1차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅱ. Globalization
중단원 명	3. 세계를 춤추게 하는 우리 음악
제재(곡) 명	소원을 말해 봐 / Sorry Sorry	차시	1차시
		교과서	126~127쪽
학습 목표	1. K-Pop의 흥겨운 리듬을 느낄 수 있다. 정의 2. K-Pop의 특징을 이해할 수 있다. 인지 3. 영상 매체를 활용하여 K-Pop을 듣고 따라 부를 수 있다. 심동
학습 자료	음원 CD, 컴퓨터, K-Pop 영상 자료

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	10분	1) '소원을 말해 봐'에서 흥미 유발하기 • 제재곡을 노래 부른 가수인 소녀시대에 대하여 알아본다. • 소녀시대가 노래 부른 ‘소원을 말해 봐’를 영 상 또는 음원으로 감상하고 원곡의 분위기를 느낀다.	• 모둠으로 구성하여 K-Pop이 우리나라의 경제에 미치는 영향에 대하여 이야기해본다.
전개	30분	1) 악곡 익히기 • 음악을 감상하며 따라 부른다. • 인터넷 및 영상 자료를 활용하여 특징을 이해 하고 따라 부른다. 2) 음악 감상하기 • 인터넷 및 영상 자료를 활용하여 다양한 K-Pop을 감상한다. 3) 내가 좋아하는 K-Pop 음악 발표하기 • 내가 좋아하는 다른 K-Pop 음악을 적어 보고, 좋아하는 이유를 발표한다. 4) 'Sorry Sorry'에서 흥미 유발하기 • K-Pop 가수인 슈퍼주니어에 대하여 인터넷으로 조사하여 알아본다. • 영상자료를 활용하여 악곡을 감상한다. 5) 악곡 익히기 • 반복되는 주요 리듬을 바르게 표현한다. • 음악을 들으며 따라 부른다. • 음악에 어울리는 안무를 하며 노래 부른다.	• 리듬에 유의하여 부르도록 지도한다. • K-Pop의 공통적인 특징 및 감상 느낌을 발표하도록 한다. • 구체적으로 음악의 작곡가, 가수, 제목, 가사 내용 및 분위기 등의 항목을 정해 정리하여 발표하도록 한다. • 슈퍼주니어에 대하여 조사하여 발표하도록 한다. • 악곡 감상 후 느낀 점을 발표하도록 한다. • 인터넷 및 영상 자료를 활용하여 특징을 이해하고 악곡을 따라 부른다.
정리	5분	1) 정리하기 • K-Pop이 세계 여러 곳에서 사랑 받는 이유와 그 방법에 대하여 발표한다.	• 한국의 문화, 경제의 영향에 미칠 수 있는 요소가 K-Pop 하나의 일환이라는 것을 중점으로 발표하도록 한다.

2차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅱ. Globalization
중단원 명	3. 세계를 춤추게 하는 우리 음악
제재(곡) 명	아리랑	차시	1차시
		교과서	128~129쪽
학습 목표	1. 우리나라의 대표적인 민요 '아리랑'에 대하여 관심을 가질 수 있다. 정의 2. 경기 민요의 특징을 이해할 수 있다. 인지 3. 세마치장단에 맞추어 '아리랑'을 노래 부를 수 있다. 심동
학습 자료	음원 CD, 피겨 스케이팅 영상, 윤도현 ‘아리랑’ 영상, 장구, 단소

