[ 과학 1 - 1 ]

바른답 ․ 알찬풀이

중간고사 1회 / Ⅰ. 과학이란?

1 ⑤	2 ①	3 ⑤	4 ①	5 ③, ⑤

6 ①	7 ⑤	8 ④	9 ②	10 ②

11 ③	12 ④	13 ①	14 ③	15 ④

16 ②	17 ④	18 ⑤	19 ㉠ 자연 ㉡ 탐구

20 분류             21 생명 공학 기술	22 지구 과학

23 자료 해석        24 해설 참조	25 해설 참조

1 과학은 인간이 자연을 이해하려는 활동을 통해 얻은 지식과 이 지식을 얻어 내는 탐구 과정이라고 할 수 있다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

2 과학자가 아닌 사람도 탐구를 통해 문제를 해결할 수 있으며, 일상생활 속에는 많은 과학이 포함되어 있다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

3 넓은 의미의 과학에는 인문 ․ 사회 과학 분야까지 포함된다. 경제학과 정치학은 넓은 의미의 과학이고, 천문학과 유전학은 좁은 의미의 과학에 해당한다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	하

4 취미 활동은 옳고 그름을 판단하는 문제가 아니므로 과학의 탐구 대상이 될 수 없다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	하

5 현대의 과학은 다른 학문과 융합되어 가는 경향이 있어 다른 사람들과 협력해야 하며, 과학자는 자신이 연구한 것을 후배들에게 가르쳐 줄 의무가 있다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

6 현상을 자세히 살펴보는 활동은 관찰, 온도계를 사용하여 정량적인 값을 제시하는 것은 측정, 색에 따라 광물을 나누는 것은 분류, 관찰한 결과를 통해서 규칙성을 찾아 앞으로 일어날 현상을 찾아내는 것은 예상이다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

7 과학적으로 검증할 수 있는 것은 주관적 판단이 아닌 객관적으로 판단되어야 한다. 보기 ① ~ ④의 속담이나 전해 내려오는 미신은 주관적인 판단 기준이므로 과학적으로 검증할 수 없다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

8 문제의 과정은 탐구를 수행하는 과정이다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

9 탐구를 수행하여 얻은 결과가 처음 세운 가설과 일치하지 않으면 다시 새로운 가설을 설정해야 한다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

10 의문을 가진 문제에 대한 결론을 미리 예상하는 단계는 가설 설정 단계이다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

11 (가)는 가설 설정 단계로 ‘TV를 손으로 만지면 켜지는 것처럼 스탠드도 손으로 만지면 켜질 거야.’는 가설 설정이다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

12 (가)는 실험을 토대로 세균이 우유를 상하게 한다는 결론 도출 단계, (나)는 세균이 우유를 상하게 하였을 것이라는 가설을 설정하는 단계, (다)는 실험에 대한 결과와 분석으로 자료 해석 단계, (라)는 실험 장치를 고안하고 설계하는 탐구 설계 및 수행 과정이다. 일반적인 탐구 과정은 ‘문제 인식 → 가설 설정 → 탐구 설계 및 수행 → 자료 해석 → 결론 도출 → 일반화(발표하기)’의 순서이다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

13 매우 작은 크기의 물질을 합성하여 이를 이용하는 기술을 나노기술이라고 한다.

바른답 ․ 알찬풀이

성취 기준	성취 수준
과학이 우리 생활에 많은 영향을 미치고 있음을 설명할 수 있다.	중

14 A는 기술, B는 과학, C는 사회이다. 사회는 더 빠르고 안전한 교통수단을 위해 과학과 기술의 발전을 위한 연구 과제를 제시하고, 과제 해결을 위해 필요한 경제적 지원을 한다.

* 오답피하기>  ① B는 KTX를 설계하는 이론을 제공한다.

② A는 B가 제공한 원리를 바탕으로 KTX를 만든다.

④ KTX가 고장나면 C는 A에게 수리할 것을 요구한다.

