사회․문화_성취기준․성취수준

출처: 교육과정평가원

▶ 단원별 성취기준 ․ 성취수준

(1) 사회문화 현상의 탐구

교육과정 내용	성취기준	성취수준
사1211. 사회․문화 현상의 특성을 자연 현상과 비교 분석하여 이해한다.	사1211. 사회․문화 현상의 특성을 자연 현상과 비교하여 분석할 수 있다.	상	자연현상과 사회․문화 현상을 구별하고, 사회․문화 현상의 특성을 사례를 통해 분석할 수 있다.
		중	사회․문화 현상의 특성을 자연 현상의 특성과 비교하여 제시할 수 있다.
		하	사회․문화 현상의 특성을 열거할 수 있다.
사1212. 기능론, 갈등론, 상징적 상호작용론 등 사회․문화 현상에 대한 다양한 이론적 관점을 이해한다.	사1212. 사회․문화 현상을 바라보는 기능론, 갈등론, 상징적 상호 작용론의 특성을 설명할 수 있다.	상	사례를 통해 사회․문화 현상을 바라보는 기능론, 갈등론, 상징적 상호 작용론의 관점을 구분하여 그 특성을 비교할 수 있다.
		중	사례를 통해 사회․문화 현상을 바라보는 기능론, 갈등론, 상징적 상호 작용론의 특성을 진술할 수 있다.
		하	기능론, 갈등론, 상징적 상호 작용론의 특성을 열거할 수 있다.
사1213. 사회․문화 현상에 대한 양적, 질적 연구 방법의 특성과 차이점을 이해한다.	사1213. 사회․문화 현상에 대한 양적 연구와 질적 연구 방법의 특성과 차이점을 설명할 수 있다.	상	사회․문화 현상에 대한 양적 연구와 질적 연구 방법을 구분하고 그 특성과 차이점을 연구 사례에서 비교할 수 있다.
		중	사회․문화 현상에 대한 양적 연구와 질적 연구 방법의 특성과 차이점을 설명할 수 있다.
		하	양적 연구와 질적 연구 방법의 특성을 열거할 수 있다.
사1214. 사회․문화 현상에 대한 탐구 과정에서 필요한 자료 수집 방법의 유형과 특징을 이해한다.	사1214. 사회․문화현상을 탐구할 때 사용하는 여러 가지 자료 수집 방법의 특징을 설명할 수 있다.	상	사회․문화 현상을 탐구할 때 사용하는 여러 가지 자료 수집 방법을 구분하고 그 특징을 비교할 수 있다.
		중	사회․문화 현상을 탐구할 때 사용하는 여러 가지 자료 수집 방법의 특징을 각각 설명할 수 있다.
		하	사회․문화 현상을 탐구할 때 사용하는 자료 수집 방법의 유형을 열거할 수 있다.

교육과정 내용	성취기준	성취수준
사1215. 사회․문화 현상에 대한 탐구 절차를 실제 사례에 적용하며, 이 과정에서 필요한 과학적 태도와 연구자의 윤리를 이해한다.	사1215-1. 사회․문화 현상에 대한 탐구 절차를 설명하고, 실제 사례에 적용할 수 있다.	상	사회․문화 현상에 대한 탐구 절차를 제시하고, 각 절차에 따라 탐구를 설계할 수 있다.
		중	사회․문화 현상에 대한 탐구 사례를 보고 절차를 설명할 수 있다.
		하	사회․문화 현상에 대한 탐구 절차를 설명할 수 있다.
	사1215-2. 사회․문화 현상을 탐구하는 과정 에서 요구되는 과학적 태도와 연구자의 윤리를 설명할 수 있다.	상	사회․문화 현상을 탐구하는 과정에서 요구되는 과학적 태도와 연구자의 윤리를 사례를 통해 추론할 수 있다.
		중	사회․문화 현상을 탐구하는 과정에서 요구되는 과학적 태도와 연구자의 윤리를 설명할 수 있다.
		하	사회․문화 현상을 탐구하는 과정에서 과학적 태도와 연구자의 윤리가 필요함을 설명할 수 있다.

