의 딸이 사는 슬레이트 흙담집, 겨울 해어름의 ㉤ 집 안엔 아무도 없고 방바닥은 선뜩한 냉돌이다. 여덟 자 방구석엔 고구마 뒤주가 여전하며 벽에 메주가 매달려 서로 박치기한다. 허리 굽은 어머니는 냇가 빨래터에서 오셔서 콩깍지로 군불을 피우고 동생은 면에 있는 중학교에서 돌아와 반가워한다. 닭똥으로 비료를 만드는 공장에 나가 일당 서울 광주 간 차비 정도를 버는 아버지는 한참 어두워서야 귀가해 장남의 절을 받고, 가을에 이웃의 텃밭에 나갔다 팔매질당한 다리병신 오리를 잡는다.

- 최두석, 「낡은 집」

[1～3] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

01	2015학년도 수능 B형 43

(가), (나)에 대한 이해로 가장 적절한 것은?

① (가)의 화자는 낯선 행인에게서 친근감을 기대하고 있고, (나)의 화자는 익숙했던 공간에 들어서며 낯선 느낌을 받는다.

② (가)의 화자는 아직도 조상의 권위가 지속되는 공간을, (나)의 화자는 여전히 가난이 지속되는 공간을 벗어나고자 한다.

③ (가)의 화자는 세상이 변해도 각박한 인심이 여전함에 좌절하고 있고, (나)의 화자는 세상이 변해도 인심은 변하지 않기를 바라고 있다.

④ (가)의 화자는 떠돌아다니는 자신의 처지를 통해, (나)의 화자는 공장 노동자로 전락한 농민의 처지를 통해 삶의 무상함을 드러내고 있다.

⑤ (가)의 화자는 자연과 조화를 이루는 농촌의 모습이 보존되기를 희망하고, (나)의 화자는 산업화를 통해 농촌의 모습이 변화되기를 희망한다.

02	2015학년도 수능 B형 44

㉠～㉤에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

① ㉠ : 계절이 바뀌면서 얼음이 풀리는 강변 풍경을 시각적으로 묘사하고 있다.

② ㉡ : 꿈이 있던 시절을 함께 회상할 사람이 없는 아쉬움을 설의적으로 드러내고 있다.

③ ㉢ : 이리저리 떠돌며 고향에 가지 못하는 장꾼들의 설움을 독백조로 토로하고 있다.

④ ㉣ : 가족의 일원이면서도 자신의 가족을 객관화하여 지칭하고 있다.

⑤ ㉤ : 썰렁한 집 안의 정경 묘사를 통해 화자가 느끼는 심정을 간접적으로 드러내고 있다.

03	2015학년도 수능 B형 45

<보기>를 참고하여, (가)와 (나)를 감상한 학생들의 반응으로 적절하지 않은 것은? [3점]

		〈 보기 〉
	고향을 떠난 사람들이 고향을 각박하고 차가운 현실과 대비되는 공간으로 인식하고, 그곳으로 복귀하려는 것을 귀향 의식이라고 한다. 이때 고향은 공동체의 인정과 가족애가 살아 있는 따뜻한 공간으로 표상된다. 이들의 기억 속에서 고향은 평화로운 이상적 공간으로 남아 있기도 하다. 그러나 고향으로 돌아가더라도 고향이 변해 있거나 고향이 고향처럼 느껴지지 않을 때 귀향은 미완의 형태로 남게 된다.

① (가)에서 주인집 늙은이의 슬픔에 공감하는 것을 보니, 화자는 타인과의 조화를 통해서 현실을 따뜻한 공간으로 만들어 귀향을 완성하려 하겠군.

② (가)에서 전나무가 울창하고 집집마다 술을 빚고 있는 모습으로 고향을 묘사한 것을 보니, 화자의 의식 속에서 고향은 평화로운 공간으로 기억되고 있겠군.

③ (나)에서 고향의 가족들이 궁핍한 삶을 살고 있는 것을 본 화자는 현재의 고향을 이상적인 공간이라고 생각하지 않겠군.

④ (나)에서 어머니가 군불을 피우고 아버지가 오리를 잡아 주는 것을 본 화자는 고향에 와서 가족애를 느낄 수 있겠군.