⑤ A는 B에게 새로운 이론을 요구한다.

성취 기준	성취 수준
과학이 우리 생활에 많은 영향을 미치고 있음을 설명할 수 있다.	상

15 과학의 발달로 교통이나 통신의 발달 및 의약품이 개발이 이루어져 사회에 영향을 주게 된다.

* 오답피하기>  ④ 사회적인 윤리나 도덕적 규범에 의해 생명 복제 연구가 제한되는 것은 사회가 과학에 미치는 영향이다.

성취 기준	성취 수준
과학이 우리 생활에 많은 영향을 미치고 있음을 설명할 수 있다.	중

16 배우는 과학과 직접적인 관련이 없다.

성취 기준	성취 수준
자신이 흥미를 가지는 과학 관련 직업을 조사하고, 과학 관련 직업이 다양하다는 것을 설명할 수 있다.	하

17 현대의 과학은 과학이 응용된 분야뿐만 아니라 인문, 예술, 사회 등 여러 분야가 융합되어 복잡하므로 서로 다른 분야의 전문가들이 서로 협동해야 한다.

성취 기준	성취 수준
자신이 흥미를 가지는 과학 관련 직업을 조사하고, 과학 관련 직업이 다양하다는 것을 설명할 수 있다.	중

18 통신의 발달로 봉화간, 전화 교환원과 같은 직업이 사라지는 대신 휴대 전화 수리 기사, 휴대 전화 판매원, 휴대 전화 개발 연구원 등 새로운 직업이 생겨나고 있다.

성취 기준	성취 수준
자신이 흥미를 가지는 과학 관련 직업을 조사하고, 과학 관련 직업이 다양하다는 것을 설명할 수 있다.	중

19 과학은 자연 현상을 설명하는 학문이며, 과학자는 과학을 탐구하는 사람이다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	하

20 과학의 탐구 기능에는 관찰, 측정, 분류, 예상이 있다. 이 중 관찰된 현상이나 사물을 공통적인 성질에 따라 나누는 것은 분류이다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

21 복제 양 ‘돌리’는 생명 공학 기술 중 핵치환 기술을 이용하여 얻은 것이다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	하

22 과학의 네 가지 분야 중 지구의 구조, 대기와 해양의 순환, 별의 운동에 대한 연구를 하는 분야는 지구 과학이다. 지구 과학은 지구 내부에 있는 요소들만 연구하는 것이 아니라, 지구 밖에 있지만 지구에 영향을 주는 우주에 관한 연구도 한다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

23 실험한 결과를 표나 그래프로 정리하여 규칙성이나 관계를 찾는 활동은 자료 해석이다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

24 탄저병 백신이 효과가 있는지 알아보기 위한 실험으로, 의문점에 대한 잠정적인 결론인 가설 설정을 해야 한다.

[예시 답안]  탄저병 백신을 주사한 양은 탄저병으로 죽지 않을 것이다.

성취 기준	성취 수준
자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다.	중

채점 기준	배점(%)
예시 답안과 같이 옳게 설명한 경우	100
그 외의 내용을 쓴 경우	0

25 정보 통신 기술의 발달로 인류 문명에 편리성을 제공하였고 먼 거리에 떨어진 사람과 쉽게 정보를 교환하거나 소통할 수 있고, 정보를 쉽게 얻을 수 있다.

[예시 답안]  멀리 떨어진 사람과 쉽게 정보를 교환한다. 원하는 정보를 빠르게 얻을 수 있다.

