1차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅰ. Vision
중단원 명	3. 평화를 노래하는 음악
제재(곡) 명	환희의 송가 / 우리에게 평화를	차시	1차시
		교과서	70~71쪽
학습 목표	1. 가사와 가락의 어울림을 느낄 수 있다. 정의 2. 악곡의 배경에 대하여 알 수 있다. 인지 3. 평화를 기원하는 마음을 담아 아름다운 발성으로 노래 부를 수 있다. 심동
학습 자료	• 음원CD, 컴퓨터

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	10분	1) 흥미 유발하기 • 평화를 기원하는 마음으로 가사를 읽는다. • 원곡에 대하여 알아보고, 원곡의 주제 부분을 감상한다. • 베토벤에 대하여 알아본다.	• 가사의 내용을 파악하면서 읽을 수 있도록 한다. • 베토벤의 ‘합창 교향곡’ 연주 영상을 찾아 감상하도록 한다.
전개	30분	1) 악곡 익히기 • 사장조의 음계를 익히고 계이름으로 노래 부른다. • 6/8 박자의 리듬을 바르게 표현한다. 2) 2부 합창하기 • 낮은 성부를 계이름으로 노래 부른다. • 낮은 성부에 가사를 붙여 노래 부른다. 3) 지휘에 맞추어 2부 합창하기 • 악곡을 부르며 지휘한다. • 2박자 지휘에 맞추어 성부의 어울림을 느끼며 2부 합창을 한다. 4) '우리에게 평화를'에서 흥미 유발하기 • 미사곡에 대하여 이해한다. • 계이름과 가사(우리말&원어)를 리듬 맞추어 읽는다. • 가사의 의미를 느끼며 가사로 노래 부른다. 5) 돌림 노래로 부르기 • 아름다운 발성으로 미사곡의 느낌을 살려 돌림 노래로 부른다.	• 사장조의 으뜸음 자리를 알고, 이동도법 계이름을 익히도록 지도한다. • 6/8 박자에 맞춰 가사를 읽도록 지도한다. • 빠른 6/8 박자의 2박자 단위로 부를 수 있도록 지도한다. • 빠른 6/8 박자의 2박자 단위로 지휘하는 것에 유의하여 지도하도록 한다. • 미사곡 외에 동 ․ 서양의 종교 음악에 대하여 알아보도록 한다. -그레고리오 성가, 범패, 제례악 • 뛰어가기 음정에 유의하여 아름다운 발성으로 노래 부르도록 지도한다.
정리	5분	1) 평화를 노래하는 음악 감상하기 • 평화를 노래하는 다양한 장르의 음악을 찾아 감상한다.	• 예)마이클잭슨의 <Heal the World> 존 레넌의 <Imagine> 모차르트의 대관식 미사 중 <Kyrie> 구노의 작은 미사 중 <글로리아>

2차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅰ. Vision
중단원 명	3. 평화를 노래하는 음악
제재(곡) 명	우리는 하나	차시	1차시
		교과서	72~73쪽
학습 목표	1. 부분 2부 합창을 하며 성부의 어울림을 느낄 수 있다. 정의 2. 4/4박자의 리듬을 이해할 수 있다. 인지 3. 악곡의 박자를 지키고 리듬, 가락을 정확하게 표현할 수 있다. 심동
학습 자료	음원CD, 컴퓨터

