1	성취기준 및 성취기준 단위의 성취 수준 작성

( 교과서명 : 미래엔 중학교 음악)

1	성취 기준·성취 수준

I Vision

I-1. 꿈과 희망을 주는 음악

교육과정 내용	성취기준		성취수준
음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다.	음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다.		상		자세와 호흡 및 발음을 전체적으로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
			중		자세와 호흡 및 발음을 대체로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
			하		자세와 호흡 및 발음을 부분적으로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-2. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 악기로 연주할 수 있다.		상		악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 악기로 적절하게 표현할 수 있다.
			중		악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 악기로 표현할 수 있다.
			하		악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 악기로 표현할 수 있다.
음9122. 악곡의 종류에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.	음9122. 1∼3학년 수준의 악곡에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.		상		악곡의 음악적 특징(여러 가지 박자, 장단, 셈여림의 변화, 빠르기/한배의 변화, 가락 등)에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.
			중		악곡의 음악적 특징(여러 가지 박자, 장단, 셈여림의 변화, 빠르기/한배의 변화, 가락 등)에 대체로 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.
			하		악곡의 음악적 특징(여러 가지 박자, 장단, 셈여림의 변화, 빠르기/한배의 변화, 가락 등)에 부분적으로 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.
음9131. 다양한 예술에 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.	음9131. 다양한 예술에 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.		상		매체를 활용하여 다양한 예술에 전체적으로 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.
			중		매체를 활용하여 다양한 예술에 대체로 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.
			하		매체를 활용하여 다양한 예술에 부분적으로 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상		음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중		음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하		음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.

I-2. 마음을 전하는 음악

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다.	음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다.	상	자세와 호흡 및 발음을 전체적으로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
		중	자세와 호흡 및 발음을 대체로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
		하	자세와 호흡 및 발음을 부분적으로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	상	자세와 주법을 전체적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		중	자세와 주법을 대체로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		하	자세와 주법을 부분적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
음9123. 악곡의 특징을 살려 개성 있게 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9123-2. 1∼3학년 수준의 악곡의 특징을 살려 개성 있게 악기로 연주할 수 있다.	상	악곡의 특징과 개성을 풍부하게 살려 악기로 연주할 수 있다.
		중	악곡의 특징과 개성을 대체로 살려 악기로 연주할 수 있다.
		하	악곡의 특징과 개성을 부분적으로 살려 악기로 연주할 수 있다.
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.
음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	상	생활 속에서 다양한 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 적극적으로 참여할 수 있다.
		중	생활 속에서 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 참여할 수 있다.
		하	생활 속에서 활용되는 음악과 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 관심을 가질 수 있다.

I-3. 자연을 노래하는 음악

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-1. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다.	상	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래로 적절하게 표현할 수 있다.
		중	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
		하	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
음9133. 주어진 조건에 따라 간단한 가락을 만들 수 있다.	음9133. 주어진 조건에 따라 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.	상	주어진 조건에 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
		중	주어진 조건에 대체로 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
		하	주어진 조건에 부분적으로 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	상	생활 속에서 다양한 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 적극적으로 참여할 수 있다.
		중	생활 속에서 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 참여할 수 있다.
		하	생활 속에서 활용되는 음악과 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 관심을 가질 수 있다.

I-4. 평화를 노래하는 음악

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-2. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 악기로 연주할 수 있다.	상	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 악기로 적절하게 표현할 수 있다.
		중	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 악기로 표현할 수 있다.
		하	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 악기로 표현할 수 있다.
음9133. 주어진 조건에 따라 간단한 가락을 만들 수 있다.	음9133. 주어진 조건에 따라 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.	상	주어진 조건에 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
		중	주어진 조건에 대체로 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
		하	주어진 조건에 부분적으로 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.
음9321. 세계 속에서 우리 음악의 위상에 대해 이야기할 수 있다.	음9321. 전통적으로 계승되어온 우리 음악 문화유산의 세계적인 위상에 대해 이야기할 수 있다.	상	우리 음악 문화유산의 세계 속에서의 위상에 대해 조사하고 발표하며, 우리 음악을 보존･계승하기 위한 방안에 대해 이야기할 수 있다.
		중	우리 음악 문화유산의 세계 속에서의 위상에 대해 조사하고 발표할 수 있다.
		하	우리 음악 문화유산의 위상에 대해 간단히 이야기할 수 있다.

