Ⅲ 사회·국가·지구 공동체와의 관계

1. 사회 정의와 도덕

3) 공정한 경쟁을 위한 노력

다음 사례가 공정한 경쟁이 아니라면, 그 이유는?

음악 학교에 입학하기 위해 바이올린 연주 시험을 보는 날이다. 은영이의 앞 차례 사람은 연주할 기회가 두 번 있었다. 은영이도 기회가 두 번 있을 줄 알았는데, 한 번의 기회만 주어졌다.

① 평가 기준이 동등하지 않아서

② 연주곡의 수준이 동등하지 않아서

③ 서로의 연주 실력이 동등하지 않아서

④ 심사 위원의 구성이 동등하지 않아서

⑤ 연주 기회가 동등하게 주어지지 않아서

답

⑤

문제 풀이

은영이의 앞 차례 사람에게는 두 번의 기회를 주고, 은영이에게는 한 번의 기회만 주었기 때문에 기회가 동등하게 주어지지 않았고, 따라서 공정한 경쟁이라고 할 수 없다.

다음 사례에서 공정한 경쟁이 되려면 보완되어야 할 조건은?

입사 시험에서 김씨와 이씨는 똑같은 점수를 받았다. 그런데 김씨는 합격하고 이씨는 불합격하였다.

① 동등한 평가 기준

② 동일한 평가 결과

③ 동등한 평가 기회

④ 동등한 평가 과정

⑤ 동등한 평가 주체

답

①

문제 풀이

입사 시험에서 똑같은 점수를 받았는데, 한 사람은 합격하고 다른 한 사람은 불합격하였다는 것은 평가 기준이 동등하지 않았다는 것이고, 이는 공정한 경쟁이라고 할 수 없다.

다음 사례에 대한 생각으로 옳은 것은?

학년별 씨름 대회에서 우리 반 대표와 다른 반 대표가 붙었다. 그런데 우리 반 대표에 비해 다른 반 대표가 키도 덩치도 두 배 이상 더 컸다. 당연히 다른 반 대표가 가볍게 이겼다.

① 동등한 기회만 준다면 어떤 경우든 공정한 것이다.

② 동등한 기준으로 평가한다면 어떤 경우든 공정한 것이다.

③ 모든 사람을 똑같이 대우하는 것이 항상 공정한 것은 아니다.

④ 출발점이 다른 사람들을 배려하는 것은 공정한 것이 아니다.

⑤ 모든 사람에게 조건을 동일하게 적용하는 것이 항상 공정한 것이다.

답

③

문제 풀이

공정한 경쟁이 되려면 출발점이 다른 사람들을 배려하는 것이 필요하다. 모든 사람에게 조건을 동일하게 적용하는 것이 오히려 공정하지 않은 것이 될 수 있는 것이다. 경우에 따라서는 출발점에 따라 다르게 대우하는 것이 공정한 것일 수 있다.

다음의 빈칸에 각각 알맞은 말을 쓰시오.

공정한 경쟁이 되기 위해서는 공정한 (     )를 통해 정당한 (     )가 나와야 한다.

답

절차, 결과

문제 풀이

공정한 경쟁이 되기 위해서는 그 경쟁의 절차가 공정해야 하며, 경쟁의 결과 또한 정당해서 경쟁에 참여했던 사람들이 받아들일 수 있어야 한다.

정의로운 사회를 만들기 위해 필요한 조건에 대해 다음에서 찾을 수 있는 교훈이 아닌 것은?

초등학교 3학년 학생들과 중학교 학생들이 농구 경기를 하게 되었다. 심판의 제안과 모든 선수들의 합의로 초등학생과 중학생의 경기임을 고려하여 초등학생 팀은 10명, 중학생 팀은 5명으로 구성하기로 하고, 중학생 선수가 상대방에게 반칙을 할 경우 퇴장시키기로 하였다.

① 약자를 배려해야 한다.

② 경쟁 과정에서 나타나는 불합리를 극복해야 한다.

③ 경쟁자들이 결과를 받아들일 수 있는 경쟁을 해야 한다.

④ 소통과 화합을 통해 차별이 없는 사회를 만들어가야 한다.

⑤ 능력과 상관없이 모두 동일한 결과를 얻을 수 있게 해 주어야 한다.

답

⑤

문제 풀이

사례에서는 중학교 학생들에 비해 약자인 초등학교 학생들을 배려하는 규칙을 서로 합의하였다. 소통과 화합을 통해 약자를 배려함으로써 경쟁 과정에서 나타나는 불합리를 극복하고 차별이 없는 경기를 치름으로써 모두가 결과를 받아들일 수 있게 된 것이다. 능력과 상관없이 모두 동일한 결과를 얻을 수 있게 하는 것은 공정한 경쟁이 될 수 없다.

