사회․문화	Ⅱ. 개인과 사회 구조	01. 인간의 사회적 성장
		|반 / 번호 |이름

01 다음의 사례를 통하여 추론할 수 있는 내용을 <보기>에서 고른 것은?

프랑스의 한 숲 속에서 동물 울음소리를 내고 있는 11살가량의 소년이 발견되었다. 발견 당시 그는 인간이라기보다는 동물에 더 가까워 보였다. 고아원에 보내졌으나 계속 탈출하려고 하고, 옷을 입히면 찢어 버렸다. 후에 사람들은 이 야생소년을 파리로 옮겨와 인간으로 변화시키고자 많은 노력을 하였다. 그러나 이 야생소년은 화장실의 사용, 옷 입는 것, 몇 개의 간단한 언어 등만을 습득하였을 뿐, 더 이상의 발전을 보이지 않았다.

<보기>

ㄱ. 인간의 특성은 대부분 선천적으로 타고난다.

ㄴ. 사회화는 신체적, 정신적으로 성숙되어야 가능하다.

ㄷ. 사회화 과정에는 사람들과의 상호 작용이 필수적이다.

ㄹ. 사회화 과정을 결여할 경우 사회적 부적응을 초래한다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

02 다음 (가), (나)에 해당하는 사회화의 유형이 바르게 연결된 것은?

(가) 새로운 사회의 생활 방식을 습득하면서 기존에 습득한 규범이나 생활 방식을 버리는 것을 의미한다.

(나) 미래에 속하게 될 집단에서 필요한 행동 양식을 미리 학습하는 과정을 의미한다

(가)              (나)

① 재사회화        예기 사회화

② 재사회화       원초적 사회화

③ 탈사회화        예기 사회화

④ 탈사회화       원초적 사회화

⑤ 원초적 사회화     재사회화

03 사회화를 바라보는 갑과 을의 관점에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. 갑은 사회화의 내용이 구성원들의 합의에 의한 것이라고 본다.

ㄴ. 갑은 한 사회의 보편적인 가치나 규범이 지배 집단에 의해 규정된다고 본다.

ㄷ. 을은 사회화가 사회 통합에 긍정적인 역할을 한다고 본다.

ㄹ. 을은 사회화가 현재의 불평등한 구조를 정당화하는 데 이용된다고 본다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄹ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

04 사회화를 바라보는 관점 (가)~(다)에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

(가) 인간은 사회화를 통해 사회의 규범, 행동 양식 등을 학습하면서 사회의 질서에 적응한다.

(나) 사회화를 통해 지배 집단에게 유리한 지식과 가치관이 사회 구성원에게 전수된다.

(다) 사회화는 다른 사람과의 상징적 상호 작용을 통해 자아를 형성하는 과정이다.

<보기>

ㄱ. (가)는 사회화의 내용을 특정 집단만이 합의한 것으로 본다.

ㄴ. (나)는 사회화를 현재의 불평등한 구조를 정당화하는 수단으로 간주한다.

ㄷ. (다)는 사회화 과정에서 개인의 능동적인 사고와 판단을 중시한다.

ㄹ. (가), (다)와 달리 (나)는 사회화를 사회 구조와 관련지어 파악하고자 한다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

05 다음 자료에 나타난 사회화를 바라보는 관점에 대한 설명으로 적절한 것은?

사회화는 사회 구성원 간 또는 개인과 집단 간의 상호 작용을 통해서 이루어진다. 언어나 몸짓 등 다양한 방법으로 의사소통을 하면서 서로를 이해하는 과정에서 자아가 형성된다. 자신과 접하는 다른 사람의 반응에 따라 어떻게 생각하고 행동하는 것이 바람직한지를 내면화하는 과정이 사회화이다.

① 사회화를 통해 기존의 사회 구조가 재생산된다고 본다.

② 사회적 상호 작용을 통한 자아의 발달 과정을 중시한다.

③ 개인의 행위를 이해하기 위해서는 사회 구조를 이해해야 한다고 본다.

④ 사회화가 사회의 안정과 질서를 유지하는 데 반드시 필요한 과정이라고 본다.

⑤ 사회화는 사회 구성원들에게 지배 이데올로기를 학습시키는 과정이라고 본다.

06 표의 A~C에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

질문	사회화 기관
	A	B	C
사회화를 목적으로 설립되었는가?	아니요	예	아니요
2차적 사회화 기관에 해당하는가?	예	예	아니요

<보기>

ㄱ. A는 직장, B는 학교를 들 수 있다.

ㄴ. C는 주로 재사회화를 담당한다.

ㄷ. A, C와 달리 B는 공식적 사회화 기관이다.