II Globalization

II-1. 하나 되는 지구촌

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-1. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다.	상	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래로 적절하게 표현할 수 있다.
		중	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
		하	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.
음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	상	생활 속에서 다양한 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 적극적으로 참여할 수 있다.
		중	생활 속에서 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 참여할 수 있다.
		하	생활 속에서 활용되는 음악과 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 관심을 가질 수 있다.
음9321. 세계 속에서 우리 음악의 위상에 대해 이야기할 수 있다.	음9321. 전통적으로 계승되어온 우리 음악 문화유산의 세계적인 위상에 대해 이야기할 수 있다.	상	우리 음악 문화유산의 세계 속에서의 위상에 대해 조사하고 발표하며, 우리 음악을 보존･계승하기 위한 방안에 대해 이야기할 수 있다.
		중	우리 음악 문화유산의 세계 속에서의 위상에 대해 조사하고 발표할 수 있다.
		하	우리 음악 문화유산의 위상에 대해 간단히 이야기할 수 있다.

II-2. 축제와 함께 즐기는 음악

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-1. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다.	상	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래로 적절하게 표현할 수 있다.
		중	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
		하	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
음9133. 주어진 조건에 따라 간단한 가락을 만들 수 있다.	음9133. 주어진 조건에 따라 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.	상	주어진 조건에 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
		중	주어진 조건에 대체로 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
		하	주어진 조건에 부분적으로 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	상	생활 속에서 다양한 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 적극적으로 참여할 수 있다.
		중	생활 속에서 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 참여할 수 있다.
		하	생활 속에서 활용되는 음악과 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 관심을 가질 수 있다.

II-3. 세계를 춤추게 하는 우리 음악

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-1. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다.	상	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래로 적절하게 표현할 수 있다.
		중	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
		하	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
음9124. 예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 부르거나 보고 부를 수 있다.	음9124-1. 예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 부를 수 있다.	상	예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 전체를 부를 수 있다.
		중	예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 대부분을 부를 수 있다.
		하	예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 일부분을 부를 수 있다.

II-4. 우리는 대한민국

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다.	음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다.	상	자세와 호흡 및 발음을 전체적으로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
		중	자세와 호흡 및 발음을 대체로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
		하	자세와 호흡 및 발음을 부분적으로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	상	자세와 주법을 전체적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		중	자세와 주법을 대체로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		하	자세와 주법을 부분적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.

III Expression

III-1. 다양한 느낌의 음악

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	상	자세와 주법을 전체적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		중	자세와 주법을 대체로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		하	자세와 주법을 부분적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-1. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다.	상	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래로 적절하게 표현할 수 있다.
		중	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
		하	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
음9122. 악곡의 종류에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.	음9122. 1∼3학년 수준의 악곡에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.	상	악곡의 음악적 특징(여러 가지 박자, 장단, 셈여림의 변화, 빠르기/한배의 변화, 가락 등)에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.
		중	악곡의 음악적 특징(여러 가지 박자, 장단, 셈여림의 변화, 빠르기/한배의 변화, 가락 등)에 대체로 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.
		하	악곡의 음악적 특징(여러 가지 박자, 장단, 셈여림의 변화, 빠르기/한배의 변화, 가락 등)에 부분적으로 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.
음9221. 다양한 시대의 음악을 듣고 악곡의 특징에 대해 이야기할 수 있다.	음9221. 다양한 시대의 음악을 듣고 악곡의 특징에 대해 이야기할 수 있다.	상		다양한 시대의 음악을 듣고 악곡의 특징을 시대적 상황이나 배경과 연관 지어 이야기할 수 있다.
		중		다양한 시대의 음악을 듣고 악곡의 특징을 비교적 자세하게 이야기할 수 있다.
		하		다양한 시대의 음악을 듣고 악곡의 특징을 간단히 이야기할 수 있다.