⑤ (가)에서는 고향을 앞에 두고도 고향 근처 주막에 머물고 있고 (나)에서는 고향에 와서도 마음이 편치 않아 보인다는 점에서, 화자의 귀향이 완성되었다고 보기 어렵겠군.

[4～6] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 모란이 피기까지는

나는 아직 ㉠ 나의 봄을 기다리고 있을 테요

모란이 뚝뚝 떨어져 버린 날

나는 비로소 봄을 여읜 설움에 잠길 테요

오월 어느 날 그 하루 무덥던 날

떨어져 누운 꽃잎마저 시들어 버리고는

천지에 모란은 자취도 없어지고

뻗쳐오르던 내 보람 서운케 무너졌느니

모란이 지고 말면 그뿐 내 한 해는 다 가고 말아

삼백예순 날 하냥 섭섭해 우옵네다

모란이 피기까지는

나는 아직 기다리고 있을 테요 찬란한 슬픔의 봄을

- 김영랑, 「모란이 피기까지는」

(나) 북한산이

다시 그 높이를 회복하려면

다음 겨울까지는 기다려야만 한다.

밤사이 눈이 내린,

그것도 백운대나 인수봉 같은

높은 봉우리만이 옅은 화장을 하듯

가볍게 눈을 쓰고

왼 산은 차가운 수묵(水墨)으로 젖어 있는,

어느 겨울날 이른 아침까지는 기다려야만 한다.

신록이나 단풍,

골짜기를 피어오르는 안개로는,

눈이래도 왼 산을 뒤덮는 적설(積雪)로는 드러나지 않는,

심지어는 장밋빛 햇살이 와 닿기만 해도 변질하는,

그 ㉡ 고고(孤高)한 높이를 회복하려면

백운대와 인수봉만이 가볍게 눈을 쓰는

어느 겨울날 이른 아침까지는

기다려야만 한다.

- 김종길, 「고고(孤高)」

04	2015학년도 9월 평가원 B형 31

(가), (나)의 공통점으로 가장 적절한 것은?

① 공간의 이동을 통해 시상을 전개하고 있다.

② 수미상관의 구조를 통해 주제를 강조하고 있다.

③ 어순의 도치를 통해 상황의 긴박감을 표현하고 있다.

④ 흑백의 대비를 통해 회화적 이미지를 강화하고 있다.

⑤ 가상의 상황을 통해 자기반성의 태도를 보여 주고 있다.

05	2015학년도 9월 평가원 B형 32

<보기>를 참고하여 (가), (나)를 감상한 내용으로 적절하지 않은 것은? [3점]

<보기>

김영랑의 「모란이 피기까지는」과 김종길의 「고고」는 대상이 지닌 특정 속성을 통해 화자가 경험한 아름다움을 드러낸다. 「모란이 피기까지는」에서는 봄이라는 계절에 소멸을 앞둔 대상을 통해, 「고고」에서는 겨울날 대상의 고고함이 드러나는 순간을 통해 대상의 아름다움이 경험되고 있다. 한편, 전자는 대상 자체보다는 대상에서 촉발된 주관적 정서의 표현에, 후자는 정서의 직접적 표현보다는 대상 자체의 묘사에 중점을 두고 있다.

① (가)에서는 아름다움을 경험하는 주체를 직접 노출하여 정서를 표현하고 있군.

② (가)에서는 한정된 시간 동안 존속하는 속성이 대상의 아름다움을 강화하고 있군.

③ (나)에서는 대상의 높이가 고고한 아름다움을 결정하는 유일한 조건이군.

④ (나)는 대상의 고고한 아름다움이 드러나는 순간과 그렇지 않은 때의 모습을 대비하고 있군.

⑤ (가)와 (나)는 각각 특정한 계절적 배경을 통해 대상의 아름다움을 표현하고 있군.

06	2015학년도 9월 평가원 B형 33

㉠, ㉡과 관련지어 (가), (나)를 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① (가)의 ‘설움’은 ㉠을 경험하지 못하게 방해하는 요인을 나타낸다.