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	10분	1) 흥미 유발하기 • 우리말과 원어로 읽으며 가사의 내용을 이해한다.	• 가사를 음미하여 가사의 내용을 정확하게 파악할 수 있도록 한다.
전개	30분	1) 악곡 익히기 • 내림마장조의 음계와 주요 3화음을 이해한다. • 내림마장조의 마침꼴 합창을 한다. • 악곡의 주요 리듬을 바르게 표현한다. • 악곡에 사용된 셋잇단음표를 바르게 표현한다. 2) 가락 익히기 • 계이름으로 노래 부른다. • 가사를 붙여 노래 부른다. • 원어 가사로 노래 부른다. • 악상을 살려 노래 부른다. 3) 부분 2부 합창하기 • 낮은 성부를 계이름으로 노래 부른다. • 성부의 어울림을 느끼며 부분 2부 합창을 한다. • 악상을 살려 아름다운 발성으로 노래 부른다.	• 내림마장조의 으뜸음을 알고, 이동도법 계이름으로 읽을 수 있도록 지도한다. • 원어와 우리말로 리듬에 맞추어 읽도록 지도한다. • 셋잇단음표에 대한 이론적인 설명과 더불어 셋잇단음표를 표현할 때의 유의점으로 기계적으로 되지 않도록 음악적으로 표현할 수 있도록 지도한다. • 정확한 음정으로 표현할 수 있도록 지도한다. • 악보를 보고 정확한 음정으로 노래 부를 수 있도록 지도한다. • 각 성부가 조화를 이루는 화음감을 느끼며 노래 부를 수 있도록 지도한다. • 악곡에 제시된 mf, f, ff, cresc.의 의미를 알고, 악곡의 분위기를 살려 노래 부를 수 있도록 지도한다. • 학급 구성에 맞게 남성 2부, 여성 2부, 혼성 2부 합창을 하면서 느낌을 비교하도록 한다.
정리	5분	1) 인터넷으로 악곡 감상하기 • 인터넷을 이용하여 '우리는 하나'라는 곡명으로 작곡된 다양한 장르의 음악을 감상하고, 느낌을 발표한다.	• 학생들의 다양한 의견과 느낌을 능동적인 수업 참여로 발표해 볼 수 있도록 한다.

3차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅰ. Vision
중단원 명	3. 평화를 노래하는 음악
제재(곡) 명	남누리 북누리	차시	1차시
		교과서	74~75쪽
학습 목표	1. 통일을 바라는 마음을 가사에서 느낄 수 있다. 정의 2. 굿거리장단을 이해할 수 있다. 인지 3. 평화 통일을 바라는 마음으로 노래 부를 수 있다. 심동
학습 자료	음원CD, 컴퓨터, 통일 교육 영상 자료, 타악기

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	5분	1) 흥미 유발하기 • 가사의 의미를 생각하며 가사를 읽는다. • 12/8박자의 리듬을 바르게 표현한다.	• 가사의 내용을 정확하게 이해하도록 한다.
전개	35분	1) 악곡 익히기 • 악곡에 사용된 주요 리듬을 손뼉치기로 연주한다. • 타악기로 주요 리듬을 연주한다. 2) 가락 익히기 • 계이름으로 노래 부른다. • 가사의 의미를 생각하며 가사로 노래 부른다. 3) 통일에 대한 생각 발표하기 • 남북한 평화 통일과 통일 후 세계 속의 대한민국에 대한 나의 생각을 발표한다. • 통일된 대한민국의 위상에 대하여 생각해 보고, 자신의 느낌을 발표한다. 4)통일과 관련된 노래 부르기 • 내림마장조의 마침꼴 합창을 한다. • 통일을 바라는 마음을 담아 '우리의 소원'을 노래 부른다. • 리듬과 박자를 잘 지켜 노래 부른다. 5) 통일과 관련된 문학 작품 찾기 • 통일과 관련된 시를 인터넷에서 찾아본다.	• 일상생활에서 찾아볼 수 있는 가락 없는 다양한 타악기를 미리 준비해 올 수 있도록 이전 차시에서 예고한다. • 붙임줄의 박자에 유의하여 부를 수 있도록 지도한다. • 통일 교육과 음악을 연계하여 지도하도록 한다. • 내림마장조의 주요 3화음을 익히도록 한다.
정리	5분	1) 남북한 음악 용어 비교하기 • 남북한 음악 용어는 한자난 원어를 그대로 쓰는 반면, 북한의 음악 용어는 우리말을 풀어서 만든 것이 대부분이다.	• 남북한 음악 용어의 차이점을 정리하여 발표해보도록 한다.

