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정보 전달을 위한
화법과 작문

01 정보 전달의 원리 / 02 정보 전달을 위한 화법 /

03 정보 전달을 위한 작문

Ⅱ

대단원 종합 평가

학년       반       번

이름

점수

대단원 종합 평가

Ⅱ 정보 전달을 위한 화법과 작문

1~4

정보를 성공적으로 전달하려면, 정보 전달자는 무엇보다 전달하고자 하는 정보를 잘 알고 있어야 한다. 그러려면 개인적 관심사뿐 아니라 사회적 관심사에도 주목하여 여러 분야에서 다양하고 풍부한 정보를 수집할 수 있어야 한다. 이때 관련 서적이나 방송, 인터넷뿐 아니라 전문가의 견해, 관련자의 증언 등 다양한 경로로 정보를 수집하는 것이 바람직하며, 조사, 실험, 검색, 연구 등과 같은 다양한 탐구 방법을 활용하는 것이 좋다.

정보를 체계화할 때에는 청자나 독자의 관심, 요구, 수준 등을 먼저 파악하고, 이름 중심으로 체계화해야 한다. 그리고 정보를 재구성할 때에는 전달자의 주관을 개입시켜 정보 전달의 목적을 왜곡해서는 안 된다. 특히 정보 전달을 위한 담화나 글은 수집한 정보의 객관성이나 사실성, 보편성 등이 중요하기 때문에 정보의 왜곡이나 진위 여부 등을 다양한 경로로 검증해 보아야 한다.

정보를 전달하기 위한 담화나 글을 조직할 때에는 대상 정보의 특성을 고려해야 한다. 만약 대상이 구체적인 사물일 때에는 사물의 특성이나 양상, 종류, 다른 사물과의 관계 등을 체계적으로 조직하여 전달하는 것이 효과적이다. 이와 달리 ㉠대상이 추상적인 개념이라면 정확한 의미를 밝히면서 구체적인 사물이나 상황을 예로 드는 것이 효과적이다. [중략]

만약 ‘라면을 맛있게 끓이는 방법’과 같이 어떤 절차나 과정을 속성으로 갖는 대상을 소개하고자 한다면, 일을 진행하는 순서에 따라 조직하는 것이 청자나 독자의 이해를 돕기에 효과적일 것이다. 또한 역사적 사건을 보도하고자 한다면 사건의 발생과 원인, 전개 과정, 결과 등 인과 관계에 따라 내용을 조직해야 하고, 현재 발생한 사건을 전달하려면 육하원칙에 따라 조직하여 전달하는 것이 사건의 전모를 파악하는 데 도움을 준다.

1 윗글에서 알 수 있는 사실로 적절한 것은?

①	정보를 수집한 후 전달자의 주관에 따라 적절히 다듬어야 한다.

②	정보를 전달하는 사람의 의견이 반영된 정보를 골라 수집한다.

③ 정보 전달자는 정보를 전달할 때 표현 방법에 가장 중점을 두어야 한다.

④	폭넓은 정보를 수집하기 위해서는 사회적 관심사에도 눈을 돌려야 한다.

⑤ 정보 전달자는 자신이 잘 알고 있는 정보보다는 독자와 화자에게 필요한 정보를 우선적으로 수집해야 한다.

2 (가)를 읽고 우리 동네 제과점과 관련하여 <보기>의 정보들을 수집하였다. 제과점을 이용하려는 학생을 청자로 설정하여 정보를 재구성할 때, 적절하지 않은 설명은?

우리 동네 제과점

㉠ 학교에서 집으로 오는 길에 세 군데가 있다.

㉡ 갓 구운 빵을 내는 시간은 가게마다 다르다.

㉢ 그다지 많지 않은 자본으로 제과점을 낼 수 있다.

㉣ 가격은 비슷하지만 친절한 정도는 가게에 따라 차이가 있다.

㉤ 제과점에서는 빵뿐 아니라 커피, 팥빙수, 아이스크림 등도 판다.

㉥ 고객들에게 널리 알려진 상호를 쓰려면 별도의 비용을 추가로 지불해야 한다.

①	㉠은 빵을 구매하는 장소와 관련이 있는 정보이다.

②	㉠, ㉢, ㉤, ㉥ 등과 같은 정보를 중심으로 전달해야 한다.

③ 제과점을 이용하려는 학생들은 주로 빵을 구매하는 데 관심이 있다.

④	제과점에 따라 회원 할인 혜택에 차이가 있다는 정보를 추가하면 청자에게 도움이 된다.

⑤ 수집한 정보를 제과점의 위치와 분위기, 빵의 가격과 맛 등의 기준에 따라 분류해야 한다.

3  (나)를 바탕으로 정보를 체계화할 때 제기할 수 있는 질문으로 적절하지 않은 것은?

①	정보의 출처가 분명한가?

②	청자나 독자에게 필요한 정보인가?

③	정보의 성격에 따라 일관성 있게 조직하였는가?

④	정보의 내용에 전달자의 의견이 잘 포함되어 있는가?

⑤	청자나 독자가 이해하기 쉽도록 구체적인 예시를 포함하였는가?

4 ㉠에 해당하는 정보로 가장 적절한 것은?

①	빈센트 반 고흐의 일생

②	창덕궁을 관람할 때의 유의점

③	공공장소 예절을 강조한 공익 광고

④ 청소년기에 키가 크게 해 주는 운동

⑤ 사람들이 추구하는 행복의 기준과 다양성

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5~7

사실적 정보란 특정한 관점에 따라 달라지는 것이 아닌, 현상이나 대상을 있는 그대로 담은 정보를 말한다. 이러한 정보를 담고 있는 담화나 글은 사실에 바탕을 두고 객관적인 관점으로 작성해야 한다. 정보를 전달하는 사람의 주관적인 의견이나 느낌에 따라 정보를 왜곡해서는 안 되기 때문이다. [중략]

정보의 객관성을 확보하려면 전달하는 정보가 명백한 사실을 담고 있어야 한다. 정보를 전달하는 사람의 개인적인 이해관계나 정서적인 취향, 종교적 이념 등에 따라 정보를 임의로 해석해서는 안 된다. 이렇게 하면 정보를 과장, 축소, 왜곡하여 참된 정보를 전달하지 못할 수 있다.

