DAY18 개체군과 군집

오늘의 수능패턴 39 개체군의 생장 곡선

18	01	EBS 연계 2017학년도 수능 9번

그림 (가)는 식물 개체군 A의, (나)는 식물 개체군 B의 시간에 따른 개체수를 나타낸 것이다. A는 지역 ㉠에, B는 지역 ㉡에 서식하며, ㉡의 면적은 ㉠의 2배이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (3점)

		<보 기>
	ㄱ. A는 동일한 종으로 구성된다. ㄴ. 구간`Ⅰ에서 B는 환경 저항을 받는다. ㄷ. tÁ에서 A의 개체군 밀도와 tª에서 B의 개체군 밀도는 같다.

① ㄱ    ② ㄷ    ③ ㄱ, ㄴ    ④ ㄴ, ㄷ  ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

정답 ③

18	02	EBS연계 2016학년도 수능 18번

그림은 어떤 개체군의 이론상 생장 곡선(A)과 실제 생장 곡선(B)을 나타낸 것이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, 이 개체군에서 이입과 이출은 없다.) (2점)

		<보 기>
	ㄱ. B는 S자형 생장 곡선이다. ㄴ. B에서의 환경 저항은 구간 Ⅰ보다 구간 Ⅱ에서 크다. ㄷ. B에서 이 개체군의 밀도는 구간 Ⅰ보다 구간 Ⅲ에서 크다.

① ㄱ   ② ㄴ   ③ ㄱ, ㄷ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

정답 ⑤

18	03	2016학년도 9월 평가원 16번

표는 종 사이의 상호 작용을 나타낸 것이며, ㉠과 ㉡은 각각 기생과 상리 공생 중 하나이다. 그림 (가)는 종 A와 B를 각각 단독 배양했을 때, (나)는 A와 B를 혼합 배양했을 때 시간에 따른 개체수를 나타낸 것이다.

상호 작용	종1	종2
㉠	손해	ⓐ
㉡	이익	이익

(가)            (나)

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, (가)와 (나)에서 초기 개체수와 배양 조건은 동일하다.) (2점)

		<보 기>
	ㄱ. ⓐ는 손해이다. ㄴ. (나)에서 A와 B 사이의 상호 작용은 ㉡에 해당한다. ㄷ. (나)의 구간Ⅰ에서 A는 환경 저항을 받지 않는다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄴ, ㄷ

정답 ②

18	04	EBS연계 2016학년도 6월 평가원 12번

그림 (가)는 어떤 생태계 내 일부 요소들 간의 관계를, (나)는 종 ⓐ와 종 ⓑ를 단독 배양과 혼합 배양했을 때 시간에 따른 개체수를 나타낸 것이다. 개체군 A∼C는 동일한 군집 내에서 서식한다.

(가)                   (나)

이 자료에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

(2점)

		<보 기>
	ㄱ. 개체군 A는 동일한 종으로 구성된다. ㄴ. (가)에서 개체군 사이의 상호 작용의 예로는 경쟁이 있다. ㄷ. (나)의 ⓐ와 ⓑ 사이에 경쟁 배타가 일어났다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄴ, ㄷ

정답 ④

18	05	2016학년도 4월 교육청 16번

그림 (가)는 A종과 B종을 각각 단독 배양했을 때, (나)는 A종과 B종을 혼합 배양했을 때 시간에 따른 개체수를 나타낸 것이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, (가)와 (나)에서 초기 개체수와 배양 조건은 동일하다.) (2점)

		<보 기>
	ㄱ. (가)에서 B종은 S자형 생장 곡선을 나타낸다. ㄴ. (나)에서 A종과 B종 사이에 경쟁 배타가 일어났다. ㄷ. (나)에서 t[eqn: {} _{1}]일 때 A종은 환경 저항을 받지 않는다.

① ㄱ   ② ㄷ   ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

정답 ③

18	06	2016학년도 3월 교육청 18번

그림 (가)는 종 A와 B를 혼합 배양할 때 시간에 따른 개체수를, (나)는 종 사이의 상호 작용을 나타낸 것이다. (가)에서 A와 B 사이의 상호 작용은 (나)의 ㉠과 ㉡ 중 하나이며, ㉠과 ㉡은 각각 경쟁과 상리 공생 중 하나이다. K는 A와 B를 단독 배양했을 때의 최대 개체수이다

(가)                 (나)

이에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, 단독 배양할 때와 혼합 배양할 때 배양 조건은 동일하며, 이입과 이출은 없다.)