ㄹ. 원초적 사회화는 B, C보다는 A에서 주로 이루어진다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

07 밑줄 친 ㉠~㉤에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

갑은 고등학교 시절 ㉠ 미술 대학 진학을 꿈꾸었으나, ㉡ 가족의 반대로 포기하고 부모의 뜻에 따라 경영 대학에 입학하였다. 그런데 우연히 가입한 클래식 기타 동아리에서 ㉢ 회장으로 활동을 하면서 클래식 기타에 심취하여 진로를 바꾸게 되었다. 졸업 후 활발히 활동하며 ㉣ 대중 매체 등에서 실력을 인정받아 결국 정부로부터 ㉤ 인간문화재로 지정받았다.

<보기>

ㄱ. ㉠은 공식적 사회화 기관과 2차적 사회화 기관에 해당한다.

ㄴ. ㉡은 비공식적 사회화 기관과 1차적 사회화 기관에 해당한다.

ㄷ. ㉢은 갑의 성취 지위이고, ㉤은 갑의 귀속 지위이다.

ㄹ. ㉣은 공식적 사회화 기관과 2차적 사회화 기관에 해당한다.

① ㄱ, ㄴ        ② ㄱ, ㄷ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ        ⑤ ㄷ, ㄹ

08 밑줄 친 ㉠∼㉤에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

갑은 공무원 시험에 합격하여 주요 정부 부서의 ㉠ 사무관으로 근무하고 있다. 훌륭한 공무원이 되겠다는 일념으로 벌써 5년째 ㉡ 다른 동료들보다 더 친절하게 민원 업무를 처리하고 있다. 최근에는 이러한 근무 태도가 인정되어 ㉢ 장관 표창을 받기도 하였다. 그러나 갑은 잦은 야근으로 인해 가족과 함께 시간을 보내지 못했고 ㉣ 남편으로서 제대로 된 역할을 하지 못한다고 자책하고 있다. 게다가 다음 주 주말에 아내와 여행을 가기로 했지만, 여행을 가기로 한 주말에 특근을 해야 할 상황이라 갑은 큰 ㉤ 고민에 빠졌다.

<보기>

ㄱ. ㉠은 ㉣과 달리 성취 지위이다.

ㄴ. ㉡은 ㉠에 주어진 역할이다.

ㄷ. ㉢은 ㉡에 대한 보상이다.

ㄹ. ㉤은 갑의 역할 갈등에 해당한다.

① ㄱ, ㄷ        ② ㄱ, ㄹ       ③ ㄷ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄹ     ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ

09 밑줄 친 ㉠ ~ ㉣에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

㉠ 야구팀 주장인 갑은 최근 감독님의 주의를 다른 데로 돌려 연습량을 조금이라도 줄이려고 하는 동료 선수들의 압력을 받고 있다. 그런데 감독님께서는 마치 이 사실을 아시기라도 하듯, ㉡ 강도 높은 훈련 분위기 조성에 힘쓸 것을 특별히 갑에게 당부하셨다. ㉢ 주장으로서 동료 선수들의 부탁을 따라야 할지, 감독님 말씀을 따라야 할지 갑은 고민하였다. 결국 갑은 감독님의 지시에 따라 강도 높은 훈련 분위기 조성에 힘써 감독님께 ㉣ 칭찬을 받았다.

<보기>

ㄱ. ㉠은 갑의 성취 지위이다.

ㄴ. ㉡은 갑의 역할 행동에 해당한다.

ㄷ. ㉢에서 갑은 역할 갈등을 겪고 있다.

ㄹ. ㉣은 갑의 역할에 대한 보상이다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

10 다음 글에서 사회화 기관 A~C를 쓰시오.

인간은 출생하면서 자연스럽게 A에서 기본적인 언어, 의식주 습관이나 인성을 배우게 된다. 이후 같은 연령대의 모임인 B를 통해 놀이에서의 규칙, 기초적인 인간관계를 형성한다. 어느 정도 연령이 되면 지속적이고 체계적인 학습을 위해 C에 들어가게 되고, C에서 장래 직업에 필요한 지식과 기술 등을 습득한다.

11 다음 글에서 사회·문화 현상의 특성인 A, B를 쓰시오.

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12 사회화 기관 (가)와 (나)의 명칭을 쓰고, 공통점을 서술하시오.

(가)	․ 가장 중요하고 기초적인 사회화 기관 ․ 기본적인 생활 습관을 배우며, 이는 평생에 영향을 미침
(나)	․ 업무에 필요한 지식과 기술 습득 ․ 조직 사회의 규범과 행동 양식을 배움

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13 다음은 어느 회사의 사규 중 일부이다. 이를 통해 내릴 수 있는 결론을 ‘역할 행동’의 개념을 사용하여 서술하시오.