(2) 개인과 사회 구조

교육과정 내용	성취기준	성취수준
사1221. 사회화의 개념을 기능론, 갈등론, 상징적 상호 작용론의 관점에서 이해한다.	사1221. 기능론, 갈등론, 상징적 상호 작용론의 관점에서 사회화의 개념을 설명할 수 있다.	상	기능론, 갈등론, 상징적 상호 작용론의 관점에서 사회화의 개념을 비교하고 사례에 적용할 수 있다.
		중	기능론, 갈등론, 상징적 상호 작용론의 관점에서 사회화의 개념을 설명할 수 있다.
		하	사회화의 개념을 설명할 수 있다.
사1222. 여러 가지 사회화 기관의 유형을 구분하고 그 특징과 기능을 이해한다.	사1222. 여러 가지 사회화 기관의 유형을 구분하고 그 특징과 기능을 설명할 수 있다.	상	여러 가지 사회화 기관의 유형을 구분하고 사례를 통해 그 특징과 기능을 비교할 수 있다.
		중	여러 가지 사회화 기관의 유형을 구분하고 그 특징과 기능을 설명할 수 있다.
		하	여러 가지 사회화 기관의 유형을 열거할 수 있다.
사1223. 사회적 지위와 역할의 의미를 파악하고 역할 갈등의 원인 및 해결 방안을 탐색한다.	사1223. 사회적 지위와 역할의 의미를 파악하고 역할 갈등의 원인 및 해결 방안을 제시할 수 있다.	상	구체적 사례를 통해 사회적 지위와 역할의 의미를 설명하고 역할 갈등의 원인 및 해결 방안을 제시할 수 있다.
		중	사회적 지위와 역할의 의미를 설명하고 역할 갈등의 원인 및 해결 방안을 제시할 수 있다.
		하	사회적 지위와 역할, 역할 갈등의 의미를 설명할 수 있다.
사1224. 개인과 사회의 관계를 바라보는 관점을 사회 실재론과 사회 명목론으로 구분하여 이해한다.	사1224. 개인과 사회의 관계에 대한 사회 실재론과 사회 명목론의 관점을 구분하여 설명할 수 있다.	상	개인과 사회의 관계에 대한 사회 실재론과 사회 명목론의 관점을 비교하고 구체적 사례에 적용할 수 있다.
		중	개인과 사회의 관계에 대한 사회 실재론과 사회 명목론의 특징을 설명할 수 있다.
		하	개인과 사회의 관계를 바라보는 관점을 열거할 수 있다.
사1225. 사회 집단과 사회 조직을 이해하고 이들의 유형별 특징을 비교ㆍ분석한다.	사1225-1. 사회 집단의 의미를 이해하고 그 유형에 따른 특징을 비교ㆍ분석할 수 있다.	상	사회 집단의 의미 및 유형별 특징을 비교ㆍ분석하고 구체적 사례에 적용할 수 있다.
		중	사회 집단의 의미를 설명하고 그 유형에 따른 특징을 비교ㆍ분석할 수 있다.
		하	사회 집단의 의미를 설명하고 유형을 열거할 수 있다.
	사1225-2. 사회 조직의 의미를 이해하고 그 유형에 따른 특징을 비교ㆍ분석할 수 있다.	상	사회 조직의 의미 및 유형별 특징을 비교ㆍ분석하고 구체적 사례에 적용할 수 있다.
		중	사회 조직의 의미를 설명하고 그 유형에 따른 특징을 비교ㆍ분석할 수 있다.
		하	사회 조직의 의미를 설명하고 유형을 열거할 수 있다.
사1226. 개인, 집단 및 사회 구조의 관계 속에서 나타나는 일탈 행동의 원인을 이론적으로 분석하고 다양한 대처 방안을 모색한다.	사1226. 개인, 집단, 사회 구조의 관계 속에서 나타나는 일탈 행동의 원인을 다양한 이론을 통해 분석하고 대처 방안을 제시할 수 있다.	상	개인, 집단, 사회 구조의 관계 속에서 나타나는 일탈 행동의 의미와 원인을 다양한 이론을 통해 비교ㆍ분석하고 대처 방안을 제시할 수 있다.
		중	개인, 집단, 사회 구조의 관계 속에서 나타나는 일탈 행동의 원인을 각각의 이론을 통해 분석하고 대처 방안을 제시할 수 있다.
		하	일탈 행동의 의미를 설명하고 일탈의 원인을 열거할 수 있다.