(2점)

		<보 기>
	ㄱ. (가)에서 A와 B는 모두 환경 저항을 받지 않는다. ㄴ. (가)에서 A와 B 사이의 상호 작용은 ㉠이다. ㄷ. 생태적 지위가 같은 두 종 사이에서 ㉡이 일어날 수 있다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄴ, ㄷ

정답 ⑤

18	07	2015학년도 7월 교육청 18번

그림은 물벼룩을 시험관에서 배양할 때 시간에 따른 개체수를 나타낸 것이다. t[eqn: {} _{3}] 이후 개체수는 P 수준으로 유지된다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (3점)

		<보 기>
	ㄱ. 환경 저항은 t[eqn: {} _{1}]보다 t[eqn: {} _{2}]에서 크다. ㄴ. t[eqn: {} _{1}]∼t[eqn: {} _{2}] 구간에서 출생률은 사망률보다 크다. ㄷ. t[eqn: {} _{3}]에서 개체 간 경쟁은 없다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄴ, ㄷ

정답 ④

18	08	2015학년도 6월 평가원 20번

그림 (가)는 짚신벌레 A종을 단독으로 배양했을 때, (나)는 짚신벌레 A종과 B종을 혼합 배양했을 때 시간에 따른 개체수를 나타낸 것이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (3점)

		<보 기>
	ㄱ. (가)에서 A종의 생장 곡선은 이론적 생장 곡선이다. ㄴ. (가)의 구간 Ⅰ에서 환경 저항이 A종의 개체수 증가에 영향을 미친다. ㄷ. (나)에서 A종과 B종은 상리 공생 관계이다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄱ, ㄴ    ④ ㄱ, ㄷ    ⑤ ㄴ, ㄷ

정답 ②

18	09	2015학년도 4월 교육청 5번

그림 (가)는 A종과 B종을 각각 단독 배양했을 때, (나)는 A종과 B종을 혼합 배양했을 때 시간에 따른 개체수를 나타낸 것이다.

이 자료에 나타난 군집 내의 상호 작용과 가장 관련이 깊은 것은? (2점)

① 개구리가 메뚜기를 잡아먹는다.

② 벌은 꽃의 꿀을 먹고 꽃의 수분을 돕는다.

③ 우두머리 늑대가 늑대 무리의 사냥 시기를 결정한다.

④ 동물의 몸에 기생하는 회충은 동물의 영양분을 흡수하여 살아간다.

⑤ 동일한 공간에 있는 애기짚신벌레와 짚신벌레는 먹이와 서식지를 두고 서로 경쟁한다.

정답 ⑤

18	10	EBS연계 2014학년도 9월 평가원 18번

그림의 A와 B는 각각 어떤 개체군의 이론적인 생장 곡선과 실제 생장 곡선 중 하나를 나타낸 것 이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, 이 개체군에서 이입과 이출은 없다.) (3점)

		<보 기>
	ㄱ. A는 이론적인 생장 곡선이다. ㄴ. B에서 환경 저항은 구간Ⅰ에서보다 구간Ⅱ에서 크다. ㄷ. 구간Ⅰ에서 개체수 증가율은 A에서보다 B에서 크다.

① ㄱ   ② ㄷ   ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

정답 ③

18	11	EBS연계 2014학년도 6월 평가원 20번

그림 (가)는 종 A∼C를 각각 단독 배양하였을 때, (나)와 (다)는 A와 B, A와 C를 각각 혼합 배양하였을 때 시간에 따른 개체수를 나타낸 것이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, (가)∼(다)에서 초기 개체수와 배양 조건은 동일하다.) (3점)

		<보 기>
	ㄱ. (나)는 A와 B가 분서를 한 결과이다. ㄴ. (나)에서 경쟁 배타가 일어났다. ㄷ. (다)에서 A와 C는 편리 공생의 관계이다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄴ, ㄷ

정답 ②

18	12	2014학년도 4월 교육청 16번

그래프는 일정한 공간에서 서식하는 어떤 개체군의 이론적 생장 곡선과 실제 생장 곡선을 나타낸 것이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, 이 개체군에서 이입과 이출은 없다.) (3점)

		<보 기>
	ㄱ. t[eqn: {} _{1}]일 때 N[eqn: {} _{1}]과 N[eqn: {} _{2}]의 차이는 환경 저항 때문이다. ㄴ. 실제 생장 곡선에서 개체군의 밀도는 t[eqn: {} _{1}]일 때보다 t[eqn: {} _{2}]일 때가 높다. ㄷ. 실제 생장 곡선에서 t[eqn: {} _{2}]일 때 개체 사이에 경쟁이 일어나지 않는다.

① ㄱ   ② ㄷ   ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

정답 ③

18	13	2014학년도 3월 교육청 13번

그림 (가)는 상호 작용하는 개체군 A와 B의 시간에 따른 개체수를, (나)는 (가)에서 나타나는 개체수의 변화를 구간 Ⅰ∼Ⅳ로 구분하여 나타낸 것이다.

