	1		물리Ⅰ

2. 물리Ⅰ

성취기준 ･ 성취수준 ･ 예시 평가도구

가. 성취기준․성취수준 / 단원 성취수준

학교급	고등학교	단원명	1. 시공간과 우주 (가) 시간, 공간, 운동

교육과정 내용	성취기준	성취수준
물1111. 시간을 측정하는 다양한 방법을 알고, 시간 표준의 의미와 확립 과정을 이해한다.	물1111. 시간을 측정하는 다양한 방법을 알고, 시간 표준의 의미와 확립 과정을 진술할 수 있다.	상	물리학적인 시간 개념을 이해하고, 시간을 측정하는 방법이 다양함을 알며 국제적인 시간 표준의 의미와 확립 과정을 진술할 수 있다.
		중	시간을 측정하는 방법이 다양함을 알고, 국제적인 시간 표준의 의미와 확립 과정을 진술할 수 있다.
		하	국제적인 시간 표준의 의미를 진술할 수 있다.
물1112. 거리와 위치 측정에 대한 다양한 방법을 알고, 길이 표준의 의미와 확립 과정을 이해한다.	물1112. 거리와 위치 측정에 대한 다양한 방법을 알고, 길이 표준의 의미와 확립 과정을 진술할 수 있다.	상	물리학적인 공간 개념을 이해하고, 거리와 위치를 측정하는 다양한 방법을 알며 국제적인 길이 표준의 의미와 확립 과정을 진술할 수 있다.
		중	거리와 위치를 측정하는 방법이 다양함을 알고, 국제적인 길이 표준의 의미와 확립 과정을 진술할 수 있다.
		하	국제적인 길이 표준의 의미를 진술할 수 있다.
물1113. 속도, 가속도의 개념을 이해하고, 이를 바탕으로 1차원 등가속도 운동을 이해한다.	물1113. 속도, 가속도의 개념을 이해하고, 1차원 등가속도 운동을 설명할 수 있다.	상	속도, 가속도의 개념을 이해하고, 실생활에서 1차원 등가속도 운동을 찾아 적용하여 설명할 수 있다.
		중	속도, 가속도의 개념을 이해하고, 1차원 등가속도 운동을 설명할 수 있다.
		하	속도, 가속도의 개념을 진술할 수 있다.
물1114. 뉴턴의 운동 법칙을 1차원 운동에 적용하고, 스포츠 등에서 충격량과 운동량 변화의 관계를 이해한다.	물1114-1. 1차원 운동에 뉴턴의 운동 법칙을 적용할 수 있다.	상	뉴턴의 세 가지 운동 법칙을 설명할 수 있으며, 1차원 운동 상황을 위 운동 법칙으로 분석할 수 있다.
		중	1차원 운동에서 뉴턴의 세 가지 운동 법칙을 설명할 수 있다.
		하	1차원 운동에서 뉴턴의 운동 법칙이 적용됨을 인식할 수 있다.
	물1114-2. 스포츠 등 실생활에서 충격량과 운동량의 개념을 설명할 수 있다.	상	충격량과 운동량의 관계를 정의하고, 스포츠나 교통수단 등 실제 상황에 충격량과 운동량을 적용하여 설명할 수 있다.
		중	충격량과 운동량을 정의하고, 스포츠나 교통수단 등 실제 상황에 적용된 사례를 찾을 수 있다.
		하	충격량과 운동량의 개념을 설명할 수 있다.
물1115. 등가속도 운동에서 일-운동 에너지의 정리를 이해하고, 역학적 에너지가 보존되기 위해서는 퍼텐셜 에너지를 도입하는 것이 필요함을 안다.	물1115-1. 등가속도 운동에서 일-운동 에너지의 정리를 설명할 수 있다.	상	물리학적인 일을 정의하고 등가속도 운동에서 일-운동 에너지의 정리를 설명할 수 있다.
		중	물리학적인 일을 정의하고 등가속도 운동에서 일-운동 에너지의 정리를 진술할 수 있다.
		하	물리학적인 일을 정의하고 진술할 수 있다.
	물1115-2. 퍼텐셜 에너지와 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙을 설명할 수 있다.	상	퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존법칙을 정의할 수 있으며 정량적으로 크기를 표현할 수 있다.
		중	퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존법칙을 설명할 수 있다.
		하	퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존법칙을 진술할 수 있다.

학교급	고등학교	단원명	1. 시공간과 우주 (나) 시공간의 새로운 이해

교육과정 내용	성취기준	성취수준
물1121. 행성의 운동에 대한 케플러 법칙이 뉴턴의 중력 법칙을 만족하는 것을 이해한다.	물1121. 행성의 운동에 대한 케플러 법칙이 뉴턴의 중력 법칙을 만족함을 설명할 수 있다.	상	케플러의 법칙과 뉴턴의 중력 법칙의 과학사적 의의를 설명하고 케플러 법칙이 뉴턴의 중력 법칙을 만족함을 설명할 수 있다.
		중	케플러 법칙이 뉴턴의 중력 법칙을 만족함을 설명할 수 있다.
		하	행성의 운동이 케플러 법칙의 따름을 진술할 수 있다.
물1122. 빛의 속도 일정, 시간 지연, 길이 수축, 동시성, 질량-에너지 동등성 등 특수 상대성 론의 기본 원리에 대해 이해한다.	물1122. 빛의 속도 일정, 시간 지연, 길이 수축, 동시성, 질량-에너지 동등성 등 특수 상대성 이론의 기본 원리를 설명할 수 있다.	상	특수 상대성 이론의 등장 배경을 알고 기본 가설을 제시할 수 있다. 특수 상대성 이론의 기본 원리를 과학적 용어로 설명할 수 있다.
		중	특수 상대성 이론의 기본 가설을 파악하고, 기본 원리를 설명할 수 있다.
		하	특수 상대성 이론의 특징을 일부 진술할 수 있다.
물1123. 가속 좌표계와 등가 원리 등 일반상 대성 이론의 기본 원리에 대해 이해한다.	물1123. 가속 좌표계와 등가 원리 등 일반 상대성 이론의 기본 원리를 설명할 수 있다.	상	가속 좌표계와 등가 리 등 일반 상대성 이론의 기본 원리를 설명하고 수성의 세차운동, 빛의 굽어짐, 중력파 등의 예를 제시할 수 있다.
		중	가속 좌표계와 등가원리 등 일반 상대성 이론의 기본 원리를 설명할 수 있다.
		하	일반 상대성 이론의 특징을 일부 진술할 수 있다.
물1124. 항성의 질량이 크면 중력이 강해서 중력 렌즈 효과가 일어나고 블랙홀이 형성될 수 있음을 정성적으로 이해한다.	물1124. 항성의 질량이 크면 중력 렌즈 효과가 일어나고 블랙홀이 형성될 수 있음을 정성적으로 설명할 수 있다.	상	블랙홀이 형성되는 조건 및 특징과 일반 상대성 이론의 현상인 중력 렌즈 효과를 정성적으로 설명할 수 있다.
		중	항성의 질량과 중력 렌즈 효과의 연관성을 인식하고, 블랙홀의 특징을 설명할 수 있다.
		하	중력 렌즈와 블랙홀이 항성의 질량과 관계됨을 진술할 수 있다.
물1125. 상대성 이론을 바탕으로 현대의 우주 모형을 정성적으로 이해한다.	물1125. 상대성 이론을 바탕으로 현대의 우주 모형을 정성적으로 설명할 수 있다.	상	상대성 이론을 바탕으로 빅뱅 우주 모형을 정성적으로 설명하고 과거 우주관과 비교할 수 있다.
		중	상대성 이론을 바탕으로 빅뱅 우주 모형을 정성적으로 설명할 수 있다.
		하	현대 우주 모형과 과거 우주론의 차이를 진술할 수 있다.
물1126. 4가지 상호 작용과 기본 입자에 대한 표준 모형을 이해한다.	물1126. 4가지 상호 작용과 기본 입자에 대한 표준 모형을 설명할 수 있다.	상	4가지 상호 작용의 특성과 현상을 설명하고 기본입자에 대한 표준 모형을 설명할 수 있다.
		중	4가지 상호 작용의 특성을 설명하고 표준 모형의 개념을 제시할 수 있다.
		하	4가지 상호 작용으로 나타나는 현상을 진술할 수 있다.