성취 기준	성취 수준
과학이 우리 생활에 많은 영향을 미치고 있음을 설명할 수 있다.	상

교사전용 문제은행

바른답∙알찬풀이

바른답 ․ 알찬풀이

채점 기준	배점(%)
정보 통신 기술의 발달이 우리 생활에 미친 영향을 두 가지 모두 옳게 설명한 경우	100
정보 통신 기술의 발달이 우리 생활에 미친 영향을 한 가지만 옳게 설명한 경우	50

중간고사 2회 / Ⅱ. 지구계와 지권의 변화

1 ①	2 ②	3 ⑤	4 ③	5 ②

6 ①	7 ⑤	8 ⑤	9 ①	10 ②

11 ①    12 ①	13 ③	14 ③	15 ⑤

16 ④	17 ③	18 ②

19 태양	20 광물	21 지진파의 급격한 속도 변화

22 B	23 층리, 화석	24 해설 참조

25 해설 참조

1 지구계는 지권, 수권, 기권, 생물권, 외권으로 이루어져 있다.수권은 액체 상태의 물 이외에 빙하와 같이 고체 상태로 존재하는 물도 있다.

성취 기준	성취 수준
지구계의 구성 요소 사이의 상호 작용 사례를 조사할 수 있다.	상

2 인간 활동으로 인해 사용 가능한 탄소의 양은 감소하지만 지구계 전체에서 탄소의 양은 일정하게 유지된다.

성취 기준	성취 수준
지구계 내에서 물질과 에너지 순환이 일어남을 설명할 수 있다.	상

3 (가)는 지권과 생물권 사이의 상호 작용이고, (나)는 지권과 기권 사이의 상호 작용이다.

성취 기준	성취 수준
지구계의 구성 요소 사이의 상호 작용 사례를 조사할 수 있다.	상

4 암석은 지각을 이루는 주된 물질로, 암석을 이루는 광물의 종류는 암석에 따라 다르다.

성취 기준	성취 수준
지권은 다양한 암석과 광물로 구성되어 있음을 설명할 수 있다.	중

5 광물을 구별하는 데 이용되는 특성에는 색, 조흔색, 굳기, 결정형, 쪼개짐과 깨짐, 자성, 염산과의 반응이 있으며, 광물을 구별하는 특성이 될 수 없는 것에는 양에 따라 달라지는 부피, 질량, 무게, 크기가 있다.

성취 기준	성취 수준
지권은 다양한 암석과 광물로 구성되어 있음을 설명할 수 있다.	하

6 석영과 장석은 밝은색 광물이고, 휘석, 흑운모, 각섬석, 감람석은 어두운색 광물이다. 따라서 A와 B로 나누는 기준은 광물의 색이다.

성취 기준	성취 수준
지권은 다양한 암석과 광물로 구성되어 있음을 설명할 수 있다.	중

7 황철석의 조흔색은 검은색, 황동석은 녹흑색이므로 광물 가루의 색(조흔색)으로 구별할 수 있다.

* 오답피하기>   ① 광물의 굳기, 깨짐과 쪼개짐은 관련이 없다.

② 석영은 깨짐이 나타나므로 규칙성 없이 불규칙하게 갈라진다.

③ 석영과 방해석은 겉보기 색이 모두 무색 또는 흰색이므로 겉보기 색으로 구별할 수 없다.

④ 장석의 굳기는 6, 방해석의 굳기는 3, 동전의 굳기는 3.5이므로 방해석은 동전에 긁히지만 동전보다 굳기가 큰 장석은 긁히지 않는다.

성취 기준	성취 수준
광물과 암석을 특징에 따라 분류할 수 있다.	상

8 모스 굳기계에서 굳기 3에 해당하는 광물은 방해석이다. 방해석의 결정형은 기울어진 육면체이다.

* 오답피하기>   ① 육각기둥 - 석영, ② 두꺼운 판 - 장석, ③얇은 육각 판 - 흑운모, ④ 팔면체 - 금강석

성취 기준	성취 수준
광물과 암석을 특징에 따라 분류할 수 있다.	중

9 암석의 종류를 화성암, 퇴적암, 변성암으로 분류하는 기준은 암석이 만들어지는 과정(원인)이다.

