윤리와 사상_성취기준 ․ 성취수준

출처: 교육과정평가원

(1) 윤리 사상과 사회사상의 의의

(가) 인간의 삶과 윤리 사상

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤11. 인간의 본질과 특성, 인간 행위에 대한 다양한 해석을 이해하여 윤리적 삶을 추구하고자 하는 능력과 의지를 기른다. 이를 위해 인간의 삶에서 윤리 사상이 필요함을 일상생활의 구체적인 사례를 들어 설명한다.	고윤11. 인간의 본질과 특성․인간 행위에 대한 다양한 해석을 이해하고, 윤리 사상의 필요성을 구체적인 사례를 들어 설명할 수 있으며, 윤리적 삶을 추구하고자 하는 능력과 자세를 지닐 수 있다.	상	인간의 본질과 특성․인간 행위에 대한 다양한 해석을 구체적으로 이해하고, 윤리 사상의 필요성을 종합적으로 설명할 수 있으며, 윤리적 삶을 추구하고자 하는 능력과 자세를 일관적으로 지닐 수 있다.
		중	인간의 본질과 특성․인간 행위에 대한 해석을 부분적으로 이해하고, 그 관점에서 윤리 사상의 필요성을 개략적으로 설명할 수 있으며, 윤리적 삶을 추구하고자 하는 능력과 자세를 단편적으로 지닐 수 있다.
		하	인간의 본질과 특성․인간 행위에 대한 해석을 부분적으로 이해하고 그 관점에서 윤리 사상의 필요성을 개략적으로 설명할 수 있다.

(나) 이상 사회의 구현과 사회사상

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤12. 인간의 삶에서 사회사상이 필요함을 이해하고 이상적인 사회를 구현하기 위해 노력하려는 자세를 가진다. 이를 위해 윤리 사상과 사회사상과의 관계를 설명하고, 여러 사회사상들이 어떤 이상 사회의 구현을 지향해 왔는지를 조사ㆍ분석한다.	고윤12. 여러 사회사상들이 제시한 이상 사회의 모습을 조사ㆍ분석하여 사회사상의 필요성을 이해하고 이상적인 사회를 구현하기 위해 노력하는 자세를 지닌다.	상	여러 사회사상들이 제시한 이상 사회의 모습을 조사ㆍ분석하여 사회사상의 필요성을 구체적으로 이해하고 이상적인 사회를 구현하기 위해 지속적으로 노력할 수 있다.
		중	여러 사회사상들이 제시한 이상 사회의 모습을 조사ㆍ분석하여 사회사상의 필요성을 개략적으로 이해하고 그 관점에서 이상적인 사회를 구현하기 위해 단편적으로 노력할 수 있다.
		하	여러 사회사상들이 제시한 이상 사회의 모습을 조사ㆍ분석하여 사회사상의 필요성을 개략적으로 이해한다.

(다) 윤리 사상과 사회사상에 대한 탐구

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤13. 윤리 사상과 사회사상이 개인의 판단과 행동에 영향력을 발휘하고 있음을 인식하고, 윤리적인 탐구의 자세를 가진다. 이를 위해 윤리 사상과 사회사상에 대한 탐구 방법이 다른 탐구 방법과 다름을 구체적인 사례를 들어 설명한다.	고윤13. 윤리 사상과 사회사상이 개인에게 미치는 영향력을 인식하고, 윤리 사상과 사회사상의 탐구 방법의 특징을 구체적 사례를 들어 설명할 수 있다.	상	윤리 사상과 사회사상이 개인에게 미치는 영향력을 구체적으로 이해하고, 윤리 사상과 사회사상의 탐구 방법의 특징을 사례를 들어 비교 분석적으로 설명할 수 있다.
		중	윤리 사상과 사회사상이 개인에게 미치는 영향력을 개략적으로 이해하고, 윤리 사상과 사회사상의 탐구 방법의 특징을 사례를 들어 일면적으로 설명할 수 있다.
		하	윤리 사상과 사회사상이 개인에게 미치는 영향력을 개략적으로 이해한다.