1. ‘시공간과 우주’ 단원 성취수준
A	물리학적인 시공간 개념과 국제적인 시간, 길이 표준을 제시하고 확립 과정과 함께 시간과 거리를 측정하는 도구의 원리를 설명할 수 있는 수준이다. 1차원에서 속도, 가속도의 개념을 바탕으로 운동학적 관계를 그래프로 표현하고 뉴턴의 세 가지 운동 법칙으로 생활 속 등가속도 운동을 분석할 수 있다. 충격량과 운동량을 정확히 정의하고, 스포츠나 교통수단에 그 변화 관계를 적용하여 설명할 수 있다. 물리학적인 일을 과학적 용어로 정의하고 생활 속 등가속도 운동에서 일-운동 에너지의 정리를 설명할 수 있다. 퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙을 정의할 수 있으며 정량적으로 크기를 표현하며 실생활 사례에 적용할 수 있다. 케플러의 법칙과 뉴턴의 중력 법칙의 과학사적 의의를 설명하고 비교할 수 있다. 특수 상대성 이론의 기본 가설과 원리, 일반 상대성 이론의 기본 원리를 과학적 용어로 진술하며 증거를 제시할 수 있다. 중력 렌즈 효과와 블랙홀이 형성되는 조건과 특징을 설명할 수 있다. 상대성 이론을 바탕으로 빅뱅 우주 모형을 정성적으로 설명하고 과거 우주관과 비교할 수 있다. 4가지 상호작용의 특성과 현상을 설명하고 기본입 자에 대한 표준 모형을 설명할 수 있다.
B	시간과 거리를 측정하는 방법이 다양함을 알고, 국제적인 시간과 거리 표준의 의미와 확립 과정을 진술할 수 있는 수준이다. 속도, 가속도의 관계를 분석하고, 실생활의 예를 통해 1차원 등가속도 운동에 뉴턴의 운동 법칙을 적용할 수 있다. 충격량과 운동량을 정의하고 사례를 찾을 수 있다. 물리학적인 일을 정의하고 등가속도 운동에서 일-운동 에너지의 정리를 과학적 용어로 진술하고 퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙을 설명할 수 있다. 케플러 법칙이 뉴턴의 중력 법칙을 만족한다는 것을 이해한다. 특수 상대론의 기본가 설과 기본 원리 및 일반 상대성 이론의 기본 원리를 설명할 수 있다. 항성의 질량과 중력 렌즈가 관계됨을 인식하며, 블랙홀의 특징을 설명할 수 있다. 상대성 이론을 바탕으로 빅뱅 우주 모형을 정성적으로 설명하며 4가지 상호 작용의 특성과 함께 표준 모형의 개념을 제시할 수 있다.
C	국제적인 시간과 길이 표준의 의미를 진술할 수 있는 수준이다. 속도, 가속도의 관계를 이해하고 1차원 운동에서 뉴턴의 운동 법칙을 적용하여 설명하나 다소 미흡하다. 충격량과 운동량 및 물리학적 일의 개념을 진술할 수 있으며 등가속도 운동에서 일과 운동 에너지 사이의 관계를 인식할 수 있다. 퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙의 정의를 진술할 수 있다. 행성의 운동이 케플러의 법칙과 중력 법칙을 따름을 인식한다. 특수 상대성 이론과 일반 상대성 이론의 특징 중 일부 진술할 수 있다. 중력 렌즈와 블랙홀을 단순하게 정의할 수 있다. 현대 우주 모형과 과거 우주론의 차이가 있음은 인식하나 정확히 설명하진 못한다. 4가지 상호 작용으로 나타나는 현상을 인식할 수 있다.
D	국제적인 시간과 길이 표준의 의미를 단편적으로 제시할 수 있는 수준이다. 속도, 가속도를 각각 정의하나 관계를 파악하지는 못한다. 뉴턴의 운동 법칙 세 가지를 설명할 수 있다. 충격량과 운동량 및 물리학적 일의 개념을 진술하나 등가속도 운동에서 일과 운동 에너지 사이의 관계를 단편적으로 인식한다. 퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙의 정의를 진술 할 수 있다. 행성의 운동이 케플러의 법칙, 중력 법칙을 따름을 인식한다. 특수 상대성 이론과 일반 상대성 이론의 일부 진술하나 정확하지 않다. 중력 렌즈와 블랙홀의 개념을 인식한다. 현대 우주 모형과 과거 우주론의 차이를 제시하지 못한다. 4가지 상호 작용을 제시하나 현상을 인식하거나 분석하기 어려운 수준이다.
E	국제적인 시간과 길이 표준의 의미를 이해가 다소 미흡하다. 속도, 가속도 중 일부의 개념을 제시하나 관계를 파악하긴 어렵다. 뉴턴의 세 가지 운동 법칙 중 일부를 진술할 수 있다. 충격량과 운동량 및 물리학적 일의 개념을 단순히 진술한다. 에너지 보존 법칙을 진술한다. 케플러의 법칙, 중력 법칙의 개념을 단편적으로 인식하고, 현대 우주 모형의 특징을 제시한다. 4가지 상호 작용이 있다는 것을 인식하지만 현상을 인식하거나 분석하기 어려운 수준이다.

학교급	고등학교	단원명	2. 물질과 전자기장 (가) 전자기장

교육과정 내용	성취기준	성취수준
물1211. 정지한 전하 주위에는 전기장이 발생함을 전기력선의 개념을 이용하여 이해한다.	물1211. 정지한 전하 주위에 발생하는 전기장을 전기력선의 개념을 이용하여 설명할 수 있다.	상	전기력선의 개념을 통해 정지한 전하 주위에 형성된 전기장을 전기력선으로 표현할 수 있고, 전하의 종류와 전기장의 세기를 유추할 수 있다.
		중	정지한 전하 주위에 형성된 전기장을 전기력선으로 표현하고, 전기장의 세기나 혹은 방향을 진술할 수 있다.
		하	정지한 전하 주위의 전기장을 시각적으로 표현할 수 있다.
물1212. 전기장 속의 도체에는 정전기 유도 현상이 발생하고, 부도체에서는 유전 분극이 발생함을 원자 모형으로 설명할 수 있다.	물1212. 전기장 속에서 발생하는 도체의 정전기 유도 현상 과정과 부도체의 유전 분극 과정을 원자 모형을 통해 설명할 수 있다.	상	전기장 내 도체의 정전기 유도 현상과 부도체의 유전 분극 현상을 원자 모형을 통해 비교하고 설명할 수 있다.
		중	정전기 유도 현상과 유전 분극 현상을 원자 모형으로 표현하고 설명할 수 있고, 도체와 부도체의 차이를 진술할 수 있다.
		하	원자 모형으로 정전기 유도 현상과 유전 분극 현상을 표현할 수 있다.
물1213. 전류 주위에는 자기장이 발생함을 자기력선 개념을 이용하여 이해한다.	물1213. 전류 주위에 발생하는 자기장을 자기력선의 개념을 이용하여 설명할 수 있다.	상	자기력선에 대한 이해를 바탕으로 전류 주위에 형성된 자기장을 자기력선으로 표현할 수 있으며, 자기장의 세기를 정량적으로 계산할 수 있다.
		중	전류 주위에 형성된 자기장을 자기력선으로 표현하고, 자기장의 세기 혹은 방향을 진술할 수 있다.
		하	전류 주위의 자기장을 시각적으로 표현할 수 있다.
물1214. 자성 (강자성, 반자성 등)이 전자의 스핀이나 궤도 운동에 의해 생김을 이해한다.	물1214. 전자의 스핀과 궤도 운동을 알고, 자성이 그 결과로 나타난 현상임을 진술할 수 있다.	상	물질이 자성을 가지는 원인이 전자의 스핀과 궤도 운동에 의해 나타나는 현상임을 알고, 각 자성 현상을 모두 설명할 수 있다.
		중	물질의 자성이 전자의 스핀 혹은 전자의 궤도 운동에 의한 현상임을 알고, 각 자성 현상을 구분할 수 있다.
		하	각 자성 현상을 열거할 수 있다.
물1215. 자기 선속이 시간에 따라 변화할 때 유도 기전력이 회로에 유도된다는 패러데이 법칙을 이해함으로써 유도 전류의 개념을 설명할 수 있다.	물1215. 패러데이의 법칙을 알고 이를 통해 유도 전류를 설명할 수 있다.	상	유도 전류의 세기와 자속 변화의 관계를 유추하여 설명할 수 있으며, 유도 전류의 방향을 예상하고, 유도 전류의 세기를 정량적으로 계산할 수 있다.
		중	자속의 변화에 의한 유도 전류가 발생함을 설명하고, 그 방향과 세기를 정성적으로 설명할 수 있다.
		하	자속의 변화로 인해 유도 전류가 발생함을 인식하고 그 과정을 진술할 수 있다.