사실적 정보를 전달하는 담화나 글은 간명하게 표현해야 한다. 오늘날과 같이 복잡한 사회에서는 상대의 주의를 끄는 효과적인 방법 중 하나가 ‘정보의 단순화’이다.

다음 글을 쓴 필자는 간결하고 쉬운 어휘와 문장으로 사실을 정리하고 있다. 글을 읽으면서 간명한 표현이 왜 중요한지 살펴보자.

찔레는 약용 식물이기도 하다. 영실 또는 장미자라고도 하는데, 반쯤 익은 열매를 따서 말려 쓴다. 이뇨, 해독 효과가 있어 신장염 등에 약으로 쓴다. 대개 물에 넣고 달이거나 가루로 만들어 먹는데, 가끔 열매를 석 달 이상 술에 담가 두었다가 조금씩 마시기도 한다.

- 이유미, 「우리 나무 백 가지」에서

위의 글은 약용 식물로서 찔레의 용도와 효능을 간결하게 설명하였다. 필요한 정보를 모두 다루면서도 명확하게 설명하고 있어서 독자에게 분명한 정보를 알려 준다.

<<날개>>

간명한 문장을 만드는 방법

1. 문장의 의미를 드러내는 데 불
필요한 단어는 지운다.

2. 이미 나온 단어와 의미가 겹
치는 단어는 지운다.

3. 다른 단어의 의미를 함축하
는 단어는 지운다.

4. 구나 절을 단어로 바꾼다.

㉠간명함이란 간략하고 분명한 것을 말한다. 여기서 간략하다는 것은 군더더기가 없음을 말하고, 분명하다는 것은 알기 쉽고 명료함을 의미한다.

5 (가)를 바탕으로 <보기>를 분석한 내용으로 적절하지 않은 것은?

㉠ 청소년의 운동 부족 현상은 과도한 학업 부담에서 비롯된 것이다.

㉡ 청소년의 운동 부족 현상은 그들의 나약함을 말해 준다.

㉢ 우리나라 청소년의 운동량은 경제협력개발기구(OECD) 회원국 15개국 중 13위에 해당한다.

① ㉠에서는 청소년의 운동 부족 현상을 과도한 학업 부담에서 온 것이라고 단정적으로 말하고 있다.

② ㉡은 청소년의 나약함을 청소년의 운동 부족 현상만 가지고 판단하고 있다.

③ ㉡에는 정보를 전달하는 이의 주관적 판단이 포함되어 있다.

④ ㉢은 우리나라 청소년의 운동 부족 현상을 공인된 구체적인 수치로 제시하여 객관성을 확보하고 있다.

⑤ ㉠~㉢에는 정보를 전달하는 이의 주관적 판단으로 왜곡된 정보가 포함되어 있다.

6 (나)의 내용을 참고하여 <보기>에 제시된 문장을 적절하게 고쳐 쓰시오.

우리가 매일같이 마시는 물이나 공기의 소중함을 제대로 인식하지 못하고 있듯이 우리는 가정의 소중함을 마음에 깊이 새기지 못하고 살아가는 경우가 종종 있다.

7 ㉠에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

①	간략하고 분명하게 표현하는 것을 이른다.

②	정보를 단순화하여 청자나 독자의 주의를 끌 수 있다.

③	사실적 정보를 전달하는 담화나 글이 갖추어야 할 요소이다.

④	같은 단어나 의미를 중복함으로써 정보 전달의 효과를 높인다.

⑤	군더더기 없이 필요한 내용만 알기 쉽게 전달할 수 있게 한다.

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8~12

전시장에 크고 작은 그림이 약 60점 이상 걸려 있다고 합시다. 관람객들이 어떻게 감상하는가 하면 대체로 이런 모양으로 지나갑니다. (㉠강사: 그림에서 1미터 정도 일정한 간격을 두고 점잖게 천천히 걷는 모습을 연출함.) 그림은 큰 것도 있고 작은 것도 있지 않습니까? 작품은 크고 작은데 사람은 이렇듯 똑같은 거리에서, 심지어 똑같은 속도로 지나가며 작품을 봅니다. 예술이 무엇입니까? 그것은 머리로만 아는 것도 아니고 가슴으로만 느끼는 것도 아닙니다. 온몸으로 즐기는 것입니다. 온몸으로 즐긴다는 것은 우리의 영혼이 깊이 감동받고 즐거워하는 것입니다. 그것이 바로 예술입니다. 옛글에도 “아는 것은 좋아하는 것만 못하고, 좋아하는 것은 즐기는 것만 못하다.”라고 하였습니다.

요새 그림은 대개 이렇게 생겼지요? (강사: 가로로 긴 직사각형을 그려 보임.) 가로가 깁니다. 그런데 우리 옛날 그림은 족자건 병풍이건 세로가 깁니다! 왜 이렇게 다를까요? 이 점에 대한 설명도 책에서는 찾아볼 수 없습니다. 그래서 혼자서 생각해 보았습니다. 지금 우리는 가로쓰기를 하기 때문에 왼쪽 위부터 사물을 봅니다. 이게 사실은 서양 사람들의 습관이죠. 이와 달리 우리 조상들은 한문도 세로로 쓰셨고, 한글도 이렇게 세로쓰기로 쓰셨습니다. 세종 대왕께서 만드신 우리 전통 악보, 정간보조차 이렇게 세로로 되어 있습니다. 즉, 시간을 들여 찬찬히 사물을 볼 때 먼저 오른쪽 위를 봤다가 왼편 아래쪽으로 이렇게 시선이 스쳐 내려가지요. (강사: 우상에서 좌하로 비스듬하게 사선을 그음.) 이게 아주 다른 점입니다! 사실 우리나라는 얼마 전까지만 해도 신문 같은 것을 모두 세로쓰기했었습니다. 옛날 책들은 전부 세로쓰기였죠. 그런데 지금 보시다시피, (강사: 책을 한 권 들어 보임.) 이렇게 가로쓰기로 완전히 바뀌었습니다.