다음과 같은 이유로 만들어진 제도가 아닌 것은?

공정한 경쟁을 위해서는 출발점이 다른 사람들을 배려하는 것이 필요하다.

① 사유 재산 제도

② 남녀 고용 평등법

③ 기초 생활 보장 제도

④ 농어촌 학생 특별 전형

⑤ 장애인 의무 고용 제도

답

①

문제 풀이

②, ③, ④, ⑤의 제도는 여성, 경제적으로 가난한 사람, 농어촌 학생, 장애인 등 모두 기본적인 조건이 다른 사람들에 비하여 상대적으로 불리한 약자를 배려하기 위한 제도들이다. 사유 재산 제도는 약자인 사람에게나 약자가 아닌 사람에게나 동일하게 적용되는 제도이다.

다음과 같은 경우를 공정하지 않다고 할 수 있는 주된 이유는?

다리를 다쳐서 휠체어를 타는 사람과 다치지 않은 사람이 같은 트랙으로 달리는 경주를 하는 경우

① 똑같이 대우하지 않아서

② 절차가 공정하지 않아서

③ 동일한 기회를 주지 않아서

④ 서로의 결과가 같지 않아서

⑤ 동등한 기준을 적용하지 않아서

답

②

문제 풀이

다리를 다쳐서 휠체어를 타는 사람과 다치지 않은 사람이 같은 트랙에서 달리기를 하는 것은 경쟁의 절차가 공정하지 않기 때문에 공정한 경쟁이 될 수 없다.

경쟁의 결과가 정당한 것으로 받아들여지기 위해 필요한 조건이라고 할 수 없는 것은?

① 공정한 경쟁 절차

② 동등한 기회 제공

③ 동등한 능력 구비

④ 경쟁 절차에 대한 합의

⑤ 동등한 평가 기준 적용

답

③

문제 풀이

서로 합의에 의해 공정한 절차에 따라 경쟁을 하면 그에 따라 나온 결과는 정당한 것이다. 공정한 경쟁이 되기 위해 경쟁자들이 동등한 능력까지 구비해야 하는 것은 아니다. 공정한 경쟁을 했다면 각자의 능력 차이에 따라 다르게 나온 결과는 받아들여야 한다.

다음에서 공정한 경쟁을 모두 고르면?

가) 남녀 구분 없이 같이 100m 달리기 시합을 했다.

나) 청소년 팀과 성인 팀이 동일한 조건에서 축구 시합을 했다.

다) 나이 제한 없이 모든 지원자를 대상으로 공개 오디션을 통해 신인 가수를 발굴했다.

라) 학력 제한 없이 신입 사원을 뽑는 특별 전형을 실시했다.

① 가), 나)	② 가), 라)

③ 다), 라)	④ 가), 나), 다)

⑤ 나), 다), 라)

답

③

문제 풀이

100m 달리기 시합에서는 남녀를 구분하는 것이 공정하다. 축구 시합에서는 청소년 팀과 성인 팀을 구분하는 것이 공정하다.

다음 사례의 교훈을 통해서 보다 공정한 사회를 만들기 위해 우리가 노력해야 할 점을 찾아 30자 이내로 쓰시오.

알에서 깨어난 병아리 가운데 한 마리가 유난히 작고 허약해서 모이를 먹을 때도 다른 병아리들에게 밀려 살아가기 힘들어 보였다. 주인이 그 병아리에게 먹이를 따로 주는 등 특별히 돌보고 사랑해 주었다. 그 결과 허약했던 병아리도 다른 병아리들과 마찬가지로 건강하게 닭으로 성장할 수 있었다.

예시 답안

사회에서 어려운 처지에 있는 사람들에게는 특별히 혜택을 제공해야 한다.

평가 기준

상: 사회에서 어려운 처지에 있는 사람들에게 ‘특별한 혜택을 제공해야 한다.’ 또는 ‘더 많은 혜택을 주어야 한다.’고 서술한 경우

중: 사회에서 어려운 처지에 있는 사람들을 ‘잘 살 수 있게 도와주거나 돌봐주어야 한다.’고 서술한 경우

하: 사회에서 어려운 처지에 있는 사람들도 ‘다른 사람들과 똑같이 또는 차별 없이 살 수 있게 해야 한다.’고 서술한 경우