제 29 조 사장은 매출액 신장에 기여한 자, 획기적인 아이디어로 회사 발전에 기여한 자, 선행으로 회사 이미지를 높인 자에 대하여 표창할 수 있다.

제 30 조 사장은 근무 태도가 현저히 불량한 자, 고의로 회사 이미지를 훼손한 자, 과실로 회사 매출액에 큰 손실을 입힌 자에 대해 징

계 처분을 할 수 있다.

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【 등급 the 올리기 】

01 다음은 수업 계획서의 일부이다. ㉠에 대한 설명으로 옳은 것은?

① 개인의 인성 형성을 목표로 한다.

② 기존에 습득한 가치관을 버려야 가능하다.

③ 비공식적 사회화 기관에서는 이루어지지 않는다.

④ 소속될 집단에서 요구하는 가치를 미리 습득하는 과정이다.

⑤ 2차적 사회화 기관보다 1차적 사회화 기관에서 주로 이루어진다.

02 사회화와 관련하여 갑과 을이 가진 관점에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. 갑은 타인의 판단이나 기대가 사회화 과정에서 중요한 역할을 한다고 본다.

ㄴ. 을은 특정 집단에 유리한 가치 체계가 사회화를 통해 학습된다고 본다.

ㄷ. 갑은 을과 달리 사회화를 통해 사회 규범을 제대로 학습하면 사회 문제는 해결될 것으로 본다.

ㄹ. 갑과 을은 사회화의 내용과 방법이 사회 구성원 모두에 의해 합의된 것이라고 본다.

① ㄱ, ㄴ      ② ㄱ, ㄷ      ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ      ⑤ ㄷ, ㄹ

03 다음 글의 관점에 부합하는 진술로 옳은 것은?

학교는 객관적이고 중립적인 기관이 아니라 지배 집단의 이익에 봉사하는 도구적 장치에 불과하다. 학교는 지배 집단이 선호하는 가치, 규범, 태도 등을 아이들에게 가르침으로써 노동자들이 자본주의 정신에 부합하는 의식과 행동을 취하도록 만든다. 또한 학교는 업적주의 이념을 내세워 성공과 실패의 원인을 사회 구조적인 측면보다는 개인의 능력과 노력 부족으로 돌리고 있다. 이를 통해 불평등한 사회 질서를 정당한 것으로 받아들이도록 한다.

① 사회화는 사회 구성원 간 또는 집단 간 상호 작용을 통해 이루어진다.

② 사회화의 내용이나 방법은 개인과 사회의 필요에 의해 합의된 것이다.

③ 사회화는 기존의 질서에 순응하는 수동적인 인간을 양성하는 기능을 한다.

④ 사회화는 새로운 세대가 기존의 질서에 적응하도록 도와주는 기능을 한다.

⑤ 사회화는 자신과 접하는 다른 사람의 반응에 따라 바람직한 행동 양식을 내면화하는 과정이다.

04 다음 사례에 나타난 사회학적 개념만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

중국 동포인 갑은 한국에 온 지 올해로 10년째가 되었다. 처음에는 한국 문화가 익숙하지 않아 고생하였지만, 주변 사람들의 도움으로 지금은 한국 생활에 많이 적응하였다. 갑은 두 자녀의 아버지인데 아이들이 아직 어리기 때문에 집에서 돌봐주고 싶지만 가정 형편이 여유롭지 않아 계속 직장에 다녀야 해서 고민하고 있다.

<보기>

ㄱ. 재사회화        ㄴ. 역할 갈등

ㄷ. 성취 지위       ㄹ. 예기 사회화

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄹ       ③ ㄴ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ

05 다음은 사회화 기관을 일정한 기준에 따라 분류한 것이다. A~D에 대한 설명으로 옳은 것은?

① A는 유아기, B는 아동기 이후의 사회화를 주로 담당한다.

② A와 C의 공통적인 사례로 학교, 직장을 들 수 있다.

③ B와 D는 그 형성 목적에 따라 구분된다.

④ C와 D는 사회화가 이루어지는 시기에 의해 구분된다.

⑤ D의 사례로 학교, 직업 훈련소 등을 들 수 있다.

06 <자료 2>의 (가), (나), (다)에 해당하는 사회화 기관의 개수를 <자료 1>의 갑과 을의 대화에서 찾아 바르게 배열한 것은?

(가)  (나)  (다)

① 1    1     1

② 1    0     2

③ 1    2     0

④ 2    0     1

⑤ 2    1     0

07 밑줄 친 ㉠ ~ ㉤에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. ㉠은 2차적 사회화 기관이다.

ㄴ. ㉡과 ㉢은 공식적 사회화 기관이다.

ㄷ. ㉣은 철수의 역할 행동이다.

ㄹ. ㉤은 철수의 역할 갈등을 나타낸다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄱ, ㄹ

④ ㄴ, ㄷ       ⑤ ㄷ, ㄹ

08 다음 사례를 종합하여 추론한 내용으로 가장 적절한 것은?