이게 간단한 내용 같지만 무척 중요한 문제입니다. 제가 근무했던 국립중앙박물관도 그렇지만 우리나라의 어느 박물관이나 다 마찬가지로 꼭 같습니다. ㉡전시실에 들어가면 어디서나 척 들어서자마자 ‘동선을 좌로 꺾으시오!’ 이렇게 되어 있습니다. 전시장 입구부터 모두 왼쪽에서 오른쪽으로 거슬러 가며 보라는 얘기입니다. 서양식으로, 옛 그림을 모두 거꾸로 보게 되죠. 박물관에서 전시 유물의 도록을 만들 때도 문제가 생깁니다. 옛날 조상들이 남기신 국보며 보물이며 이런 소중한 유물 사진들을 책 속에 편집하는데, 그 책들을 하나같이 서양식 좌철 책으로 만듭니다. 책의 왼쪽을 묶는 형식이지요. 그러니까 결국 두루마리고 병풍이고 모두 끝에서부터 거꾸로 보게 합니다. 우리 조상들 책은 원래 이렇게 우철로 되어 있습니다. (강사: 책 묶는 부분이 오른쪽에 오게 쥐어 보임.) 사실 이것은 옛 그림만의 문제가 아닙니다. 요즘 학생들은 세로쓰기 책을 아예 읽지 못합니다. 도서관에 있는 예전에 출판된 훌륭한 책들을 도무지 읽어 내질 못합니다. 세대 간에 문화의 전승이 단절될 위기에 놓인 것입니다.

8 윗글에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

①	우리의 옛 그림과 중국, 일본의 옛 그림을 서로 비교하고 있다.

②	세종 대왕이 만든 정간보에는 일찍이 서양의 문화가 반영되어 있었다.

③ 가로쓰기보다는 세로쓰기가 청소년기의 뇌 발달에 좋은 영향을 미친다.

④ 현대인들이 옛 그림을 감상하는 태도에 대해 비판하려는 의도가 담겨 있다.

⑤ 우리 옛 그림을 감상할 때의 적절한 거리와 시선의 이동 방향을 설명하고 있다.

9 (나)를 바탕으로 우리의 옛 그림을 감상하는 방향을 화살표로 바르게 표시한 것은?

ⓑ

ⓐ

ⓒ

ⓓ

① ⓐ	② ⓑ	③ ⓒ	④ ⓓ	⑤ ⓐ, ⓒ

10 (다)에서 매체 자료를 활용한 이유로 적절한 것은?

①	옛날 책에 대한 향수를 불러일으키기 위해서

②	세로쓰기 관습의 장점을 상기시키고 현대에도 계승하자고 주장하기 위해서

③	세로쓰기로 기록된 옛날 책이 오늘날의 책과 어떻게 다른지 보여 주기 위해서

④	가로쓰기보다는 세로쓰기가 책을 만들기에 훨씬 편리하다는 것을 실제로 보여 주기 위해서

⑤	현대에도 세로쓰기의 관습대로 책을 만들어야 한다는 주장에 대한 구체적인 근거를 들기 위해서

11 ㉠에서 화자가 사용한 매체 자료와 그 효과를 설명한 것으로 적절한 것은?

① 사진 자료를 제시하여 청중의 관심을 끌고 있다.

② 실물 자료를 활용하여 설명의 구체성과 실재감을 높이고 있다.

③ 표나 도해 자료를 통해 객관적인 자료를 제시하여 강의의 전문성을 높이고 있다.

④ 동영상 자료를 제시하여 시간적 순서에 따른 사건의 진행을 자세히 보여 주고 있다.

⑤ 실제 시범을 보여 옛 그림을 감상하는 잘못된 방법에 대한 청중의 이해를 돕고 있다.

12 ㉡에서 사용할 수 있는 매체 자료의 유형으로 가장 적절한 것은?

① 구체적인 사례를 담은 청각 자료

② 실물의 모습을 담고 있는 사진 자료

③ 화자가 직접 시범을 보인 동영상 자료

④ 통계의 내용을 담고 있는 표나 도해 자료

⑤ 여러 자료들을 일정한 순서대로 배열한 시각 자료

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13~16

산악 빙하엔 천 년의 데이터가 들어 있지만, 남극에는 ㉠65만 년의 데이터가 들어 있죠.

이산화탄소 농도 측정 결과

섭씨온도

이산화탄소

평균으로부터의 변이량

600,000년 전

500,000년 전

300,000년 전

200,000년 전

100,000년 전

0

이건(파란색 선 오른쪽 끝) 현재이고, 저건(파란색 선 오른쪽 끝에서 왼쪽으로 따라 내려오다가 맨 처음 곤두박질치는 부분) 마지막 빙하기입니다.

그 후 상승하죠? / 65만 년 전입니다.

두 빙하기 사이엔 온난기가 있죠.

이건 2, 3번째 빙하기고, 이건 4, 5, 6, 7번째의 빙하기입니다.

(현재에서 왼쪽으로 따라가면 확인할 수 있음.)

여기서 유의할 것은 65만 년 동안

㉡이산화탄소의 레벨이 300피피엠(ppm)을 넘은 적이 없다는 거죠.

물론 기후도 측정했는데, 이게 그동안의 기후 변화(하늘색 선)입니다.

여기서 결론을 말하자면, 이렇게 설명하죠.

두 데이터의 관계 중 가장 의미 깊은 함수 관계는 이겁니다.

이산화탄소가 늘어나면 기후도 올라갑니다.

태양열을 더 많이 가두기 때문이죠.

대도시가 많은 미국 북부 지역은 따뜻한 날씨와 추운 날씨 사이의 기온 편차가 이렇게나 큽니다.

지금까지 300피피엠을 넘은 적이 없던 이산화탄소가 현재엔 이 수준입니다.

기록한 데이터 중엔 최고로 높은 수준이죠.