학교급	고등학교	단원명	2. 물질과 전자기장 (나) 물질의 구조와 성질

교육과정 내용	성취기준	성취수준
물1221. 원자는 양자화 된 에너지 준위를 가지고 있음을 알고, 들뜬 원자에서 빛의 방출이 불연속적 스펙트럼의 형태로 나타나게 됨을 이해한다.	물1221. 원자의 에너지준위가 양자화 되었음을 인식하고, 들뜬 상태에서 빛의 방출이 불연속 스펙트럼의 형태로 나타남을 진술할 수 있다.	상	원자의 에너지 준위가 양자화 되었음을 보어의 원자모형을 통해 추론할 수 있으며, 수소 원자 스펙트럼이 불연속인 이유를 전자의 전이를 적용하여 설명할 수 있다.
		중	원자의 에너지가 양자화 되었음을 이해하고 설명할 수 있으며, 들뜬 상태에서 전자가 전이되면서 방출된 빛에너지가 불연속 스펙트럼으로 나타남을 이해하고 설명할 수 있다.
		하	원자의 에너지 양자화를 진술할 수 있다.
물1222. 에너지띠 이론을 정성적으로 이해하고, 전도성을 기준으로 도체, 반도체, 절연체 등의 차이를 안다.	물1222. 에너지띠 이론을 정성적으로 설명하고, 도체, 반도체, 절연체 등을 전도성을 기준으로 구분하여 차이를 설명할 수 있다.	상	원자 내에서 에너지띠의 형성 과정을 설명할 수 있으며, 에너지 띠 이론을 적용하여 도체, 부도체, 반도체의 차이를 분석하고 설명할 수 있다.
		중	에너지띠 이론을 정성적으로 설명할 수 있으며, 도체, 부도체, 반도체의 성질을 이론과 연계하여 설명할 수 있다.
		하	도체, 부도체, 반도체의 정의를 진술할 수 있다.
물1223. 불순물 첨가를 통한 p-n 접합의 원리와 반도체 소자인 다이오드, LED, 트랜지스터 등의 작동 원리를 이해한다.	물1223. p-n 접합의 원리를 진술하고, 다이오드, LED, 트랜지스터 등의 작동 원리를 p-n 접합 원리와 연관 지어 설명할 수 있다.	상	p형, n형 반도체의 특징을 적용하여 p-n 접합의 원리를 설명할 수 있으며, 이를 통해 LED, 트랜지스터 등의 작동 원리를 설명할 수 있다.
		중	p-n 접합 원리를 설명하고, LED와 트랜지스터의 작동 원리를 설명할 수 있다.
		하	p-n 접합 원리를 설명할 수 있다.
물1224. 초전도체, 유전체, 액정 등 다양한 신소재의 기본 성질을 이해한다.	물1224. 초전도체, 유전체, 액정 등 다양한 신소재의 기본 성질을 설명할 수 있다.	상	초전도체, 유전체, 액정 등 다양한 신소재의 기본특징을 설명할 수 있으며, 다양한 신소재가 활용된 예를 진술할 수 있다.
		중	초전도체의 특징과 그 외 다양한 신소재의 기본 특징을 설명할 수 있다.
		하	초전도체의 정의를 진술하고, 다양한 신소재의 종류를 진술할 수 있다.

2. ‘물질과 전자기장’ 단원 성취수준
A	정지된 전하 주위에 형성되는 전기장과 전기력선, 전류 주위에 발생하는 자기장과 자기력선, 패러데이 법칙 등 기본 전자기 현상을 이해하고, 원자 모형을 통해 도체와 부도체의 전기적 성질의 차이를 설명할 수 있으며, 원형 전류에 의한 자기장을 통해 전자의 스핀과 궤도 운동을 이해하고 자성의 각 현상의 원인을 분석하고 설명할 수 있다. 또한 패러데이 법칙과 렌츠의 법칙을 통해 회로 내에서 유도 전류가 형성되는 과정을 추론하고 정량적으로 계산할 수 있으며, 실생활에서 패러데이 법칙이 적용되는 현상이나 활용되는 기술을 찾고 원리를 적용하여 설명할 수 있다. 전자기장에 대한 이해를 바탕으로 원자들이 가지고 있는 에너지 준위와 에너지띠를 통해 물질의 구조와 성질을 추론할 수 있으며, 양자화된 에너지 준위 내 전자의 전이로 빛에너지의 흡수와 방출, 그리고 불연속 스펙트럼을 추론할 수 있으며, 에너지띠의 원리를 알고, 에너지띠 모양의 차이로 인한 물질의 전도성 차이를 분석하고, 반도체의 도핑 원리와 p-n 접합의 원리가 적용된 실례를 들어 그 원리를 설명할 수 있다. 또한 초전도체, 그리고 다양한 신소재의 특성을 이해하고 설명할 수 있으며, 다양한 신소재가 활용된 예를 진술할 수 있다.
B	정지된 전하 주위에 형성되는 전기장과 전기력선, 전류 주위에 발생하는 자기장과 자기력선, 패러데이 법칙 등 기본 전자기 현상을 이해하고, 도체와 부도체의 차이를 설명할 수 있으며, 원형 전류에 의한 자기장을 통해 전자의 스핀과 궤도 운동을 이해하여 자성의 각 현상을 구분하고 설명할 수 있다. 또한 패러데이 법칙과 렌츠의 법칙을 통해 회로 내에서 유도 전류가 형성되는 과정을 추론하여 정성적으로 설명할 수 있으며, 실생활에서 패러데이 법칙이 적용되는 현상이나 활용되는 기술을 찾고 그 원리를 설명할 수 있다. 원자들이 가지고 있는 에너지 준위와 에너지띠를 통해 물질의 구조와 성질을 이해하며, 양자화된 에너지 준위 내 전자의 전이로 에너지가 빛의 형태로 방출되거나 흡수됨을 알고 불연속 스펙트럼의 원리에 적용시켜 설명할 수 있으며, 에너지띠의 모양에 의한 물질의 전도성의 차이를 구분하고, 반도체의 도핑 원리와 p-n 접합의 원리를 이해하고 설명할 수 있다. 또한 초전도체, 그리고 다양한 신소재의 특성을 충분히 알고, 다양한 신소재가 활용된 예를 진술할 수 있다.
C	정지된 전하 주위에 형성되는 전기장과 전기력선, 전류 주위에 발생하는 자기장과 자기력선, 패러데이 법칙 등 기본 전자기 현상을 이해하나, 도체와 부도체의 전기적 차이를 잘 설명하지는 못하여, 전자의 스핀과 궤도 운동을 알고 있고, 자성의 종류도 알고 있으나 적용하여 설명하기에는 다소 미흡함이 있으며, 패러데이 법칙과 렌츠의 법칙을 통해 회로 내에서 유도 전류가 형성되는 과정을 이해하고 진술할 수 있다. 실생활에서 패러데이 법칙이 적용되는 현상이나 활용되는 기술을 찾아 제시할 수 있으며, 양자화의 개념에 익숙하지는 않으나 원자들이 가지고 있는 에너지 준위를 알고 준위 내 전자의 전이로 빛이 방출되거나 흡수되고, 불연속 스펙트럼으로 나타남을 표면적으로 이해하는 수준이다. 에너지띠의 원리를 설명하지는 못하나 띠 모양에 의해 도체, 부도체, 반도체를 구분할 수 있으며, 반도체, 초전도체의 차이를 인식하고, 다양한 신소재의 종류와 특성을 설명할 수는 있으나, 반도체의 접합 원리를 이해하기에는 미흡하다.
D	정지된 전하 주위에 형성되는 전기장과 전기력선, 전류 주위에 발생하는 자기장과 자기력선, 패러데이 법칙 등 기본 전자기 현상을 단편적으로 이해하고 설명하는 수준이다. 도체와 부도체를 구분하고, 자성의 종류를 진술하는 수준이며, 패러데이 법칙의 정의를 진술할 수는 있으나, 유도 기전력, 유도 전류의 개념 이해에 혼란을 보인다. 원자들이 에너지 준위를 가지고 있음을 인식하는 수준으로 에너지 준위의 개념은 명확하지 않으나, 전자가 에너지 준위를 이동하면서 에너지 차이가 빛의 형태로 방출되어 불연속 스펙트럼이 보임을 진술할 수 있다. 반도체, 초전도체의 차이를 인식하고, 다양한 신소재의 종류와 특성을 설명할 수는 있다.
E	전하와 전기장, 전류와 자기장, 전기력선과 자기력선의 개념이 명확하지는 않아 제시된 현상에서 적용과 설명이 불가능하고, 제한된 상황에서 전기장, 자기장을 역선으로 표현할 수 있는 정도이다. 도체와 부도체를 원자 모형으로 표현할 수 있으나, 그 이유나 차이를 정확하게 설명하지 못하며, 자성의 종류를 진술할 수 있다. 패러데이 법칙의 원리를 표면적으로 이해하고 있어, 자속의 변화와 관련지어 과정을 설명하지 못한다. 에너지 준위에 대한 개념이 명확하지 않아 불연속 스펙트럼 현상으로 확장되지 못하며, 도체, 부도체, 반도체, 초전도체의 정의를 진술하고, 반도체의 원리는 이해하지 못하나 적용된 실례를 열거할 수 있으며, 다양한 신소재의 종류를 진술할 수 있다.