• 부장 갑은 부서원들에게 친근하고 세심한 상사가 되고 싶다가도 상부의 지시를 이행하다 보면 불가피하게 업무를 강요해야 할 때도 있어 고민이다.

• 경찰관인 을은 가족들과 함께 지방에 살고 계신 부모님 칠순 잔치에 갈 계획이었으나, 최근 잇달아 발생한 강도 사건의 여파로 비상 근무 명령이 내려지자 고민이다.

① 역할 간 충돌로 인해 역할 갈등이 발생한다.

② 역할과 역할 행동이 다르면 아노미가 나타난다.

③ 역할 행동은 수행하는 사람과 관계없이 일률적이다.

④ 하나의 지위에는 여러 가지 역할이 동시에 기대된다.

⑤ 귀속 지위는 성취 지위에 따른 역할의 수행을 제약한다.

<정답과 해설>

Ⅱ-01. 인간의 사회적 성장

실력 the 키우기

01 ⑤ 02 ③ 03 ② 04 ③ 05 ② 06 ② 07 ① 08 ③ 09 ② 10 A - 가족, B - 또래 집단, C - 학교 11~13 해설 참조

01 사회화의 필요성 답 | ⑤

ㄷ, ㄹ. 제시문에서는 야생소년이 사회에 적응하지 못한 것은 어린 시절 사람들과 상호 작용을 할 기회를 잃었기 때문임을 강조하고 있다. 따라서 인간이 사회생활을 온전히 하기 위해서는 적절한 시기에 사회화 과정을 반드시 거쳐야 하며, 이 과정을 결여할 경우 사회 적응이 매우 어려움을 알 수 있다.

| 오답 피하기 |

ㄱ. 인간의 특성은 성이나 인종, 부모의 유전 인자 등 선천적으로 타고나는 것도 있지만 후천적인 학습을 통해 획득하는 것도 많다. 사회화는 주로 후천적인 학습을 통해 사회 적응에 필요한 지식과 기술, 태도 등을 배우는 과정이다.

ㄴ. 사회화는 신체적, 정신적으로 성숙되어야만 가능한 것은 아니다. 인간은 그 자체로 미성숙한 존재이므로 배울 필요가 있으며, 평생 동안 사회화 과정을 거쳐야 한다.

02 사회화의 유형 답 | ③

제시된 자료의 (가)는 탈사회화를 설명하고 있으며, (나)는 예기 사회화를 설명하고 있다.

| 오답 피하기 |

원초적 사회화는 인생의 초기에 일어나는 기본적인 사회화를 의미한다. 재사회화는 과거와 달라진 환경에 직면하는 사람들이 새로운 가치와 규범, 태도를 수용하게 되는 것을 말한다.

03 사회화를 보는 관점 답 | ②

갑은 사회화를 기능론적 관점에서, 을은 사회화를 갈등론적 관점에서 바라보고 있다.

| 오답 피하기 |

ㄴ. 한 사회의 보편적인 가치나 규범이 지배 집단에 의해 규정된다고 보는 것은 갈등론적 관점에 해당하므로, 을의 관점에 대한 설명이다.

ㄷ. 사회화가 사회 통합에 긍정적인 역할을 한다고 보는 것은 기능론이므로 갑이 해당한다.

04 사회화를 바라보는 관점 답 | ③

(가)는 기능론, (나)는 갈등론, (다)는 상징적 상호 작용론이다. ㄴ. 갈등론적 관점에서 볼 때 사회화는 지배 집단이 그들에게 유리한 가치나 행동 양식을 사회 구성원에게 학습시키는 것이다. 이러한 입장에서 볼 때 사회화는 지배 집단이나 지배 계급에 유리한 기존의 질서를 지속시키는 결과를 가져온다. ㄷ. 상징적 상호 작용론에서는 사회 구성원 간의 상호 작용을 통해 사회화가 이루어지는 구체적인 상황과 이에 부여되는 의미에 초점을 맞춘다. 개인은 일상의 다양한 상황에서 접하는 다른 사람의 눈을 통해 자아를 형성해 간다. 즉 자신과 접하는 다른 사람의 반응에 따라 어떻게 생각하고 행동하는 것이 바람직한지를 내면화하는 과정이 사회화라는 것이다. 따라서 사회화 과정에서 개인의 능동적인 사고와 판단을 중시한다.

| 오답 피하기 |

ㄱ. 기능론에서는 사회화의 내용이 사회 구성원 모두에 의해 합의된 것으로 본다. 특정 집단만이 합의한 것으로 보는 것은 갈등론이다.