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	5분	1) 설문 조사하기 • 우리나라를 대표하는 민요에는 무엇이 있는지 질문한다. • 경기 민요 '아리랑'을 감상한다.	• 일반적으로 '아리랑'이라는 답변이 많겠지만 혹시 다른 답변들이 나온다면 교사는 '아리랑'이 우리나라를 대표하는 민요로 자리잡았다는 설명을 함으로써 자연스럽게 수업을 진행한다.
전개	35분	1) 악곡 익히기 • 주요 리듬을 바르게 표현한다. • 가락을 익힌다. 2) 장단 익히기 • 세마치장단을 익히고 장구로 연주한다. 3) 장단에 맞추어 노래 부르기 • 세마치장단에 맞추어 노래를 부른다. • 노래 모둠과 장구 반주 모둠으로 나누어서 노래 부른다. 4) '아리랑'과 관련된 자료 찾기 • 세계인이 사랑하는 음악인 '아리랑'에 대하여 조사한다. • 다양하게 편곡된 '아리랑'을 찾아보고 우리 음악의 아름다움을 느껴 본다. 5) 단소로 '아리랑' 연주하기 • '아리랑'에 나오는 율명 , , , , , 을 중심으로 익힌다. • '아리랑'에 나오는 시김새를 익힌다.	• '아리랑'은 '솔, 라, 도, 레, 미' 5음으로 구성되어있다는 것을 알려준다. • 장구가 없을 때에는 다양한 타악기를 이용해도 무방하다. • 인터넷 검색을 통하여 세계에서 다양하게 연주되고 있는 '아리랑'을 검색한다. 학생들에게 전 차시에 미리 과제를 주고 이번 차시에 발표하게 하는 것도 좋은 방법이다. • 단소의 올바른 시김새 연주법과 운지법으로 맑 은 소리를 낼 수 있도록 연주한다.
정리	5분	1) '아리랑'의 특징 이해하기 • 경기 민요의 특징에 대하여 이해한다. • 세마치장단에 맞추어 '아리랑'을 단소로 연주 한다.	• 경기 민요의 특징을 이해하며 우리나라 민요를 소중하게 생각하는 마음으로 연주하도록 한다.

3차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅱ. Globalization
중단원 명	3. 세계를 춤추게 하는 우리 음악
제재(곡) 명	강강술래와 자진강강술래	차시	1차시
		교과서	130~131쪽
학습 목표	1. 세계 무형 문화유산으로 등재된 '강강술래'의 가치를 느낄 수 있다. 정의 2. '강강술래'의 유래를 이해할 수 있다. 인지 3. '강강술래'의 가치를 찾아볼 수 있다. 심동
학습 자료	'강강술래' 축제 영상, 음원 CD, <KBS 한국의 유산> 영상

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	5분	1) '강강술래' 축제 동영상 감상하기 • '강강술래'의 춤과 노래를 감상한다.	• 감상한 후 느낀 점을 발표한다.
전개	35분	1) 남도 민요의 특징 알아보기 • 남도 민요는 보통 육자배기토리로 되어 있다. • 육자배기토리의 시김새에 대하여 알아본다. 2) 장단 익히기 • 중중모리의 기본 장단을 구음으로 익힌다. • 자진모리의 기본 장단을 구음으로 익힌다. 3) 긴 자진 형식 알아보기 • 중중모리장단에 맞추어 부르는 '강강술래'와 자진모리장단에 맞추어 부르는 '자진강강술래'는 느린 곡과 빠른 곡이 짝이 되는 긴 자진형식의 대표적인 악곡이다. • 장단의 변화에 유의하여 걷거나 뛰어 본다. • 긴 자진 형식으로 구성된 다른 악곡들을 감상한다. 4) '강강술래' 놀이의 순서 알아보기 • '강강술래' 놀이의 순서를 확인한다. 5) '강강술래'의 가치 이해하기 • 세계 무형 문화유산으로 지정된 '강강술래'의 가치에 대하여 이야기한다. • '강강술래' 외에 세계 무형 문화유산으로 선정 된 우리의 문화재에는 어떤 것들이 있는지 찾아본다. • <KBS 한국의 유산> 영상을 감상한다.	• 육자배기토리에 대하여 이해할 수 있도록 지도한다. • 다양한 타악기를 이용하여 장단을 연주할 수 있도록 지도한다. • 중중모리장단과 자진모리장단에 대하여 이해할 수 있도록 지도한다. • 시간에 따라 더 추가하거나 뺄 수도 있다. • 세계적으로 보존 가치가 있는 문화유산으로 뽑힌 우리의 문화재에 대하여 인정하고 높이 평가할 수 있도록 지도한다.
정리	5분	1) 악곡의 특징 정리하기 • 남도 민요의 특징에 대하여 정리한다. • ‘강강술래’의 다양한 놀이를 하며 노래 부른다.	• 메기는소리 부분의 가사를 즉흥적으로 바꾸어 노래 불러보도록 한다.