성취 기준	성취 수준
광물과 암석을 특징에 따라 분류할 수 있다.	중

10 A는 지표에서 용암이 냉각되어 형성된 화산암으로, 화산암 중에서 어두운색 광물이 많이 포함된 암석은 현무암이다. B는 지하 깊은 곳에서 마그마가 냉각되어 형성된 심성암으로, 심성암 중에서 밝은색 광물이 많이 포함된 암석은 화강암이다.

성취 기준	성취 수준
광물과 암석을 특징에 따라 분류할 수 있다.	중

11 퇴적암에는 퇴적물이 여러 겹으로 쌓여서 나타나는 평행한 줄무늬인 층리가 있다. 엽리는 변성암에서 나타난다.

성취 기준	성취 수준
지권은 다양한 암석과 광물로 구성되어 있음을 설명할 수 있다.	상

12 석회암은 방해석으로 이루어진 암석으로 염산과 반응하여 이산화 탄소 기체가 발생한다. 엽리가 나타나는 암석은 변성암이므로 (나)는 편마암이다.

성취 기준	성취 수준
광물과 암석을 특징에 따라 분류할 수 있다.	상

13 운석 연구와 광물 합성 실험과 같은 조사 방법은 지구 내부에 대한 정확한 정보를 얻기 힘들다. 지구 내부를 조사하는 방법으로 지진파 분석을 많이 이용한다.

성취 기준	성취 수준
지진파를 이용하여 지구 내부의 층상 구조를 탐사하는 방법을 설명할 수 있다.	중

14 핵은 철과 니켈로 되어 있으며 지구 내부로 갈수록 온도, 밀도, 압력이 매우 높아진다.

* 오답피하기>  ① 4개 층으로 나누는 기준은 깊이에 따른 지진파의 속도 변화이다.

② C층은 액체로 되어 있어 S파는 통과하지 못하지만 P파는 통과한다.

④ 지구 전체 중 가장 많은 부피를 차지하는 것은 B층(맨틀)이다.

⑤ A층에서 B층으로 이동할 때 지진파의 속도가 빨라진다.

성취 기준	성취 수준
지구 내부의 각 층의 특징을 설명할 수 있다.	상

15 A, B, C, D 각 층에서 깊이 들어갈수록 지진파의 속도가 빨라진다.

* 오답피하기>   ① 대륙 지각이 해양 지각보다 두껍다.

② B와 C의 경계면은 구텐베르크면이다.

③ (나)가 통과하지 못하는 C는 액체 상태이지만 D는 (가)의 속도가 다시 빨라진 것으로부터 고체 상태임을 추정할 수 있다.

④ D는 내핵으로, 무거운 원소인 철과 니켈로 이루어져 있다. 지표면에서 지구 내부로 들어갈수록 온도, 압력, 밀도가 점점 높아지므로 내핵의 온도와 압력이 가장 높다.

성취 기준	성취 수준
지진파를 이용하여 지구 내부의 층상 구조를 탐사하는 방법을 설명할 수 있다.	상

16 판은 지각과 맨틀의 상부를 포함한 약 70~100 km 두께의 단단한 부분이다.

* 오답피하기>  ① 판은 서로 다른 방향, 다른 속도로 이동한다.

② 지구 표면은 10여 개의 크고 작은 판으로 이루어져 있다.

③ 판의 경계에서 화산, 지진이 활발하게 일어난다.

⑤ 대륙 이동설 → 맨틀 대류설 → 해저 확장설을 거쳐 판 구조론이 확립되었다.

성취 기준	성취 수준
판 구조론의 발달 과정을 과학사적 관점에서 설명할 수 있다.	중

17 (다)는 해양판이 대륙판 밑으로 섭입하는 수렴형 경계이다.

성취 기준	성취 수준
판의 운동과 지진, 화산 활동을 연계하여 설명할 수 있다.	중

18 지진은 판의 경계에서 주로 발생한다.