학교급	고등학교	단원명	3. 정보와 통신 (가) 소리와 빛

교육과정 내용	성취기준	성취수준
물1311. 파동의 특성과 관련하여 소리의 굴절, 반사, 회절 등을 이해하고 소리 정보의 활용, 초음파의 의미와 발생장치 및 실생활의 이용을 안다.	물1311-1. 파동의 특성과 관련하여 소리의 굴절, 반사, 회절 등을 설명할 수 있다.	상	매질에 따라 달라지는 소리의 특성을 설명하고 실례를 들어 그 원리를 설명할 수 있다.
		중	소리의 반사, 굴절 회절 현상을 설명하고 실생활에서 발견할 수 있는 예를 들 수 있다.
		하	종파로서 소리의 기본 성질을 진술할 수 있다.
	물1311-2. 소리 정보의 활용, 초음파의 의미와 발생장치 및 실생활의 이용을 예를 들고 그 원리를 설명할 수 있다.	상	소리와 초음파의 특성을 이해하여 그 차이를 설명할 수 있고 정보의 활용으로써 초음파가 사용된 실례를 들고 원리를 설명할 수 있다.
		중	소리의 인식 과정을 이해하고 초음파의 정의 및 발생 원리를 추정할 수 있다.
		하	정보의 전달 과정으로 소리를 설명하고 진동수에 따른 소리의 변화를 설명할 수 있다.
물1312. 소리의 공명, 간섭을 이해하고, 음악적 화음과 소음의 차이 및 그 응용을 안다.	물1312-1. 소리의 공명, 간섭을 설명할 수 있다.	상	여러 악기에서 소리가 발생하는 과정을 공명과 간섭을 이용하여 설명하고 비교 분석할 수 있다.
		중	파동의 간섭 현상을 이해하고 소리의 공명 현상을 진술할 수 있다.
		하	소리의 간섭 현상이나 공명 현상이 일어나는 예를 들 수 있다.
	물1312-2. 음악적 화음과 소음의 차이 및 그 응용을 설명할 수 있다.	상	소음과 화음의 차이를 파동적 특성으로 설명할 수 있고 실생활에 활용된 예를 들고 그 원리를 설명할 수 있다.
		중	소리의 진동수로 음계를 설명할 수 있고 다양한 화음의 예를 설명할 수 있다.
		하	소음과 화음의 정의를 설명할 수 있다.
물1313. 소리가 마이크에서 전기 신호로 변환되는 원리를 이해한다.	물1313. 소리가 마이크에서 전기 신호로 변환되는 원리를 설명할 수 있다.	상	소리와 전기 신호 간의 변환 장치로서 마이크와 스피커의 원리를 설명할 수 있다.
		중	패러데이의 법칙으로 마이크의 원리를 설명할 수 있고 다양한 신호 변환 장치의 예를 들 수 있다.
		하	패러데이의 법칙을 이해하고 신호의 변환을 설명할 수 있다.
물1314. 광전 효과를 이해하고, 여러 가지 광센서의 구조와 원리를 안다.	물1314. 광전 효과를 이해하고, 여러 가지 광센서의 구조와 원리를 설명할 수 있다.	상	광전 효과를 이해하고, 태양 전지 및 다양한 빛 감지 센서의 구조와 그 기능을 설명할 수 있다.
		중	광센서의 구조와 원리를 이해하고, 그 활용 예를 설명할 수 있다.
		하	실생활에서 사용되는 광전 효과 활용 예를 찾을 수 있다.
물1315. 눈에서 색채를 인식하는 과정과 빛의 3원색의 의미를 이해하고, 영상 장치에서 색을 구현하는 과정을 안다.	물1315-1. 눈에서 색채를 인식하는 과정과 빛의 삼원색의 의미를 설명할 수 있다.	상	눈이 빛을 감지하고 다양한 색을 인식하는 과정을 설명할 수 있다.
		중	빛을 감지하는 과정과 삼원색의 의미를 설명할 수 있다.
		하	눈의 시세포의 종류와 그 기능을 진술할 수 있다.
	물1315-2. 영상 장치에서 색을 구현하는 과정을 설명할 수 있다.	상	눈에서의 색채 인식 과정과 영상 장치의 구현 과정을 비교하며 설명할 수 있다.
		중	영상 장치의 기본 원리를 설명할 수 있다.
		하	실생활에서 볼 수 있는 다양한 영상 장치의 예를 들 수 있다.

학교급	고등학교	단원명	3. 정보와 통신 (나) 정보의 전달과 저장

교육과정 내용	성취기준	성취수준
물1321. 전자기파의 스펙트럼을 이해하고, 각 파동의 영역별 파장의 크기와 파장별 쓰임새를 안다.	물1321. 전자기파의 스펙트럼을 알고, 각 파동의 영역별 파장의 크기와 파장별 쓰임새를 설명할 수 있다.	상	파장별 전자기파의 종류와 특징을 분석하고 실생활에 활용된 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	전자기파의 영역별 구분과 각 전자기파의 특징을 알고 설명할 수 있다.
		하	전자기파의 종류를 파장과 진동수에 따라 구분하고 스펙트럼 분포를 설명할 수 있다.
물1322. 전자기파 발생과 안테나를 통한 수신 과정을 이해하고, 이를 바탕으로 무선 통신과 방송의 원리를 안다.	물1322-1. 전자기파 발생과 안테나를 통한 수신 과정을 설명할 수 있다.	상	안테나의 기능을 분석하고 전자기파의 발생과 검출과정을 설명할 수 있다.
		중	회로에서 축전기와 코일의 기능을 이해하고 전자기파의 발생 원리를 설명할 수 있다.
		하	축전기와 코일의 기능을 진술할 수 있다.
	물1322-2. 전자기파 발생을 바탕으로 무선 통신과 방송의 원리를 설명할 수 있다.	상	방송과 무선 통신의 원리를 설명하고 전자기파를 이용한 다양한 정보 송수신 과정을 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	전자기파의 송수신 과정을 알고 방송의 원리를 설명할 수 있다.
		하	교류 회로에서 축전기와 코일의 리액턴스를 알고 그 기능을 설명할 수 있다.
물1323. 전반사 현상을 이해하고, 광섬유에서 빛신호 전달을 통한 광통신 과정을 안다.	물1323. 전반사 현상을 알고, 광섬유에서 빛신호 전달을 통한 광통신 과정을 설명할 수 있다.	상	전반사 현상을 응용한 광통신 과정을 이해하고 설명할 수 있다.
		중	전반사 현상을 응용한 광섬유의 구조 및 기능을 설명할 수 있다.
		하	빛의 굴절과 반사 현상을 통해 전반사현상을 설명할 수 있다.
물1324. 저항, 축전기와 코일을 이용하여 전기신호의 진동수 및 크기를 조절하는 원리를 이해한다.	물1324. 저항, 축전기와 코일을 이용하여 전기신호의 진동수 및 크기를 조절하는 원리를 설명할 수 있다.	상	축전기와 코일의 기능을 분석하여 전기 신호의 조절 원리를 설명할 수 있고 활용된 실례를 들 수 있다.
		중	축전기와 코일의 기능을 알고 전류의 변화나 진동수의 변화를 통해 필터의 기능을 설명할 수 있다.
		하	RLC 회로에서 축전기와 코일의 기능을 관찰을 통해 안다.
물1325. 전자기파 센서의 원리와 전자기파를 이용한 정보 인식 방법을 이해한다.	물1325. 전자기파 센서의 원리를 설명할 수 있고 전자기파를 이용한 정보 인식 방법을 설명할 수 있다.	상	전자기파 센서가 활용된 다양한 예와 그 기능과 원리를 설명할 수 있다.
		중	전자기파의 송수신 원리를 이해하여 전자기파 센서의 작동 원리를 설명할 수 있다.
		하	전자기파 공명 현상을 이해하고 진술할 수 있다.
물1326. 정보 저장 매체의 구조와 원리를 이해한다.	물1326. 정보 저장 매체의 구조와 원리를 설명할 수 있다.	상	자기적 성질을 이용한 정보 저장 매체뿐만 아니라 전기적 성질 및 빛의 성질을 활용한 다양한 정보 저장 매체의 기능과 구조, 그 원리를 설명할 수 있다.
		중	자기적 성질을 이용한 정보 저장 매체뿐만 아니라 전기적 성질 및 빛의 성질을 활용한 다양한 정보 저장 매체의 기능과 구조를 설명할 수 있다.
		하	실생활에 사용하는 다양한 저장 매체를 나열하고 저장 원리에 따라 분류할 수 있다.