4차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅱ. Globalization
중단원 명	3. 세계를 춤추게 하는 우리 음악
제재(곡) 명	세마치장단의 변형 장단 만들기	차시	1차시
		교과서	132~133쪽
학습 목표	1. 장단에 대하여 관심을 가질 수 있다. 정의 2. 소박의 개념과 세마치장단을 이해할 수 있다. 인지 3. 세마치장단의 변형 장단을 만들 수 있다. 심동
학습 자료	'강강술래' 축제 영상, 음원 CD, <KBS 한국의 유산> 영상

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	5분	1) 세마치장단 연주하기 • 다 함께 세마치장단을 연주한다.	• 정간보로 만들어진 세마치장단을 사용하되 혼동이 생기는 학생을 위하여 리듬보로 만들어진 세마치장단도 함께 보여 준다.
전개	35분	1) 세마치장단 이해하기 • 세마치장단이 사용되는 악곡을 듣는다. • 세마치장단의 기본 장단을 익히고 연주한다. 2) 소박 개념 이해하기 • 단위 박에 대하여 알아본다. • 소박에 대하여 알아본다. 3) 세마치장단의 변형 장단 만들기 • 세마치장단의 기본 장단을 단위 박으로 나눈다. • 단위 박을 다양한 리듬꼴로 변형하여 만들어 본다. • 만들어 놓은 다양한 리듬꼴을 이용하여 세마치 장단의 변형 장단을 만든다. 4) '도라지타령'에 맞추어 장단 연주하기 • '도라지타령'을 기본 장단으로 연주한다. • 만들어 놓은 변형 장단을 이용하여 '도라지타령'을 반주한다. • 노래의 처음은 반드시 기본 장단으로 시작한다.	• 구음으로 충분히 연습하도록 한다. • 장구로 연주해볼 수 있도록 한다. (장구가 없을 때는 손뼉 치기로 연주한다.) • 한 눈에 보기 쉽도록 리듬표를 제시하여 쉽게 이해할 수 있도록 한다. • 세마치장단은 속도가 빠르기 때문에 더러러러, 기덕을 사용하지 않는다. • 다양한 장단을 만들 수 있도록 한다. • 실제 장단은 맺고 푸는 부분에 따라 다양한 변형 장단을 연주한다. 하지만 중학교 과정에서 다루기에는 어려운 내용이므로 얼마나 다양한 장단을 만드는지에 대하여 초점을 두되, 연주자들은 실제 연주에서 맺고 푸는 부분에 따라 다양하게 연주함을 알려 준다.
정리	5분	1) 변형 장단 만들어 노래 부르기 • 노래와 어울리도록 기본 장단과 변형 장단을 적절하게 사용하여 연주한다.	• 모둠으로 구성하여 장구 반주와 노래 부르는 학생의 역할을 분담한다. • 장구 연주에 맞춰서 곡의 분위기를 살려 노래를 부른다.

5차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅱ. Globalization
중단원 명	3. 세계를 춤추게 하는 우리 음악
제재(곡) 명	건반 악기, 피아노로 반주하기	차시	1차시
		교과서	134~135쪽
학습 목표	1. 피아노 소리의 아름다움을 느낄 수 있다. 정의 2. 건반 악기의 코드 반주를 이해할 수 있다. 인지 3. 바른 자세와 정확한 주법으로 피아노를 연주할 수 있다. 심동
학습 자료	건반 모형, 피아노, 컴퓨터, 빔 프로젝트, 음원 CD