성취 기준	성취 수준
판의 운동과 지진, 화산 활동을 연계하여 설명할 수 있다.	중

19 지구계의 물질을 순환시키는 에너지의 근원은 태양 에너지이다.

성취 기준	성취 수준
지구계 내에서 물질과 에너지 순환이 일어남을 설명할 수 있다.	하

20 지각은 암석으로, 암석은 광물로, 광물은 원소로 이루어져 있다.

성취 기준	성취 수준
지권은 다양한 암석과 광물로 구성되어 있음을 설명할 수 있다.	하

21 지진파의 속도 변화에 따라 지구 내부를 지각, 맨틀, 외핵, 내핵으로 구분한다.

성취 기준	성취 수준
지진파를 이용하여 지구 내부의 층상 구조를 탐사하는 방법을 설명할 수 있다.	상

22 마그마가 지하 깊은 곳에서 천천히 식으면 결정이 성장할 시간이 충분하기 때문에 결정의 크기가 큰 심성암이 생성되고, 지표 근처에서 빨리 식으면 결정이 충분히 성장하기 전에 굳기 때문에 결정의 크기가 작은 화산암이 생성된다.

성취 기준	성취 수준
지권은 다양한 암석과 광물로 구성되어 있음을 설명할 수 있다.	중

23 퇴적물이 쌓여서 된 층을 지층이라고 하며, 여러 지층이 쌓인 지역의 단면을 보면 나란한 줄무늬 구조가 보이는데, 이를 층리라고 한다. 또한, 퇴적물이 완전히 고화되기 전에 퇴적물 속에 매몰 된 생물의 유해나 흔적이 화석으로 남아 있게 되기도 한다. 층리와 화석은 퇴적암만이 가지고 있는 특징이다.

성취 기준	성취 수준
광물과 암석을 특징에 따라 분류할 수 있다.	상

24 베게너는 약 3억 년 전 하나였던 대륙이 분리하고 이동하여 현재와 같아졌다는 대륙 이동설을 주장하였다.

[예시 답안]  멀리 떨어진 두 대륙의 해안선 모양이 거의 일치한다. 멀리 떨어진 대륙에서 같은 종류의 화석이 발견된다. 여러 대륙에서 빙하의 흔적과 이동 방향이 일치한다. 멀리 떨어진 대륙의 지질 구조가 연속적이다.

성취 기준	성취 수준
판 구조론의 발달 과정을 과학사적 관점에서 설명할 수 있다.	상

채점 기준	배점(%)
대륙 이동설의 증거를 네 가지 모두 옳게 설명한 경우	100
대륙 이동설의 증거를 두 가지만 옳게 설명한 경우	50

25 판과 판이 만나는 경계에서는 지진과 화산 활동이 활발하게 일어나는 화산대와 지진대가 있다.

[예시 답안]  화산 활동과 지진은 판이 운동하면서 판의 경계에서 주로 발생하기 때문이다.

성취 기준	성취 수준
판의 운동과 지진, 화산 활동을 연계하여 설명할 수 있다.	중

교사전용 문제은행

바른답∙알찬풀이

바른답 ․ 알찬풀이

채점 기준	배점(%)
예시 답안과 같이 옳게 설명한 경우	100
그 외의 내용을 쓴 경우	0

중간고사 3회 / Ⅲ. 힘과 운동

바른답 ․ 알찬풀이

1 ③	2 ③	3 ⑤	4 ②	5 ③

6 ④	7 ④	8 ③	9 ③	10 ④

11 ⑤	12 ①	13 ④	14 ⑤	15 ①

16 ①	17 ①, ②	18 ①	19 힘의 작용점

20 ㉠ 중력, ㉡ 일정하다	21 자기력, 중력, 탄성력22 자기력의 세기가 점점 커진다.

23 0	24 해설 참조         25 해설 참조

1 힘이 작용하여 물체의 모양이 변하는 경우이다.

