02. 삶의 목적과 도덕

6~7차시

1. 무엇을 위해 사는가?

교과서

31~35쪽

학습 지도 목표

․ 삶의 목적을 설정하는 일의 중요성을 이해할 수 있도록 한다.

․ 삶의 목적을 설정할 때 고려해야 할 점을 이해하고 자신의 삶의 목적을 제시할 수 있게 한다.

교수 학습 지도안

단계

교수∙학습 활동

교수∙학습 방법 및 지도상의 유의점

관련 학습 자료

도입(10분)

생각 열기를 보며 자신이 원하는 삶의 모습과 가장 비슷한 것을 찾고 그와 같은 삶을 살고자 하는 이유를 질문한다.

다양한 삶의 목표를 보고 자신의 삶의 목표에 대해 생각해 볼 수 있도록 한다.

학습 목표를 읽고 이번 차시에서 배울 내용을 확인하도록 한다.

• 문답법

전개(75분)

삶의 목적을 설정하는 일의 중요성을 설명한다.

• 교과서 32쪽의 예화를 읽어 보도록 한 후, 이 예화를 통해 얻을 수 있는 교훈이 무엇인지 학생들이 직접 발표해 볼 수 있도록 한다.

• 삶의 목적을 올바르게 설정하기 위해 필요한 질문들(교과서 32쪽 날개)을 읽고 학생들이 이러한 질문에 직접 답해 볼 수 있도록 한다.

• 삶의 목적이 확고한 사람과 그렇지 못한 사람을 실생활의 사례를 비교하며 설명한다.

• 뚜렷한 삶의 목적을 설정하는 일이 왜 중요한지 설명한다.

• 청소년기는 장래의 인생을 계획하고 준비하는 시기라는 점을 설명하면서 특히 이 시기의 삶의 목적 설정이 중요한 것임을 주지시킨다.

생각 키우기 활동을 한다.

• 생각 키우기 이야기의 주인공이 삶의 목적을 설정하면서 인생이 어떻게 달라졌는지에 초점을 맞추어 읽어보도록 한다.

• 삶의 목적 설정을 통해 의미 있고, 바람직한 삶을 살 수 있음을 알 수 있도록 한다.

삶의 목적 설정 시 고려할 점을 설명한다.

자신뿐 아니라 사회에도 이로운 삶의 목적 설정이 필요한 이유를 이해할 수 있도록 한다.

스스로 해 보기 활동을 한다.

자신이 소중하게 생각하는 것, 보람과 의미를 느끼는 일, 닮고 싶은 사람의 모습, 바람직하다고 생각하는 삶의 모습을 적어 보면서 자신의 삶의 목적을 찾아갈 수 있도록 한다.

• 강의법 및 문답법

지도상의 유의점

청소년기에 바람직한 삶의 목표를 설정한 예를 들어 설명한다.

• 시청각 매체 활용법

지도상의 유의점

실제 사례를 통해 개인의 이익과 사회의 이익이 조화될 때 개인 역시 더욱 큰 보람을 얻을 수 있음을 설명한다.

• 동영상 자료

(지식 채널 e.‘바로 지금 여기에서‘)

• 자료 5

(옥수수 박사 김순권)

정리(5분)

형성 평가를 통해 학습 내용을 정리한다.

다음 차시를 예고한다.