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	5분	1) 바른 자세와 손 모양 알기 • 피아노 연주를 위한 바른 자세와 손 모양을 안다. 2) 계이름과 음이름 이해하기 • 건반마다 고유의 음이름이 있음을 알고, 다장조의 계이름과 우리나라 음이름, 영 ∙ 미 음이름을 이해한다.	• 자세와 손 모양이 좋아야 좋은 소리가 나올 수 있다는 것을 이해할 수 있도록 시범을 보인다. • 건반의 위치를 파악하며 이해할 수 있도록 피아노 건반과 오선지의 그림 또는 교육자재를 활용하여 지도한다.
전개	35분	1) 다양한 코드 연습하기 • 건반 그림을 보며 교과서 134쪽의 코드를 왼손으로 연습한다. 2) 'Over the Rainbow’ 노래 부르기 • 반주에 맞추어 계이름으로 노래 부른다. • 작은악절씩 끊어서 가사를 붙여 노래 부른다. • 코드 반주에 맞추어 노래 부른다. 3) 오른손으로 가락 연주하기 • �악보를 보고 오른손으로 가락을 연습한다. • 건반 모형으로 연습한 후 익숙해지면 직접 피 아노로 연주한다.	• 메이저 코드(Major Chord)와 마이너 코드(minor Chord)를 구분하여 연습하면서 소리의 느낌을 익히도록 한다. • 오른손 멜로디는 치지 않고 왼손 코드 반주만 치면서 노래를 부른다. • 왼손 코드 반주도 들으면서 부르도록 한다. • 바른 자세와 손 모양을 유지하도록 지도한다.
정리	5분	1) 다음 차시 예고 및 과제 제시 • 왼손으로 코드 연습해온다.	• 다음 차시에 양손까지 연주 할 수 있도록 왼손 코드를 충분히 연습해오도록 한다.

6차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅱ. Globalization
중단원 명	3. 세계를 춤추게 하는 우리 음악
제재(곡) 명	건반 악기, 피아노로 반주하기	차시	1차시
		교과서	134~135쪽
학습 목표	1. 피아노 소리의 아름다움을 느낄 수 있다. 정의 2. 건반 악기의 코드 반주를 이해할 수 있다. 인지 3. 바른 자세와 정확한 주법으로 피아노를 연주할 수 있다. 심동
학습 자료	건반 모형, 피아노, 컴퓨터, 빔 프로젝트, 음원 CD

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	10분	1) 과제 확인 • 왼손으로 코드 연주하기	• 정확하게 계이름을 읽고 건반 위치에 맞도록 연주 했는지 확인한다.
전개	30분	1) 왼손으로 코드 연주하기 • 악보를 보고 왼손으로 코드를 연주한다. • 코드를 짚으며 계이름으로 노래 부른다. 2) 양손으로 연주하기 • 오른손과 왼손을 따로 충분히 연습하고, 익숙해지면 양손을 같이 연주한다.	• 악보를 볼 때 손과 눈이 같이 가지 않고 눈은 다음 음의 시선을 향해 미리 보고 손이 준비하여 곧바로 연주할 수 있도록 지도한다. • 오른손 보다 왼손 연습을 많이 한다. • 정박에 맞춰 연주할 수 있도록 익숙해질 때까지 연습한다.
정리	5분	1) 여러 가지 반주 형태로 연주하기 • 화음 반주, 아르페지오(Arpeggio) 반주, 알베르티 베이스(Alberti Bass) 반주 등으로 연주 한다.	• 악곡의 분위기에 맞는 반주 형태가 있다는 것을 알려준다.

7차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅱ. Globalization
중단원 명	3. 세계를 춤추게 하는 우리 음악
제재(곡) 명	수제천 / K-Pop, 세계를 춤추게 하다	차시	1차시
		교과서	136~138쪽
학습 목표	'수제천'을 감상하며 연음 형식을 이해할 수 있다. 인지 K-Pop의 특징을 이해하고 따라 부르며 가치를 느낄 수 있다. 정의
학습 자료	'수제천' 영상, 음원 CD, 악기 사진 자료, K-Pop 관련 영상