(2) 동양과 한국 윤리 사상

(가) 동양과 한국 윤리 사상의 흐름과 특징 및 현대적 의의

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤21. 동양과 한국 윤리 사상의 흐름과 특징을 이해한다. 이를 위해 동양과 한국 윤리 사상의 발생 배경과 특성, 동양과 한국 윤리 사상이 당시 사람들의 일상적인 삶에 어떻게 적용되었는지를 조사하고, 오늘날 우리가 인격을 닦고 타인과 함께 살아가는 데에 동양 및 한국 윤리 사상이 미친 영향이 어떠한 도움을 줄 수 있는지 토론한다.	고윤21. 한국 윤리 사상의 발생 배경과 특성 등을 조사하여 동양과 한국 윤리 사상의 흐름과 특징을 이해하고 오늘날 우리가 인격을 닦고 타인과 함께 살아가는 데에 동양 및 한국 윤리 사상이 미친 영향이 어떠한 도움을 줄 수 있는지 토론할 수 있다.	상	한국 윤리 사상의 발생 배경과 특성 등을 조사하여 동양과 한국 윤리 사상의 흐름과 특징을 구체적으로 이해하고 이것이 우리가 인격을 닦고 타인과 함께 살아가는 데에 줄 수 있는 도움에 대해 종합적으로 토론할 수 있다.
		중	한국 윤리 사상의 발생 배경과 특성 등을 조사하여 동양과 한국 윤리 사상의 흐름과 특징을 개략적으로 이해하고, 그러한 수준에서 이것이 우리가 인격을 닦고 타인과 함께 살아가는데 줄 수 있는 도움에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	한국 윤리 사상의 발생 배경과 특성 등을 조사하여 동양과 한국 윤리 사상의 흐름과 특징을 개략적으로 이해한다.

(나) 유교 사상의 연원과 전개

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤22. 유교 사상의 연원과 시대별로 유교가 어떻게 전개되었는지 그 구체적인 특징을 이해한다. 이를 위해 선진 유교 사상, 훈고학, 성리학, 양명학, 고증학 등이 어떤 특징을 보였는지에 대해 조사한다.	고윤22. 유교 사상의 연원과 전개에 관한 특징을 조사하여 구체적으로 설명할 수 있다.	상	선진 유교 사상, 훈고학, 성리학, 양명학, 고증학 등이 어떤 특징을 보였는지에 대해 구체적으로 조사하여 유교 사상의 연원과 전개에 관해 종합적으로 설명할 수 있다.
		중	선진 유교 사상, 훈고학, 성리학, 양명학, 고증학 등이 어떤 특징을 보였는지에 대해 개략적으로 조사하여 유교 사상의 연원과 전개에 관해 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	유교 사상의 연원과 전개에 관한 특징을 부분적으로 이해한다.

(다) 유교 사상의 특징

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤23. 불교, 도교 사상과 다른 유교 사상의 고유한 특성을 이해한다. 이를 위해 전근대 사회에서 유교 사상의 역할과 기능, 그리고 유교 사상이 현대 사회에 어떠한 의미가 있는지에 대해 토론한다.	고윤23. 유교 사상이 전근대 사회에서 가진 역할과 기능을 이해하고, 유교 사상의 특징과 현대 사회에서의 의미에 대해 토론할 수 있다.	상	유교 사상이 전근대 사회에서 가진 역할과 기능을 구체적으로 이해하고, 유교 사상의 특징과 현대 사회에서의 의미에 대해 종합적으로 토론할 수 있다.
		중	유교 사상이 전근대 사회에서 가진 역할과 기능을 개략적으로 이해하고, 유교 사상의 특징과 현대 사회에서의 의미에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	유교 사상이 전근대 사회에서 가진 역할과 기능을 부분적으로 이해한다.

(라) 한국 유교 사상의 특징과 의의

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤24. 유교 사상의 한국 수용 과정 및 발전 양상과 한국 유교 사상의 특성을 이해한다. 이를 위해 한국 사회에서 나타난 유교 사상의 시대별 요청과 그에 따른 유교 사상의 적용, 그리고 한국 유교 사상의 현대적 의의를 조사한다.	고윤24. 유교 사상의 한국 수용 과정 및 발전 양상을 조사하여 한국 유교 사상의 특성을 이해하고, 한국 유교 사상의 현대적 의의에 대해 설명할 수 있다.	상	유교 사상의 한국 수용 과정 및 발전 양상을 조사하여 한국 유교 사상의 특성을 구체적으로 이해하고, 한국 유교 사상의 현대적 의의에 대해 종합적으로 설명할 수 있다.
		중	유교 사상의 한국 수용 과정 및 발전 양상을 조사하여 한국 유교 사상의 특성을 부분적으로 이해하고, 한국 유교 사상의 현대적 의의를 개략적으로 설명할 수 있다.
		하	한국 유교 사상의 특성을 부분적으로 이해한다.