② (가)의 ‘내 한 해는 다 가고 말아’는 ㉠의 경험이 화자의 삶에서   차지하는 비중이 큼을 나타낸다.

③ (가)의 ‘찬란한 슬픔’은 ㉠에서 경험할 수 있는 강렬한 정서를 나타낸다.

④ (나)의 ‘어느 겨울날 이른 아침’은 ㉡을 경험할 수 있는 특정 시간을 나타낸다.

⑤ (나)의 ‘가볍게 눈을 쓰는’은 ㉡을 경험하기 위한 대상의 요건을 나타낸다.

[7～9] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

어느 날 당신과 내가

날과 씨로 만나서

하나의 꿈을 엮을 수만 있다면

우리들의 꿈이 만나

㉠한 폭의 비단이 된다면

나는 기다리리, ㉡추운 길목에서

오랜 침묵과 외로움 끝에

한 슬픔이 다른 슬픔에게 ㉢손을 주고

한 그리움이 다른 그리움의

㉣그윽한 눈을 들여다볼 때

어느 겨울인들

우리들의 사랑을 춥게 하리

㉤외롭고 긴 기다림 끝에

어느 날 당신과 내가 만나

하나의 꿈을 엮을 수만 있다면

- 정희성, 「한 그리움이 다른 그리움에게」

07	2014학년도 수능 평가원 예비 시행 A형 40

위 글에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

① ‘기다리리’, ‘춥게 하리’ 등의 서술어로 화자의 의지나 신념을 표현하고 있다.

② ‘∼다면’, ‘∼끝에’ 등의 반복적 사용으로 운율의 효과를 얻고 있다.

③ 반어적 어조를 활용하여 현실에 대한 비판 의식을 드러내고 있다.

④ 불완전한 문장으로 작품을 마무리하여 여운을 주고 있다.

⑤ 수미상관의 방법으로 작품 전체에 안정감을 주고 있다.

08	2014학년도 수능 평가원 예비 시행 A형 41

<보기>의 맥락에서 위 글을 해석한다고 할 때, 시어에 대한 이해로 가장 적절한 것은?

<보기>

(가) 서로 사랑하면서도 맺어지지 못하는 사연으로 고민하는 연인들이 많다.

(나) 해방과 더불어 한반도는 분단 시대의 극복이라는 과제를 안게 되었다.

① ‘꿈’의 경우 (가)와 (나) 모두에서 현실 도피의 의도를 발견하기 쉽다.

② ‘슬픔’의 경우 (나)보다는 (가)에서 민족적 한의 정서에 연결되기 쉽다.

③ ‘그리움’의 경우 (가)보다는 (나)에서 역사적 전망에 연결되기 쉽다.

④ ‘겨울’의 경우 (나)보다는 (가)에서 억압적 현실을 발견하기 쉽다.

⑤ ‘사랑’의 경우 (가)보다는 (나)에서 개인적 욕망에 연결되기 쉽다.

09	2014학년도수능 평가원 예비 시행 A형 42

㉠∼㉤에 대한 감상으로 적절하지 않은 것은? [3점]

① ㉠은 화자의 긍정적 지향점을, ㉡은 화자가 처한 부정적 상황을 드러내고 있어.

② ㉡과 ㉤은 화자가 현재 경험하고 있는 시련의 내용을 보여 주고 있어.

③ ㉢과 ㉣은 ‘내’가 ‘당신’과 정서적으로 연대하는 모습을 그리고 있어.

④ ㉢에서 표현된 행위가 ㉤에 나타난 화자의 내적 갈등을 심화하고 있어.

⑤ ㉣에서 표현된 행위는 ㉠을 완성하기 위한 과정으로 볼 수 있어.

