학습 노트

Ⅴ. 일제의 강점과 민족 운동의 전개

1. 일제의 강점과 수탈

04 차시

학습 단원

□ 민족 말살 통치와 전쟁 동원 체제 ～ □ 친일 반민족 행위자, 그들은 누구인가?_ 교과서 248～253쪽

학습 목표

- 일제가 민족 말살 정책을 실시한 의도와 그 주요 내용을 설명한다.

- 일제의 병참 기지화 정책과 전시 수탈 체제의 주요 내용을 파악한다.

- 친일 반민족 행위자의 유형을 파악하고, 이를 통해 과거사를 바르게 인식하는 태도를 기른다.

학습 내용

□ 민족 말살 통치와 전쟁 동원 체제

1. 민족 말살 통치

① 목적:           강조 → 민족의 저항 억제, 한국인을 침략 전쟁에 동원

② 주요 내용

• 신사 참배, 궁성 요배,              암송, 초등학교를 국민학교로 명칭 변경

• 우리말 사용 금지, 조선어 과목 폐지, 한글 신문 폐간, 언론ㆍ학술 단체에 대한 통제 강화(조선어 학회 사건), 일본식 성명 강요

2. 식민지 공업화 추진

① 내용:          을 겪으면서 농업과 함께 광공업 분야로 수탈 확대

• 농촌에서           정책 강요

• 산미 증식 계획 중단

• 독점 자본의 한국 진출 확대 → 군수 산업과 관련된 중화학 공업, 광업 부분 투자

② 결과: 식민지 공업화 급진전, 소비재 생산 위축

③ 일제의 의도: 한국의 자원과 노동력 수탈, 전쟁에 필요한 군수 물자를 공급하는                       정책 수행

3. 주민 통제와 전시 동원 체제

①           (1932): 대공황으로 농민층 몰락, 소작 쟁의 빈번 → 농촌 통제 목적, 정신 운동으로 추진

② 중ㆍ일 전쟁 이후: 국민정신 총동원 운동, 반상회 등 → 황국 신민화, 침략 전쟁 협력 강요

4. 인력과 물자의 수탈

① 인력 수탈: 중ㆍ일 전쟁 이후           제정(1938) → 지원병제, 징병제, 학도 지원병, 징용, 일본군 위안부, 근로 보국대 등

② 물자 수탈: 식량 공출 → 양곡 배급제, 물자 공출(금속류)

□ 친일 반민족 행위자, 그들은 누구인가?

1. 친일 반민족 행위자 유형

① 친일 매국노: 을사늑약 등 일제의 국권 강점 과정에 적극 협력한 자

② 일제의 식민 통치에 적극 협력한 자: 고위 관료, 경찰, 군인, 판검사 등 일제의 권력 기구에 적극 가담한 자

③ 일제의 침략 전쟁에 적극 협력한 자: 중·일 전쟁 이후 일제의 침략 전쟁을 찬양하면서 전시 동원 체제에 협력한 자