1단원 성취 기준 교수‧학습 계획

영역	교육과정	성취 기준	수업 계획	지필		수행
				선다형 서술형	논술
듣기	① 간단한 교실 일본어를 듣고 지시에 따라 행동할 수 있다.	일1101-1. 일본어의 청음, 박(拍), 억양 등의 음성적 특징을 바르게 듣고 구별할 수 있다. 일1101-1. 일본어의 탁음, 반탁음, 박(拍), 억양 등의 음성적 특징을 바르게 듣고 구별할 수 있다. 일1101-1. 일본어의 요음, 박(拍), 억양 등의 음성적 특징을 바르게 듣고 구별할 수 있다. 일1101-1. 일본어의 촉음, 장음, 단음, 발음, 리듬, 박(拍), 억양 등의 음성적 특징을 바르게 듣고 구별할 수 있다.	듣고 의미 생각하기 듣고 숫자 노래 부르기 듣고 받아 쓰기	O
	② 인사와 소개 표현과 관련된 짧고 쉬운 대화를 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다.	일1102-1. 만남의 시각이나 상황에 따른 기본적인 인사 표현을 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다.	듣고 의미 생각하기 듣고 대화 연결하기	O
말하기	① 간단한 교실 일본어를 사용하여 자신의 의사를 표현한다.	일1201-1. 일본어의 청음, 박(拍), 억양 등의 음성적 특징을 구별하여 바르게 말할 수 있다. 일1201-1. 일본어의 탁음, 반탁음, 박(拍), 억양 등의 음성적 특징을 구별하여 바르게 말할 수 있다. 일1201-1. 일본어의 요음, 박(拍), 억양 등의 음성적 특징을 구별하여 바르게 말할 수 있다. 일1201-1. 일본어의 청음, 박(拍), 억양 등의 음성적 특징을 구별하여 바르게 말할 수 있다. 일1201-1. 일본어의 촉음, 장음, 단음, 발음, 리듬, 박(拍), 억양 등의 음성적 특징을 구별하여 바르게 말할 수 있다.	발표	O
	③ 인사와 소개 표현과 관련된 짧고 쉬운 대화를 한다.	일1203-1. 만남의 시각이나 상황에 따른 기본적인 인사 표현을 대화 상대방에게 맞게 말할 수 있다.	롤플레이			O
	⑨ 대화 상대방의 지위나 친밀도에 따른 표현의 차이를 알고 대화 상대방이 이해할 수 있게 말한다.	일1209. 대화 상대방과의 상하 관계, 친소 관계 등에 따른 표현의 차이를 구별하고 상대방이 이해하도록 정확하게 말할 수 있다.	롤플레이	O
읽기	① 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 문장을 읽고 이해한다.	일1301-1. 일본어의 청음, 탁음, 반탁음, 촉음, 발음, 장음, 단음, 리듬, 박(拍), 억양 등의 음성적 특징에 맞게 바르게 읽고 구별할 수 있다.	읽기 본문 동영상 보기 읽고 의미 생각하기	O
쓰기	① 히라가나와 가타카나, 학습용 한자를 바르게 쓴다.	일1401-1. 일본의 문자인 가나와 오십음도를 순서에 유의하여 바르게 쓸 수 있다. 일1401-1. 일본의 문자인 가나를 필순에 유의하여 바르게 쓸 수 있다.	개별학습 ‘가나 쓰기장’에 가나 쓰기	O
	② 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 문장을 상황에 맞게 쓴다.	일1402. 의사소통 기본 표현이 포함된 문장 중, ‘おはよう, こんにちは, こんばんは’와 같은 짧고 쉬운 인사말을 상황에 맞게 바르게 쓸 수 있다.	개별학습	O
문화	⑴ 의사소통 기능과 관련된 일본인의 언어 행동 문화 및 비언어 행동 문화를 이해하고 기본적인 의사소통 상황에서 문화적 내용에 맞게 표현한다.	일1501-1. 일본인과 한국인의 표현적 특성을 비교하여 공통점과 차이점을 이해하고 표현할 수 있다.	자료 조사 토론 발표	O
	(3) 일본인의 전통문화와 대중문화를 이해하고 기본적인 의사소통 상황에서 문화적 내용에 맞게 표현한다. 아래에 제시한 내용은 선택적으로 다룰 수 있다.	일1503-1. 지명, 명소 등 지역 문화를 인터넷에서 검색하여 소개할 수 있다.	자료 조사 발표			O
		일1503-2. ‘まつり’ 등 연중행사에 대해서 조사하여 발표할 수 있다.	자료 조사 발표	O