(3) 문화와 사회

교육과정 내용	성취기준	성취수준
사1231. 문화의 의미를 이해하고 문화를 통해 현대 사회의 복합적인 사회 현상을 이해한다.	사1231. 문화의 의미와 속성을 이해하고 문화를 통해 현대 사회의 복합적인 사회 현상을 설명할 수 있다.	상	문화의 의미와 속성을 이해하고 이를 복합적인 사회 현상에 적용할 수 있다.
		중	다양한 차원에서 정의되는 문화의 의미와 속성을 제시할 수 있다.
		하	문화의 의미를 설명하고 문화의 속성을 열거할 수 있다.
사1232. 기술, 언어, 상징, 예술, 가치, 규범 등 다양한 문화의 요소와 그 기능을 파악한다.	사1232. 기술, 언어, 상징, 예술, 가치, 규범 등의 다양한 문화 요소의 의미와 문화의 기능을 설명할 수 있다.	상	기술, 언어, 상징, 예술, 가치, 규범 등 다양한 문화 요소의 의미와 문화의 기능을 사례와 함께 비교하여 설명할 수 있다.
		중	기술, 언어, 상징, 예술, 가치, 규범 등 다양한 문화 요소의 의미와 문화의 기능을 구별하여 설명할 수 있다.
		하	문화 요소의 의미와 종류를 설명할 수 있다.
사1233. 문화를 바라보는 다양한 관점을 파악하고, 이를 바탕으로 자문화 및 타문화를 이해할 수 있는 능력과 태도를 가진다.	사1233. 문화를 바라보는 다양한 관점을 이해하고, 자문화 및 타문화를 이해하는 태도를 설명할 수 있다.	상	문화를 바라보는 다양한 관점의 특징, 자문화 및 타문화를 이해하는 다양한 태도를 사례를 통해 비교하여 설명할 수 있다.
		중	문화를 바라보는 다양한 관점의 특징, 자문화 및 타문화를 이해하는 다양한 태도의 특성을 설명할 수 있다.
		하	문화를 바라보는 다양한 관점, 자문화 및 타문화를 이해하는 다양한 태도를 열거할 수 있다.
사1234. 지역 문화, 세대 문화, 반문화 등의 하위 문화와 대중문화에 나타나는 다양한 문화적 양상을 파악한다.	사1234-1. 지역 문화, 세대 문화, 반문화 등의 하위 문화의 의미와 특징을 설명할 수 있다.	상	하위 문화의 의미와 특징을 이해하고, 지역 문화, 세대 문화, 반문화 등의 다양한 하위 문화의 의미와 특징을 사례를 통해 비교할 수 있다.
		중	지역 문화, 세대 문화, 반문화 등 하위 문화의 의미와 특징을 설명할 수 있다.
		하	하위 문화, 지역 문화, 세대 문화, 반문화의 의미를 구별할 수 있다.
	사1234-2. 대중문화의 의미를 이해하고, 대중문화의 특징과 그 양상을 설명할 수 있다.	상	대중문화의 의미를 이해하고 대중문화의 특징과 양상을 사례를 통해 분석할 수 있다.
		중	대중문화의 의미를 이해하고 대중문화의 특징과 양상을 설명할 수 있다.
		하	대중문화의 의미를 이해하고 특징을 열거할 수 있다.
사1235. 문화 변동의 요인과 양상을 이해하고 문화 변동에 따른 문제점을 파악하여 대처 방안을 모색한다.	사1235. 문화 변동의 요인과 양상을 이해하고, 문화 변동으로 인해 나타나는 문제점과 대처 방안을 설명할 수 있다.	상	문화 변동의 다양한 요인과 양상 및 문화 변동으로 나타나는 다양한 문제점과 그에 대한 대처 방안을 구체적인 사례를 통해 설명할 수 있다.
		중	문화 변동의 다양한 요인과 양상 및 문화 변동으로 나타나는 문제점과 대처 방안을 설명할 수 있다.
		하	문화 변동의 다양한 요인과 양상을 설명할 수 있다.
사1236. 다문화 사회로 변화하는 한국 사회의 문화적 다양성을 이해하고 한국 문화의 세계화 방안을 모색한다.	사1236. 다문화 사회로 변화하는 한국 사회의 문화적 다양성을 이해하고 한국 문화의 세계화 방안을 설명할 수 있다.	상	다문화 사회로 변화하는 한국 사회의 문화적 다양성과 한국 문화의 세계화 방안을 구체적인 사례를 통해 설명할 수 있다.
		중	다문화 사회로 변화하는 한국 사회의 문화적 다양성의 양상과 한국 문화의 세계화 방안을 설명할 수 있다.
		하	다문화 사회로 변화하면서 한국 사회가 문화적으로 다양해지고 있음을 설명할 수 있다.

