1. 중학영어 1학년 성취기준 확인표

영어②(배두본)성취기준_단원별해당섹션표시_미래엔.hwp                       ※아래 코너명 표기: L&T(Listen&Talk), CZ(Conversation Zone), R&D(Read&Do), RLZ(Real Life Zone), Q&C(Quiz&Check)

(가) 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주요 내용과 흐름을 파악한다.

(나) 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관하여 주요 내용과 자신의 의견을 말하며, 주변의 대상을 묘사 · 설명한다.

(다) 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 주요 내용과 흐름을 파악한다.

(라) 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관하여 주요 내용과 자신의 의견을 글로 쓰며, 주변의 대상을 묘사․설명한다.

(가) 듣기

영역 성취 기준	학습 내용 성취 기준	학습 활동의 예	단원
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① 중심 내용을 파악한다.	①-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 줄거리를 파악한다.	•말이나 대화를 듣고 반복되는 낱말이나 어구를 통해 중심 소재 찾기 •간단한 이야기를 들은 후 제시된 낱말을 활용하여 줄거리 요약하여 말하기						L&T C Listen2
	①-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악한다.	•말이나 대화를 듣고 화자가 주장하는 내용을 가장 잘 표현한 그림 고르기 •간단한 신문 기사나 방송 뉴스를 듣고 제시된 낱말을 활용하여 기사 제목 말하기		L&T A Listen1	L&T A Listen1	L&T A Listen1				L&T A Listen2		L&T A Listen1
	①-3. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 의도나 목적을 파악한다.	•컴퓨터 게임, TV 시청, 교복 착용 등의 의견이 대립되는 대화를 듣고 특정 주장 연결하기 •축하, 환영, 광고, 불평, 반품 등의 간단한 대화나 담화를 듣고 말하고자 하는 의도나 목적 파악하기		L&T C challenge					CZ-1 Minute Check 3 Q&C 1
② 세부 내용을 파악한다.	②-1. 그림이나 도표에 관한 짧은 말이나 대화를 듣고 세부 내용을 파악한다.	•인물이나 사물의 특징을 묘사하는 말이나 대화를 듣고 해당 대상을 제시된 그림에서 고르기 •용돈 사용, 애완동물 선호도 등 정보차이가 나타나는 도표에 관한 말이나 대화를 듣고 제시된 세부 내용의 일치여부 파악하기				L&T C challenge!	L&T A challenge!			L&T A Listen1 RLZ A	L&T A Listen 1,2 L&T A challenge!	L&T C
	②-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 내용을 파악한다.	•물건사기, 약속 정하기, 관람하기 등과 관련된 대화를 듣고 가격, 시간, 장소 등의 구체적 정보 말하기 • 말이나 대화를 듣고 주요내용과의 일치 여부를 True 또는 False로 표시하거나, OX 퀴즈 하기	L&T A challenge! CZ-1 Minute Check	CZ-1 Minute Check	L&T A challenge! L&T C challenge! CZ-1 Minute Check	L&T A challenge! L&T C Listen2 CZ-1 Minute Check 1	L&T C Listen2 CZ-1 Minute Check 1	L&T A challenge! L&T C challenge! CZ-1 Minute Check	L&T A CZ-1 Minute Check1,2	L&T A,C challenge! CZ-1 Minute Check	CZ-1 Minute Check	CZ-1 Minute Check

