DAY 15	Ⅳ국어의 규범
	한글 맞춤법 2

대표 기출 검색                                           2013학년도 3월 고3 교육청 B형

<보기> (가)의 한글 맞춤법 규정을 바탕으로 (나)의 밑줄 친 부분을 평가한 내용으로 적절하지 않은 것은?

	□ 보기 □
	(가) 한글 맞춤법 규정 제2항 문장의 각 단어는 띄어 씀을 원칙으로 한다. 제41항 조사는 그 앞말에 붙여 쓴다. 제42항 의존 명사는 띄어 쓴다. 제43항 단위를 나타내는 명사는 띄어 쓴다. 제47항 보조 용언은 띄어 씀을 원칙으로 하되, 경우에 따라 붙여 씀도 허용한다. (나) ㉠ 내게는 키가 큰형이 있다. ㉡ 나는 연필 한자루를 샀을뿐이다. ㉢ 나를 이해해줄 사람은 너뿐이다.

① ㉠의 ‘큰’과 ‘형’은 제2항에 따라 띄어 써야겠군.

② ㉡의 ‘자루’는 제43항에 따라 ‘한’과 띄어 써야겠군.

③ ㉡의 ‘뿐’은 제42항에 따라 ㉢의 ‘뿐’과 달리 띄어 써야겠군.

④ ㉢의 ‘이해해’와 ‘줄’은 띄어 쓰는 것이 원칙이지만 제47항에 따라 붙여 쓰는 것도 허용되겠군.

⑤ ㉡과 ㉢의 ‘이다’는 제2항에 따라 ‘뿐’과 띄어 써야겠군.

01	2014학년도 9월 고1 교육청

	□ 보기 1 □
	[한글 맞춤법] 제2항 문장의 각 단어는 띄어 씀을 원칙으로 한다. 제41항 조사는 그 앞말에 붙여 쓴다.

	□ 보기 2 □
	㈀ 우리는 웃을 수밖에 없었다. ㈁ 아이들은 잠시 밖에 나가 있어야 했다.

① ㈀의 ‘밖에’는 조사로 보아야겠군.

② ㈀의 ‘밖에’를 붙여 쓴 것은 부정을 나타내는 말과 함께 쓰일 때이군.

③ ㈁의 ‘밖에’는 명사와 조사의 결합으로 보아야겠군.

④ ㈁의 ‘밖’은 ㈀과 달리 ‘바깥’과 바꾸어 쓸 수 있겠군.

⑤ ㈀과 ㈁ 모두 ‘밖에’는 ‘밖’과 ‘에’의 두 단어로 보아야겠군.

02	2007학년도 6월 고2 교육청

다음 자료를 근거로 할 때, ‘만’의 띄어쓰기로 옳지 않은 것은? [3점]

	□ 자료 1 □
	한글 맞춤법 제5장 띄어쓰기 제41항 조사는 그 앞말에 붙여 쓴다. 제42항 의존 명사는 띄어 쓴다.

	□ 자료 2 □
	만1 □ □（주로 ‘만에’, ‘만이다’ 꼴로 쓰여） 동안이 얼마간 계속되었음을 나타내는 말. 만2 □ □ ① 앞말이 뜻하는 동작이나 행동에 타당한 이유가 있음을 나타내는 말. ② 앞말이 뜻하는 동작이나 행동이 가능함을 나타내는 말. 만3 □ ① 다른 것으로부터 제한하여 어느 것을 한정함을 나타내는 보조사. ②（‘하다’, ‘못하다’와 함께 쓰여）앞말이 나타내는 대상이나 내용 정도에 달함을 나타내는 보조사.

① 도대체 이게 얼마 만인가.

② 나는 당신만을 사랑하겠어요.

③ 여기 주먹 만한 감자들 좀 봐.

④ 보기만 해도 마음이 흐뭇하다.

⑤ 그가 그러는 것도 이해할 만은 해.

03	2013학년도 7월 고3 교육청 A, B형

다음의 ㉠, ㉡에 들어갈 용례로 적절하지 않은 것은? [3점]

학생: 선생님, ‘이렇게 많은 걸 언제 다 모았니?’라고 할 때, 여기서 ‘걸’은 띄어 써야 하나요? 아니면 붙여 써야 하나요? ‘걸’은 앞말에 붙여쓰기도 하고 띄어쓰기도 해서 혼란스러워요.