ㄹ. 기능론과 갈등론은 사회화를 사회 구조와 관련지어 파악하고자 한다. 상징적 상호 작용론에서는 사회화를 개인의 능동적 사고와 행동에서 파악하고자 한다.

05 사회화를 바라보는 관점 답 | ②

자료는 사회화를 상징적 상호 작용론적 관점에서 바라보고 있다. ② 상징적 상호 작용론은 사회적 상호 작용을 통한 자아의 발달 과정을 중시한다.

| 오답 피하기 |

① 사회화를 통해 기존의 사회 구조가 재생산된다고 보는 것은 갈등론이다.

③ 사회 구조를 통해 개인의 행위를 이해하는 것은 거시적 관점에 해당한다. 상징적 상호 작용론은 미시적 관점이다.

④ 사회화가 사회의 안정과 질서를 유지하는 데 반드시 필요한 과정이라고 보는 것은 기능론적 관점이다.

⑤ 사회화가 사회 구성원들에게 지배 이데올로기를 학습시키는 과정이라고 보는 것은 갈등론적 관점이다.

06 사회화 기관 답 | ②

ㄱ, ㄷ. 사회화 자체를 목적으로 설립한 것은 공식적 사회화 기관이므로 B가 해당된다. A와 C는 사회화 자체가 목적이 아니므로 비공식적 사회화 기관이다. A는 비공식적 사회화 기관이지만 2차적 사회화 기관이므로 직장이나 대중 매체를 들 수 있다. B는 공식적 사회화 기관이면서 2차적 사회화 기관이므로 학교를 들 수 있다.

| 오답 피하기 |

ㄴ, ㄹ. 재사회화는 급격한 사회 변동 과정에 적응하기 위해 새로운 기술이나 기능, 태도 등을 배우는 것으로서 직장이나 대중 매체 등을 통해 주로 이루어진다. C는 2차적 사회화 기관이 아니므로 기본적인 습관이나 인성을 배우는 1차적 사회화 기관으로서 가족이나 또래 집단을 들 수 있다. 이들 1차적 사회화 기관을 통해 개인은 기본적인 습관이나 인성 등 원초적 사회화 과정을 겪는다.

07 사회화 기관 답 | ①

ㄱ. 미술 대학은 학교에 해당하므로 공식적 사회화 기관이자 2차적 사회화 기관이라고 볼 수 있다. ㄴ. 가족은 기초적인 생활 양식을 사회화하는 1차적 사회화 기관이자 사회화를 목적으로 결성된 집단은 아니지만 사회화에 영향을 미치는 비공식적 사회화 기관이다.

| 오답 피하기 |

ㄷ. ㉢과 ㉤은 모두 갑의 성취 지위이다.

ㄹ. 대중 매체는 비공식적 사회화 기관이자 2차적 사회화 기관이다.

08 지위와 역할 답 | ③

ㄷ. 갑이 장관 표창을 받은 것은 사무관으로서 주어진 역할을 훌륭히 수행한 부분(역할 행동)에 대한 보상이다. ㄹ. 갑이 공무원으로서의 지위에서는 특근을 해야 하는 역할이 요구되지만, 남편으로서의 지위에서는 아내와 여행가는 역할이 요구된다. 즉, 동시에 요구되는 두 가지 역할이 상충되므로 갑의 고민은 역할 갈등에 해당한다.

| 오답 피하기 |

ㄱ. 갑은 공무원 시험을 통해 사무관이 된 것이므로 사무관은 후천적으

로 획득한 성취 지위이다. 또한 남편이나 아내도 결혼이라는 후천적인

노력을 통해 얻어지는 성취 지위이다.

ㄴ. 다른 동료보다 더 열심히 일하는 것은 갑이 사무관이라는 지위에서 주어지는 역할을 개인적으로 훌륭히 수행한 역할 행동이다.

09 지위와 역할, 역할 갈등 답 | ②

ㄱ. 야구팀 주장은 갑이 노력과 능력으로 얻은 성취 지위이다. ㄷ. 갑은 주장으로서 감독님이 자신에게 거는 기대와 동료들이 자신에게 거는 기대가 다르기 때문에 역할 갈등(역할 긴장)을 겪고 있다고 볼 수 있다.

| 오답 피하기 |

ㄴ. ㉡은 갑의 역할에 해당한다.

ㄹ. ㉣은 갑의 역할 수행(행동)에 대한 보상이다.