III-2. 이야기가 있는 음악

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-1. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다.	상		악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래로 적절하게 표현할 수 있다.
		중		악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
		하		악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
음9124. 예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 부르거나 보고 부를 수 있다.	음9124-1. 예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 부를 수 있다.	상		예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 전체를 부를 수 있다.
		중		예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 대부분을 부를 수 있다.
		하		예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 일부분을 부를 수 있다.
음9131. 다양한 예술에 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.	음9131. 다양한 예술에 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.	상		매체를 활용하여 다양한 예술에 전체적으로 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.
		중		매체를 활용하여 다양한 예술에 대체로 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.
		하		매체를 활용하여 다양한 예술에 부분적으로 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상		음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중		음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하		음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.
음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	상	생활 속에서 다양한 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 적극적으로 참여할 수 있다.
		중	생활 속에서 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 참여할 수 있다.
		하	생활 속에서 활용되는 음악과 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 관심을 가질 수 있다.

III-3. 지구 사랑 자연 사랑

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다.	음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다.	상	자세와 호흡 및 발음을 전체적으로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
		중	자세와 호흡 및 발음을 대체로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
		하	자세와 호흡 및 발음을 부분적으로 바르고 정확하게 하여 노래 부를 수 있다.
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-1. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다.	상	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래로 적절하게 표현할 수 있다.
		중	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
		하	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.
음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	상	생활 속에서 다양한 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 적극적으로 참여할 수 있다.
		중	생활 속에서 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 참여할 수 있다.
		하	생활 속에서 활용되는 음악과 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 관심을 가질 수 있다.

III-4. 만화로 보는 음악사

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.
음9221. 다양한 시대의 음악을 듣고 악곡의 특징에 대해 이야기할 수 있다.	음9221. 다양한 시대의 음악을 듣고 악곡의 특징에 대해 이야기할 수 있다.	상	다양한 시대의 음악을 듣고 악곡의 특징을 시대적 상황이나 배경과 연관 지어 이야기할 수 있다.
		중	다양한 시대의 음악을 듣고 악곡의 특징을 비교적 자세하게 이야기할 수 있다.
		하	다양한 시대의 음악을 듣고 악곡의 특징을 간단히 이야기할 수 있다.
음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	상	생활 속에서 다양한 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 적극적으로 참여할 수 있다.
		중	생활 속에서 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 참여할 수 있다.
		하	생활 속에서 활용되는 음악과 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 관심을 가질 수 있다.

IV Harmony

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	상	자세와 주법을 전체적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		중	자세와 주법을 대체로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		하	자세와 주법을 부분적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-1. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다.	상	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래로 적절하게 표현할 수 있다.
		중	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
		하	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.

IV-1. 대중과 호흡하는 음악

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	상	자세와 주법을 전체적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		중	자세와 주법을 대체로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		하	자세와 주법을 부분적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.
음9222. 음악을 듣고 현대 사회에서 음악의 다양한 쓰임에 대해 이야기 할 수 있다.	음9222. 음악을 듣고 현대 사회에서 음악의 다양한 쓰임에 대해 이야기 할 수 있다.	상	현대 사회에서 활용되는 다양한 음악을 듣고 음악의 다양한 쓰임을 적절한 사례를 들어 자세하게 이야기할 수 있다.
		중	현대 사회에서 활용되는 다양한 음악을 듣고 음악의 다양한 쓰임을 비교적 자세하게 이야기할 수 있다.
		하	현대 사회에서 활용되는 다양한 음악을 듣고 음악의 쓰임의 일부를 간단히 이야기할 수 있다.