선생님: 이 경우에는 띄어 쓰는 것이 맞아요. ‘걸’은 ‘것을’을 구어적으로 나타낸 것이랍니다. 여기서 ‘거’는 의존명사 ‘것’에 해당하므로 앞말과 띄어 써야겠지요. 그런데 ‘걸’이 가벼운 반박이나 감탄의 뜻을 나타낼 때에는 앞말에 붙여 써야 합니다. 왜냐하면 이 때 ‘걸’은 ‘-ㄴ걸, -는걸’ 등과 같은 어미의 일부이기 때문이지요. 그럼 이를 바탕으로 각각의 용례에 해당하는 것을 찾아볼까요?

띄어 쓰는 경우	붙여 쓰는 경우
㉠	㉡

① ㉠: 몸에도 좋지 않은 걸 왜 먹니?

② ㉠: 내가 바라는 걸 너는 알고 있지?

③ ㉡: 날이 흐린걸 보니 곧 비가 오겠네.

④ ㉡: 그만하면 훌륭하던걸 뭐.

⑤ ㉡: 야, 눈이 많이 쌓였는걸!

04	2014학년도 4월 고3 교육청 B형

<보기>는 ‘문법 학습 게시판’에 올라온 자료이다. 이를 참고할 때, (가)～(마) 중 적절하지 않은 것은?

	□ 보기 □
	【 질문 】 선생님! 띄어쓰기와 관련해서 헷갈리는 것이 있어요. ‘만큼, 대로, 뿐’은 어떤 경우에 띄어 쓰고 어떤 경우에 붙여 쓰나요? 그리고 ‘못하다’와 ‘못 하다’의 차이는 무엇인가요? 【 답변 】 ‘만큼, 대로, 뿐’이 조사로 쓰일 때는 앞말에 붙여 쓰고, 의존 명사로 쓰일 때는 띄어 쓴단다. 그러니까 앞말이 체언일 경우에는 붙여 쓰고, 용언의 관형사형일 경우에는 띄어 쓴다고 생각하면 되는 거지. 그리고 ‘못 하다’는 부사인 ‘못’이 동사인 ‘하다’를 꾸미는 것이고, ‘못하다’는 형용사나 동사로 그 자체가 하나의 단어란다. 형용사일 때는 ‘정도가 극에 달한 나머지’, ‘비교 대상에 미치지 아니함’ 등의 뜻을 나타내지.

(가) 공부를 할 만큼 했으니 성적이 오르겠지?

(나) 나는 나대로 열심히 공부했어.

(다) 지금까지 공부한 것이 고작 그것 뿐이야?

(라) 배가 고프다 못해 아프다.

(마) 실력이 예전보다 많이 못하구나.

① (가)	② (나)	③ (다)	④ (라)	⑤ (마)

05	2015학년도 6월 고3 평가원 A, B형

다음은 띄어쓰기 문제를 해결하는 과정이다. ㉠~㉢의 띄어쓰기가 바르게 된 것은?

문제

다음 문장의 밑줄 친 부분을 맞춤법에 맞게 띄어 써 보자.

• 열심히 삶을 ㉠살아가다.

• 주문한 물건을 ㉡받아가다.

• 딸이 엄마를 ㉢닮아가다.

확인 사항

• 단어와 단어는 띄어 쓴다.

• 단어는 사전에 표제어로 실린다.

• 보조 용언은 띄어 씀을 원칙으로 하되 붙여 씀도 허용한다.

• ‘-아’를 ‘-아서’로 바꿔 쓸 수 있으면 ‘본용언+본용언’ 구성이고, 그렇지 않으면 한 단어이거나 ‘본용언+보조 용언’ 구성이다.