이에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (3점)

		<보 기>
	ㄱ. (가)의 P 구간은 (나)의 Ⅲ에 해당한다. ㄴ. ㉠은 B의 개체수 변화를 나타낸 것이다. ㄷ. 두 개체군 사이에는 경쟁 배타 원리가 적용된다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄱ, ㄷ

정답 ①

18	14	EBS연계 2015학년도 9월 평가원 19번

상호 작용	종1	종2
A	손해	이익
B	이익	㉠
C	이익	이익

표는 종 사이의 상호 작용을 나타낸 것이며, A∼C는 각각 기생, 상리 공생, 편리 공생 중 하나이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (3점)

		<보 기>
	ㄱ. ㉠은 ‘손해’이다. ㄴ. A는 편리 공생이다. ㄷ. 콩과식물과 뿌리혹박테리아 사이의 상호 작용은 C에 해당한다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄴ, ㄷ

정답 ③

18	15	EBS연계 2014학년도 6월 평가원 15번

그림은 어떤 하천에서 은어가 세력권을 형성하여 생활하는 것(텃세)을 나타낸 것이다.

이 자료에 나타난 개체군 내의 상호 작용과 가장 관련이 깊은 것은? (2점)

① 높은 순위의 닭이 낮은 순위의 닭보다 모이를 먼저 먹는다.

② 우두머리 기러기는 리더가 되어 무리를 이끈다.

③ 여왕개미와 일개미는 서로 다른 일을 한다.

④ 호랑이는 배설물로 자기 영역을 표시한다.

⑤ 스라소니는 눈신토끼를 잡아먹는다.

정답 ④

18	16	2014학년도 3월 교육청 2번

다음은 개구리의 행동을 관찰한 자료이다.

수컷 개구리는 암컷을 차지하기 위해 그림과 같이 자신의 영역으로 들어온 다른 수컷 개구리와 싸워 자신의 영역을 지킨다.

이 자료에 나타난 개체군 내의 상호 작용은? (2점)

① 텃세            ② 분서           ③ 공생

④ 리더제          ⑤ 순위제

정답 ①

오늘의 수능패턴 40 식물 군집의 천이 과정

18	17	2017학년도 9월 평가원 18번

그림은 서로 다른 지역에 동일한 크기의 방형구 A와 B를 설치하여 조사한 식물 종의 분포를 나타낸 것이며, 표는 상대 밀도에 대한 자료이다.

상대 밀도(%)= [eqn: {특정한`종의`개체수} over {조사한`모든`종의`개체수}]☓100

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, 방형구에 나타낸 각 도형은 식물 1개체를 의미하며, 제시된 종 이외의 종은 고려하지 않는다.) (2점)

		<보 기>
	ㄱ. A에서 참나물의 상대 밀도는 20%이다. ㄴ. B에서 개망초의 개체군 밀도와 패랭이꽃의 개체군 밀도는 같다. ㄷ. 식물의 종 수는 A보다 B에서 많다.

① ㄱ ② ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

정답 ③

18	18	EBS 연계 2017학년도 6월 평가원 11번

그림 (가)는 어떤 지역의 식물 군집에서 산불이 난 후의 천이 과정을, (나)는 이 과정 중 일정 기간 조사한 어떤 식물 군집의 총생산량을 나타낸 것이다. A와 B는 각각 양수림과 음수림 중 하나이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (3점)

		<보 기>
	ㄱ. A는 음수림이다. ㄴ. ㉠은 순생산량이다. ㄷ. (가)는 2차 천이를 나타낸 것이다.

① ㄱ     ② ㄴ     ③ ㄷ     ④ ㄱ, ㄷ     ⑤ ㄴ, ㄷ

정답 ③

18	19	EBS연계 2016학년도 9월 평가원 13번

그림은 어떤 지역의 식물 군집에서 산불이 난 후의 천이 과정을 나타낸 것이다. A∼C는 각각 양수림, 음수림, 초원 중 하나이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (3점)

		<보 기>
	ㄱ. 1차 천이를 나타낸 것이다. ㄴ. A의 우점종은 지의류이다.ㄷ. C는 음수림이다. ㄷ. C는 음수림이다.

① ㄱ   ② ㄷ   ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

정답 ②

18	20	2016학년도 7월 교육청 19번

그림은 서로 다른 생태계 (가)와 (나)에서 식물 군집을 조사한 결과를 나타낸 것이다.

(가)                 (나)

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, (가)와 (나)의 면적은 동일하며, 종 A∼D 이외의 다른 종은 고려하지 않는다.) (2점)

		<보 기>
	ㄱ. (가)에서 종 A는 B와 같은 개체군을 구성한다. ㄴ. 종 C의 밀도는 (가)와 (나)에서 같다. ㄷ. 종 다양성은 (가)보다 (나)가 크다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄱ, ㄷ

정답 ②

18	21	2016학년도 4월 교육청 18번

그림은 어떤 지역에서 산불이 일어난 후 진행되는 식물 군집의 2차 천이 과정을 나타낸 것이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (3점)

		<보 기>
	ㄱ. 개척자는 지의류이다. ㄴ. 음수림이 극상을 이룬다. ㄷ. 천이의 진행 속도는 1차 천이보다 2차 천이가 빠르다.