(마) 불교 사상의 연원과 전개

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤25. 불교 사상의 성립 배경은 무엇이며, 아시아를 포함한 세계 여러 지역으로 전파되면서 어떤 특징들을 가지게 되었는지를 이해한다. 이를 위해 아시아와 세계 여러 지역에서 불교가 사회적으로 어떤 의미가 있는지를 토론한다.	고윤25. 불교 사상의 성립 배경과 전파 과정에서 나타난 특징에 대해 이해하고, 아시아와 세계 여러 지역에서 불교가 사회적으로 가지는 의미를 토론할 수 있다.	상	불교 사상의 성립 배경과 전파 과정에서 나타난 특징에 대해 구체적으로 이해하고, 아시아와 세계 여러 지역에서 불교가 사회적으로 가지는 의미를 종합적으로 토론할 수 있다.
		중	불교 사상의 성립 배경과 전파 과정에서 나타난 특징에 대해 개략적으로 이해하고, 아시아와 세계 여러 지역에서 불교가 사회적으로 가지는 의미를 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	불교 사상의 성립 배경과 전파 과정에서 나타난 특징에 대해 개략적으로 이해한다.

(바) 불교 사상의 특징

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤26. 불교 사상의 특징과 전근대 사회에서 불교 사상의 역할과 기능을 이해한다. 이를 바탕으로 불교 사상이 현대 사회에서 어떤 의미가 있는지에 대해 토론한다.	고윤26. 불교 사상의 특징과 전근대 사회에서의 역할 및 기능을 이해하고, 현대 사회에서의 의미에 대해 토론할 수 있다.	상	불교 사상의 특징과 전근대 사회에서의 역할 및 기능을 구체적으로 이해하고, 현대 사회에서의 의미에 대해 종합적으로 토론할 수 있다.
		중	불교 사상의 특징과 전근대 사회에서의 역할 및 기능을 개략적으로 이해하고, 현대 사회에서의 의미에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	불교 사상의 특징과 전근대 사회에서의 역할 및 기능을 부분적으로 이해한다.

(사) 한국 불교 사상의 특징과 의의

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤27. 불교 사상의 한국 수용 과정 및 발전 양상과 한국 불교 사상의 특징을 이해한다. 이를 위해 시대적 요청에 따른 불교 사상의 변화 과정을 조사한다.	고윤27. 불교 사상의 한국 수용 과정 및 발전 양상을 조사하여 한국 불교 사상의 변화 과정과 특징을 설명할 수 있다.	상	불교 사상의 한국 수용 과정 및 발전 양상을 조사하여 한국 불교 사상의 변화 과정과 특징을 구체적으로 이해하고, 종합적으로 설명할 수 있다.
		중	불교 사상의 한국 수용 과정 및 발전 양상을 조사하여 한국 불교 사상의 변화 과정과 특징을 개괄적으로 이해하고, 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	한국 불교 사상의 특징을 개략적으로 이해한다.

(아) 도가ㆍ도교 사상의 연원과 전개

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤28. 도가ㆍ도교 사상의 성립 배경과 전개 과정을 상호 비교의 관점에서 이해하고, 이를 위해 도가ㆍ도교 사상의 공통점과 차이점에 대해 토론한다.	고윤28. 도가ㆍ도교 사상의 성립 배경과 전개 과정을 상호 비교의 관점에서 이해하고, 도가ㆍ도교 사상의 공통점과 차이점에 대해 토론할 수 있다.	상	도가ㆍ도교 사상의 성립 배경과 전개 과정을 비교 분석적으로 이해하고, 도가ㆍ도교 사상의 공통점과 차이점에 대해 종합적으로 토론할 수 있다.
		중	도가ㆍ도교 사상의 성립 배경과 전개 과정을 일면적으로 이해하고, 도가ㆍ도교 사상의 공통점과 차이점에 대해 적으로 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	도가ㆍ도교 사상의 성립 배경과 전개 과정을 일면적으로 이해한다.

(자) 도가ㆍ도교 사상의 특징 및 한국 전통 사상과의 융합

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤29. 도가ㆍ도교 사상이 지니는 특징을 이해하고, 이를 위해 도가ㆍ도교 사상이 한국 전통 사상과 어떻게 융합되었으며, 현대 한국 사회에서 어떤 기능을 할 수 있는지에 대해 토론한다.	고윤29. 도가ㆍ도교 사상의 특징 및 한국 전통 사상과의 융합 양상을 이해하고, 현대 한국 사회에서의 기능에 대해 토론할 수 있다.	상	도가ㆍ도교 사상의 특징 및 한국 전통 사상과의 융합 양상을 구체적으로 이해하고, 현대 한국 사회에서의 기능에 대해 종합적으로 토론할 수 있다.
		중	도가ㆍ도교 사상의 특징 및 한국 전통 사상과의 융합 양상을 개략적으로 이해하고, 현대 한국 사회에서의 기능에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	도가ㆍ도교 사상의 특징 및 한국 전통 사상과의 융합 양상을 개략적으로 이해한다.