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	5분	1) '수제천' 영상 감상하기 • 악기 사진들을 중점적으로 보면서 특이 사항을 찾아보도록 한다.	• '수제천' 영상을 감상함으로써 감상곡에 대한 관심을 유발한다. 피리가 악곡 중간에 연주하지 않는 것을 찾아낼 수 있도록 지도한다.
전개	35분	1) 악곡 이해하기 • ‘수제천’은 백제 가요인 ‘정읍사’를 노래한 곡이다. • ‘빗가락 정읍’ 또는 ‘정읍’이라고도 부른다. • 고려 시대의 대표적인 아악곡이다. • 궁중 연회나 왕, 왕세자의 행차 때 연주되었다. • 삼현 육각 편성(향피리 2, 대금 1, 해금 1, 장구 1,북 1)으로 되어 있다. • 무대화되고 대규모화 되면서 아쟁이 포함되고 연주하는 악기의 숫자도 늘었다. 2) 연음 형식 이해하기 • 주요 가락을 연주하는 피리가 쉴 때 다른 악기들이 주요 가락을 이어서 연주하는 것을 ‘연음 형식’이라고 한다. • 연주 음원을 함께 듣고 피리 소리가 사라지는 부분을 확인한다. 3) 연음 형식이 나타난 부분 찾기 • ‘수제천’을 감상하면서 연음 형식이 나타난 부분이 어디인지 교과서에 나온 표에 표시한다. • 표시한 부분을 학생들끼리 서로 비교하고 교사가 정답을 알려 준다.	• '수제천'에 대한 설명을 하기 전에 감상을 통하여 느낀 점이 무엇인지 학생들에게 질문을 하고 자연스럽게 이어서 설명한다. • 학생들이 피리의 음색을 구별하지 못할 수 있기 때문에 피리 독주곡 등을 잠시 들려주고 피리의 음색을 기억하도록 지도한다. • 틀린 학생들은 정확하게 이해할 수 있도록 다시 지도한다.
정리	5분	1) 다음 차시 예고 및 과제 제시 • '수제천'의 특징 이해하기 • K-Pop이 세계인들에게 사랑 받는 이유에 대하여 알아본다.	• K-Pop이 세계인들에게 사랑 받는 이유에 대하여 생각해 오도록 한다.

8차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅱ. Globalization
중단원 명	3. 세계를 춤추게 하는 우리 음악
제재(곡) 명	수제천 / K-Pop, 세계를 춤추게 하다	차시	1차시
		교과서	136~138쪽
학습 목표	'수제천'을 감상하며 연음 형식을 이해할 수 있다. 인지 K-Pop의 특징을 이해하고 따라 부르며 가치를 느낄 수 있다. 정의
학습 자료	'수제천' 영상, 음원 CD, 악기 사진 자료, K-Pop 관련 영상

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	5분	1) 이전 차시 내용 복습 • '수제천' 악곡 이해하기	• 이전 차시 내용을 정리한다.
전개	35분	1) ‘수제천’의 특징 이해하기 • ‘수제천’의 특징에 대하여 정리한다. 2) 'K-Pop, 세계를 춤추게 하다'에서 흥미 유발하기 • K-Pop이 세계인들에게 사랑 받는 이유에 대하여 알아본다. 3) K-Pop 노래 부르기 • 인터넷 또는 관련 영상을 감상하며 K-Pop 노래를 따라 부른다. • K-Pop의 특징인 안무를 따라 하며 노래 부른다. 4) K-Pop 감상하기 • K-Pop 가수들의 해외 공연 영상과 자료들을 검색하여 감상한다.	• 삼현 육각 편성과 처용무의 반주 음악 혹은 관악 합주곡으로 사용되는 연음 형식의 곡이라는 것에 대해 정리하여 복습한다. • 이전 차시에서 제시 했던 과제를 발표하도록 한다. • 모둠별로 K-Pop 곡을 하나 선정하여 안무와 노래를 연습한다. • 감상한 후 느낀 점을 발표한다.
정리	5분	1) 발표하기 • K-Pop에서 더 나아가 우리 문화가 사랑을 받기 위해서는 어떤 것이 필요한지 발표한다.	• 모둠별로 연습한 곡을 발표한다. • 학생들의 다양한 의견을 발표할 수 있도록 한다.