3. ‘정보와 통신’ 단원 성취수준
A	정보를 전달하는 한 형태로써 소리를 정성적으로 이해하고 소리가 가지고 있는 여러 가지 성질을 잘 설명할 수 있는 수준이며, 음계와 화음의 정의를 알고 진동수와의 관계로 설명할 수 있다. 또한 소리의 파동적인 특성과 연결지어 실생활에서 사용되는 정보 전달 장치의 원리를 잘 설명할 수 있다. 정보를 전달하는 과정에서 전기 신호와 빛 신호가 어떤 방식으로 전환되는 지를 물리 개념과 연결하여 잘 알고 있어서 마이크, 스피커, 태양 전지 등의 원리를 설명할 수 있다. 전자기파의 발생 원리와 송수신 과정을 충분히 이해하고 실생활에서 사용하는 다양한 통신 방식과 관련된 기본 원리를 설명할 수 있다.
B	소리의 기본적인 성질을 잘 이해하고 파동의 특성을 활용하여 여러 악기의 소리 발생 과정을 정성적으로 비교할 수 있다. 음계와 화음의 정의를 알고 진동수와의 관계로 설명할 수 있으며 광센서와 마이크, 스피커 등의 작동 원리를 광전 효과와 패러데이의 법칙으로 설명할 수 있는 수준이다. 전자기파의 영역별 구분과 각 전자기파의 특징을 알고 활용 예를 들 수 있다. 교류 회로를 분석하여 전자기파의 발생과 송수신 과정을 알고 방송의 원리를 설명할 수 있다. 회로에서 축전기와 코일의 기능을 알고 회로의 필터 기능을 진술할 수 있다.
C	소리의 기본적인 성질을 이해하고 있는 수준이다. 실생활에서 사용되는 여러 가지 다양한 소리 신호의 발생과 전달 과정을 예를 들고 간섭과 공명으로 여러 악기에서 소리가 발생하는 과정을 정성적으로 비교할 수 있다. 진동수로 소리의 높낮이를 나타냄을 알고 음계와 화음의 정의를 진술할 수 있다. 광전 효과와 패러데이의 법칙이 광센서와 마이크, 스피커 등의 작동 원리와 관련 있음을 알고 다양한 신호 변환 장치의 예를 들 수 있다. 전자기파의 영역별 구분과 각 전자기파의 특징을 알고 활용 예를 들 수 있다. 무선 통신 방식과 유선 통신 방식의 차이를 진술할 수 있고 적절한 예를 들 수 있다. 전기 회로에서 축전기와 코일이 갖고 있는 기본적인 기능을 비교할 수 있다.
D	소리를 이해하고 있으나 파동의 기본 성질과 관련지어 소리의 여러 가지 특성을 단편적으로 설명한다. 우리 주변에서 볼 수 있는 악기에서 발생하는 소리의 차이를 비교할 수 있으나 다양한 음계와 화음을 이루는 원리를 이해하는 데 어려움이 있다. 전자기파의 종류를 파장과 진동수에 따라 구분할 수 있고 전자기파의 종류에 따른 기능을 옳게 짝지을 수 있다. 축전기와 코일의 기능이 다름을 알고 있으나 교류 회로에서 필터의 기능을 설명하는 데 어려움이 있다. 광센서가 광전 효과를 이용한 것임을 알고 실생활에 사용하는 다양한 저장 매체를 나열하고 저장 원리에 따라 분류할 수 있다.
E	파동의 한 종류로 소리를 이해하고 있으나 소리에서 나타나는 여러 가지 현상을 파동의 특성으로 설명하는 데 다소 어려움이 있다. 중첩의 원리, 광전 효과, 축전기와 코일의 리액턴스, 패러데이의 법칙 등의 개념을 알고 있으나 이를 활용하여 실생활에서 사용하는 다양한 센서나 통신 방식 등을 설명하는 데 어려움이 있다.

학교급	고등학교	단원명	4. 에너지 (가) 에너지의 발생

교육과정 내용	성취기준	성취수준
물1411. 유도 전류를 이용하여 발전소에서 전기 에너지를 만드는 방법을 이해한다.	물1411. 패러데이 법칙으로 유도 전류를 이용한 발전 과정을 진술할 수 있다.	상	유도 전류가 발생되는 상황을 구체적으로 설명하고, 크기를 패러데이 법칙으로 계산할 수 있다. 또한, 발전 과정을 유도 전류로 설명할 수 있다.
		중	유도된 전류를 패러데이 법칙으로 설명할 수 있다. 또한, 발전소에서 일어나는 발전과정을 유도전류로 설명할 수 있다.
		하	패러데이 법칙이 적용된 현상을 인식할 수 있다.
물1412. 전력 수송 과정에서 열로 소모되는 에너지를 구하고, 소모 전력을 줄이는 방법을 안다.	물1412. 전력 수송 과정에서 에너지 손실을 표현하고, 소모되는 전력을 줄이는 방법을 설명할 수 있다.	상	전력 수송 과정에서 전압에 따른 전류의 변화를 분석하여 열에너지 손실의 크기를 계산할 수 있다. 또한 소모 전력을 줄이는 방법을 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	전력 수송 과정에서 열에너지 손실의 크기를 계산하고, 소모 전력을 줄이는 방법을 설명할 수 있다.
		하	전력 수송 과정에서 열에너지 손실이 있음을 진술할 수 있다.
물1413. 핵이 분열할 때와 융합할 때 질량 변화와 에너지 발생을 이해한다.	물1413. 핵이 분열할 때와 융합할 때 질량의 변화로 에너지가 발생함을 설명할 수 있다.	상	핵분열과 핵융합 반응을 비교하고, 반응 전과 후에서 변화된 질량이 에너지임을 설명할 수 있다.
		중	핵반응 전과 후에서 변화된 질량이 에너지임을 설명할 수 있다.
		하	핵반응에서 질량이 감소함을 인식할 수 있다.
물1414. 원자로의 종류와 구조를 이해하고, 방사선이 인체에 미치는 영향에 대해 안다.	물1414-1. 원자로의 종류와 작동 원리를 설명할 수 있다.	상	원자로의 종류를 비교할 수 있으며 구조를 분석하여 작동 원리를 정성적으로 설명할 수 있다.
		중	원자로의 종류와 작동 원리를 정성적으로 설명할 수 있다.
		하	원자로의 작동 과정을 인식할 수 있다.
	물1414-2. 방사선의 이용을 알고 인체에 미치는 영향을 설명할 수 있다.	상	방사선의 이용을 알고 실생활에 이용되는 사례를 들 수 있으며 인체에 미치는 영향을 제시할 수 있다.
		중	방사선의 이용을 알고 인체에 미치는 영향을 설명할 수 있다.
		하	방사선이 인체에 미치는 영향을 진술할 수 있다.
물1415. 반도체 소자로부터 태양 전지의 원리를 정성적으로 이해한다.	물1415. 반도체 소자를 이용한 태양 전지의 원리를 정성적으로 설명할 수 있다.	상	반도체 소자의 구조를 분석하고 태양 전지의 작동 원리를 정성적으로 설명할 수 있으며, 실생활의 예를 들 수 있다.
		중	태양 전지의 원리를 정성적으로 설명할 수 있다.
		하	태양 전지의 쓰임을 인식할 수 있다.
물1416. 연료 전지, 태양광, 풍력, 조력 등 전기 에너지를 만드는 다양한 방법을 이해한다.	물1416. 연료 전지, 태양광, 풍력, 조력 등 전기 에너지의 생산 방법과 이용을 설명할 수 있다.	상	연료 전지, 태양광, 풍력, 조력 등 전기 에너지 생산 방법과 그 이용을 설명할 수 있고 각 발전의 장단점을 비교 분석할 수 있다.
		중	연료 전지, 태양광, 풍력, 조력 등 전기 에너지 생산 방법과 그 이용을 설명할 수 있다.
		하	연료 전지, 태양광, 풍력, 조력 등 전기 에너지 생산 방법을 인식할 수 있다.