영역 성취 기준	학습 내용 성취 기준	학습 활동의 예	단원
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③ 흐름을 파악한다.	③-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 심정이나 태도를 파악한다.	•말이나 대화를 듣고 기쁨, 분노, 불안, 슬픔, 놀람, 실망, 안도 등 화자의 심정을 나타내는 그림이나 낱말 고르기 •기쁨→실망, 불안→안도 등 감정 변화가 있는 말이나 대화를 듣고 화자의 심경 변화 파악하기	L&T A Listen1 L&T C Listen2					L&T A Listen1
	③-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 일이나 사건의 전후 관계를 파악한다.	•일련의 행위가 순차적으로 이루어지는 상황을 묘사한 말이나 대화를 듣고 그림을 순서대로 배열하기 •하루 일과에 관한 말이나 대화를 듣고 아침, 점심, 저녁에 한 일 연결하기 •요일별 일정에 관한 말이나 대화를 듣고 특정 날짜의 주요 일정 말하기	L&T C Challenge	L&T C Listen2	CZ-1 Minute Check 3		L&T A Listen1		L&T C Challenge
	③-3. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 일이나 사건의 원인과 결과를 파악한다.	•교통사고, 시험 결과, 분실물 등 일어난 사건의 원인과 결과를 서로 연결하기 •의사와 환자의 말이나 대화를 듣고 질병의 증상과 처치 방법을 서로 연결하기 •짧은 이야기를 듣고 주인공의 행동이 초래한 결과를 추론하여 말하기			CZ-1 Minute Check 2		L&T C Challenge	CZ-1 Minute Check 1			L&T A Challenge
④ 과업을 수행한다.	④-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 과업을 수행한다.	•인물이나 사물에 대한 묘사를 듣고, 들은 내용을 그림으로 그리거나 제시된 미완성 그림 완성하기 •특정 항목이나 숫자 정보가 포함된 말이나 대화를 듣고 간단한 그래프나 도표의 빈칸 완성하기 •간단한 이야기를 듣고 이야기의 주요 사건을 중심으로 이야기 지도(story map) 그리기	CZ-In Cartoons RLZ A, Q&C 1	CZ-In Cartoons RLZ A, Q&C 1	CZ-In Cartoons RLZ A, Q&C 1	CZ-In Cartoons RLZ A, Q&C 1	CZ-In Cartoons RLZ A, Q&C 1	CZ-In Cartoons RLZ A, Q&C 1	CZ-In Cartoons RLZ A,	CZ-In Cartoons Q&C 1	CZ-In Cartoons RLZ A, Q&C 1	L&T A challenge CZ-In Cartoons RLZ A, Q&C 1

(나) 말하기

영역 성취 기준	학습 내용 성취 기준	학습 활동의 예	단원
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① 중심 내용을 말한다.	①-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관하여 주요 내용을 묻고 답한다.	•전화 대화, 여행 계획, 가족회의 등 일상생활에 관한 대화를 듣고 중심 화제에 관해 묻고 답하기 •전화 자동 응답기, 안내 방송 등을 듣고 화자의 목적을 추론하여 말하기 •감사, 격려, 위로, 축하, 충고, 불평 등의 내용이 담긴 담화나 대화를 듣고 화자의 의도를 추론하여 말하기	R&D Talk Time	R&D Talk Time	CZ-Work together B			R&D Talk Time		CZ-Work togetherA Step1, B
	①-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 글의 주제 및 요지를 말한다.	•짧은 이야기나 간단한 신문 기사를 읽고 교사가 제시한 예시 낱말을 활용하여 글의 요지 말하기 •동물 보호, 환경 보호, 에너지 절약, 공공장소 질서 지키기 등의 글을 읽고 글의 주제 또는 화자의 주장 발표하기
② 세부 내용을 말한다.	②-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 글의 세부 내용을 묻고 답한다.	•특정 인물에 관한 간단한 이야기를 읽거나 동영상을 보고 when, where, who, what, how, why 등의 의문사를 이용하여 세부 내용 묻고 답하기 •일기예보를 듣고 특정 지역의 날씨에 관해 묻고 답하기	Write Now B, Talk Time 1	CZ-Work together A Write Now-Talk Time 1	CZ-Work together A	Write Now C			Write Now-Talk Time1		Write Now-Talk Time 1	Write Now-Talk Time1
	②-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 서로 다른 입장을 나타내는 짧은 글을 읽고 차이점을 말한다.	•한국 문화와 외국 문화에 관한 간단한 이야기를 읽고, 짝 활동 또는 모둠 활동을 통해 주요 차이점에 관하여 이야기하기 •교복 착용, 두발 규제, 휴대전화 사용 등 상반된 견해를 주장하는 이야기를 읽고, 각각의 입장을 뒷받침하는 근거 말하기
③ 대상이나 자료를 묘사하거나 설명한다.	③-1. 주변의 친숙한 대상을 간단히 묘사한다.	•사진이나 그림속의 인물을 보면서 머리 모양, 얼굴 생김새, 수염, 안경, 옷차림 등의 특징적인 모습 묘사하기 •짝 활동 또는 모둠 활동에서 한 명이 주변의 친숙한 사물을 마음속에 정하고, 다른 친구들의 사물 묘사에 관한 질문에 대답하기(Yes/No questions를 사용한 스무고개 게임을 진행하여 사물의 이름 맞히기)	RLZ B RLZ C 1~4,Chal lenge	Board Game				L&T D CZ-Work Together B	CZ-Work Together B	Write Now(guessing game) RLZ B RLZ C 1,2,challenge