그 점을 더욱 강조하고 싶습니다. [중략]

현재 수치는 여깁니다.

자연적인 주기보다 훨씬 더 높죠.

㉢우리 책임입니다. / 앞으로 다가올 50년 안에,

아니 50년도 못 돼서 이런 상승세라면

이산화탄소 수준은 여기까지 올라갑니다.

뚜껑이 열리는 거죠.

50년 안에 이렇게 올라가요.

그 사실을 입증하는 데이터를 반박할 자료는 현재 전무합니다. /  삐딱한 사람들은 이렇게 말하죠.

“그래서 뭐? 아무 문제도 없구먼.” / 기가 차죠?

기후 쪽에 다시 주목해 봅시다.

이 정도의 기온 하락이 빙하기를 불러온다면 이 정도의 상승에는 얼마나 더워질까요?

이건 정치적인 문제라기보다는 윤리적인 문제입니다. / 그냥 방관하는 것은 매우 비윤리적인 일이죠.

13 화자의 말하기 방식에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

①	핵심 정보를 간명한 표현에 담아 효과적으로 전달하고 있다.

②	그래프를 활용하여 대상의 변화를 효과적으로 보여 주고 있다.

③	대상의 심각성을 쉽게 이해할 수 있는 시각 자료를 활용하고 있다.

④	예상되는 물음에 직접 답변을 하며 청중과 대화하듯이 말하고 있다.

⑤	대상에 대해 관점이 다른 사람들의 논리를 수용하며 자신의 생각을 드러내고 있다.

14 ㉠을 통해 알 수 있는 내용으로 가장 적절한 것은?

①	중세 온난기의 기후 특징

② 향후 50년 뒤의 지구의 기온

③	이산화탄소와 기후 변화의 상관관계

④	기후 변화와 관련 있는 정치적인 현안

⑤ 미국 북부 지역의 기온 편차가 큰 이유

15 ㉡에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

① 기후 변화와 밀접한 관련이 있다.

②	앞으로 그 농도가 점점 증가할 것이다.

③	산업 시설과 인구가 많은 대도시일수록 농도가 높다.

④	기후 변화 그래프와 이산화탄소 변화 그래프는 거의 일치한다.

⑤ 주기적으로 농도가 변화하므로 크게 경각심을 가질 필요가 없다.

16 화자가 ㉢과 같이 말한 이유를 서술하시오.

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17~20

(작품 슬라이드를 가리키며) 이 작품을 만든 어린아이의 고백은 뭐냐 하면 (손바닥을 자신의 가슴 높이에 대고) 요만한 초등학교 4학년 아이인데, (손으로 무엇인가를 만지는 시늉을 하며) 자기 손으로 이렇게 코끼리의 코를 만지다가 (손이 코끼리 코 속으로 들어가는 시늉을 크게 하며) 손이 코끼리 코 안으로 쑥 들어가 버린 거예요. 자기도 모르게. 그러니까 (인상을 쓰면서) “이 안이 막 끈적끈적하고 뭐 이상하고 바람이 불었어요,” 그러는 거예요. 뭐, 뭐겠어요. 코끼리가 간지러우니까 (코를 ‘흥’ 하고 푸는 시늉을 하며) ‘흥’ 했겠죠. 코끼리에서 본질은 뭡니까? 콥니다. 이 아이가 어떤 세상과 나누는 교감은 손입니다. 아주 찰나의 순간이지만 이 아이는 코끼리가 무엇인지 알았습니다.

재능이 있는 많은 아이 중에서 미영이라는 아이를 소개하겠습니다. 이 아이가 초등학교 3학년 때 처음 저랑 한 미술 수업입니다. 크레용을 주면서 “마음껏 해 봐.” 그랬더니 다른 여느 아이들과 달리 (몸에 무엇인가를 막 칠하는 시늉을 하며) 온몸에다가 검정 칠을 다 하더라고요. 이 아이는 보시다시피 다운 증후군에, 시각 장애에, 구구단도 못 외우는 지적 장애에, 신체장애에, 복합 장애아입니다. 그중에서 가장 큰 장애는 뭐냐 하면 장애 학교 안에서도 따돌림을 당하는 거예요. 어느 날 이렇게 작품을 들고 오더니 (미영이의 말투로) “선생님, 이 사진 제목이 무엇이게요?” 그래서 제가 “뭔데?” 그랬더니 ㉠(양손을 턱 밑에 모으고, 미영이의 말투로 웃으면서) “돼지 같은 내 얼굴.” 이러더라고요. 그래서 “사진 찍어 줄까?” 했더니 (사진을 가리키며) ‘탁’ 이렇게 누워서 사진을 찍었습니다. 저는 그 장면을 보면서 ‘아, 얘가 이제 서서히 내면의 자신감을 찾아가고 있구나.’ 하고 느꼈습니다. / ‘우리들의 눈’이 매년 시각 장애 학생들의 미술 공모전을 하고 있는데요, (미영이가 만든 작품을 보여 준다.) 자, 미영이가 이걸 가지고 거기서 대상을 받았어요. 아, 어떤 변화가 일어났을까요? 더 이상 미영이를 보이는 대로 평가하지 않았고, 심지어는 부러워하는 애들까지 있었어요. 빨리 가서 미술 시간에 그림 그려야지, (무엇인가를 들여다보는 몸짓으로) 하면서 미영이가 뭐 하는지 보는 거예요. 그래서 이 아이가, 정말 심한 따돌림을 당했고 자기 존재감이 전혀 없었던 아이가 미술을 통해서 조금씩 자기를 찾아가고, 자기의 모든 사소한 일상을 그리고, 만들고, 조각하는 예술가의 습관을 갖게 된 것입니다.

17 위와 같은 담화의 특징으로 적절한 것은?

①	비유적인 표현을 사용하여 주제를 전달하고 있다.

②	화자와 청중 간에 거리감을 유지하는 것이 중요하다.

③	화자의 독특한 개성을 청중에게 표현하기 위한 담화이다.