IV-2. 영상 매체 속의 음악

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 악기를 연주할 수 있다.	상	자세와 주법을 전체적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		중	자세와 주법을 대체로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
		하	자세와 주법을 부분적으로 바르고 정확하게 하여 1∼3학년 수준의 악곡을 연주할 수 있다.
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-1. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다.	상	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래로 적절하게 표현할 수 있다.
		중	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
		하	악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
음9131. 다양한 예술에 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.	음9131. 다양한 예술에 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.	상	매체를 활용하여 다양한 예술에 전체적으로 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.
		중	매체를 활용하여 다양한 예술에 대체로 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.
		하	매체를 활용하여 다양한 예술에 부분적으로 어울리는 배경 음악을 만들 수 있다.
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.
음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	상	생활 속에서 다양한 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 적극적으로 참여할 수 있다.
		중	생활 속에서 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 참여할 수 있다.
		하	생활 속에서 활용되는 음악과 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 관심을 가질 수 있다.
음9222. 음악을 듣고 현대 사회에서 음악의 다양한 쓰임에 대해 이야기 할 수 있다.	음9222. 음악을 듣고 현대 사회에서 음악의 다양한 쓰임에 대해 이야기 할 수 있다.	상	현대 사회에서 활용되는 다양한 음악을 듣고 음악의 다양한 쓰임을 적절한 사례를 들어 자세하게 이야기할 수 있다.
		중	현대 사회에서 활용되는 다양한 음악을 듣고 음악의 다양한 쓰임을 비교적 자세하게 이야기할 수 있다.
		하	현대 사회에서 활용되는 다양한 음악을 듣고 음악의 쓰임의 일부를 간단히 이야기할 수 있다.

IV-3. 생활 속의 음악

교육과정 내용	성취기준	성취수준
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-1. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다.	상			악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래로 적절하게 표현할 수 있다.
		중			악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
		하			악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
음9133. 주어진 조건에 따라 간단한 가락을 만들 수 있다.	음9133. 주어진 조건에 따라 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.	상				주어진 조건에 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
		중				주어진 조건에 대체로 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
		하				주어진 조건에 부분적으로 맞게 간단한 가락을 만들어 표현할 수 있다.
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하	음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.
음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 문화 행사에 참여할 수 있다.	상		생활 속에서 다양한 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 적극적으로 참여할 수 있다.
		중		생활 속에서 음악을 활용하거나 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 참여할 수 있다.
		하		생활 속에서 활용되는 음악과 학교, 지역 사회 등의 문화 행사에 관심을 가질 수 있다.

IV-4. 다른 예술과의 만남

교육과정 내용	성취기준		성취수준
음9121. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.	음9121-1. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다.		상		악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래로 적절하게 표현할 수 있다.
			중		악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 대체로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
			하		악곡에 나타난 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 부분적으로 적절히 노래로 표현할 수 있다.
음9124. 예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 부르거나 보고 부를 수 있다.	음9124-2. 예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 보고 부를 수 있다.		상		다양한 악보(그림 악보, 가락 선보, 정간보, 오선보 등)를 보고 예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡 초장의 전체를 부를 수 있다.
			중		다양한 악보(그림 악보, 가락 선보, 정간보, 오선보 등)를 보고 예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡 초장의 대부분을 부를 수 있다.
			하		다양한 악보(그림 악보, 가락 선보, 정간보, 오선보 등)를 보고 예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡 초장의 일부분을 부를 수 있다.
음9132. 주제에 맞는 노랫말과 극본을 만들어 음악극으로 표현할 수 있다.	음9132. 주제에 맞는 노랫말과 극본을 만들어 음악극으로 표현할 수 있다.		상			주제에 맞는 노랫말, 극본, 음악 등이 전체적으로 어우러진 음악극을 만들어 표현할 수 있다.
			중			주제에 맞는 노랫말, 극본, 음악 등이 대체로 어우러진 음악극을 만들어 표현할 수 있다.
			하			주제에 맞는 노랫말, 극본, 음악 등이 부분적으로 어우러진 음악극을 만들어 표현할 수 있다.
음9211. 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	음9211. 음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.	상		음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 정확하게 구별할 수 있다.
		중		음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 대체로 정확하게 구별할 수 있다.
		하		음악을 듣고 1∼3학년 수준의 음악 요소 및 개념을 부분적으로 정확하게 구별할 수 있다.