영역 성취 기준	학습 내용 성취 기준	학습 활동의 예	단원
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③ 대상이나 자료를 묘사하거나 설명한다.	③-2. 주변의 친숙한 대상에 대하여 좋아하거나 싫어하는 이유를 묻고 답한다.	•좋아하는 선생님, 연예인 등에 관하여 좋아하거나 존경하는 이유에 대해 묻고 답하기 •영화관, 백화점 등의 장소에서 직원이 추천한 영화나 물건이 마음에 들지 않는 이유 설명하기 •패스트푸드, 휴대폰, 컴퓨터 게임 등의 장점과 단점을 비교하여 말하기	CZ-Work together A, B R&D D		RLZ C 1,3,4,challenge					RLZ C 3,4		L&T B
	③-3. 간단한 일상 용품의 사용법 등을 순서에 맞게 설명한다.	•일상용품의 사용법이 설명되어 있는 짧은 글을 읽고 바르지 않은 정보를 찾아내어 고쳐 말하기 •녹음기, 세탁기, 사진기 등의 일상 가전제품의 사용법이 쓰여 있는 쪽지(paper strips)를 여러 개 제시하고, 순서대로 배열하여 발표하기
	③-4. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 실물, 그림, 도표 등의 자료를 간단히 설명한다.	•용돈 사용, 재활용품 분리수거, 방과 후 활동 등 다양한 정보 차이가 나타나는 그래프를 보고 정보를 분석하여 말하기 •수업 시간표, 일과표, 영화 상영표 등을 보고 구체적인 활동정보와 시간을 연결하여 문장으로 말하기			L&T D	R&D Talk Time RLZ B Board Game	L&T D R&D Talk time	L&T D Write Now-Ta lk time1 RLZ C	CZ-Work Together A	L&T D	R&D Talk Time	RLZ B
	③-5. 일상생활과 관련된 간단한 문제를 해결하기 위하여 절차나 방법을 묻고 답한다.	•간단한 종이접기, 음식 만들기 등의 방법을 순서대로 설명하기 •호텔 체크인, 비행 탑승 수속 등의 절차나 방법에 대해 묻고 답하기					L&T B CZ-Work Together A Board Game
④ 흐름을 말한다.	④-1. 일상생활에 관한 짧은 글을 읽고 이어질 내용을 추측하여 말한다.	•화자의 이야기나 대화를 듣고 마지막 말에 대해 충고, 축하, 위로, 제안 등의 적절한 응답 표현하기 •짧은 만화를 보거나 읽고, 비어 있는 마지막 칸에 들어갈 장면이나 대사를 추측하여 말하기			Write Now-Talk Time1
	④-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 일이나 사건의 원인과 결과를 묻고 답한다.	•구입 물품의 환불 요청, 초대 거절 등의 사유에 대해 짝과 묻고 답하기 •의사와 환자의 역할 활동을 통해 병원 내방 이유, 질병의 증상, 처치 방법 및 진료 결과 등에 대해 짝과 함께 묻고 답하기		RLZ C 2,4,chal lenge						Write Now-Talk Time1	Write Now-Talk Time2

