학습 단원

① 사회 제도란 무엇일까?

학습 목표

• 사회 제도의 의미와 기능을 설명할 수 있다.

1. 사회 제도의 의미와 유형

강의 노트

교과서 170~171쪽

Ⅴ. 일상생활과 사회 제도

학습 단원

① 결혼과 가족의 의미와 기능은 무엇일까?

이 단원에서 달성할 학습 목표를 직접 써 보자!

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2. 가족 제도와 교육 제도

학습 노트

교과서 176~179쪽

Ⅴ. 일상생활과 사회 제도

(         )반  (        )번 성명:

학습 내용

1. (     )의 의미와 기능

① 의미

･ 가족 형성의 기초

･ 한 사회가 인정하는 방식으로 남녀가 부부 관계를 맺는 것

② 기능

･ 정서적･성적･사회적 욕구 충족

･ 새로운 친족 관계를 맺음.

･ 가족･친족의 유지와 사회 안정에 기여

2. (     )의 의미와 기능

① 의미

･ 결혼, 혈연, (     )의 관계로 맺어진 두 사람 이상의 집단

･ 민법상 가족의 범위: 배우자, 직계 혈족 및 형제자매, 직계 혈족의 배우자, 배우자의 직계 혈족 및 배우      자의 형제자매

② 기능: 사회 구성원 재생산, 양육과 보호, 사회화, 정서적 안정 제공, 경제적 기능, 종교적 기능 등

③ 가족 기능의 변화: 가족의 기능은 현대 사회에서 점차 축소･약화되고 있으나 사회 구성원 재생산과 정      서적 안정의 제공은 여전히 핵심 기능으로 중시됨.

3. 가족의 다양한 형태

구분	( ) 가족	( )가족
의미	부부와 기혼의 자녀로 구성된 가족	부부 또는 부부와 미혼의 자녀로 구성된 가족
출현 배경	가부장제 질서를 바탕으로 하는 전통 농경 사회	가족과 일터가 분리되고 가족의 이동이 잦아진 현대 산업 사회
특징	노동력과 경제적 자원 공유, 양육과 보호의 공동 참여, 결속과 유대 강조	부부를 중심으로 결합, 수평적 가족 관계, 양성평등 실현, 개성과 창의성 존중
한계	여성의 희생 강요, 개성과 창의성 무시	가족 내 유대감 약화

학습 단원

② 가족 문제의 해결 방안은 무엇일까?

이 단원에서 달성할 학습 목표를 직접 써 보자!

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2. 가족 제도와 교육 제도

학습 노트

교과서 180~181쪽

Ⅴ. 일상생활과 사회 제도

학습 내용

1. 가족 문제의 유형

① 가족 문제의 의미: 가족의 여러 가지 중요한 기능이 제대로 수행되지 못하는 상태

② 가족 문제의 유형

･ (           )

- 좁은 의미: 가족 구성원의 사망, 이혼, 별거, 가출 등으로 가족이 구조적으로 불안정해지는 상태

- 넓은 의미: 가족 구성원 간의 신뢰와 유대가 약화되어 가족이 담당해야 할 기본적인 기능을 수행하지                  못하는 상태

･ 보호 기능 약화: 유소년들이 충분한 보호를 받지 못하거나, 노인들이 고독감, 질병, 빈곤 등의 고통을       받기도 함.

･  (           ): 노동력 부족과 사회의 안정적 유지와 존속을 어렵게 함.

･ 정서적 기능 약화: 가족 간의 유대와 신뢰를 위협함.