(4) 사회 계층과 불평등

교육과정 내용	성취기준	성취수준
사1241. 사회 불평등의 의미를 이해하고, 다양한 형태의 사회 불평등 현상을 기능론과 갈등론의 관점에서 비교ㆍ분석한다.	사1241. 사회 불평등의 의미를 이해하고, 기능론과 갈등론의 관점에서 사회 불평등 현상을 비교ㆍ분석할 수 있다.	상	사회 불평등의 의미를 설명하고, 기능론, 갈등론의 관점에서 다양한 사회 불평등 현상의 사례를 비교ㆍ분석할 수 있다.
		중	사회 불평등의 의미를 설명하고 사회 불평등 현상을 바라보는 기능론과 갈등론의 특징을 비교할 수 있다.
		하	사회 불평등의 의미를 설명하고 사회 불평등 현상에 대한 기능론과 갈등론 관점의 특징을 열거할 수 있다.
사1242. 사회 계층 구조와 사회 이동의 의미 및 특징을 이해한다.	사1242. 사회 계층 구조와 사회 이동의 의미 및 유형을 이해하고, 각각의 특징을 설명할 수 있다.	상	사회 계층 구조와 사회 이동의 의미를 설명하고 구체적 사례에서 그 유형과 특징을 분석할 수 있다.
		중	사회 계층 구조와 사회 이동의 의미와 유형 각각의 특징을 설명할 수 있다.
		하	사회 계층 구조와 사회 이동의 의미를 설명하고 그 유형을 열거할 수 있다.
사1243. 빈곤의 유형과 특징을 이해하고, 빈곤 문제를 해결하기 위한 방안을 모색한다.	사1243. 빈곤의 유형과 특징을 이해하고, 빈곤 문제를 해결하기 위한 방안을 제시할 수 있다.	상	빈곤의 유형과 특징을 설명하고, 빈곤 문제를 해결하기 위한 구체적 방안을 다양한 차원에서 비교하여 제시할 수 있다.
		중	빈곤의 유형과 특징을 설명하고, 빈곤 문제를 해결하기 위한 방안을 제시할 수 있다.
		하	빈곤의 유형과 특징을 설명할 수 있다.
사1244. 성 불평등의 의미를 이해하고, 성 불평등 현상이 발생하는 원인과 해결 방안을 탐색한다.	사1244. 성 불평등의 의미를 이해하고, 성 불평등 현상이 발생하는 원인과 해결 방안을 제시할 수 있다.	상	성 불평등의 의미를 설명하고, 성 불평등 현상의 원인과 구체적 해결 방안을 다양한 차원에서 비교하여 제시할 수 있다.
		중	성 불평등의 의미를 설명하고, 성 불평등 현상의 원인과 해결 방안을 제시할 수 있다.
		하	성 불평등의 의미를 설명하고, 성 불평등 현상의 원인을 열거할 수 있다.
사1245. 사회적 소수자에 대한 차별 현황을 파악하고, 이를 개선하기 위한 방안을 모색한다.	사1245. 사회적 소수자의 의미와 이들에 대한 차별 현황을 파악하고, 이를 개선하기 위한 방안을 제시할 수 있다.	상	사회적 소수자의 의미와 이들에 대한 차별 현황을 자료를 통해 분석하고, 이를 개선하기 위한 구체적 해결 방안을 다양한 차원에서 비교하여 제시할 수 있다.
		중	사회적 소수자의 의미와 이들에 대한 차별 현황을 설명하고, 이를 개선하기 위한 해결 방안을 제시할 수 있다.
		하	사회적 소수자의 의미가 무엇인지 알고 이들에 대한 차별이 나타나고 있음을 설명할 수 있다.
사1246. 사회 복지의 의미와 현황을 파악하고, 복지 제도의 역할과 한계를 살펴본다.	사1246. 사회 복지의 의미와 현황을 이해하고, 복지 제도의 기능과 한계를 설명할 수 있다.	상	사회 복지의 의미와 현황을 자료를 통해 분석하고, 복지 제도의 기능과 한계를 다양한 차원에서 비교할 수 있다.
		중	사회 복지의 의미와 현황을 설명하고, 복지 제도의 기능과 한계를 제시할 수 있다.
		하	사회 복지의 의미와 복지 제도의 기능을 설명할 수 있다.