성취 기준	성취 수준
힘의 작용으로 물체의 모양과 운동 상태가 변화함을 이해하고, 힘은 두 물체 사이의 상호작용임을 이해하며, 접촉에 의한 상호작용과 멀리 떨어져 있는 물체 사이의 상호작용이 있음을 안다.	중

2 힘의 3요소는 힘의 크기, 힘의 방향, 힘의 작용점이다. 힘의 작용점은 화살표의 시작점, 힘의 크기는 화살표의 길이, 힘의 방향은 화살표의 방향이다.

성취 기준	성취 수준
힘의 작용으로 물체의 모양과 운동 상태가 변화함을 이해하고, 힘은 두 물체 사이의 상호작용임을 이해하며, 접촉에 의한 상호작용과 멀리 떨어져 있는 물체 사이의 상호작용이 있음을 안다.	중

3 중력의 방향은 지구 중심 방향(연직 아래 방향)이다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	하

4 화성에서 물체의 무게는 지구에서의 [eqn: { 1} over {3 }]배로 600 N × [eqn: { 1} over {3 }]=200 N이다.

* 오답피하기>  ① 달에서 물체의 질량은 60 kg이다.

③ 달에서 물체의 무게는 화성에서의 [eqn: { 1} over {2 }]배이다.

④ 지구에서 물체의 무게는 화성에서의 3배이다.

⑤ 물체의 무게는 중력의 크기와 같으므로 지구, 달, 화성에서의 무게는 모두 다르다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	중

5 전기력은 같은 전기를 띤 물체끼리는 척력이 작용하고, 다른 전기를 띤 물체끼리는 인력이 작용한다. 자기력도 같은 극끼리는 척력이 작용하고, 다른 극끼리는 인력이 작용한다. 또한 거리가 멀어질수록 전기력과 자기력은 약해진다.

* 오답피하기>   ㄴ. 전기의 양이 많을수록, 자성이 셀수록 힘의 크기가 커지고, 물체의 크기와는 관계없다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	중

6 탄성력은 변형이 일어난 반대 방향, 즉 원래의 모양으로 되돌아가려는 방향으로 작용한다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	상

7 체인을 감으면 접촉면이 거칠어지므로 마찰력이 커진다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	하

8 무게와 거칠기를 동시에 달리하면 용수철저울의 눈금이 접촉면의 거칠기 때문에 증가했는지 무게 때문에 증가했는지 알 수 없다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	상

9 중력은 지구 중심 방향으로 작용하므로 C 방향이고, 마찰력은 물체의 운동 방향과 반대 방향으로 작용하므로 E 방향이다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	중

10 먼지떨이는 마찰 전기에 의해 먼지떨이에 먼지를 달라붙게 하므로 전기력을 이용한 것이다.

* 오답피하기>  키보드, 다이빙, 트램펄린, 자전거 안장은 탄성력을 이용한 것이다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	하

11 쇠구슬의 무게가 2 N이므로 탄성력은 2 N이다. 2 N은 화살표의 길이 2 cm로 나타내며, 탄성력의 방향은 탄성체가 변형된 방향과 반대 방향으로 작용하므로 위쪽(↑)이다.

성취 기준	성취 수준
한 물체에 작용하는 두 힘의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다.	중

12 수레에 작용하는 두 힘이 같은 방향이므로 합력은 150+ 300=450(N)이다.

성취 기준	성취 수준
한 물체에 작용하는 두 힘의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다.	중

13 세 힘의 합력이 가장 큰 경우는 세 힘이 모두 같은 방향으로 작용하는 경우이다. 세 힘 중 가장 큰 한 힘과 나머지 두 힘의 합력이 반대 방향으로 작용할 때 합력이 최소이다.

성취 기준	성취 수준
한 물체에 작용하는 두 힘의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다.	중

14 합력의 크기는 두 힘이 이루는 각이 클수록 합력이 작다.

성취 기준	성취 수준
한 물체에 작용하는 두 힘의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다.	하

15 나무 도막이 천장에 매달려 있는 상태이므로 합력은 모두 ‘0’이다. 따라서 합력의 크기는 A, B, C 모두 같다.