(차) 한국 고유 사상의 특징과 의의

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤30. 한국의 고유 사상에는 어떤 것들이 있으며, 오늘날 계승 가능한 것이 무엇인지를 이해한다. 이를 위해 한국 고유 사상이 전통 사회에서 어떤 기능을 해 왔는지와 오늘날 우리에게 주는 의미에 대해 토론한다.	고윤30. 한국 고유 사상의 종류와 전통 사회에서 가지는 기능 및 오늘날 계승 가능한 사상을 이해하고, 그 의미가 무엇인지에 대해 토론할 수 있다.	상	한국 고유 사상의 종류와 전통 사회에서 기능, 오늘날 계승 가능한 사상을 구체적으로 이해하고 그 의미에 대해 종합적으로 토론할 수 있다.
		중	한국 고유 사상의 종류와 전통 사회에서 기능, 오늘날 계승 가능한 사상을 개략적으로 이해하고 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	한국 고유 사상의 종류와 전통 사회에서 가지는 기능을 개략적으로 이해한다.

(3) 서양 윤리 사상

(가) 서양 윤리 사상의 흐름과 특징과 현대적 의의

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤31. 서양 윤리 사상의 흐름과 특징을 이해하고, 오늘의 삶 속에서 우리가 올바른 품성을 가지고 더불어 사는 삶을 살아가는 데에 서양 윤리 사상이 어떠한 도움을 줄 수 있는지 토론한다.	고윤31. 서양 윤리 사상의 흐름과 특징을 이해하고 오늘의 삶 속에서 우리가 올바른 품성을 가지고 더불어 사는 삶을 살아가는 데에 서양 윤리 사상이 어떠한 도움을 줄 수 있는지 토론할 수 있다.	상	서양 윤리 사상의 흐름과 특징을 구체적으로 이해하고 오늘의 삶 속에서 우리가 올바른 품성을 가지고 더불어 사는 삶을 살아가는 데 서양 윤리 사상이 어떠한 도움을 줄 수 있는지 종합적으로 토론할 수 있다.
		중	서양 윤리 사상의 흐름과 특징을 개략적으로 이해하고 그러한 수준에서 오늘의 삶 속에서 우리가 올바른 품성을 가지고 더불어 사는 삶을 살아가는 데 서양 윤리 사상이 어떠한 도움을 줄 수 있는지 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	서양 윤리 사상의 특징을 개략적으로 이해한다.

(나) 상대주의 윤리와 보편주의 윤리

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤32. 소피스트의 상대주의, 경험주의, 세속적인 가치관과 소크라테스의 보편주의, 이성주의, 이상적인 가치관을 이해한다. 또한 소피스트의 가치관과 소크라테스의 가치관이 각각 어떤 삶의 자세와 연결될 수 있는지를 조사한다.	고윤32. 소피스트와 소크라테스 가치관을 이해하고 이들이 어떤 삶의 자세와 연결될 수 있는지 설명할 수 있다.	상	소피스트의 상대주의, 경험주의, 세속적인 가치관과 소크라테스의 보편주의, 이성주의, 이상적인 가치관을 구체적으로 이해하고 이들이 어떤 삶의 자세와 연결될 수 있는지 종합적으로 설명할 수 있다.
		중	소피스트의 상대주의, 경험주의, 세속적인 가치관과 소크라테스의 보편주의, 이성주의, 이상적인 가치관을 개략적으로 이해하고 이들이 어떤 삶의 자세와 연결될 수 있는지 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	소피스트의 상대주의, 경험주의, 세속적인 가치관과 소크라테스의 보편주의, 이성주의, 이상적인 가치관의 특성을 개략적으로 이해한다.

(다) 이상주의 윤리와 현실주의 윤리

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤33. 고대 플라톤의 이상주의적 세계관과 아리스토텔레스의 현실주의적 세계관을 이해한다. 이를 위해 플라톤 윤리 사상의 특징과 아리스토텔레스의 행복주의와 덕 윤리의 특징을 조사하고, 각각 서양 윤리 사상에 끼친 영향을 토론한다.	고윤33. 플라톤과 아리스토텔레스 사상에 대해 조사하여 그 특징을 이해하고, 플라톤과 아리스토텔레스의 세계관을 설명할 수 있다.	상	플라톤과 아리스토텔레스 사상에 대해 조사하여 그 특징을 구체적으로 이해하고, 플라톤의 이상주의적 세계관과 아리스토텔레스의 현실주의적 세계관을 종합적으로 설명할 수 있다.
		중	플라톤과 아리스토텔레스 사상의 특징을 개략적으로 이해하고, 플라톤의 이상주의적 세계관과 아리스토텔레스의 현실주의적 세계관을 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	플라톤과 아리스토텔레스 사상의 특징을 개략적으로 이해한다.