대단원 명	Ⅰ. Vision
중단원 명	3. 평화를 노래하는 음악
제재(곡) 명	간단한 가락 짓기	차시	1차시
		교과서	74~75쪽
학습 목표	1. 다양한 변화를 모색하여 가락의 흐름을 느낄 수 있다. 정의 2. 간단한 가락 짓기의 방법을 알 수 있다. 인지 3. 주어진 가사에 어울리는 간단한 가락을 만들어 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다. 심동
학습 자료	오선 악보, 리듬 카드, 가락 악기

4차시 교수・학습 지도안

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	5분	1) 차례가기와 뛰어가기 이해하기 • 차례가기에 대하여 이해한다. - 어느 한 음에서 바로 옆에 있는 음으로 진행하는 것을 차례가기라고 한다. • 뛰어가기에 대하여 이해한다. - 어느 한 음에서 3도 이상 위 또는 아래로 진행하는 것을 뛰어가기라고 한다.	• 교과서 76쪽 삽화를 통하여 이해할 수 있도록 지도한다.
전개	35분	1) '행진'에 나타난 가락의 움직임 살펴보기 • 차례가기와 뛰어가기가 적절하게 조화된 음악을 감상한다. • 주어진 가락을 보고 차례가기와 뛰어가기가 어떻게 사용되었는지 살펴본다. 2) 주어진 가사에 알맞은 리듬 만들기 • 주어진 가사를 4마디에 맞게 나누어 본다. • 주어진 가사에 알맞은 리듬을 교과서 77쪽의 <보기>에서 고른다. 3) 가사에 어울리는 가락 붙이기 • 차례가기와 뛰어가기를 활용하여 가사에 어울리는 적절한 가락을 붙인다. • 창작한 가락을 노래 부르거나 악기로 연주한다. 4) 차례가기와 뛰어가기 표시하기 • 창작한 가락에 차례가기와 뛰어가기를 정확하게 표시한다.	• 차례가기와 뛰어가기가 어떻게 사용되었는지 이해할 수 있도록 반복적으로 학습한다. • 활동2에서 가사와 어울리는 리듬을 선택할 수 있도록 지도한다. • 활동2에서 가락은 소리의 높낮이, 길이, 리듬이 함께 어우러져 만들 수 있는 것임을 인지하고 지도한다. • 활동3에서 가락이 있는 악기 또는 육성으로 연주할 수 있도록 지도한다. • 색연필을 준비하여 차례가기와 뛰어가기의 색깔을 달리하여 표시하도록 지도한다.
정리	5분	1) 만든 가락 표현하기 • 가락 짓기 한 것을 오선 악보에 적어 보고, 노래 부르거나 악기로 연주한다.	• 느끼는 대로 악상을 적어놓고 악곡을 살려 표현할 수 있도록 지도한다.

5차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅰ. Vision
중단원 명	3. 평화를 노래하는 음악
제재(곡) 명	단소, 평화를 노래하다	차시	1차시
		교과서	78~79쪽
학습 목표	1. 우리나라 악기에 관심을 가질 수 있다. 정의 2. 정간보를 이해할 수 있다. 인지 3. 바른 자세와 정확한 주법으로 '몽금포타령'을 단소로 연주할 수 있다. 심동
학습 자료	단소, 단소 연주 동영상, 단소 연주 사진