④	다양한 매체 자료를 제시하여 청중의 이해를 도울 수 있다.

⑤	반언어적, 비언어적 표현을 배제하여 청중의 집중력을 높인다.

18 (나)에서 화자가 청중과 교감한 방식으로 적절하지 않은 것은?

①	화자는 청중의 집중도를 높이기 위하여 실물 자료를 제시하고 있다.

②	화자는 아이의 말을 인용하며 아이의 말투나 억양, 어조 등을 흉내 내고 있다.

③	화자는 아이의 행동에 대한 자신의 해석에는 자신의 말투와 억양을 따로 반영시키고 있다.

④ 화자는 격식적 표현을 사용한 공적인 말하기를 통해 화자의 신뢰성과 자료의 객관성을 높이고 있다.

⑤	화자는 비언어적 표현들을 통해 청중이 마치 아이와 화자가 이야기하고 있는 공간에 함께 있는 듯한 느낌을 받게 하고 있다.

19 (나)를 통해 화자가 말하고자 하는 내용으로 가장 적절한 것은?

①	자기 존재감과 창의력은 서로 밀접한 관련이 있다.

②	시각 장애 학생들을 위한 사회 제도의 개선이 필요하다.

③ 훌륭한 화가 중에는 자신의 장애를 극복한 사람들이 많다.

④	시각 장애 아이들도 얼마든지 창조적인 활동을 할 수 있다.

⑤ ‘우리들의 눈’ 사업은 미술을 가르치는 이에게도 자존감을 심어 주었다.

20 ㉠으로 얻을 수 있는 효과로 적절한 것은?

①	시각 장애 아이들에 대한 사회의 편견을 바로 잡고 있다.

②	어려운 강연 내용을 쉽게 풀어 주어 청중의 집중도를 높이고 있다.

③ 미영이가 겪고 있던 신체적, 정서적 장애의 심각성을 보여 주고 있다.

④ 미영이의 몸짓, 말투 등을 흉내 내어 강연의 실재감을 높이고 있다.

⑤	예술가가 되기 위해서는 자아가 강해야 한다는 주제를 강조하고 있다.

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21~23

면담자  매일매일 다른 생선을 싣는다고 하셨는데, 트럭에 생선을 싣는 특별한 기준이 있나요?

[A]

홍성일	기준이야 분명하지. 그날 딱 봐서 상태가 가장 좋은 놈, 신선한 놈들 위주로 싣지.

면담자  그런 것을 ‘딱’ 하고 알아보는 건 역시 오랜 경력과 경험이겠죠?

[B]

홍성일	그렇지! 생선이 먹이를 먹고 스스로 소화를 시키는 데 일주일 정도 걸리거든? 그럼 그 일주일 꽉 차게 소화를 다 시킨 생선이냐, 아니면 소화를 하루 덜 시킨 생선이냐에 따라서 그 단단한 정도에 차이가 있어. 생선은 단단할수록 좋은 놈이거든. 그 하루 차이가 생선 상태를 엄청 다르게 만드는 거지. 생선 꼬리가 요만큼만 커도 돈 차이가 엄청 나는 게 또 생선이고. 참 희한한 거야, 이게. 그런 걸 딱 보고 알 정도면 이제 생선 장사 좀 했구나 싶은 거지.

면담자	이제 곧 설 대목이잖아요. 이런 때는 싣는 생선의 종류나 양이 더 늘어나나요?

박영자	그렇지. 설 대목에는 아무래도 평소에 안 싣고 다니던 동태 포나, 새우, 상어 같은 것도 싣고 다니지.

면담자  이런 명절 때는 장사가 잘되는 편이지 않나요? 이 일에도 장사가 잘되는 시기가 따로 있나요?

[C]

박영자	요즘은 설이라도 예전만큼 장사가 막 잘되는 건 아니여. 네가 시간도 참 못 맞춰 온 것이, 요즘이 제일 장사가 안 되는 시기야. 이 장사는 4월부터 11월 김장하는 딱 그때까지가 바쁜 시기거든.

면담자	겨울에는 생선이 잘 안 잡히나요? 물량이 많이 없어서 장사가 안 되는 거예요?

홍성일	아니, 그것은 아니고. 날이 추우니까 사람들이 밖으로 잘 안 나와.

면담자  장사 다니는 곳이 포천 산정호수 주변 동네와 동두천 임진각 주변 동네라고 하셨는데, 이 정도면 시골 마을이잖아요. 다른 곳에 비해서 주변에 대형 마트도 없고 하니까, 계절의 영향을 크게 받지 않을 것 같은데…….

[D]

박영자	뭐 어디나 추워서 밖에 잘 안 나와 보는 건 같을 수 있지. 그런데 우리가 장사 다니는 데가 좀 시골이잖니. 그래서 여기가 여름이면 일꾼들로 북적북적거려. 그 일꾼들이 밥을 식당에서 먹거든. 그 식당에 우리가 생선을 대 주는 양이 상당히 늘어나지. 먹는 사람이 많아지니까. 여름에는 자연스럽게 장사가 잘될 수밖에 없는 거여.

홍성일	그게 한 4월부터 슬슬 시작해서 10월까지 되지. 11월은 김장 시기 때까지만 젓갈이니 뭐니 잘 팔리다가 끝나고.

면담자  숙모님, 조금 아까 동네 어귀에서 장사 개시한 돈으로 뭐하셨어요?

[E]

박영자	미신이기는 하지만, 그래도 밑져야 본전이니까. 그냥 오늘 하루도 무사히 돈 많이 벌게 해 달라고 비는 거여. 이 돈에 ‘퉤퉤퉤’ 침을 탁 세 번 뱉는 시늉을 하고 머리에 쓱쓱 문질러.

21 위와 같은 종류의 글을 쓸 때, 고려해야 할 사항으로 적절하지 않은 것은?

①	대부분 주제를 먼저 정한 후 면담 대상을 정한다.

②	면담 대상의 인상이나 분위기가 잘 드러나도록 기록한다.

③	면담의 앞부분에 면담 대상에 대한 간략한 소개가 있어야 한다.