(라) 쾌락주의 윤리와 금욕주의 윤리

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤34. 에피쿠로스학파의 쾌락주의 윤리와 스토아학파의 금욕주의 윤리를 비교하여 이해한다. 이를 위해 쾌락주의적 가치관과 금욕주의적 가치관이 각각 어떤 삶의 자세와 연결될 수 있는지를 조사한다.	고윤34. 에피쿠로스학파의 쾌락주의 윤리와 스토아학파의 금욕주의 윤리를 비교 분석적으로 이해하고, 이들이 각각 어떤 삶의 자세와 연결되는지 조사하여 설명할 수 있다.	상	에피쿠로스학파의 쾌락주의 윤리와 스토아학파의 금욕주의 윤리를 비교․분석적 관점에서 이해하고, 이들이 어떤 삶의 자세와 연결되는지 조사하여 종합적으로 설명할 수 있다.
		중	에피쿠로스학파의 쾌락주의 윤리와 스토아학파의 금욕주의 윤리의 특징을 일면적으로 이해하고, 이러한 수준에서 이들이 어떤 삶의 자세와 연결되는지 개략적으로 설명할 수 있다.
		하	에피쿠로스학파의 쾌락주의 윤리와 스토아학파의 금욕주의 윤리의 특징을 개략적으로 이해한다.

(마) 그리스도교 윤리

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤35. 그리스도교 윤리의 기원 및 전개 과정과 그 특징을 이해한다. 이를 위해 교부 철학과 스콜라 철학, 프로테스탄티즘의 특징을 조사하고 그리스도교 윤리의 현대적 의의에 대해 토론한다.	고윤35. 교부철학, 스콜라철학, 프로테스탄티즘의 특징을 조사하고, 그리스도교 윤리의 기원과 전개 과정 및 특징을 이해하고 현대적 의의를 설명할 수 있다.	상	교부철학, 스콜라철학, 프로테스탄티즘의 특징을 비교･분석적으로 조사하고, 그리스도교 윤리의 기원, 전개 과정 및 특징을 구체적으로 이해하며 현대적 의의를 종합적으로 설명할 수 있다.
		중	교부철학, 스콜라철학, 프로테스탄티즘의 특징을 일면적으로 조사하고, 그리스도교 윤리의 기원, 전개 과정 및 특징을 개략적으로 이해하고 현대적 의의를 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	그리스도교 윤리의 기원, 전개 과정 및 특징을 개략적으로 이해한다.

(바) 경험주의와 이성주의

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤36. 경험주의와 이성주의의 특징과 장단점을 서로 비교하여 이해한다. 이를 위해 경험주의와 이성주의는 각각 어떤 세계관 및 인간관과 관련되어 있는지를 조사한다.	고윤36. 경험주의와 이성주의의 특징을 이해하고, 이들이 어떤 세계관 및 인간관과 관련되어 있는지 조사하여 장단점을 비교 분석적으로 설명할 수 있다.	상	경험주의와 이성주의의 특징을 구체적으로 이해하고, 이들이 관련된 세계관 및 인간관을 조사하여 장단점을 비교 분석적으로 설명할 수 있다.
		중	경험주의와 이성주의의 특징을 개략적으로 이해하고, 이들이 어떤 세계관 및 인간관과 관련되어 있는지 조사하여 일면적으로 설명할 수 있다.
		하	경험주의와 이성주의의 특징을 개략적으로 이해한다.

(사) 결과론적 윤리와 공리주의

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤37. 결과론적 윤리의 특징을 이해하고, 그것이 오늘날 우리들의 삶에 큰 영향을 미치고 있음을 이해한다. 이를 위해 고전적 공리주의와 현대 공리주의의 여러 유형들을 조사하고, 공리주의가 오늘날 우리의 윤리적 삶에서 가지는 의미에 대해 토론한다.	고윤37. 고전적 공리주의와 현대 공리주의의 여러 유형들을 조사하여 공리주의 및 결과론적 윤리의 특징을 이해하고, 우리의 삶에서 가지는 의미에 대해 토론할 수 있다.	상	고전적 공리주의와 현대 공리주의의 여러 유형들을 조사하여 공리주의 및 결과론적 윤리의 특징을 구체적으로 이해하고, 우리의 삶에서 가지는 의미에 대해 종합적으로 토론할 수 있다.
		중	고전적 공리주의와 현대 공리주의의 여러 유형들을 조사하여 공리주의 및 결과론적 윤리의 특징을 개략적으로 이해하고, 우리의 삶에서 가지는 의미에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	결과론적 윤리 및 공리주의의 특징을 개략적으로 이해한다.