(5) 일상생활과 사회 제도

교육과정 내용	성취기준	성취수준
사1251. 사회 제도의 의미를 이해하고, 사회 제도의 다양한 유형을 살펴본다.	사1251. 사회 제도의 의미를 이해하고, 사회 제도의 다양한 유형을 비교하여 설명할 수 있다.	상	사회 제도의 의미와 기능을 이해하고, 사회 제도의 다양한 유형을 구체적 사례를 통해 비교하여 설명할 수 있다.
		중	사회 제도의 의미를 이해하고 사회 제도를 유형별로 비교하여 설명할 수 있다.
		하	사회 제도의 의미를 이해하고 사회 제도의 유형을 열거할 수 있다.
사1252. 결혼 및 가족의 기능과 이들의 다양한 형태를 파악하고, 가족 문제의 해결 방안을 모색한다.	사1252. 결혼 및 가족의 기능과 형태를 이해하고, 가족 문제의 해결 방안을 제시할 수 있다.	상	결혼 및 가족의 기능과 형태를 비교하고, 구체적 사례를 통해 가족 문제의 발생 원인과 해결 방안을 제시할 수 있다.
		중	결혼 및 가족의 기능과 형태를 설명하고, 가족 문제의 해결 방안을 제시할 수 있다.
		하	결혼 및 가족의 기능과 형태를 열거할 수 있다.
사1253. 교육의 기능을 이해하고, 교육의 기회 균등 문제에 대한 해결 방안을 모색한다.	사1253. 교육의 기능을 이해하고, 교육의 기회 균등을 위한 방안을 제시할 수 있다.	상	교육의 기능을 설명하고, 교육의 기회 균등을 위한 방안을 제시하여 구체적인 사례에 적용할 수 있다.
		중	교육의 기능을 설명하고, 교육의 기회 균등을 위한 방안을 제시할 수 있다.
		하	교육의 기능과 교육 불평등 문제를 열거할 수 있다.
사1254. 대중 매체의 역할과 기능을 이해하고, 대중 매체를 비판적으로 수용하는 태도를 가진다.	사1254. 대중 매체의 역할과 기능을 이해하고, 대중 매체를 비판적으로 수용하는 태도의 필요성을 설명할 수 있다.	상	대중 매체의 역할과 기능을 이해하고, 대중 매체를 비판적으로 수용하는 태도의 필요성을 사례를 통해 설명할 수 있다.
		중	대중 매체의 역할 및 기능을 이해하고, 대중 매체를 비판적으로 수용하는 태도의 필요성을 설명할 수 있다.
		하	대중 매체의 역할과 기능을 열거할 수 있다.
사1255. 종교의 사회적 기능을 이해하며, 종교적 갈등의 양상을 파악하고 타종교를 개방적으로 바라보는 태도를 가진다.	사1255. 종교의 사회적 기능을 이해하고, 종교적 갈등 양상을 파악하여 타종교를 개방적으로 바라보는 태도의 필요성을 설명할 수 있다.	상	종교의 사회적 기능을 이해하고, 종교적 갈등 상황의 다양한 사례를 분석하여 타종교를 바라보는 개방적 태도의 필요성을 설명할 수 있다.
		중	종교의 사회적 기능을 이해하고, 종교적 갈등 상황에서 타종교를 개방적으로 바라보는 태도가 필요함을 설명할 수 있다.
		하	종교적 갈등 상황에서 타종교를 개방적으로 바라보는 태도가 필요함을 설명할 수 있다.