10 사회화 기관 답 | A - 가족, B - 또래 집단, C - 학교

출생하면서 기본적인 인성과 의식주 습관을 자연스럽게 배우는 곳은 가족이다. 부모의 애정과 훈육은 어린아이들의 정서적 발달과 행동 방식에 영향을 준다. 또래 집단은 공통적인 배경과 관심을 가진 비슷한 나이 또래의 아이들 집단을 말한다. 또래 집단의 구성원은 대체로 평등한 관계를 맺고 있으며, 자주 어울리면서 부모나 교사에게서 얻을 수 없는 많은 경험을 하게 된다. 학교는 사회화를 목적으로 만들어진 기관이다. 학교에서 아이들은 공식적인 규칙과 절차에 따라 교육을 받고 교사나 친구들과의 상호 작용을 통해 다양한 관계를 맺고 사회적으로 바람직한 행동 양식을 익히게 된다.

11 사회화를 바라보는 관점

| 모범 답안 |

을은 갈등론적 관점으로 사회화는 한 사회의 지배 집단이 그들에게 유리한 가치나 행동 양식을 사회 구성원에게 학습시키는 것으로 본다.

12 사회화 기관

| 모범 답안 |

(가)는 가족, (나)는 직장으로서 둘 다 사회화 자체가 목적이 아닌 비공식적 사회화 기관이다.

13 역할 행동

| 모범 답안 |

개인의 역할 행동에 따라 보상과 제재가 주어지기도 한다.

Ⅱ-01. 인간의 사회적 성장

등급 the 올리기

01 ④ 02 ③ 03 ③ 04 ④ 05 ⑤ 06 ① 07 ③ 08 ①

01 사회화의 종류 답 | ④

[질문의 핵심 의도]

사회화의 종류에는 원초적 사회화, 2차적 사회화, 재사회화, 탈사회화, 예기 사회화 등이 있다. 귀농·귀촌 인구의 60%가 정착에 실패하고 돌아온다는 점에서 미리 대비를 철저히 해야 함을 알 수 있다.

[자료의 핵심 힌트]

철저한 사전 준비가 필요하다는 표현을 통해 ㉠이 예기 사회화임을 알 수 있다.

[선택지 핵심 분석]

① 개인의 인성 형성을 목표로 한다.

→ 개인의 인성 형성을 목표로 하는 것은 주로 가족이나 또래 집단에서 이루어지는 원초적 사회화이다.

② 기존에 습득한 가치관을 버려야 가능하다.

→ 기존에 습득한 가치관을 버리는 것은 탈사회화인데, 예기 사회화가 가능하기 위해서 반드시 탈사회화가 이루어져야 하는 것은 아니다.

③ 비공식적 사회화 기관에서는 이루어지지 않는다.

→ 예기 사회화가 반드시 공식적 사회화 기관에서만 이루어지는 것은 아니다. 가족이나 대중매체, 직장 등 비공식적 사회화 기관에서도 행해진다.

④ 소속될 집단에서 요구하는 가치를 미리 습득하는 과정이다.

→ ㉠은 예기 사회화이다. 예기 사회화는 미래에 속하게 될 집단에서 요구되는 행동 양식을 미리 습득하는 과정이다. 제시문에서 미래에 속하게 될 집단은 농촌 마을이다. 농촌 마을 생활에 필요한 준비를 미리 해놓아야 실패가 줄어들 것이다.

⑤ 2차적 사회화 기관보다 1차적 사회화 기관에서 주로 이루어진다.

→ 예기 사회화는 미래를 대비하기 위한 내용을 미리 준비하는 것으로서, 새로운 기술이나 지식 등을 내용으로 하므로 주로 2차적 사회화 기관에서 행해진다.

02 사회화를 보는 관점 답 | ③

[질문의 핵심 의도]

갑과 을의 대화에서 사회화를 보는 관점을 파악하고 각 관점의 특징을 이해하는 문제이다.

[자료의 핵심 힌트]

갑은 기능론적 관점, 을은 갈등론적 관점을 가지고 있다.

[선택지 핵심 분석]

ㄱ. 갑은 타인의 판단이나 기대가 사회화 과정에서 중요한 역할을 한다고 본다.

→ 갑은 사회화를 기능론의 관점에서 보고 있다. 타인의 판단이나 기대가 사회화 과정에서 중요한 역할을 한다고 보는 것은 상징적 상호 작용론의 관점이다.

ㄴ. 을은 특정 집단에 유리한 가치 체계가 사회화를 통해 학습된다고 본다.

→ 특정 집단은 지배 집단을 말한다. 갈등론적 관점에서는 지배 집단에 유리한 가치 체계를 사회화 과정을 통해 사회 구성원들에게 내면화시킴으로써 자신들의 지배 체제를 정당화한다고 본다.

ㄷ. 갑은 을과 달리 사회화를 통해 사회 규범을 제대로 학습하면 사회 문제는 해결될 것으로 본다.

→ 갑은 기능론의 관점이다. 기능론에서 개인이 정상적인 사회화 과정을 거치면 사회 규범을 준수하고 사회 안정에 이바지한다고 본다. 따라서 사회 규범을 제대로 학습하면 사회 문제가 발생할 가능성이 크게 줄어든다는 것이다.