(아) 의무론적 윤리와 칸트주의

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤38. 의무론적 윤리의 특징을 파악하고 칸트의 윤리 사상에서 도덕 법칙의 의미를 이해한다. 이를 위해 칸트주의와 현대 칸트주의를 조사하고, 칸트주의가 오늘날 우리의 윤리적 삶에서 가지는 의미에 대해 토론한다.	고윤38. 칸트주의와 현대 칸트주의를 조사하고 칸트의 윤리 사상에서 도덕 법칙의 의미와 의무론적 윤리의 특징을 파악하고, 칸트주의가 오늘날 우리의 삶에서 가지는 의미에 대해 토론할 수 있다.	상	칸트주의와 현대 칸트주의를 조사하고 칸트의 윤리 사상에서 도덕 법칙의 의미와 의무론적 윤리의 특징을 구체적으로 파악하고, 칸트주의가 오늘날 우리의 삶에서 가지는 의미에 대해 종합적으로 토론할 수 있다.
		중	칸트주의와 현대 칸트주의를 조사하고 칸트의 윤리 사상에서 도덕 법칙의 의미와 의무론적 윤리의 특징을 개략적으로 파악하고, 칸트주의가 오늘날 우리의 삶에서 가지는 의미에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	칸트의 윤리 사상과 의무론적 윤리의 특징을 개략적으로 이해한다.

(자) 실용주의 윤리와 실존주의 윤리

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤39. 실용주의 윤리를 이해하는 한편, 근대 이성주의 철학의 한계 및 실존주의의 등장 배경을 이해한다. 이를 위해 실용주의 윤리의 현대적 의미와 실존주의 사상이 우리의 삶의 자세를 가다듬는 데에 어떤 교훈을 줄 수 있는지에 대해 토론한다.	고윤39. 근대 이성주의 철학의 한계 및 실존주의와 실용주의의 등장 배경과 사상적 의미를 이해하고, 이들이 우리 삶에 주는 교훈에 대해 토론할 수 있다.	상	근대 이성주의 철학의 한계 및 실존주의와 실용주의의 등장 배경과 사상적 의미를 구체적으로 이해하고, 이들이 우리 삶에 주는 교훈에 대해 종합적으로 토론할 수 있다.
		중	근대 이성주의 철학의 한계 및 실존주의와 실용주의의 사상적 의미를 개략적으로 이해하고, 이들이 우리 삶에 주는 교훈에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.
		하	근대 이성주의 철학의 한계 및 실존주의와 실용주의의 사상적 의미를 개략적으로 이해한다.

(차) 현대의 덕 윤리와 배려 윤리

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤40. 근대 윤리학을 비판하는 현대의 덕 윤리와 배려 윤리의 문제의식을 이해한다. 이를 위해 덕 윤리가 주목을 받게 된 배경과 이유, 그리고 배려 윤리의 특징을 조사한다.	고윤40. 현대의 덕 윤리와 배려 윤리의 등장 배경 및 특징을 조사하여 설명할 수 있다.	상	현대의 덕 윤리와 배려 윤리의 등장 배경 및 특징을 조사하여 구체적으로 이해하고, 이를 근대 윤리학과 비교, 분석하여 종합적으로 설명할 수 있다.
		중	현대의 덕 윤리와 배려 윤리의 등장 배경 및 특징을 개략적으로 이해하고, 이를 근대 윤리학과 비교, 분석하여 일면적으로 설명할 수 있다.
		하	현대의 덕 윤리와 배려 윤리의 특징을 개략적으로 이해한다.

(4) 사회사상

(가) 개인과 자율

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤41. 개인의 선택과 자율성의 중요성을 이해하고, 현대 다원주의 사회에서 상대방의 의견이나 가치관을 포용하고 존중하는 태도를 기른다. 이를 위해 권리와 의무 및 책임과의 관계에 대해 조사하고, 관용의 중요성에 대해 토론한다.	고윤41. 개인의 선택과 자율성의 중요성을 이해할 수 있으며 현대 다원주의 사회에서 관용의 중요성에 대해 토론하고, 상대방의 의견이나 가치관을 포용하고 존중하는 태도를 지닐 수 있다.	상	개인의 선택과 자율성의 중요성에 대한 구체적 이해를 바탕으로 현대 다원주의 사회에서 관용의 중요성에 대해 종합적으로 토론하고, 상대방의 의견이나 가치관을 포용하고 존중하는 태도를 일관적으로 지닐 수 있다.
		중	개인의 선택과 자율성의 중요성에 대한 개략적 이해를 바탕으로 현대 다원주의 사회에서 관용의 중요성에 대해 부분적으로 설명하고, 상대방의 의견이나 가치관을 포용하고 존중하는 태도를 단편적으로 지닐 수 있다.
		하	개인의 선택과 자율성의 중요성에 대한 개략적 이해를 바탕으로 현대 다원주의 사회에서 관용의 중요성을 부분적으로 설명할 수 있다.