영역 성취 기준	학습 내용 성취 기준	학습 활동의 예	단원
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⑤ 경험이나 의견을 말한다.	⑤-1. 일상생활에 관한 경험이나 계획에 대해 간단히 말한다.	•지난 주말, 방학, 또는 여행 중 경험했던 다양한 이야기를 모둠 활동을 통해 이야기하고 학급 전체에게 발표하기 •짝 활동 또는 모둠 활동을 통해 인터넷에서 가보고 싶은 다른 나라의 정보를 검색하여 가고자 하는 나라, 여행 목적, 유적지, 특산물 등을 포함한 미래 여행 계획 발표하기	Write Now-Talk time2	L&T B CZ-Work together B RLZ B RLZ C 1,3	Write Now-Talk time2 RLZ B RLZ C2	L&T D	CZ-Work together B	RLZ B Write Now-Ta lk time2	R&D Talk Time RLZ B,C	R&DーTalk Time	CZ-Work together A, B RLZ B RLZ C 2	R&D Talk Time Write Now-Talk Time 2 RLZ C1~4, challenge
	⑤-2. 일상생활에 관한 느낌이나 의견을 묻고 답한다.	•모둠 활동을 통해 학교 축제, 봉사 활동, 수학 여행, 영화나 책 등에 관한 느낌을 이야기하고, 비슷한 느낌을 가진 친구들과 생각을 정리하여 발표하기 •모둠 활동을 통해 컴퓨터 게임, 두발 자율화, 휴대전화 사용 등에 관한 의견을 이야기하고, 비슷한 의견을 가진 친구들과 그 이유를 정리하여 발표하기 •약속을 못 지킨 경우, 시험을 못 본 경우, 학교에 지각한 경우 등 일상적 문제 상황의 원인과 그에 대한 자신의 느낌 이야기하기	L&T B L&T D R&D Talk Time	Write Now-Talk Time2	R&D Talk Time	CZ-Work together RLZ C 24,Challenge!	RLZ-1~4, chal lenge		R&D D1 Write Now-Talk Time2	Write Now-Talk Time2	R&D D RLZ C 1,3,4,, challenge	CZ-Work together
	⑤-3. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글이나 대화문을 활용하여 간단한 역할극을 수행한다.	•모둠 활동을 통해 학습한 대화문의 장소, 시간, 등장인물, 상황 등을 적절히 바꾸어 역할극 수행하기 •모둠 활동을 통해 학습한 문장을 참고하여 대화문으로 된 대본을 작성하고, 역할극 수행하기	L&T B L&T D CZ-Listen Again, RLZ C -Do a role play	L&T D CZ-Listen Again, RLZ C -Do a role play Q&C 2	L&T B CZ-Listen Again, RLZ C -Do a role play	L&T B CZ-Listen Again, RLZ C -Do a role play Q&C 2	CZ-Listen Again, RLZ C -Do a role play Q&C 2	L&T B CZ-Listen Again RLZ C -Do a role play Q&C 2	L&T B, D CZ-Listen Again, RLZ C -Do a role play	L&T B CZ-Listen Again, RLZ C -Do a role play Q&C 2	L&T B,D CZ-Listen Again, RLZ C -Do a role play Q&C 2	L&T D CZ-Listen Again, RLZ C -Do a role play

(다) 읽기

영역 성취 기준	학습 내용 성취 기준	학습 활동의 예	단원
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① 소리 내어 읽고 의미를 파악한다.	①-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 짧은 글을 소리 내어 읽고 의미를 파악한다.	•글의 특성에 따라 아나운서처럼 의미를 전달하며 읽거나 역할을 나누어 연기하듯이 읽기 •개별, 짝, 모둠 읽기 등의 다양한 형태의 읽기 활동 유도하기			R&D B

영역 성취 기준	학습 내용 성취 기준	학습 활동의 예	단원
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① 소리 내어 읽고 의미를 파악한다.	①-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 짧은 글을 듣고 따라 읽으면서 의미를 파악한다.	•자료를 들으면서 큰소리로 따라 읽기 •듣기 자료의 속도에 변화를 주며 따라 읽기
② 중심 내용을 파악한다.	②-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 줄거리를 파악한다.	•글의 배경, 등장인물 및 중심소재 등을 찾아 밑줄 긋기 •글을 읽고 중심 단어를 이용하여 줄거리를 완성하기			Read(읽기 전 활동)			Read(읽기전 활동)	Read(읽기전 활동)	Read(읽기전 활동)
	②-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악한다.	•글을 읽고 중심 어휘 및 표현 찾아보기 •글 전체의 내용을 포함하는 주제문 찾아 쓰기	R&D A								R&D A	Read Q4
	②-3. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글쓴이의 의도나 목적을 파악한다.	•환경오염, 교통안전에 대한 글을 읽고 글을 쓴 동기나 이유 등을 찾아 한두 문장으로 쓰기 •연예인이나 운동선수에 대한 글을 읽고 의견이나 견해를 간단히 말하기		Read Q2					R&D A
③ 세부 내용을 파악한다.	③-1. 그림이나 도표가 포함된 짧은 글을 읽고 세부 내용을 파악한다.	•시간표, 학습계획표 등 도표의 내용에 관해 묻고 답하기 •일기예보나 식당 메뉴를 보고 빈칸에 알맞은 낱말이나 문장 쓰기 •하루의 일과를 나타내는 그림을 보고 하루 일과를 말하기						Write Now C(빈 칸채우기)		R&D A	R&D B	Read Q2
	③-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 내용을 파악한다.	•글을 읽고 사건이 일어난 시점, 장소, 사람의 관계 등에 대해 모둠별로 이야기하고 발표하기 •짧은 영어 신문기사를 읽고 who, what, when, where, how, why 등 세부 사항에 대해 묻고 답하기	Read Q1~3	Read R&D A~C	Read Q1,3 R&D A, B Q&C 3	R&D B	Read(읽기 전 활동) Read Q1~3	ReadQ1~3 R&D A,C Q&C 3	Read Q1,2	Read Q1,3,4 R&D B	Read(읽기 전 활동)	Read Q1, 3 R&D A,B
④ 흐름을 파악한다.	④-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 낱말이나 어구의 의미를 문맥으로 추측한다.	•글 전체의 흐름에서 모르는 낱말이나 어구의 의미를 유추하여 말하기 •전후 문맥을 통해 어구의 의미를 추론한 후 비교하기	Read Q4 R&D B			Read(읽기전 활동) R&D A R&D C	R&D A					Q&C 3
	④-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 일이나 사건의 전후 관계를 파악한다.	•하루의 계획이나 일기를 읽고 하루 동안 일어난 사건의 그림을 순서대로 배열하기 •수학여행이나 관광 여행기를 읽고 글로 쓰거나 말하기	Q&C２				Q&C 3	Q&C 2	R&D B Q&C 3	Q&C 2		Q&C 2