성취 기준	성취 수준
한 물체에 작용하는 두 힘의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다.	상

16 물체에 작용하는 두 힘의 합력의 크기는 4 N이고, 방향은 오른쪽이다. 이 상태에서 물체가 정지해 있으므로 오른쪽으로 작용하는 4 N의 힘과 마찰력이 평형을 이루고 있는 것이다. 따라서 마찰력의 방향과 크기는 왼쪽으로 4 N이다.

성취 기준	성취 수준
한 물체에 작용하는 두 힘의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다.	중

17 자석 A와 B에는 자석 사이에 작용하는 자기력과 지구 중심으로 작용하는 중력이 서로 평형을 이루고 있다.

성취 기준	성취 수준
한 물체에 작용하는 두 힘의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다.	중

18 B와 C의 합력을 구하면 동쪽으로 모눈 5칸에 해당하는 25 N이다. A와의 합력을 구하면 동쪽으로 10 N이 된다.

성취 기준	성취 수준
한 물체에 작용하는 두 힘의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다.	중

19 두 힘의 크기와 방향은 같지만 작용점이 달라서 힘의 효과가 다르게 나타난다.

성취 기준	성취 수준
힘의 작용으로 물체의 모양과 운동 상태가 변화함을 이해하고, 힘은 두 물체 사이의 상호작용임을 이해하며, 접촉에 의한 상호작용과 멀리 떨어져 있는 물체 사이의 상호작용이 있음을 안다.	하

20 무게는 물체에 작용하는 중력의 크기로 중력이 장소에 따라 다르므로 측정하는 장소에 따라 달라지지만, 질량은 물질의 고유한 양으로 장소에 관계없이 일정하다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	중

21 아래 방향으로 당기는 자기력과 중력, 용수철의 탄성력이 작용하고 있다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	중

22 자기력의 세기는 두 자석 사이의 거리가 가까울수록 크다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	중

23 힘이 같은 방향으로 작용하는 경우는 두 힘의 합이 합력이고, 힘이 반대 방향으로 작용하는 경우에는 두 힘의 차가 합력이 된다.

[예시 답안]  물체 A에 오른쪽으로 작용하는 힘은 20 N이고, 왼쪽으로 작용하는 힘은 5 N+15 N=20 N이다. 그러므로 물체에 작용하는 알짜힘은 0이다.

성취 기준	성취 수준
한 물체에 작용하는 두 힘의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다.	중

24 자기력과 중력은 떨어진 물체 사이에서도 작용하며, 거리가 멀수록 힘이 약해진다. 자기력은 인력과 척력이 있지만 중력은 인력만 존재한다.

[예시 답안]  서로 떨어져 있는 물체 사이에서 작용한다. 물체 사이의 거리가 멀수록 힘이 약해진다.

성취 기준	성취 수준
중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해한다.	상

채점 기준	배점(%)
예시 답안과 같이 두 가지 특징을 모두 옳게 설명한 경우	100
하나만 옳게 설명한 경우	50

25 두 팔에 작용하는 힘의 합력이 몸무게가 같아야 철봉에 매달려 있을 수 있다. 그런데 두 힘 사이의 각이 클수록 같은 합력을 얻기 위해 더 큰 힘을 주어야 하므로 지연이가 윤지보다 더 큰 힘을 작용해야 한다.

[예시 답안]  윤지, 두 팔을 벌려 철봉을 잡은 지연이는 두 힘이 이루는 각도가 커서 윤지보다 더 큰 힘을 작용해야 하기 때문에 지연이보다 윤지가 더 오래 매달려 있을 수 있다.

성취 기준	성취 수준
한 물체에 작용하는 두 힘의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다.	상

채점 기준	배점(%)
예시 답안과 같이 옳게 설명한 경우	100
사람 이름만 쓴 경우	30