(나) 공동체와 연대

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤42. 개인은 단독으로 존재하는 것이 아니라 공동체의 구성원으로서 존재함을 이해하고, 그 구성원으로서의 역할과 의무를 충실히 이행하려는 자세를 가진다. 이를 위해 공동선과 개인적 선의 조화 방안에 대해 토론한다.	고윤42. 공동체의 구성원으로서 개인의 존재와 역할 및 의무를 이해하고, 공동선과 개인적 선의 조화 방안에 대해 토론할 수 있으며, 공동체의 구성원으로서의 역할과 의무를 충실히 이행하려는 자세를 지닐 수 있다.	상	공동체의 구성원으로서 개인의 존재와 역할 및 의무를 구체적으로 이해하고, 공동선과 개인적 선의 조화 방안에 대해 종합적으로 토론할 수 있으며, 공동체의 구성원으로서의 역할과 의무를 충실히 이행하려는 자세를 일관적으로 지닐 수 있다.
		중	공동체의 구성원으로서 개인의 존재와 역할 및 의무를 개략적으로 이해하고, 공동선과 개인적 선의 조화 방안에 대해 부분적으로 설명할 수 있으며, 공동체의 구성원으로서의 역할과 의무를 충실히 이행하려는 자세를 단편적으로 지닐 수 있다.
		하	공동체의 구성원으로서 개인의 존재와 역할 및 의무를 개략적으로 이해하고, 공동선과 개인적 선의 조화 방안에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.

(다) 국가와 윤리

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤43. 국가의 발전은 개인의 생존 및 자아실현과 유기적 관계를 맺고 있음을 이해하고, 이를 바탕으로 개인의 발전과 나라의 발전이 균형 있게 상호 공존할 수 있도록 노력하는 태도를 기른다. 이를 위해 국가와 국민 간에는 상호성의 측면에서 충성과 호국 정신뿐만 아니라 청백리 정신이 필요함을 조사하고, 맹목적인 애국심과 건전한 애국심의 차이점을 분석한다.	고윤43. 국가와 개인의 유기적 관계에 대해 이해하고, 이를 바탕으로 개인의 발전과 나라의 발전이 균형 있게 상호 공존할 수 있는 방안을 조사하여 이것의 실천을 위해 노력하는 태도를 지닐 수 있다.	상	국가와 개인의 유기적 관계에 대해 구체적으로 이해하고, 개인의 발전과 나라의 발전이 균형 있게 상호 공존할 수 있는 방안을 조사하여 이것의 실천을 위해 노력하는 태도를 일관적으로 지닐 수 있다.
		중	국가와 개인의 유기적 관계에 대해 개략적으로 이해하고 이러한 이해의 관점에서 국가와 개인의 상호 공존을 위해 노력하는 태도를 단편적으로 지닐 수 있다.
		하	국가와 개인의 유기적 관계에 대해 개략적으로 이해한다.

(라) 민주주의 사회에서의 윤리

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤44. 현대의 민주주의는 민본과 위민 사상, 자연법적 계약 사상에 근거하고 있음을 이해하고, 시민으로서의 정치적 권리와 의무를 바르게 행사하려는 자세를 가진다. 이를 위해 현대 민주주의의 규범적 특성과 바람직한 시민 윤리에 대해 토론한다.	고윤44. 현대의 민주주의의 사상적 기반을 설명할 수 있고, 현대 민주주의의 규범적 특성과 바람직한 시민 윤리에 대해 토론할 수 있으며, 시민으로서의 정치적 권리와 의무를 바르게 행사하려는 태도를 지닐 수 있다.	상	현대의 민주주의는 민본과 위민사상, 자연법적 계약 사상에 근거하고 있음을 구체적으로 설명할 수 있고, 현대 민주주의의 규범적 특성과 바람직한 시민 윤리에 대해 종합적으로 토론할 수 있으며, 시민으로서의 정치적 권리와 의무를 바르게 행사하려는 태도를 일관적으로 지닐 수 있다.
		중	현대의 민주주의는 민본과 위민사상, 자연법적 계약 사상에 근거하고 있음을 개략적으로 설명할 수 있고, 현대 민주주의의 규범적 특성과 바람직한 시민 윤리에 대해 부분적으로 설명할 수 있으며, 시민으로서의 정치적 권리와 의무를 바르게 행사하려는 태도를 단편적으로 지닐 수 있다.
		하	현대의 민주주의는 민본과 위민사상, 자연법적 계약 사상에 근거하고 있음을 개략적으로 설명할 수 있고, 현대 민주주의의 규범적 특성과 바람직한 시민 윤리에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.