[10～12] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

[A]

상한 갈대라도 하늘 아래선

한 계절 넉넉히 흔들리거니

뿌리 깊으면야

밑둥 잘리어도 새순은 돋거니

충분히 흔들리자 상한 영혼이여

충분히 흔들리며 고통에게로 가자

[B]

뿌리 없이 흔들리는 부평초 잎이라도

물 고이면 꽃은 피거니

이 세상 어디서나 개울은 흐르고

이 세상 어디서나 등불은 켜지듯

가자 고통이여 살 맞대고 가자

외롭기로 작정하면 어딘들 못 가랴

가기로 목숨 걸면 지는 해가 문제랴

고통과 설움의 땅 훨훨 지나서

㉠뿌리 깊은 벌판에 서자

두 팔로 막아도 바람은 불듯

영원한 눈물이란 없느니라

영원한 비탄이란 없느니라

캄캄한 밤이라도 하늘 아래선

마주잡을 손 하나 오고 있거니

- 고정희, 「상한 영혼을 위하여」

10	2014학년도 9월 평가원 A형 31

윗글의 특징으로 가장 적절한 것은?

① 대구적 표현을 통해 시상을 강조하고 있다.

② 계절의 흐름을 통해 대상의 특성을 부각하고 있다.

③ 사물의 의인화를 통해 냉소적 태도를 드러내고 있다.

④ 공감각적 심상을 통해 관념적인 대상을 묘사하고 있다.

⑤ 과거 회상을 통해 반성적으로 화자 자신을 바라보고 있다.

11	2014학년도 9월 평가원 A형 32

[A]와 [B]에 대한 이해로 적절한 것은?

① [A]의 ‘밑둥’과 [B]의 ‘개울’은 실존적 위기감을 상징한다.

② [A]의 ‘한 계절’과 [B]의 ‘지는 해’는 극한 상황을 비유한다.

③ [A]의 ‘새순’과 [B]의 ‘등불’은 고난 극복의 가능성을 환기한다.

④ [A]와 [B]에는 모두 현실 부정의 비판적인 어조가 반복되고 있다.

⑤ [A]에서 [B]로 전개되면서 화자의 태도가 소극적으로 변화되고 있다.

12	2014학년도 9월 평가원 A형 33

다음 학습 활동의 ⓐ~ⓔ에 들어갈 말로 적절하지 않은 것은? [3점]

<학습 활동>

활동 목표: 시에 쓰인 어구의 다양한 의미를 파악해 보자.

활동 1: 시상을 고려하여 ㉠과 관련된 어구를 시에서 찾아 표에 넣어 보자.

활동 2: 위의 어구들이 함축하고 있는 의미를 적어 보자.

활동 3: 위 활동 결과를 바탕으로 ㉠의 다양한 시적 의미를 해석해 보자.

① ⓐ: 1연의 ‘갈대’처럼 흔들리는 존재도 뿌리를 내릴 수 있음을 보면, ㉠은 굳건한 삶의 공간이 될 수 있음을 뜻하겠군.

② ⓑ: 1연과 3연에서 ‘하늘’의 아래를 반복하여 표현한 것을 보면, ㉠은 초월적인 공간에 대응되는 현실적인 공간을 뜻하겠군.

③ ⓒ: 3연에서 ‘바람’은 막을 수 없다고 한 것을 보면, ㉠은 영원한 운명의 구속을 벗어날 수 없는 공간을 뜻하겠군.

④ ⓓ: 3연에서 ‘밤’이라는 부정적인 상황이 닥쳐오는 것을 보면, ㉠은 피할 수 없는 시련에 맞서야 하는 공간을 뜻하겠군.

⑤ ⓔ: 3연에서 ‘손’과의 만남을 기대하고 있는 것을 보면, ㉠은 희망이 예비된 공간을 뜻하겠군.

[13～15] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 꿈을 아느냐 네게 물으면,

플라타너스,

너의 머리는 어느덧 파아란 하늘에 젖어 있다.

사모할 줄을 모르나,

플라타너스,

너는 네게 있는 것으로 그늘을 늘인다.

먼 길에 올 제,

㉠ 홀로 되어 외로울 제,

플라타너스,

너는 그 길을 나와 같이 걸었다.

이제 너의 뿌리 깊이

나의 영혼을 불어넣고 가도 좋으련만,

플라타너스,

나는 너와 함께 신이 아니다!

수고론 우리의 길이 다하는 어느 날,

플라타너스,

너를 맞아 줄 검은 흙이 먼 곳에 따로이 있느냐?