④ 면담의 마무리 단계에서는 본문 부분의 내용을 따로 요약하고 의미를 부여한다.

⑤	면담 내용에 집중하기 위해 면담 대상의 표정이나 몸짓은 생략하는 것이 좋다.

22 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?

①	면담자와 트럭 생선 장수 부부는 가족이다.

②	면담자는 미리 준비한 질문만을 던지고 있다.

③ 트럭 생선 장수 부부에게 12월부터 3월까지는 한가한 시기이다.

④ 트럭 생선 장수 부부는 그날 가장 신선한 생선 위주로 트럭에 싣는다.

⑤ 겨울에는 날씨가 추워서 사람들이 생선을 사러 밖에 잘 나오지 않는다.

23 [A]~[E]에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

①	[A]는 정보의 수용 과정을 점검하기 우한 질문이다.

②	[B]는 정보를 이해하기 위한 질문으로 볼 수 있다.

③	[C]는 ‘장사가 잘 되는 시기’를 파악하여 정보를 정교화하기 위한 질문이다.

④ [D]는 정보의 수용 과정을 점검하기 위한 질문이다.

⑤	[E]는 분위기를 전환할 수 있는 가벼운 질문이다.

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

24~26

문헌 속의 떡볶이

떡볶이는 볶음 요리라는 이름을 가지고 있지만 기름을 쓰는 요리는 아니다. 지금은 고추장을 쓰는 요리로 먼저 연상되지만 처음에는 간장을 기본으로 한 요리였다고 한다. 또한 지금은 값싼 음식의 대명사처럼 되었지만, 과거에는 고급 음식으로 여겨졌음을 문헌에서 확인할 수 있다.

떡볶이는 대략 550년 이상의 역사를 지닌 것으로 알려져 있다. 떡볶이는 『식료찬요』(1460)에서 ‘병자(餠炙)’라는 용어로도 사용되고 있으며 고기와 고추를 함께 넣어 먹었다는 기록이 있다. 병자는 『식료찬요』 이후에도 『겸암집』(1595), 『승정원일기』의 영조 27년 기록(1751), 『규곤요람』(1896), 『주식방문』(1907) 등에도 등장하여 떡볶이가 오랜 역사를 지니고 있을 뿐 아니라 궁중과 양반 사회에서 즐겨 먹던 음식이었음을 확인할 수 있다.

역사 속의 떡볶이

최초의 떡볶이는 오늘날 ‘궁중 떡볶이’로 알려진, 간장으로 양념한 떡볶이였다. 20세기 초까지만 해도 떡볶이는 양념장과 물을 넣고 은근히 끓이는 찜의 한 종류였다. 대개 돼지고기나 소고기, 미나리, 숙주 등의 재료를 함께 넣고 찜을 하다가 흰떡을 탕무처럼 썰어 잠깐 자박하게 볶아 내는 방식으로 조리했다고 한다. 양념장은 가문에 따라 풍미가 달랐던 까닭에 떡볶이의 맛도 차이가 있었을 것이다.

이러한 떡볶이가 어떻게 서민 음식이 되었을까? 정확한 시점은 알려지지 않았지만, 대체로 육이오 전쟁 중이던 1950년대부터일 것으로 추정한다. 식재료가 변변치 않던 그 시절, 떡과 고추장, 야채 등을 버무려 볶아 낸 떡볶이가 시장에서 팔리게 되면서 인기를 끌었다. 이렇게 떡볶이는 고급 음식에서 대중 음식으로, 그리고 간장 떡볶이에서 고추장 떡볶이로 변모해 왔다.

24 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 육이오 전쟁 때 고추장 떡볶이가 등장했다.

② 20세기 초까지 떡볶이는 찜의 한 종류였다.

③ 원래 떡볶이는 간장을 기본으로 한 요리였다.

④ 최초의 떡볶이는 궁중과 양반 사회에서만 즐겨 먹었다.

⑤ 가문에 따라 조리법이 달랐기 때문에 떡볶이의 맛도 차이가 있었다.

25 윗글의 필자가 내용을 전달하는 방식으로 적절하지 않은 것은?

① 자료의 정확한 출처를 밝히며 신뢰성을 얻고 있다.

② 필자의 주관보다는 사실을 중심으로 전달하고 있다.

③ 떡볶이에 대한 의문과 그에 대한 답을 제시하고 있다.

④ 한 가지 주제에 대한 상반된 관점을 동시에 제시하고 있다.

⑤ 떡볶이의 유래와 변천에 대한 정보를 수집하고 요약하여 전달하고 있다.

26 (가)와 (나)의 내용 구조를 바르게 설명한 것은?

① (가)와 (나)는 병렬적 관계에 있다.

② (가)에서 (나)로 시간의 흐름에 따라 전개된다.

③ (가)와 (나)는 서로 상반되는 관점을 소개하고 있다.

④ (가)에서 문제를 제기하고 (나)에서 해결 방안을 이끌어 내고 있다.

⑤ (나)는 (가)에 비해 위계적으로 상위에 있다.

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

27~30

마음씨 좋은 놈, 마음씨 나쁜 놈

“마음씨 좋은 놈이 꼴찌한다.” 이 문구는 야구의 세계에서 유래된 것 같다. 어떤 전문가는 이 말이 다른 의미로 먼저 사용되었다고 말하기도 했다. 하지만 미국의 생물학자 가레트 하딘은 이 문구를 ‘사회 생물학’ 또는 ‘이기적 유전자학’을 요약하는 메시지로 사용했다. 그의 말을 다윈주의의 말로 바꾸면, 마음씨 좋은 놈이란 자기를 희생하면서 동종의 다른 구성원을 도와 이들의 유전자가 다음 세대에 전해지게 하는 개체다. 따라서 마음씨 좋은 놈은 그 수가 줄어들게 될 것이다. 그가 가진 좋은 마음씨는 다윈주의적 방식의 죽음을 맞게 된다.