학교급	고등학교	단원명	4. 에너지 (나) 힘과 에너지의 이용

교육과정 내용	성취기준	성취수준
물1421. 지레의 원리를 응용한 힘의 전달을 이해하고, 돌림힘의 정의를 안다.	물1421. 돌림힘을 정의하고, 지레의 원리를 응용한 힘의 전달을 설명할 수 있다.	상	돌림힘을 정의하고 지레의 구조와 원리를 설명할 수 있다. 실생활 예에 적용하여 지레의 효율성을 진술할 수 있다.
		중	돌림힘을 정의하고, 지레의 원리를 설명할 수 있다.
		하	돌림힘을 정의하고 지레에서 적용되는 것을 진술할 수 있다.
물1422. 힘과 돌림힘의 평형을 이용하여 구조물의 안정성을 정량적으로 계산할 수 있다.	물1422. 힘과 돌림힘의 평형을 이용하여 구조물의 안정성을 정량적으로 계산할 수 있다.	상	역학적 평형을 설명할 수 있고 이를 이용하여 구조물의 안정성을 계산하고 판단할 수 있다. 안정성을 위해 도입된 실생활 구조물을 분석할 수 있다.
		중	역학적 평형을 설명하고 구조물의 안정성을 계산할 수 있다.
		하	역학적 평형이 이루어져야 구조물이 안정하다는 것을 인식할 수 있다.
물1423. 유체에서 아르키메데스 법칙과 파스칼 법칙을 이해하고, 실생활과 산업에 이용됨을 안다.	물1423. 유체에서 아르키메데스 법칙과 파스칼 법칙을 실생활과 산업에 적용하여 설명할 수 있다.	상	유체의 부력을 알고 면적의 크기에 따라 전달되는 힘의 차이를 파스칼 법칙으로 계산할 수 있으며 실생활과 산업에 유체를 이용하여 큰 힘을 얻는 장치의 작동원리를 설명할 수 있다.
		중	유체의 부력을 알고 파스칼 법칙을 설명할 수 있다.
		하	유체에서 파스칼 법칙이 적용됨을 진술할 수 있다.
물1424. 베르누이 법칙을 이용하여 양력과 마그누스 힘을 이해하고, 항공기와 구기 운동에 대한 이용을 안다.	물1424. 베르누이 법칙을 이용하여 양력과 마그누스 힘을 항공기와 구기 운동에 적용하여 설명할 수 있다.	상	유체가 이동할 때 베르누이 법칙이 적용됨을 수식으로 설명할 수 있으며, 이를 이용하여 양력과 마그누스 힘을 설명할 수 있다.
		중	유체가 이동할 때 베르누이 법칙이 적용됨을 설명할 수 있다. 또한, 양력과 마그누스 힘의 작용 원리를 진술할 수 있다.
		하	유체의 속력 차이로 압력차가 발생됨을 인식할 수 있다.
물1425. 열역학 법칙을 정성적으로 이해하고, 열기관의 작동 원리와 열효율을 안다.	물1425. 열역학 법칙을 이용하여 열기관의 작동 원리를 설명할 수 있고 열효율의 크기를 표현할 수 있다.	상	열역학 법칙을 진술할 수 있으며 이를 열기관에 적용하며 작동 원리를 분석할 수 있다. 열효율을 계산하여 기관의 효율성을 비교할 수 있다.
		중	열역학 법칙을 진술할 수 있으며 열기관의 열효율의 크기를 계산할 수 있다.
		하	열역학 법칙을 진술하고 열효율의 의미를 인식할 수 있다.
물1426. 열전달, 물질의 상태 변화, 기상 현상 등이 에너지의 전환과 이동에 의해 일어남을 이해한다.	물1426. 열전달, 물질의 상태 변화, 기상 현상 등을 에너지 전환과 이동으로 설명할 수 있다.	상	전도, 복사, 대류의 열전달 과정을 비교하여 설명할 수 있고 물질의 상태 변화와 기상 현상에서 에너지의 전환과 이동을 분석할 수 있다.
		중	열전달, 물질의 상태 변화, 기상 현상 등에서 에너지가 전환되고 이동됨을 진술할 수 있다.
		하	에너지가 전환되고 이동됨에 따라 발생되는 현상을 인식할 수 있다.
물1427. 전동기, 조명기구, 전열기 등의 작동원리를 이해한다.	물1427. 전동기, 조명기구, 전열기 등의 작동원리를 설명할 수 있다.	상	실생활에서 사용하는 전동기, 조명 기구, 전열기 등 전기 기구의 작동 원리를 설명하고, 전기 기구의 소비 전력을 비교할 수 있다.
		중	실생활에서 사용하는 전동기, 조명 기구, 전열기 등 전기 기구의 작동원리를 설명할 수 있다.
		하	전동기, 조명 기구, 전열기 등을 통해 전기 에너지가 다양한 방식으로 사용되는 것을 안다.

4. ‘에너지’ 단원 성취수준
A	패러데이 법칙으로 유도 전류를 계산하고 발전 과정을 구체적으로 설명할 수 있는 수준이다. 전력 수송 과정에서 열에너지 손실을 계산하여 소모 전력을 줄이는 방법을 제시할 수 있다. 핵 반응식을 통해 핵분열과 핵융합 반응을 비교하며 변화된 질량으로 에너지의 크기를 계산할 수 있다. 원자로의 종류를 비교하고 작동 원리를 설명할 수 있다. 방사선의 종류, 이용 및 인체에 미치는 영향을 진술할 수 있다. 태양 전지의 작동 원리와 효율성을 제시하며 연료 전지, 태양광, 풍력, 조력 등 전기 에너지 생산 방법과 이용, 장단점을 설명할 수 있다. 돌림힘을 정의하고 지레의 원리와 효율성을 진술할 수 있다. 역학적 평형을 적용하여 실생활 구조물의 안정성을 계산하여 판단할 수 있다. 부력, 파스칼 법칙을 적용해 계산할 수 있다. 베르누이 법칙을 수식으로 표현하고 양력과 마그누스 힘에 적용하여 설명할 수 있다. 열역학 법칙을 과학적 용어로 진술하고 열효율을 정량적으로 표현할 수 있다. 열전달 과정, 물질의 상태 변화, 기상 현상 및 전기 기구에서 에너지 전환을 설명할 수 있다.
B	패러데이 법칙으로 유도 전류를 계산하고 발전 과정을 설명할 수 있는 수준이다. 전력 수송 과정에서 열에너지 손실의 크기를 계산하고, 소모 전력을 줄이는 방법을 설명할 수 있다. 핵분열과 핵융합을 비교하며 반응 후 변화된 질량으로 발생된 에너지의 크기를 계산할 수 있다. 원자로의 종류와 작동 원리를 정성적으로 제시하고 방사선의 종류와 이용을 알고 인체에 미치는 영향을 진술한다. 태양 전지의 원리를 제시하고 연료전지, 태양광, 풍력, 조력 등 전기에너지 생산 방법과 효율성을 설명할 수 있다. 돌림힘과 지레의 원리 및 역학적 평형을 과학적 용어로 정의하고 구조물의 안정성을 계산할 수 있다. 부력, 파스칼 법칙과 베르누이 법칙을 사례에 적용하고 설명할 수 있다. 열역학 법칙을 진술하고 열기관의 열효율의 크기를 계산할 수 있다. 열전달, 물질의 상태 변화, 기상 현상 및 전기 기구에서 에너지 전환을 진술할 수 있다.
C	패러데이 법칙이 적용된 현상을 인식할 수 있는 수준이다. 전력 수송 과정에서 열에너지 손실이 있음을 진술할 수 있다. 핵분열과 핵융합 반응에서 변화된 질량이 에너지로 변화됨을 알며, 원자로의 작동과정과 함께 방사선이 인체에 미치는 영향을 간단히 진술할 수 있다. 태양 전지의 쓰임을 알고 연료전지, 태양광, 풍력, 조력 등 전기 에너지 생산 방법을 제시한다. 지레에서 돌림힘과 지레의 원리를 이해하고, 역학적 평형이 이루어져야 구조물이 안정하다는 것을 인식하나 정량적인 계산은 어렵다. 유체에서 파스칼 법칙이 적용됨을 인식하고 베르누이 법칙을 진술할 수 있으나 정량적인 계산은 어렵다. 열역학 법칙과 열효율의 개념을 진술하고 실생활에서 에너지가 전환된다는 것을 안다.
D	유도 전류가 발생되는 현상을 인식할 수 있는 수준이다. 전력 수송 과정에서 열에너지 손실이 있음을 현상적으로 파악하나 크기를 계산하기 어렵다. 핵분열과 핵융합 반응의 개념을 알고 있으나 변화된 질량이 에너지가 됨을 이해하기 어려워한다. 원자로의 이용 및 방사선이 인체에 미치는 영향에 대해 단편적으로 진술할 수 있다. 태양 전지의 원리를 과학적 용어로 설명하진 못하나 전기 에너지 생산 방법의 일부를 진술할 수 있다. 지레의 원리를 진술할 수 있고, 구조물의 안정성을 위해 역학적 평형이 이루어져야 함을 인식하나 계산하는 데는 어려움을 겪는다. 유체에서 성립하는 파스칼 법칙, 베르누이 법칙을 일부 진술할 수 있다. 열역학 법칙과 열효율의 개념을 진술하고 실생활에서 에너지가 전환됨을 인식한다.
E	실생활에서 유도 전류가 다양한 분야에서 이용됨을 알지만 그 원리를 설명하긴 어려운 수준이다. 전력 수송 과정에서 열에너지 손실이 있음을 인식한다. 핵분열과 핵융합 반응에 차이가 있음을 진술할 수 있으나 변화된 질량이 에너지가 됨을 이해하지 못한다. 원자로의 이용과 방사선이 인체에 미치는 영향을 현상적으로 이해하는 수준이다. 태양 전지의 이용을 인식하고 전기 에너지 생산 방법의 일부를 진술할 수 있다. 지레의 원리를 이해하기 힘들지만 구조물의 안정을 위해 힘의 평형이 이루어져야 함을 인식하나 역학적 평형을 이해하기 어려워한다. 유체에서 성립하는 파스칼 법칙, 베르누이 법칙의 용어를 아는 수준이다. 열역학 법칙과 열효율을 부분적으로 이해하고 실생활에서 에너지 전환됨을 인식한다.