영역 성취 기준	학습 내용 성취 기준	학습 활동의 예	단원
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④ 흐름을 파악한다.	④-3. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 연결 관계를 파악한다.	•first, then, next, after 등 시간적, 논리적 연결어를 글에서 찾기 •연결어의 의미를 파악하여 다음에 나올 내용을 유추하여 말하거나 쓰기 •글의 내용에 적절한 연결어를 채워 넣기
	④-4. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 일이나 사건의 원인과 결과를 파악한다.	•좋아하거나 싫어하는 이유, 칭찬․꾸지람을 받은 이유, 결석한 이유 등을 글에서 찾아 묻고 답하기 •짧은 신문 기사를 읽고 사건의 원인과 결과를 찾아 밑줄 그어보기 •건강, 용돈관리, 학습 전략에 대한 글을 읽고 원인과 결과를 파악하여 모둠별로 발표하기				Read Q1			Read Q3	Read Q2	Read Q1,3 Q&C 3
	④-5. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 이어질 내용을 추측한다.	•글을 읽고 이어질 상황을 보기에서 찾아 선택하기 •글을 읽고 이어질 내용을 추측하여 그림으로 표현한 후 모둠별로 발표하기							R&D D2

(라) 쓰기

영역 성취 기준	학습 내용 성취 기준	학습 활동의 예	단원
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① 글을 완성한다.	①-1. 주어진 낱말이나 어구를 활용하여 문장을 완성한다.	•문장을 듣거나 읽고 적절한 낱말을 보기에서 골라 재배열하여 완성하기 •짧은 글을 읽고 요약된 문장의 빈칸 채우기 •팝송을 듣고 빈칸에 들어갈 알맞은 가사 채우기 •예시문을 참고하여 문장 완성하기	Write Now A, C Grammar Cine ma 1	Grammar Cine ma 1 Q&C 2	Grammar Cine ma 1,2	Grammar Cine ma 2 Board Game Q&C 2	Grammar Cine ma 1,2 Q&C2,4	Grammar Cine ma 1,2 Q&C 4	Grammar Cine ma 1,2 RLZ B	CZ-Work together Step2 R&D D Grammar Cine ma 1,2	Grammar Cine ma 1,2 Q&C 2	Grammar Cine ma 1,2 Board Game
	①-2. 주변의 실물, 그림, 사진, 도표 등을 보고 문장을 완성한다.	•집이나 교실에서 쉽게 발견할 수 있는 사물의 특징을 묘사하는 문장 완성하기 •만화나 포스터를 보고 등장인물이나 사물을 설명하는 문장의 빈칸에 알맞은 낱말 쓰기				Grammar Cine ma 1	Write Now A		Write Now A Write Now C