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	5분	1) 단소 연주곡 감상하기 • 단소로 연주한 곡을 감상한다. • 단소의 음색에 대하여 이야기한다.	• 감상한 후, 느낀 점을 발표한다. 예) <청성곡>, <오나라> 등. • 우리나라의 전통 악기 단소에 대한 음색과 느낌에 대한 의견을 발표한다.
전개	35분	1) 바른 자세 익히기 • 호흡이 잘 되도록 허리를 자연스럽게 편다. • 시선은 약15도 아래로 향한다. • 손은 단소 위에 가지런히 올려놓는다. • 단소와 몸은 약45도를 유지한다. • 팔은 주먹 하나가 들어갈 정도로 벌려준다. • 단소의 취구가 입술 중앙에 오도록 한다. 2) 단소 소리내기 • 입모양을 '이'모양으로 만들고 양 옆을 붙인다. • 입모양을 유지한 채로 편한 호흡으로 '후'하고 숨을 불어 넣는다. 3) 운지법 익히기 • 중(㳞), 임(淋), 무(潕), 황(㶂)의 높은음을 먼저 익힌다. • 중(仲), 임(林), 무(無), 황(潢), 태(汰)의 낮은음을 익힌다.	• 자세는 기본적인 것으로 바른 자세는 곧 좋은 소리가 나온다는 것을 알 수 있도록 지도한다. • 단소의 소리가 잘 나지 않는 것은 김이 취구로 잘 들어가지 않았기 때문으로 단소를 좌우로 조금씩 움직여 숨이 잘 들어가는 자리를 찾도록 지도한다. • 단소를 처음 접하는 학생들에게는 낮은 소리를 내는 것이 어렵기 때문에 높은 소리를 먼저 익힌다.
정리	5분	1) 다음 차시 예고 및 과제 제시 • 정간보에 대하여 조사한다.	• 정간보에 대한 자료들을 조사하도록 과제를 제시한다.

6차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅰ. Vision
중단원 명	3. 평화를 노래하는 음악
제재(곡) 명	단소, 평화를 노래하다	차시	1차시
		교과서	78~79쪽
학습 목표	1. 우리나라 악기에 관심을 가질 수 있다. 정의 2. 정간보를 이해할 수 있다. 인지 3. 바른 자세와 정확한 주법으로 '몽금포타령'을 단소로 연주할 수 있다. 심동
학습 자료	단소, 단소 연주 동영상, 단소 연주 사진

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	10분	1) 이전 차시 복습 및 과제 확인 • 바른 자세, 소리 내는 방법, 운지법 복습한다.	• 이전 차시 내용을 정리한다.
전개	30분	2) 정간보 읽는 법 익히기 • 정간보는 한 정간(한 칸)을 한 박으로 한다. • 정간보는 위에서 아래로 악보를 읽는다. • 정간보는 오른쪽에서 왼쪽으로 악보를 읽는다. 3) 단소로 악곡 연주하기 • '몽금포타령'에 등장하는 음을 확인하고 운지법을 연습한다. • '몽금포타령'에 어울리는 장단으로 연주한다.	• 정간보 읽는 방법을 설명하기 전에 정간보를 보면서 '몽금포타령'을 부르게 한 뒤 박자 개념을 익히도록 지도한다. • '몽금포타령'은 반복되는 부분이 많고 음의 진행이 많지 않으며, 등장하는 음이 너무 낮거나 높지 않아 단소로 연주하기에 적합하다. • 중모리장단, 굿거리장단으로 연주가 가능하다는 것을 이해하도록 지도한다.
정리	5분	1) 단소의 운지법과 연주 자세 정리하기 • 바른 자세와 정확한 운지법으로 '몽금포타령'을 단소로 연주한다.	• 취구에 숨이 나갈 때의 소리가 바람 소리가 많이 나는지 학생들이 직접 소리를 들으면서 확인하며 부를 수 있도록 지도한다.

7차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅰ. Vision
중단원 명	3. 평화를 노래하는 음악
제재(곡) 명	종묘 제례악	차시	1차시
		교과서	80~81쪽
학습 목표	우리 조상의 제례 음악을 알고, 시대에 따른 음악의 특징에 대하여 설명할 수 있다. 인지
학습 자료	뉴스 영상, '종묘 제례악' 연주 영상, 일무 사진, 등가 사진, 헌가 사진, 악기 사진, 플라스틱 컵, 책상, 음원CD, 컴퓨터