나. 과목 성취수준

물리Ⅰ 과목 성취수준
A	시공간과 물체의 운동, 물질과 전자기장, 정보의 전달과 저장, 에너지의 기본적인 개념을 모두 이해하고 있으며 시공간의 물리학적 표준을 제시하고 뉴턴의 운동 법칙, 충격량과 운동량을 스포츠나 운동 수단에 적용하며 일-운동 에너지 정리를 정의하고 역학적 에너지 보존 법칙을 정량적으로 표현한다. 특수 상대성 이론과 일반 상대성 이론을 과학적 용어로 진술하고 빅뱅 우주 모형을 과거 모형과 비교하며 4가지 상호 작용의 특징을 모두 제시할 수 있다. 전기장, 전기력선, 전류 주위에서 발생하는 자기장, 자기력선을 표현할 수 있고 패러데이 법칙과 렌츠 법칙을 이용하여 유도 전류의 크기를 계산하고 양자화된 원자의 에너지 준위를 설명하고 전이로 인해 방출되는 광자의 에너지 크기를 수식화하며 에너지띠로 물질의 구조와 성질을 추론하는 한편 반도체, 초전도체, 다양한 신소재의 특성을 모두 제시하며 활용된 예를 분석한다. 마이크, 스피커, 전자기파를 이용한 송수신 과정 등 실생활에 사용되는 정보 전달 장치의 원리를 설명한다. 또한 유도 전류와 열에너지 손실의 크기를 표현하고 핵반응과 원자로의 작동 원리 및 방사선의 종류와 이용을 모두 진술하고 전기 에너지 생산 방법과 원리를 사례를 들어 설명할 수 있다. 구조물의 역학적 평형을 계산하고 파스칼 법칙, 베르누이 법칙을 수식화하고 열역학 법칙과 열효율의 개념을 이해하고 현상을 통해 에너지 전환을 설명할 수 있다.
B	시공간과 물체의 운동, 물질과 전자기장, 정보의 전달과 저장, 에너지의 기본적인 개념을 이해하고 있으며 시공간의 물리학적 표준을 제시하고 뉴턴의 운동법칙, 충격량과 운동량을 사례에 적용하며 일-운동 에너지 정리와 역학적 에너지 보존 법칙을 정의한다. 특수 상대성 이론과 일반 상대성 이론을 과학적 용어로 진술하고 빅뱅 우주 모형과 4가지 상호 작용의 특징을 제시할 수 있다. 전기장, 전기력선, 전류 주위에서 발생하는 자기장, 자기력선을 표현하며 패러데이 법칙과 렌츠 법칙으로 유도 전류의 발생을 이해한다. 양자화된 원자의 에너지 준위를 설명하고 전이로 인해 빛이 방출되고 흡수됨을 안다. 에너지띠로 물질의 구조와 성질을 비교하는 한편 반도체, 초전도체, 다양한 신소재의 특성을 제시한다. 마이크, 스피커, 전자기파를 이용한 송수신 과정 등 실생활에 사용되는 정보 전달 장치의 원리를 설명한다. 또한 유도 전류와 열에너지 손실의 크기를 표현하고 핵반응과 원자로의 작동 원리 및 방사선의 종류와 이용을 진술하고 전기에너지 생산 방법과 원리를 제시한다. 구조물의 역학적 평형을 계산하고 파스칼 법칙, 베르누이 법칙을 수식화하고 열역학 법칙과 열효율의 개념을 이해하고 현상을 통해 에너지 전환을 설명할 수 있다.
C	시공간과 물체의 운동, 물질과 전자기장, 정보의 전달과 저장, 에너지의 기본적인 개념을 알고 있으며 시공간의 물리학적 표준을 제시하고 뉴턴의 운동 법칙, 충격량과 운동량을 설명하고 일-운동 에너지 정리와 역학적 에너지 보존 법칙을 정의할 수 있다. 특수 상대성 이론과 일반 상대성 이론 특징을 일부 진술하고 빅뱅 우주 모형과 4가지 상호 작용의 특성을 일부 제시할 수 있다. 전기장, 전기력선, 전류 주위에서 발생하는 자기장, 자기력선을 알고 있고 유도 전류의 발생을 패러데이 법칙과 렌츠 법칙으로 설명한다. 양자화된 원자의 에너지 준위를 이해하고 전이로 인해 빛이 흡수되고 방출됨을 인식한다. 에너지띠의 의미를 진술하고 반도체, 초전도체, 다양한 신소재의 특성을 일부 제시한다. 마이크, 스피커, 전자기파를 이용한 송수신과정 등 실생활에 사용되는 정보 전달 장치의 원리를 일부 설명한다. 또한 유도 전류와 열에너지 손실을 알고 핵반응, 원자로의 작동 원리 및 방사선의 종류와 이용을 일부 진술한다. 전기 에너지 생산 방법을 일부 제시한다. 구조물의 역학적 평형을 정성적으로 이해 파스칼 법칙, 베르누이 법칙을 인식하고 열역학 법칙과 열효율의 의미를 간략히 설명할 수 있다.
D	시공간과 물체의 운동, 물질과 전자기장, 정보의 전달과 저장, 에너지의 기본 개념을 일부 인식하나 적용하는 데 어려움을 느낀다. 시공간의 의미를 인식하나 뉴턴의 운동 법칙, 충격량과 운동량을 진술하는 데 과학적 오류가 발견된다. 일-운동 에너지 정리와 역학적 에너지 보존 법칙을 인식하나 적용은 어렵다. 특수 상대성 이론과 일반 상대성 이론을 구분하지 못하고 4가지 상호 작용의 특성을 제시하는 데 오류가 발견된다. 전기장과 자기장의 현상적 이해는 가능하나 유도 전류가 발생되는 상황을 제시하지 못한다. 양자화된 원자의 에너지 준위가 있음을 인식하고 반도체, 초전도체, 신소재를 이용한 사례를 인식하나 분석하는 데 어려움을 보인다. 정보 전달 장치의 원리를 단편적으로 설명한다. 또한 핵반응의 의미를 인식한다. 유체역학과 열역학의 현상은 인식하나 법칙을 설명하는 데 어려움을 느낀다.
E	시공간과 물체의 운동, 물질과 전자기장, 정보의 전달과 저장, 에너지의 기본 개념을 인식하는 데 혼란을 느낀다. 운동하는 물체의 현상적 인식과 단편적인 이해를 하며 설명할 때 과학적 오류를 범한다. 상대성이론의 입장을 받아들이기 어려워하나 4가지 상호 작용에 의한 현상은 일부 진술한다. 전기장과 자기장을 혼동하여 사용하며 원자의 에너지 준위가 있음을 받아들이기 어려워하며 양자론의 입장을 이해하지 못한다. 핵반응으로 전기 에너지가 생산됨을 인식하지만 유체와 열기관에서 적용되는 법칙을 이해하는 데 혼란을 느낀다.