나는 오직 너를 지켜 네 이웃이 되고 싶을 뿐,

그곳은 아름다운 별과 나의 사랑하는 창이 열린 길이다.

- 김현승, 「플라타너스」

(나) 선뜻! 뜨인 눈에 하나 차는 영창

달이 이제 밀물처럼 밀려오다.

미욱한 잠과 베개를 벗어나

부르는 이 없이 불려 나가다.

한밤에 ㉡ 홀로 보는 나의 마당은

호수같이 둥긋이 차고 넘치노나.

쪼그리고 앉은 한옆에 흰 돌도

이마가 유달리 함초롬 고와라.

연연턴 녹음, 수묵색으로 짙은데

한창때 곤한 잠인 양 숨소리 설키도다.

비둘기는 무엇이 궁거워* 구구 우느뇨,

오동나무 꽃이야 못 견디게 향그럽다.

- 정지용, 「달」

* 궁거워: 궁금하여.

13	2018학년도 9월 평가원 20

(가)에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① 반복적 호명을 통해 중심 대상으로 초점을 모으고 있다.

② 반어적 표현을 활용하여 대상의 이중성을 부각하고 있다.

③ 색채어를 활용하여 대상의 고풍스러운 모습을 드러내고 있다.

④ 현재형 진술을 통해 대상의 역동적 성격을 보여 주고 있다.

⑤ 상승적 이미지를 활용하여 사물의 변화 과정을 표현하고 있다.

14	2018학년도 9월 평가원 21

㉠과 ㉡에 대한 이해로 가장 적절한 것은?

① ㉠은 화자의 관조적 자세를, ㉡은 화자의 반성적 자세를 보여 준다.

② ㉠은 화자가 경험한 시련을, ㉡은 화자가 간직한 추억을 환기한다.

③ ㉠은 화자의 무기력한 태도를, ㉡은 화자의 담담한 태도를 표현한다.

④ ㉠은 화자의 적막한 처지를, ㉡은 화자를 둘러싼 고즈넉한 분위기를 드러낸다.

⑤ ㉠은 현실에 대한 화자의 회의감을, ㉡은 앞날에 대한 화자의 기대감을 부각한다.

15	2018학년도 9월 평가원 22

<보기>를 바탕으로 (가)와 (나)를 감상한 내용으로 적절하지 않은 것은? (3점)

<보기>

(가)와 (나)는 특정한 공간에서 사물과 교감하는 화자의 내 면을 보여 준다. (가)의 화자는 삶의 여정이자 구도적 공간인 ‘길’에서 이상 세계인 ‘하늘’을 지향하는 소망을 드러낸다. (나)의 화자는 달밤의 조화로운 풍경을 포착하는 심미적 공간인 ‘마당’에서 사물의 아름다움에 대한 충만한 정서를 드러낸다.

① (가)의 화자는 ‘플라타너스’와 ‘같이’ 걷는 모습에서, (나)의 화자는 ‘흰 돌’의 ‘유달리’ 고운 ‘이마’를 알아채는 모습에서 사물과의 교감을 보여 주는군.

② (가)의 화자는 ‘어느 날’에 이르는 과정을 통해 삶의 여정을 드러내고, (나)의 화자는 ‘한밤’에 ‘밀물’처럼 밀려온 달빛을 통해 조화로운 풍경을 포착하는군.

③ (가)의 ‘창’은 화자와 ‘하늘’을 잇는 매개체로서 이상 세계의 완전함을, (나)의 ‘영창’은 화자의 내면과 외부 세계를 잇는 매개체로서 화자의 만족감을 상징하는군.

④ (가)는 반짝이는 ‘별’의 이미지를 활용하여 화자가 지향하는 세계의 아름다움을, (나)는 차고 넘치는 ‘호수’의 이미지를 활용하여 화자가 느끼는 ‘마당’의 아름다움을 표현하는군.

⑤ (가)의 화자는 ‘플라타너스’와 ‘이웃’이 되어 구도의 ‘길’을 함께하고자 하는 소망을, (나)의 화자는 오동 꽃이 ‘못 견디게 향그럽다’고 표현하여 자연에 대한 감흥을 드러내는군.