‘마음씨 좋은’이라는 일상적인 말에는 또 다른 전문 용어로서의 의미가 담겨 있다. 만일 우리가 그 정의를 채택한다면 ㉠마음씨 좋은 놈이 일등이 될 수도 있다. 이 장은 이러한 낙관적인 결론에 관한 것이다.

반복된 죄수의 딜레마

이 반복 게임은 경기자 두 명이 위에서 이야기한 단순 게임을 무한정 반복하는 게임이다. ⓐ 이번에는 게임이 한 번으로 끝나지 않고 또다시 카드를 집어서 다음 게임을 한다. 몇 번 게임을 반복하다 보면 우리는 서로에게 신뢰 또는 불신을 쌓고, 보복하거나 회유할 기회를 갖는다. ⓑ 중요한 것은 무한정 계속되는 게임에서 우리가 서로에게 손해를 입히지 않고 오히려 물주에게 손해를 입힘으로써 둘 모두가 승자가 될 수 있다는 점이다.

‘배신’이 유일한 합리적인 전략임을 예측할 수 있는 단순한 게임과는 달리, 반복 방식의 게임은 다수의 전략적 선택의 여지를 제공한다. ⓒ 그렇지만 반복 방식에는 여러 가지 전략이 있을 수 있기 때문에 어느 것이 최선인지는 결코 분명치 않다. 액설로드는 게임 이론 전문가들에게 전략을 제안하도록 시합 광고를 냈다. 그 결과 제안된 열네 가지 전략에 액설로드 자신이 ‘무작위’라는 전략(만약 어떤 전략이 무작위적 선택보다 이득이 좋지 않다면 그 전략은 상당히 나쁜 전략임이 분명할 것이다.)을 포함해서 프로그램화하고, 이를 대형 컴퓨터로 서로 대전시켰다. 그 결과 승리를 거둔 전략은 놀랍게도 가장 단순하고 가장 덜 교묘해 보이는 전략인 ‘눈에는 눈, 이에는 이’였다. 이 전략은 최초의 승부는 협력에서 출발하고, 그 이후에는 단순히 상대의 앞 수를 흉내 내는 것이었다.

액설로드에 따르면, 성공의 가장 중요한 범주는 ‘마음씨 좋음’이었다. 마음씨 좋은 전략은 결코 먼저 배신하지 않는 전략으로 정의된다. 토너먼트에 참가한 열다섯 개 전략 중 여덟 개 전략은 마음씨 좋은 전략으로, 득점이 높은 상위 8위가 모두 이 마음씨 좋은 전략에 해당했다. 액설로드가 발견한 또 다른 전략은 ‘관대함’이었다. 관대한 전략은 보복하는 일은 있지만 단기의 기억밖에 없어서 오래된 악행은 쉽게 잊는 전략이다. 이제 액설로드는 이 두 전략을 공개하고 두 번째 대전을 진행하였다. 두 번째 대전에 참여한 프로그램 작성자들은 높은 성적을 거둔 전략의 특징을 확인하고, 이와 유사한 마음씨 좋고 관대한 전략을 제시하거나 또는 이를 역으로 이용하려는 못된 전략을 제출하였다. 그 결과 못된 전략은 또다시 성적이 좋지 않았다. 이 결과를 분석하여 그는 자연 선택이 행하는 식의 제3 라운드를 진행했고, 마침내 컴퓨터를 통한 대전이 약 천 세대를 경과한 이후 성적 결과가 안정적인 상태에 도달하자, ‘눈에는 눈, 이에는 이’와 유사한 혼합 전략이 가장 안정적인 전략에 해당함을 확인하였다.

잘 생각해 보면 ‘눈에는 눈, 이에는 이’ 전략은 보복하는 경우를 제외하면 결코 배신하지 않으므로 어느 게임에서든 ‘적’ 이상의 득점을 할 수 없다는 것을 알 수 있다. 기껏 잘해야 상대와 비길 뿐이다. 그러나 각각의 비기는 게임에서 고득점을 얻는다. ⓓ 이로써 ‘눈에는 눈, 이에는 이’를 비롯한 마음씨 좋은 전략에서 ‘적’이라는 말은 부적절하다. 그러나 심리학자들이 현실의 인간 사이에서 ‘반복된 죄수의 딜레마’ 게임을 실시할 때에는 거의 모든 경기자들이 시샘의 유혹에 빠져 상대적으로 적은 금액밖에 얻지 못한다. 별생각 없이 많은 사람은 상대방과 협력하여 물주를 공격하기보다 상대방을 공격하려고 한다. 액설로드의 연구는 이것이 실수라는 것을 보여 준다.

27 윗글의 내용을 아래와 같이 정리하였을 때 적절하지 않은 것은?

글의 갈래	① 설명문
글의 제목	② 마음씨 좋은 놈이 일등한다
중심 화제	③ 반복된 죄수의 딜레마
필자의 의도	④ 진화는 집단의 협력적인 환경 속에서 더 잘 이루어진다.
글의 주제	⑤ 합리적 판단으로 ‘배신’을 선택하면 개체의 희생을 줄일 수 있다.

28 윗글의 필자가 주제를 전달하기 위해 선택한 표현 방법으로 적절한 것은?

①	‘마음씨 좋은 놈이 꼴찌한다’는 것을 반어법을 통해 표현하고 있다.

②	비유의 방법을 사용하여 ‘죄수의 딜레마’ 게임에 담긴 희망을 표현하였다.

③ 유추의 방법을 사용하여 ‘죄수의 딜레마’ 게임에 나타나는 원리를 적용하였다.

④	역설적인 표현을 사용하여 반복되는 게임의 승률이 높다는 점을 강조하고 있다.

⑤	전문가의 의견을 통해 ‘협력’과 ‘배신’이라는 사회적 행동의 가치를 설명하고 있다.

29 ⓐ~ⓓ에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

①	ⓐ~ⓓ는 일정한 순서를 나타내는 내용 표지이다.

②	ⓐ는 앞에 내용에 덧붙여 새로운 정보가 제시된다는 것을 알려 준다.

③	ⓑ는 세부 내용에서 주제와 가까운 부분을 끌어내어 글의 중심 내용에 연결하는 역할을 한다.