ㄹ. 갑과 을은 사회화의 내용과 방법이 사회 구성원 모두에 의해 합의된 것이라고 본다.

→ 갑은 기능론, 을은 갈등론적 관점에서 사회화를 본다. 사회화의 내용과 방법이 사회 구성원 모두에 의해 합의된 것으로 보는 것은 기능론적 관점이다. 갈등론에서는 사회화의 내용과 방법이 지배 집단이 일방적으로 정해 놓은 것으로서 그들에게만 유리한 내용이라고 본다.

03 사회화를 바라보는 관점 답 | ③

학교가 지배 집단에게만 유리하도록 기능한다는 주장이므로 갈등론이다. ③ 제시문은 학교가 지배 집단의 이익에 봉사하는 도구적 장치에 불과하기 때문에 학교 교육이 오히려 현재의 불평등한 구조를 정당화하는 수단으로 작용한다는 주장이다. 따라서 피지배 집단에게 계속 지배 집단의 가치만을 주입시켜 기존의 질서에 순응하도록 만든다는 것이다.

| 오답 피하기 |

① 구성원 간 상호 작용을 통해 자신의 자아를 형성하면서 사회화가 이루어진다는 것은 상징적 상호 작용론이다.

② 사회화의 내용이나 방법이 사회적으로 합의되었다는 것은 기능론적 관점이다. 갈등론은 사회화의 내용이나 방법이 지배 집단에게만 유리하도록 되어 있다고 주장한다.

④ 기능론적 관점이다. 사회의 각종 규범이나 지식, 기능 등을 습득하게 함으로써 개인의 사회 적응을 돕는 것이 사회화라는 것이다.

⑤ 상징적 상호 작용론적 관점이다. 다른 사람과의 상호 작용을 통해 개인의 자아가 형성된다는 것이다.

04 사회화 관련 개념 답 | ④

[질문의 핵심 의도]

사회화 유형, 지위의 종류, 역할 갈등 등 사회화와 관련한 개념들을 정확하게 알고 있는지를 묻는 문제이다.

[자료의 핵심 힌트]

[선택지 핵심 분석]

ㄱ. 재사회화

→ 중국에서 살다가 한국으로 이주하여 변화된 환경에 적응하기 위해 새롭게 배워나가는 것이 재사회화이다.

ㄴ. 역할 갈등

→ 역할 갈등은 각각의 지위에 따라 요구되는 역할이 충돌하여 갈등이 일어나는 상황을 말한다. 아버지로서의 역할과 직장인으로서의 역할이 서로 충돌하고 있다.

ㄷ. 성취 지위

→ 아버지는 결혼을 해서 자녀를 낳아야 얻을 수 있는 지위이므로 성취 지위이다.

ㄹ. 예기 사회화

→ 예기 사회화는 미래에 속하게 될 집단에서 필요한 가치, 규범, 행동 양식 등을 미리 학습하는 과정이다. 제시문에서는 갑이 한국에 오기 위해 중국에서 미리 한국의 문화나 기능 등을 학습했다는 내용은 없다.

05 사회화 기관 답 | ⑤

[질문의 핵심 의도]

그림을 통해 사회화 기관을 제대로 분류할 수 있는지를 묻는 문제이다. 특히 공식적 사회화 기관의 의미가 공식적인 규범이나 체계를 갖춘 기관을 뜻하는 것이 아니라 사회화 자체를 목적으로 설립된 기관이라는 사실을 알아둘 필요가 있다.

[자료의 핵심 힌트]

공식적 사회화 기관은 사회화 자체가 목적이므로 학교가 가장 대표적이다. 1차적 사회화 기관과 2차적 사회화 기관은 대체로 사회화의 시기를 기준으로 한다. 어렸을 때의 사회화 기관이 1차적 사회화 기관이고, 그 이후가 2차적 사회화 기관이다.

[선택지 핵심 분석]

① A는 유아기, B는 아동기 이후의 사회화를 주로 담당한다.

→ A와 B는 모두 1차적 사회화 기관이므로 유아기나 아동기의 사회화를 담당한다.

② A와 C의 공통적인 사례로 학교, 직장을 들 수 있다.

→ A와 C는 모두 사회화 자체를 목적으로 하지 않는 비공식적 사회화 기관이다. 직장은 비공식적 사회화 기관이지만, 학교는 사회화 자체가 목적인 공식적 사회화 기관이다.

③ B와 D는 그 형성 목적에 따라 구분된다.

→ 사회화 기관은 그 형성 목적에 따라 공식적 사회화 기관과 비공식적 사회화 기관으로 구분한다. B와 D는 모두 공식적 사회화 기관이다. B와 D는 사회화의 시기를 기준으로 구분되는데, B는 인생의 초기에 이루어지는 1차적 사회화 기관, D는 이후에 이루어지는 2차적 사회화 기관이다.