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	5분	1) 흥미 유발하기 • '종묘 제례악'과 관련된 뉴스를 보고, '종묘 제례악'에 대하여 흥미를 가진다.	• 컴퓨터를 활용하여 뉴스 영상을 제시한다.
전개	35분	1) 악곡 이해하기 • '종묘 제례악'에 대하여 알아본다. 2) 악곡의 탄생에 대하여 알아보기 • '종묘 제례악'의 탄생에 대하여 알아본다. 3) 악곡 감상하기 • '종묘 제례악'은 '보태평'과 '정대업'으로 나누어져 있다. • '보태평'의 첫 곡 '희문'을 감상한다. • 감상을 하면서 어떤 악기가 사용되었는지 알아본다. • 생소한 악기인 축, 어, 방향의 연주 영상이나 사진을 보여준다. 4) 악 ․ 가 ․ 무 이해하기 • '종묘 제례악'은 세계적으로 유례를 찾아보기 힘든 악 ․ 가 ․ 무가 함께하는 제례 음악이다. 5) 정리하기 • '종묘 제례악'의 특징을 정리한다.	• '종묘 제례악'에 사용되는 음악과 악기에 대해서도 지도한다. • '종묘 제례악'을 음원으로만 감상하면 학생들이 어렵게 느낄 수 있기 때문에 영상으로 감상한다. • 악(樂), 가(歌), 무(舞) 한자를 제시하면서 뜻풀이를 하여 더욱 이해하기 쉽도록 지도한다. • 유네스코 세계문화유산에 등재 되어 있는 우리나라의 중요무형문화재 1호라는 것을 지도하며 우리나라의 문화재에 대해서 느낀점을 발표하도록 한다.
정리	5분	1) 다음 차시 예고 • '종묘 제례악'의 특징을 정리한다. • 컵타 동영상을 찾아 감상한다. • 평화와 관련된 노래를 한 곡을 선택하여 다음 차시에 준비해 온다.	• 교과서 82쪽을 참고하도록 한다.

8차시 교수・학습 지도안

대단원 명	Ⅰ. Vision
중단원 명	3. 평화를 노래하는 음악
제재(곡) 명	종묘 제례악 / 컵으로 표현하는 즐거운 리듬	차시	1차시
		교과서	80~81쪽
학습 목표	우리 조상의 제례 음악을 알고, 시대에 따른 음악의 특징에 대하여 설명할 수 있다. 인지 모둠별로 컵타를 통해 음악의 폭과 기본 리듬을 이해할 수 있으며 다양한 악곡을 표현할 수 있다. 심동
학습 자료	뉴스 영상, '종묘 제례악' 연주 영상, 일무 사진, 등가 사진, 헌가 사진, 악기 사진, 플라스틱 컵, 책상, 음원CD, 컴퓨터

학습 단계	시간	교수 ․ 학습 활동	지도상의 유의점
도입	10분	1) 이전 차시 내용 복습 • '종묘 제례악'의 특징을 정리한다.	• 이전 차시 내용을 정리한다.
전개	30분	1) ‘종묘 제례악’ 홍보 UCC 만들기 • 세계적으로 가치를 인정받은 ‘종묘 제례악’을 널리 알리는 UCC를 기획하고 제작한다. • 모둠별로 만든 UCC를 발표한다. 2) ‘컵타’ 기본 리듬 익히기 • 컵과 몸을 이용한 컵타의 기본 동작을 연습한다. 3) 기본 동작 익히기 • 교과서에 나온 4박자 악곡에 맞추어 기본 동작을 연습한다. • 모둠별로 평화와 관련된 노래를 한 곡씩 선택하여 컵타의 안무를 창의적으로 만든다.	• 기본 동작 익히기➜컵 옮겨 연주하기➜응용하기의 순서로 지도한다. • 창의적인 안무를 창작하도록 충분한 시간을 주도록 한다.
정리	10분	1) 발표하기 • 모둠별로 컵타 안무를 만든 후, 발표하고 서로 평가한다.	• 모둠별로 발표할 때 곡 선정과 안무를 설정한 이유에 대하여 구체적으로 발표하도록 한다. • 음악의 분위기와 안무의 조화에 주안점을 두고 평가하도록 한다.