④	ⓒ는 앞의 내용과 대립되는 내용이 이어진다는 점을 알려 준다.

⑤	ⓓ는 세부 정보를 일반화하여 중심 내용으로 연결하는 표지이다.

30 윗글의 내용을 바탕으로 필자가 ㉠과 같이 주장한 이유를 한 문장으로 서술하시오.

Ⅱ 정보 전달을 위한 화법과 작문

대단원 종합 평가

정답과 해설

Ⅱ

정보 전달을 위한 화법과 작문

1 ④	2 ②	3 ④	4 ⑤	5 ⑤

6 우리가 매일같이 마시는 물이나 공기의 소중함을 잘 모르고 있듯이 우리는 가정의 소중함을 잊고 사는 경우가 종종 있다.	7 ④	8 ⑤	9 ③

10 ③    11 ⑤	12 ②	13 ⑤	14 ③

15 ⑤	16 단순한 주기적 기후 변화가 아니라 인간이 배출한 이산화탄소가 문제되는 상황이기 때문이다.

17 ④	18 ④	19 ④	20 ④	21 ⑤

22 ②	23 ①	24 ⑤	25 ④	26 ①

27 ⑤	28 ③	29 ①	30 상대를 공격할 때보다 상대와 협력해 물주를 공격할 때 비교적 높은 점수를 얻기 때문이다.

1	정보 전달자는 정보를 성공적으로 전달하기 위해 개인적 관심사뿐 아니라 사회적 관심사에도 주목하여, 여러 분야에서 다양하고 풍부한 정보를 수집할 수 있어야 한다.

2	㉠, ㉢, ㉤, ㉥ 등은 제과점 창업을 계획하는 사람에게 필요한 정보이다.

3 정보를 전달할 때는 전달자의 의견이 개입되지 않은 객관적인 자료를 제시해야 한다.

4	‘행복’은 추상적 개념이므로 정확한 의미를 밝히고 구체적인 사물이나 상황을 예로 들어 설명해야 한다.

5 ㉢은 객관성을 확보한 설명이다.

6	‘제대로 인식하지 못하고’와 ‘마음에 깊이 새기지 못하고’는 비슷한 의미를 가진 표현인 ‘잘 모르고’, ‘잊고 사는’ 등으로 간결하게 바꾸어 써야 한다.

7	간명한 문장을 만들기 위해서는 이미 나온 단어와 의미가 겹치는 단어는 지워야 한다.

8	이 글은 옛 그림을 감상하는 방법에 대해 설명하고 있는 강의문다.

9	(나)에 따르면 옛 그림을 감상할 때는 세로쓰기 책을 읽듯이 오른쪽 위를 봤다가 왼편 아래쪽으로 시선이 내려가야 한다.

10 현대의 책과 옛날의 책이 어떻게 다른지 설명하기 위하여 실물 자료를 제시하였다.

11	실제 시범을 통해 옛 그림 감상법의 잘못된 예를 보여줌으로써 청중의 이해를 돕고 있다.

12	전시회장 안내판의 모습을 담은 사진 자료가 적절하다.

13	이 발표에서 화자가 자신과 다른 관점을 지닌 사람들의 의견을 수용하는 모습은 찾아볼 수 없다.

14	65만 년 동안의 이산화탄소 농도와 기후 변화에 대한 정보를 바탕으로 이산화탄소가 늘어나면 기온이 상승한다는 사실을 알 수 있다.

15	화자는 현재의 이산화탄소의 증가는 주기적인 현상이 아니므로 방관해서는 안 된다는 점을 강조하고 있다.

16	인간이 배출한 이산화탄소 때문에 기후 변화가 생기는 것이므로 이에 대해 인간은 스스로 책임감을 가져야 함을 강조하기 위해 한 말이다.

17	이 강연에서는 다양한 시각 자료를 활용하여 청중의 이해와 참여를 높이고 있다.

18	화자는 비격식적 표현을 통해 강연장을 친밀하고 협력적인 관계의 공간으로 만들고 있다.

19 화자는 시각 장애 학생들도 미술 활동이 가능하며 그 활동은 그들의 자존감을 높여 주는 중요한 역할을 한다는 주제를 전달하고 있다.

20 화자는 미영이의 말을 인용하면서 미영이의 몸짓, 말투 등을 훙내 내어 실재감을 높이고 있다.

21 면담 기사는 면담 대상의 표정이나 몸짓 등을 괄호 속에 넣어서 기록하기도 한다.

22 면담자는 ‘숙모님, 조금 아까 동네 어귀에서 장사 개시한 돈으로 뭐하셨어요?’와 같이 현장에서 떠오른 질문도 함께 던지고 있다.

23 [A]는 정보를 조직하기 위한 질문에 해당한다.

24 떡볶이는 가문에 따라 풍미가 달랐기 때문에 떡볶이의 맛에 차이가 있었을 것이라고 하였다.

25 이 글은 떡볶이에 대한 정보를 전달하고 있다. 한 가지 주제에 대한 상반된 관점은 나타나지 않는다.

26 (가)와 (나) 각각 떡볶이의 기원과 변모 과정을 설명하고 있다는 점에서 서로 병렬적 관계를 이루고 있다.

27 이 글에서는 배신을 추구하는 것이 아니라 상호 간의 신뢰를 바탕으로 한 이타적 행위를 강조하고 있다.

28 이 글에서는 상호 간의 신뢰를 바탕으로 한 이타적 행위가 가장 이득이 된다는 주제를 전달하고 있다. 이를 위해 ‘죄수의 딜레마’ 게임에 나타나는 원리를 적용하였다. 따라서 ‘유추’의 방법을 사용하였다고 볼 수 있다.

29 일정한 순서를 나타내는 내용 표지에는 ‘먼저, 다음으로, 끝으로’ 혹은 ‘첫째, 둘째, 셋째’ 등이 있다.

30 필자는 배신보다는 협력의 전략이 성공적임을 강조하며 가레트 하딘의 주장을 반박하였다.