(6) 현대 사회와 사회 변동

교육과정 내용	성취기준	성취수준
사1261. 사회 변동의 의미와 요인을 이해하고, 사회 변동을 설명하는 다양한 이론적 관점을 탐색한다.	사1261. 사회 변동의 의미와 요인을 이해하고 다양한 이론적 관점에서 사회 변동을 설명할 수 있다.	상	사회 변동의 의미와 요인을 제시하고 다양한 사회 변동 이론의 특징을 비교, 분석할 수 있다.
		중	사회 변동의 의미와 요인을 제시하고 다양한 사회 변동 이론의 특징을 설명할 수 있다.
		하	사회 변동의 의미와 요인을 설명할 수 있다.
사1262. 근대 사회의 형성 배경을 알아보고, 근대화를 설명하는 다양한 이론적 시각을 살펴본다.	사1262. 근대 사회의 형성 배경을 이해하고 다양한 이론적 관점에서 근대화를 설명할 수 있다.	상	근대 사회의 형성 배경을 제시하고 근대화를 설명하는 다양한 이론의 특징을 비교, 분석할 수 있다.
		중	근대 사회의 형성 배경을 제시하고 근대화를 설명하는 다양한 이론의 특징을 설명할 수 있다.
		하	근대 사회의 형성 배경을 설명할 수 있다.
사1263. 산업화에 따른 노동 및 인구의 변화 과정을 이해하고, 이들 문제에 대한 원인 및 대처 방안을 탐색한다.	사1263. 산업화의 의미와 그에 따른 노동과 인구의 변화 과정을 이해하고 노동 및 인구 문제의 원인과 대처 방안을 제시할 수 있다.	상	산업화의 의미와 그에 따른 노동과 인구의 변화 과정을 설명하고 구체적 사례 분석을 통해 노동 및 인구 문제의 원인과 대처 방안을 추론할 수 있다.
		중	산업화의 의미와 그에 따른 노동과 인구의 변화 과정을 이해하고 노동 및 인구 문제의 원인과 대처 방안을 설명할 수 있다.
		하	산업화의 의미와 그에 따른 노동 및 인구 문제를 설명할 수 있다.
사1264. 세계화가 지니는 사회․문화적 의미와 특징을 파악하고, 세계화 시대에 대비하는 우리 사회의 대처 방안을 모색한다.	사1264. 세계화의 사회․문화적 의미와 특징을 이해하고 세계화에 대응하기 위한 방안을 제시할 수 있다.	상	세계화의 사회․문화적 의미와 특징을 설명하고 구체적 사례에 나타난 세계화의 문제점과 그에 대한 대응 방안을 제시할 수 있다.
		중	세계화의 사회․문화적 의미와 특징을 이해하고 세계화에 대응하기 위한 방안을 제시할 수 있다.
		하	세계화의 사회․문화적 의미와 특징을 설명할 수 있다.
사1265. 정보 사회의 형성 과정과 특징을 이해하고, 정보화에 따른 문제점과 해결책을 탐색한다.	사1265. 정보 사회의 의미와 형성 과정 및 특징을 이해하고 정보화의 문제점과 해결책을 제시할 수 있다.	상	정보 사회의 의미와 형성 과정 및 특징을 설명하고 구체적 사례에 나타난 정보화의 문제점과 해결책을 제시할 수 있다.
		중	정보 사회의 의미와 형성 과정 및 특징을 이해하고 정보화의 문제점과 해결책을 제시할 수 있다.
		하	정보 사회의 의미와 특징을 설명할 수 있다.
사1266. 환경 문제, 전쟁과 테러 등 현대 사회가 당면한 전 지구적 차원의 문제점을 해결하여 지속 가능한 사회를 구축하기 위한 방안을 모색한다.	사1266. 환경 오염, 전쟁, 테러 등 전 지구적 차원의 문제와 해결책을 파악하고 지속 가능한 사회의 의미와 그것을 구축하기 위한 방안을 제시할 수 있다.	상	구체적 사례 분석을 통해 환경 오염, 전쟁, 테러 등 전 지구적 문제의 원인과 해결책을 추론하고 지속 가능한 사회의 의미와 그것을 구축하기 위한 방안을 제시할 수 있다.
		중	환경 오염, 전쟁, 테러 등 전 지구적 문제의 양상과 해결책을 이해하고 지속 가능한 사회의 의미와 그것을 구축하기 위한 방안을 제시할 수 있다.
		하	환경 오염, 전쟁, 테러 등 전 지구적 문제를 열거하고 지속 가능한 사회의 의미를 설명할 수 있다.