2. 가족 문제의 이론적 분석

① 기능론: 가족 구성원 간 결속력 약화, 구성원의 일탈 행동, 가족 해체 등 가족 기능의 약화 → 바람직      한 가족 구성원의 역할 및 태도 형성을 위한 교육 필요

②  (     ): 경제적 자원이나 권위를 둘러싼 가족 구성원 간 갈등의 표출 → 구성원 간 평등한 관계 형성      필요

③ 상징적 상호 작용론: ‘정상적’ 가족이라는 정형화된 틀에서 벗어나는 가족에 대해 비정상적으로 낙인       → 다양성의 관점에서 가족의 형태와 구성원을 이해･인정하는 태도 필요

3. 가족 문제의 원인과 해결 방안

가족 문제의 원인	해결 방안
･ 개인주의적 가치관의 확산	･ ( )을 통한 민주적 의사소통 ･ 가족 공동체 의식 형성
･ 적절한 제도나 정책의 부재	･ 사회적･국가적 차원의 지원과 대책 ･ 전문적인 상담 기구 설치

(         )반  (        )번 성명:

학습 단원

③ 교육의 의미와 교육 제도의 기능은 무엇일까?

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2. 가족 제도와 교육 제도

학습 노트

교과서 183~184쪽

Ⅴ. 일상생활과 사회 제도

(         )반  (        )번 성명:

개인적 차원	사회적 차원
․ 규범, 지식, 기능을 습득 ․ ( )실현	․ 문화 전승을 통한 사회 유지와 발전 ․ 인재를 양성하고 선발 ․ 사회적 일체감 형성 ․ 사회 구성원의 동의와 참여 유발

전통 사회	주로 가족 내에서 이루어짐. 특정 집단만을 대상으로 전문적이고 체계적인 교육 실시
산업 사회	대중 교육의 등장과 확산, ( ) 체제의 확립
현대 사회	교육의 분화․전문화, ( ) 교육의 중요성 증대

(         )반  (        )번 성명:

학습 내용

1. 교육의 의미와 발달 과정

① 교육의 의미: 인간이 삶을 영위하는 데 필요한 사회 규범, 지식, 기능․기술, 가치․태도 등을 가르치고 배      우는 과정이며 수단

② 발달 과정

▲ 조선 시대의 성균관  전통 사회에서 교육은 신분적 지위가 높은

소수의 사람에게만 기회가 주어졌다.

2. 교육의 기능

3. 정보 사회에서의 교육

① 학교, 대중 매체, 온라인 교육 등으로 교육의 기능 분산

② 교육 방법과 기능의 다양화

③ 교육의 영향력이 전 지구적으로 확대됨.

학습 단원

④ 교육의 기회균등 문제를 어떻게 해결해야 할까?

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2. 가족 제도와 교육 제도

학습 노트

교과서 185~186쪽

Ⅴ. 일상생활과 사회 제도

학습 내용

1. 교육의 기회균등 문제

① 교육의 기회균등: 모든 사회 구성원이 자신의 희망과 능력에 따라 균등하게 교육받을 수 있는 상태

② 교육의 기회균등의 의미 변화

▶

③ 헌법 제31조에 보장된 교육의 기회균등과 의무 교육

․  모든 국민은 (      )에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다.(제31조 1항)

․  모든 국민은 그 보호하는 자녀에게 적어도 초등 교육과 법률이 정하는 교육을 받게 할 의무를 진다.        (제31조 2항)

․  (      )은 무상으로 한다.(제31조 3항)

2. 교육의 기회균등 문제의 해결 방안

① 교육의 기회균등 문제 해결의 필요성: 교육 기회의 불평등이 사회 불평등으로 이어질 수 있음.

② 교육의 기회균등 문제의 해결 방안

․  교육 여건이 열악한 지역․학교에 대한 지원 강화

․  저소득층에 대한 교육비 지원, 입학 혜택 부여

․  기초 학력 미달 학생에 대한 추가적인 교육 실시

․  대학 교육 기회 보장을 위한 제도적 지원

․  직업 교육, 평생 교육의 지속적 확대

(           )의 평등

․ 교육 기회에 평등하게 접근할 수 있도록 허용

․ 성별, 인종, 지역, 가정환경 등과 관계없이 누구에     게나 동등하게 교육을 받을 수 있도록 제도적․법적인    보장

(           )의 평등

․ 모든 학생이 일정 수준의 성적을 얻을 수 있도록 적    극적 조치

․ 상대적으로 불리한 입장에 처해 있는 사람에게 더      많이 지원