④ C와 D는 사회화가 이루어지는 시기에 의해 구분된다.

→ 사회화가 이루어지는 시기에 따라 1차적 사회화 기관, 2차적 사회화 기관으로 구분되는데, C와 D는 모두 2차적 사회화 기관이다. 따라서 C와 D의 구분은 사회화 기관의 설립 목적에 따라 구분된 것이다.

⑤ D의 사례로 학교, 직업 훈련소 등을 들 수 있다.

→ D는 공식적 사회화 기관임과 동시에 2차적 사회화 기관이므로, 학교, 직업 훈련소 등이 이에 해당한다.

06 사회화 기관 답 | ①

<자료 2>에는 학교, 회사, 가족의 세 사회화 기관이 나타나 있다. 학교는 전문적인 지식이나 기술을 습득시키는 곳이므로 2차적 사회화 기관이다. 또한 사회화 자체를 목적으로 설립되었으므로 공식적 사회화 기관이다. 회사는 직장으로서 전문적인 지식이나 기술을 습득하는 곳이므로 2차적 사회화 기관이지만 사회화 자체가 목적인 것은 아니므로 비공식적 사회화 기관이다. 가족은 기본적인 인성 형성을 습득하는 곳이므로 1차적 사회화 기관이다. 또한 사회화 자체가 목적인 것은 아니므로 비공식적 사회화 기관이다.

07 사회화 기관과 역할 갈등 답 | ③

[질문의 핵심 의도]

밑줄 친 부분에서 사회화 기관, 역할 행동, 역할 갈등 등 사회화와 관련된 각종 개념들을 정확하게 연결시킬 수 있는지를 묻는 문제이다.

[자료의 핵심 힌트]

㉠ 동아리 ― 2차적 사회화 기관

㉡ 초등학교 ― 공식적 사회화 기관

㉢ 직장 ― 비공식적 사회화 기관

㉣ 동생을 돌보는 것 ― 철수에게 기대되는 역할

㉤ 어떻게 해야 할지 막막하다. ― 역할 갈등

[선택지 핵심 분석]

ㄱ. ㉠은 2차적 사회화 기관이다.

→ 동아리는 인위적으로 만들어지며 형식적 관계가 중시되는 2차적 사회화 기관이다.

ㄴ. ㉡과 ㉢은 공식적 사회화 기관이다.

→ 초등학교는 사회화 자체가 목적이므로 공식적 사회화 기관이지만, 직장은 사회화가 목적이 아니므로 비공식적 사회화 기관이다.

ㄷ. ㉣은 철수의 역할 행동이다.

→ 지위에 따라 기대되는 행동 방식을 역할이라 하고, 역할을 실제로 수행하는 것을 역할 행동이라고 한다. 동생을 돌보는 것은 철수에게 기대되는 역할이다. 철수가 실제로 동생을 잘 돌보았는지는 아직 제시되어 있지 않으므로 역할 행동이라고는 볼 수 없다.

ㄹ. ㉤은 철수의 역할 갈등을 나타낸다.

→ 철수는 동생 돌보기와 동아리 연습이라는 두 가지 역할이 서로 충돌하여 고민하고 있으므로 역할 갈등 상황을 나타낸다.

08 역할 갈등 답 | ①

갑은 부장이라는 하나의 지위에서 요구되는 역할이 서로 상충하여 고민하는 역할 긴장을 겪고 있고, 을은 경찰관과 아들이라는 두 개의 지위에서 요구되는 역할이 상충하여 고민하는 역할 모순을 겪고 있다. 두 가지 모두 역할 갈등에 해당한다.

| 오답 피하기 |

② 역할은 하나의 지위에 동일하게 주어지는 행동 양식이고, 역할 행동은 그 역할을 개개인이 각자 다르게 실제로 행동하는 결과이다. 역할과 역할 행동이 다르면 보상과 제재가 뒤따른다. 아노미는 지배적인 규범이 상실될 때 발생하는 혼란 상황을 말한다.

③ 역할 행동은 개개인이 실제로 역할을 수행하는 결과이므로 각자 다르다.

④ 갑의 사례에서 하나의 지위에 여러 역할이 동시에 기대되고 있으나, 을의 사례는 개인이 여러 개의 지위를 가지고 있는데, 그 지위에 따른 역할들이 서로 상충하는 상황이다.

⑤ 제시된 사례에서 귀속 지위는 을의 경우에만 해당된다. 또한 을의 경우에도 아들이라는 귀속 지위가 경찰관이라는 성취 지위에 따른 역할 수행을 제약하는 것은 아니다.