① ㄱ   ② ㄴ   ③ ㄱ, ㄷ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

정답 ④

18	22	2016학년도 3월 교육청 11번

표는 어떤 식물 군집에서 천이가 진행되는 동안 t[eqn: {} _{1}]과 t[eqn: {} _{2}]에서 군집 내 식물 종 A∼D의 상대 밀도와 상대 빈도를 나타낸 것이다. A는 음수, B는 양수이며, t[eqn: {} _{1}]에서 A∼D의 상대 피도는 모두 같다.

종	상대 밀도	상대 빈도
A	24	26
B	29	30
C	24	25
D	23	19

종	상대 밀도	상대 빈도
A	57	54
B	16	12
C	20	24
D	7	10

(단위: %)                     (단위: %)

천이의

진행

< t[eqn: {} _{1}]>                              < t[eqn: {} _{2}]>

이에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, A∼D 이외의 다른 종은 고려하지 않는다.) (3점)

		<보 기>
	ㄱ. t[eqn: {} _{1}]에서 우점종은 B이다. ㄴ. 식물의 종 다양성은 t[eqn: {} _{1}]에서보다 t[eqn: {} _{2}]에서가 높다. ㄷ. t[eqn: {} _{1}]∼t[eqn: {} _{2}]에서 천이가 진행되는 동안 지표면에 도달하는 빛의 세기가 증가하였다.

① ㄱ    ② ㄷ    ③ ㄱ, ㄴ    ④ ㄱ, ㄷ    ⑤ ㄴ, ㄷ

정답 ①

18	23	2015학년도 수능 13번

•A는 B보다 건조에 강하다.

•A를 제거하여도 B의 서식 범위는 변하지 않는다.

•B를 제거하면 A는 ㉢에도 서식한다.

그림은 어떤 해안가에 서식하는 두 종의 따개비 A와 B의 분포를, 표는 A와 B의 특성을 나타낸 것이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (3점)

		<보 기>
	ㄱ. B가 ㉠에 서식하지 않는 것은 경쟁 배타의 결과이다. ㄴ. ㉡에서 B는 환경 저항을 받는다. ㄷ. B를 모두 제거하면 ㉢에서 A의 개체군 밀도가 증가한다.

① ㄱ   ② ㄴ   ③ ㄱ, ㄷ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

정답 ④

18	24	2015학년도 4월 교육청 20번

그림 (가)와 (나)는 방형구를 이용하여 서로 다른 두 지역의 식물 분포를 조사한 결과를 나타낸 것이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, 제시된 종 이외의 다른 종은 고려하지 않는다.) (3점)

		<보 기>
	ㄱ. (가)에서 밀도가 가장 높은 종은 C종이다. ㄴ. 종의 수는 (가)에서보다 (나)에서 많다. ㄷ. (가)와 (나)에서 B종의 빈도는 서로 같다.

① ㄱ   ② ㄴ   ③ ㄱ, ㄷ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

정답 ③

18	25	2015학년도 4월 교육청 16번

그림 (가)와 (나)는 서로 다른 두 지역에서 일어나는 천이 과정을 각각 나타낸 것이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것은? (3점)

① (가)는 2차 천이 과정이다.

② (나)는 습성 천이 과정이다.

③ (나)에서 개척자는 초본류이다.

④ (가)와 (나)는 양수림이 극상을 이룬다.

⑤ 천이가 진행될수록 지표면에 도달하는 햇빛의 양은 증가한다.

정답 ①

18	26	2015학년도 3월 교육청 13번

그림은 어떤 지역에서 일어난 천이 과정을 나타낸 것이다. A∼C는 각각 음수림, 지의류, 양수림 중 하나이다.

이에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (3점)

		<보 기>
	ㄱ. Ⅰ 과정 말기에 산불이 났을 경우 개척자는 A이다. ㄴ. Ⅱ 과정에 가장 큰 영향을 준 환경 요인은 빛이다. ㄷ. B는 음수림, C는 양수림이다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄴ, ㄷ

정답 ②

18	27	EBS연계 2014학년도 수능 16번

그림은 어떤 지역에서의 식물 군집의 천이 과정을 나타낸 것이다. A∼C는 각각 양수림, 음수림, 관목림 중 하나이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (2점)

		<보 기>
	ㄱ. A는 관목림이다. ㄴ. 2차 천이를 나타낸 것이다. ㄷ. 이 지역의 식물 군집은 B에서 극상을 이룬다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄱ, ㄷ

정답 ①