영역 성취 기준	학습 내용 성취 기준	학습 활동의 예	단원
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① 글을 완성한다.	①-3. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 결말을 완성한다.	•너무 길거나 어렵지 않은 글을 제시하고 주어진 글에 포함되어 있는 단서들을 이용하여 끝말 이어 문장이나 글 쓰기 •환경오염이나 에너지 절약 등의 짧은 글을 읽고 글의 논리와 일관되게 한두 문장으로 결말 쓰기
② 중심 내용을 쓴다.	②-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 글의 주요 내용을 쓴다.	•대화문을 읽고 중심표현을 이용하여 무엇에 관해 이야기하는지 간단히 쓰기 •글을 읽고 핵심 내용에 밑줄을 긋고 정리하여 발표하기			R&D B Write Now-C		R&D B		R&D C		Write Now A
	②-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 요지를 쓴다.	•정보 매체의 장․단점에 관한 글을 읽고 의견이나 태도를 담고 있는 문장 등을 찾아 쓰기 •물건 고르는 방법에 대한 글을 읽고 중심 어휘를 이용하여 한두 문장으로 요약하기	R&D B
③ 세부 내용을 쓴다.	③-1. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 글의 세부 내용을 쓴다.	•감사, 요청, 사과 등의 편지글을 읽고 대상자 및 이유 등을 글에서 찾아 쓰기 •물품 주문, 구입 물건에 대한 취소 및 환불 등의 이메일을 읽고 발신자, 수신자, 대상 품목, 주문 또는 취소 이유 등을 표로 정리하여 발표하기		R&D D Write Now-B Q&C 2	Write Now-B	Write Now-C	Write Now-B	R&D B Write Now B	Write Now B Q&C 2	R&D C Q&C 3	R&D C Write Now B	R&D C Write Now B
④ 묘사하거나 설명하는 글을 쓴다.	④-1. 주변의 사람, 대상 등을 묘사하는 간단한 문장이나 글을 쓴다.	•가족이나 친구의 사진을 보며 가족이나 친구를 소개하는 간단한 글쓰기 •예시문을 참고하여 좋아하는 운동선수, 연예인의 사진을 보고 묘사하는 짧은 글 쓰기 •놀이동산이나 동물원 그림 속에 등장한 사람들의 다양한 행동을 묘사하는 글쓰기	RLZ B			Write Now D Q&C 4	RLZ B			Write Now A RLZ B		Write Now A
	④-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 그림, 사진, 도표 등을 설명하는 간단한 문장이나 글을 쓴다.	•유명 화가의 그림을 보고 그림의 제목, 화가, 분위기, 나타내고자 하는 주제 등에 관해 설명하는 글쓰기 •모둠활동을 통해 친구들의 여가활동 선호도를 조사한 후 그래프로 작성해보고, 그래프의 제목, 여가 활동의 종류, 가장 높은 또는 낮은 비율의 여가 활동 등에 관해 설명하는 글쓰기				Grammar Cine ma 1 Write Now-A, B		Write Now A, C	Grammar Cine ma 1	Write Now B		Write Now C

영역 성취 기준	학습 내용 성취 기준	학습 활동의 예	단원
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⑤ 경험이나 의견을 쓴다.	⑤-1. 일상생활에 관한 경험이나 계획에 대해 간단히 쓴다.	•지난 주말, 방학, 또는 여행 중 경험했던 재미있는 이야기를 4컷 만화로 그리고 대사 작성하기 •짝 활동 또는 모둠 활동을 통해 여행 계획서 작성하기	Grammar Cine ma 2	RLZ B Q&C４	RLZ B			RLZ B Grammar Cine ma 2			RLZ B Q&C 4	Q&C４
	⑤-2. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 느낌이나 의견을 간단히 쓴다.	•자신의 수준과 흥미에 맞는 영어 도서를 읽고 줄거리와 느낌을 만화나 광고문으로 쓰기 •재미있는 영화 대본을 읽고 영화에 대한 감상을 문장이나 글로 쓰기 •영자 신문에 나오는 흥미로운 기사를 읽고 자신의 생각을 글로 쓰기	Write Now B Q&C 4	Grammar Cine ma 2					Q&C 4	Q&C 4
⑥ 실용문을 쓴다.	⑥-1. 초대, 감사, 축하, 위로 등의 짧은 글을 쓴다.	•생일 초대장이나 감사, 축하 카드 쓰기 •아픈 친구에게 위로하는 이메일 쓰기
	⑥-2. 간단한 일기, 편지, 광고문, 안내문을 쓴다.	•하루 일과 중 가장 인상적인 일에 대해 일기 쓰기 •가족, 친구에게 사랑의 편지 쓰기		Write Now A, C			Write Now C		Write Now D		Write Now C	RLZ B