학습 노트

Ⅴ. 일제의 강점과 민족 운동의 전개

4. 사회･문화의 변화

12 차시

학습 단원

□ 사회 구조와 생활 모습의 변화 ～ □ 대중문화의 유행과 문예 활동_ 교과서 280～285쪽

학습 목표

- 일제 지배 정책과 관련하여 나타난 사회 구조와 생활 모습의 변화 내용을 이해한다.

- 일제 강점기에 일어난 다양한 문화·예술 활동의 주요 내용을 파악한다.

- 문예 부분에서 나타난 친일 반민족 행위에 대하여 비판하는 태도를 기른다.

학습 내용

□ 사회 구조와 생활 모습의 변화

1. 사회 계층 구조의 변화

① 농민층의 분해

• 배경: 토지 조사 사업, 산미 증식 계획 → 지주에게 토지 집중

• 결과: 자작농과 자소작농 감소 → 소작농 증가, 화전민, 도시 빈민 등으로 몰락

② 노동자: 일제의 식민지 공업화로 수가 크게 증가 → 대다수 미숙련 단순 노동자 → 도시 빈민층 형성

③ 자본가: 대부분 소규모 자본의 영세업자 → 민족 자본으로 성장 불가능

2. 식민지 도시화

① 개항 이후: 개항장, 철도ㆍ항만 건설 → 신흥 도시 성장

② 일제 강점기: 식민지 공업화에 따라 북부 지방에 공업 도시 성장

③ 도시 변화: 새로운 시가지 형성 → 일본인이 시가지 중심 상권 차지

④ 특징: 일제의 경제 침략과 식민지 지배 정책에 따라 이루어짐.

3. 의식주의 변화

① 의생활: 한복에 고무신이 일반적 → 양복, 스커트 등이 점차 확대, 1940년대 일제의 전시 통제 정책 → 남자는 국민복, 여자는 ‘몸뻬’라는 일바지를 입도록 강요

② 식생활: 도시 상류층 중심으로 일본, 서양 식품 소비

③ 주생활: 문화 주택(상류층), 개량 한옥, 영단 주택(서민 주택)

□ 대중문화의 유행과 문예 활동

1. 대중문화의 형성

① 1920~1930년대 서양 문화의 유입 → 새로운 대중문화 형성

② 신문, 잡지: 서양 문화의 보급 소개 → 대중문화의 확대

③ 영화: 서양 문화의 수용 창구 역할, 조선 키네마(최초의 영화사), 나운규(아리랑, 1926)

2. 대중문화의 유행

① 특징: 자본주의적 소비문화, 주로 서울을 중심으로 형성

② 신문, 잡지, 영화, 유성기 보급 확대 → 패션, 가요 유행

③ 스포츠의 보급 확대

3. 근대 문학의 여러 경향

① 변화: 1910년대 계몽적 성격 → 1920년대 사실주의, 퇴폐적 낭만주의, 프로 문학(신경향파) → 1930년대 이후 순수 문학(예술 지상주의)

② 저항 문학: 한용운(님의 침묵), 이상화(빼앗긴 들에도 봄은 오는가), 심훈(그날이 오면), 이육사, 윤동주

4. 음악, 미술, 연극 분야

① 음악: 전통적 민요, 창가 + 서양 음악(홍난파, 윤극영, 안익태)

② 미술: 한국화(안중식, 허백련) + 서양화(고희동, 김관호, 이중섭)

③ 연극

• 일제의 탄압 → 판소리, 사당패 놀이 등 전통적 공연 예술 위축

• 서양식 연극 활동 본격화(토월회, 극예술 연구회)

④ 중·일 전쟁 이후 문인, 예술가를 전쟁 협력에 동원 → 많은 문인, 예술가의 친일 활동