▶ 학기 단위 성취수준

성취수준	학기 단위 성취수준
A	사회․문화 현상의 특성과 그에 따른 연구 방법, 관련 개념 및 이론을 정확하게 평가하고 분석할 수 있다. 이 수준의 학생은 사회․문화 현상에 대한 구체적인 사례, 통계, 도표 등을 연구 방법이나 관련 개념, 이론과 정확하게 연계하여 개인적인 측면과 사회 구조적인 측면에서 사회․문화 현상을 엄밀하게 분석하고 평가할 수 있다. 또한 이 수준의 학생은 사회․문화 현상과 관련된 다양한 문제 양상을 평가하고 그에 대한 대처 방안을 다각적이면서도 구체적으로 제시할 수 있다.
B	사회․문화 현상의 특성과 그에 따른 연구 방법, 관련 개념 및 이론에 대한 의미와 특징을 개괄적으로 비교하고 적용할 수 있다. 이 수준의 학생은 사회․문화 현상을 보여주는 다양한 사례와 자료를 활용하여 사회․문화 현상을 다각적인 측면에서 분석하고 자신의 관점으로 설명할 수 있다. 이 수준의 학생은 자신의 주변에서 발생하는 다양한 사회 문제에 대하여 자신의 관점에서 대처 방안을 제시할 수 있다.
C	사회 계층이나 문화 상대주의 등 사회․문화 현상을 이해하는 데 필요한 주요 개념을 이해할 수 있으며, 기능론․갈등론 등의 다양한 이론의 의미와 특징을 정확히 알고 있다. 이 수준의 학생은 자신이 이해한 개념이나 이론을 구체적인 사회․문화 사례에 연계하여 사회 현상을 파악할 수 있다.
D	사회 계층이나 문화 상대주의 등 사회․문화 현상을 이해하는 데 필요한 주요 개념의 의미와 특징, 기능론․갈등론과 같은 다양한 이론의 의미와 특징을 대강 이해하고 있다. 이 수준의 학생은 주변에서 일어나는 사회 현상이나 문화 현상에 대하여 자신이 이해한 개념이나 이론을 대략적으로 연계할 수 있다.
E	사회 계층이나 문화 상대주의 등 사회․문화 현상을 이해하는 데 필요한 주요 개념의 의미와 특징, 기능론․갈등론과 같은 다양한 이론의 의미와 특징을 부분적으로 이해하고 일상의 사회․문화 현상을 자신이 이해한 개념이나 이론에 비추어 매우 제한적으로 인식할 수 있다.