문제 해결 과정

	㉠	㉡	㉢
①	살아가다	받아 가다	닮아 가다 또는 닮아가다
②	살아가다	받아 가다 또는 받아가다	닮아 가다
③	살아가다	받아가다	닮아 가다
④	살아 가다	받아 가다 또는 받아가다	닮아가다
⑤	살아 가다	받아가다	닮아 가다 또는 닮아가다

06	2003학년도 수능

제시된 낱말을 활용하여 문장을 만드는 과제를 수행햐였다. 잘못 해결한 것은?

① -다리다: 약은 정성껏 다려야 한다.

-달이다: 내일 입을 옷을 달이고 있었어.

② -안치다: 이제 밥만 안치면 되겠구나.

-앉히다: 아이들은 어디에 앉히면 좋겠니?

③ -엉기다: 그릇에 기름이 엉기어 있군.

-엉키다: 여행 계획이 엉키어 버렸군.

④ -이따가: 지금은 바쁘니까 이따가 만나자.

-있다가: 조금만 누워 있다가 일어나마.

⑤ -저리다: 다리가 저려서 걷기가 힘들구나.

-절이다: 배추를 절이는 방법을 배웠어.

07	2007학년도 6월 고2 교육청

맞춤법에 관한 과제를 수행한 것으로 옳은 것은?

※ 밑줄 친 어휘가 맞춤법에 맞으면 ◯ 틀리면 × 하시오.

㉠ 생선을 간장에 졸인다. …………………………………………… (        )

㉡ 그는 광주를 걷혀 제주도로 돌아왔다. ………………………… (        )

㉢ 그녀의 행동은 눈살을 찌푸리게 한다. ………………………… (        )

㉣ 녹슬은 철모 하나가 처량하게 놓여 있었다. ……………………(        )

㉤ 내로라하는 사람들은 모두 회의에 참석했다. ………………… (        )

	㉠	㉡	㉢	㉣	㉤
①	×	×	○	×	○
②	○	○	×	×	×
③	×	×	○	○	×
④	×	×	×	○	○
⑤	×	○	×	×	○

08	2011학년도 3월 고2 교육청

다음은 혼동하기 쉬운 단어를 조사한 것이다. 이를 바탕으로 밑줄 친 단어를 고칠 때 적절한 것은?

-행여나: 어쩌다가. 기대감을 표현.

-혹시나: 그러할 리는 없지만 만일에.

-지금: 말하는 바로 이때에.

-이제: 바로 이때에. 지나간 때와 단절된 느낌을 표현.

-마침: 어떤 경우나 기회에 알맞게.

-공교롭게: 뜻하지 않았던 사실이나 사건과 우연히 마주치게 된 것이 기이하다고 할 만하게.

-덥다: 기온이 높거나 기타의 이유로 몸에 느끼는 기운이 뜨겁다.

-뜨겁다: 몸에 상당한 자극을 느낄 정도로 온도가 높다.

-이유: 어떠한 결론이나 결과에 이른 까닭이나 근거.

-원인: 어떤 사물이나 상태를 변화시키거나 일으키게 하는 근본이 된 일이나 사건.

① “시험은 잘 쳤지만 행여나 떨어질까 걱정된다.” ⇒ 혹시나

② “철수야, 이제 그만 놀고 집에 가거라.” ⇒ 지금

③ “마침 지나가던 차가 있어서 지각을 면했다.” ⇒ 공교롭게

④ “이 방은 방바닥이 뜨겁다.” ⇒ 덥다

⑤ “그날 화재가 난 원인이 무엇이냐?” ⇒ 이유

09	2007학년도 6월 고1 교육청

혼동하기 쉬운 단어를 구별하여 사용한 예로 알맞은 것은?

① -말이 채 끝나기도 전에 그가 소리를 질렀다.

-내가 아무리 말해도 그는 들은 체도 하지 않았다.

② -벼가 한참 무성하게 자란다.

-그는 한창 나를 노려보더니 돌아서 가 버렸다.

③ -왠 까닭인지 몰라 어리둥절하다.

-이야기를 듣자 웬지 불길한 예감이 들었다.

④ -시금치를 맛깔스럽게 묻혀서 먹었다.

-붓에 먹물을 듬뿍 무치고 글씨를 썼다.

⑤ -둘 사이의 친분이 두껍다.

-추워서 옷을 두텁게 입었다.