(마) 사회 정의

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤45. 현대의 사회 제도가 추구해야 할 가장 기본적인 덕목이 정의임을 알고, 정의로운 사회 질서를 구현하기 위해 노력하려는 자세를 지닌다. 이를 위해 현대 사회의 다양한 정의관을 조사하고, 정의로운 사회를 구현하기 위한 방안들에 대해 토론한다.	고윤45. 현대 사회 제도에서 정의의 중요성을 이해하고, 정의로운 사회 질서를 구현하기 위한 방안들에 대해 토론할 수 있으며, 이것의 실현을 위해 노력하려는 자세를 지닐 수 있다.	상	현대 사회 제도에서 정의의 중요성을 구체적으로 이해하고, 정의로운 사회 질서를 구현하기 위한 방안들에 대해 종합적으로 토론할 수 있으며, 이것의 실현을 위해 노력하려는 자세를 일관적으로 지닐 수 있다.
		중	현대 사회 제도에서 정의의 중요성을 개략적으로 이해하고, 정의로운 사회 질서를 구현하기 위한 방안들에 대해 부분적으로 설명할 수 있으며, 이것의 실현을 위해 노력하려는 자세를 단편적으로 지닐 수 있다.
		하	현대 사회 제도에서 정의의 중요성을 개략적으로 이해하고, 정의로운 사회 질서를 구현하기 위한 방안들에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.

(바) 자본주의 사회에서의 윤리

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤46. 자본주의적 경쟁 사회는 윤리적 장점과 더불어 문제점이 있음을 이해하고, 자본주의의 윤리적 문제점을 극복하기 위해 노력하려는 자세를 가진다. 이를 위해 자본주의 사회의 윤리적 장점 및 단점에 대해 토론하고, 그 문제점을 극복하기 위해 우리가 할 수 있는 일을 조사한다.	고윤46. 자본주의적 경쟁 사회의 윤리적 장점과 문제점에 대해 이해하고, 토론할 수 있으며, 문제점 극복을 위해 노력할 수 있다.	상	자본주의적 경쟁 사회의 윤리적 장점과 문제점에 대해 구체적으로 이해하고, 종합적으로 토론할 수 있으며, 문제점 극복을 위해 일관적으로 노력할 수 있다.
		중	자본주의적 경쟁 사회의 윤리적 장점과 문제점에 대해 개략적으로 이해하고, 부분적으로 설명할 수 있으며, 문제점 극복을 위해 단편적으로 노력할 수 있다.
		하	자본주의적 경쟁 사회의 윤리적 장점과 문제점에 대해 개략적으로 이해하고, 부분적으로 설명할 수 있다.

(사) 사회주의 사상의 윤리적 함의

교육과정 내용	성취기준	성취수준
고윤47. 사회주의적 평등 사회는 자본주의 사회에 윤리적 시사점을 제공하고 있음을 이해하고, 자유 경쟁 사회와 평등 사회의 조화를 추구하려는 자세를 가진다. 이를 위해 사회주의의 기본 정신과 한계를 조사하고, 자유와 평등의 조화를 추구하기 위한 방안에 대해 토론한다.	고윤47. 사회주의적 평등 사회가 자본주의 사회에 제공하는 윤리적 시사점을 설명할 수 있고, 자유와 평등의 조화 방안에 대해 토론할 수 있으며, 이를 실천하기 위해 노력할 수 있다.	상	사회주의적 평등 사회가 자본주의 사회에 제공하는 윤리적 시사점을 구체적으로 설명할 수 있고, 자유와 평등의 조화 방안에 대해 종합적으로 토론할 수 있으며, 이를 실천하기 위해 일관적으로 노력할 수 있다.
		중	사회주의적 평등 사회가 자본주의 사회에 제공하는 윤리적 시사점을 개략적으로 설명할 수 있고, 자유와 평등의 조화 방안에 대해 부분적으로 설명할 수 있으며, 이를 실천하기 위해 단편적으로 노력할 수 있다.
		하	사회주의적 평등 사회가 자본주의 사회에 제공하는 윤리적 시사점을 개략적으로 설명할 수 있고, 자유와 평등의 조화 방안에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.