다. 예시 평가문항

【물리Ⅰ- 1】

학교급		고등학교	단원명	1. 시공간과 우주 (가) 시간, 공간, 운동
문항 형태		지필 평가	☑ 선다형 □ 진위형 □ 연결형 □ 조합형 □ 단답형 □ 괄호형 ☑ 서술형 □ 기타( )
		수행 평가	□ 관찰 평가 □ 면담 평가 □ 포트폴리오 평가 □ 보고서 평가 □ 과학 글쓰기 평가 □ 기타( )
성취기준		물1115-2. 퍼텐셜 에너지와 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙을 설명할 수 있다.
성취수준	상	퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙을 정의할 수 있으며 정량적으로 크기를 표현할 수 있다. 실생활 사례에 적용하여 설명할 수 있다.
	중	퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙을 설명할 수 있다.
	하	퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙을 진술할 수 있다.

평가문항

※ 그림은 사다리차의 동력 장치를 이용하여 질량이 [eqn: m]인 이삿짐을 기울기가 일정한 빗면을 따라 일정한 속력 [eqn: v]로 거리 [eqn: s]만큼 올린 것을 나타낸 것이다.(이삿짐의 초기 속력은 [eqn: v]이고 중력 가속도는 [eqn: g], 모든 마찰은 무시한다.)

1. 변화하는 에너지를 <보기>에서 있는 대로 고르시오.

(2점)

	<	보 기	>
ㄱ. 퍼텐셜 에너지 ㄴ. 운동 에너지 ㄷ. 역학적 에너지

2. 위에서 선택한 에너지 변화가 생긴 이유를 서술하시오.(단, 일-에너지 정리와 역학적 에너지를 이용하여 설명하시오.)(4점)

3. 변화된 에너지 크기를 각각 계산하시오.(동력 장치가 이삿짐을 미는 힘은 [eqn: F] 로 일정하다.) (2점)

예시 답안

1. ㄱ, ㄷ

2. 동력 장치가 이삿짐에 일을 하여(외력 작용) 이삿짐의 위치가 높아지면서 퍼텐셜 에너지와 역학적 에너지가 증가하였다. 운동 에너지는 속력이 일정하므로 변함이 없다.

3. ㄱ. 퍼텐셜 에너지 증가량 = 동력 장치가 한 일=[eqn: Fs]

ㄷ. 역학적 에너지 증가량 = 동력 장치가 한 일=[eqn: Fs]

채점 기준

항목	채점 기준	부분 점수
1 (2점)	ㄱ, ㄷ 두 개 모두 고른다.	2점
	ㄱ, ㄷ 둘 중 하나만 고른다.	1점
2 (4점)	에너지 증가의 원인을 동력 장치가 한 일로 설명한다.	4점
	에너지 증가의 원인을 위치가 높아진 현상으로 설명한다.	2점
3 (2점)	두 에너지 증가량을 [eqn: Fs]로 표현한다.	2점
	두 에너지 중 하나의 증가량을 [eqn: Fs]로 표현한다.	1점
성취수준의 판정 기준	•상: 8점 •중: 7~3점 •하: 2점 이하	총 8점

문항 및 성취수준 관련 해설

● 문항 해설

다음 문항은 퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙의 의미를 알고 물체에 일이 작용한 상황에서 에너지 변화량을 계산, 실생활에 적용할 수 있는지 묻는 문항이다.

● 성취수준 관련 해설

‘상’ 수준은 퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙에 대한 개념 이해를 바탕으로 실생활 사례에 에너지의 변화를 정량적으로 계산하고 변화 이유를 설명할 수 있다. ‘중’ 수준은 퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙 개념 이해를 바탕으로 문제 상황에서 에너지가 변화된 이유를 설명하지만 정량적인 계산하는 데 어려움을 겪는다. ‘하’ 수준은 퍼텐셜 에너지, 역학적 에너지, 역학적 에너지 보존 법칙을 알고 물체의 에너지 변화가 생길 수 있음을 인식하나 문제 상황에서 이유를 설명하거나 크기를 계산하기 어렵다.

참고문헌. 그림(2006수능물리1)

【물리Ⅰ- 2】

학교급		고등학교	단원명	2. 물질과 전자기장 (가) 전자기장
문항 형태		지필 평가	□ 선다형 □ 진위형 □ 연결형 □ 조합형 □ 단답형 □ 괄호형 □ 서술형 □ 기타( )
		수행 평가	☑ 관찰 평가 □ 면담 평가 □ 포트폴리오 평가 ☑ 보고서 평가 □ 과학 글쓰기 평가 □ 기타( )
성취기준		물1213. 전류 주위에 발생하는 자기장을 자기력선의 개념을 이용하여 설명할 수 있다.
성취수준	상	자기력선에 대한 이해를 바탕으로 전류 주위에 형성된 자기장을 자기력선으로 표현할 수 있으며, 자기장의 세기를 정량적으로 계산할 수 있다.
	중	전류 주위에 형성된 자기장을 자기력선으로 표현하고, 자기장의 세기 혹은 방향을 진술할 수 있다.
	하	전류 주위의 자기장을 시각적으로 표현할 수 있다.

평가문항

탐구 실험

전류가 흐르는 도선 주위의 자기장

준비물

나침반, 직류 전원 장치, 집게 도선, 코일, 스위치

실험 과정

1. 도선을 전원 장치에 연결한다.

2. 도선 밑에 도선과 나란하게 나침반을 놓아둔다.

3. 스위치를 열고 닫을 때 나침반 바늘을 관찰한다.

4. 도선에 흐르는 전류의 방향을 바꿔보고 나침반 바늘을 관찰한다.

5. 도선과 나침반의 수직 거리를 변화시키며 나침반 바늘을 관찰해 보자.

결과 및 해석

1. 나침반을 도선과 나란하게 하기 위해서는 어떻게 해야 하는가?

2. 도선 위에 있는 나침반의 회전 방향과 그 이유를 생각해 보자.

3. 전류의 방향이 바뀌었을 때 나침반은 어떻게 되는가? 왜 그렇게 되는지 생각해 보자.

4. 도선에 대해 수직 방향으로 나침반의 거리와 전류의 세기에 따른 나침반의 회전 정도와 그 이유를 설명하시오.

5. 실험 결과를 토대로 도선 주위의 자기장을 자기력선으로 표현해 보자.

적용

도선에 2A의 전류가 흐르고 있을 때, 도선에서 0.2m 떨어진 지점에서의 자기장의 크기를 구하시오. ([eqn: k= 2 times 10^-7 N/A^2])

예시 답안

1. 도선의 방향을 남-북으로 맞춘다.

2. 실험관찰) N극이 왼쪽/오른쪽으로 회전한다.

이유) 앙페르의 오른나사의 법칙에 의해 반시계방향/시계방향으로 회전하며, 자기장이 발생하기 때문

3. 처음의 방향과 반대 방향으로 움직였다.

앙페르의 오른나사 법칙에 의해 전류의 방향이 바뀌므로 자기장의 방향도 변화

4. 도선에서 수직 방향으로 멀어질수록, 전류의 세기가 약할수록 자기장의 세기가 약해지므로 나침반의 회전 각도는 작아진다.

5. (거리가 멀수록 자기력선의 간격이 넓어진다.)

채점 기준

항목	채점 기준		부분 점수
실험 수행 능력 (2점)	실험 조작 및 관찰 태도가 모두 우수하다.		2점
	실험 조작이 다소 미숙하거나 관찰만 참여한다.		1점
결과 정리 (8점)	1	예시 답안의 설명과 일치한다.	1점
	2	예시 답안과 같이 관찰과 이유를 모두 서술한다.	2점
		관찰이나 이유 중 하나만 서술한다.	1점
	3	예시 답안과 같이 관찰과 이유를 모두 서술한다.	2점
		관찰이나 이유 중 하나만 서술한다.	1점
	4	예시 답안의 설명과 일치한다.	1점
	5	방향과 거리에 따른 자기력선 간격을 모두 옳게 그린다.	2점
		방향 또는 자기력선 간격을 둘 중 하나만 옳게 그린다.	1점
적용 (2점)	[eqn: B= k I overr = 2 times 10^-7 times 2 over0.2 = 2 times 10^-6 T]		2점
성취수준의 판정 기준	•상: 10점 이상 •중: 9~6점 •하: 5점 이하		총 12점

문항 및 성취수준 관련 해설

● 문항 해설

실험은 도선에 전류가 흐를 때 형성된 자기장에 대해 또한 전류의 방향에 따른 자기장의 방향을 제대로 알고 있는지 파악할 수 있으며, 자기장의 크기를 정량적으로 계산할 수 있는지도 파악할 수 있도록 하고 있다.

● 성취수준 관련 해설

‘상’ 수준은 실험을 통해 전류 주위에 형성된 자기장을 자기력선으로 표현할 수 있고, 자기력선의 특징 및 자극에 따른 자기력선의 방향과 자기장의 세기를 정량적으로 계산할 수 있다. ‘중’ 수준은 실험을 통해 자기장을 시각적으로 표현하는 자기력선의 이해가 부족하나, 관찰을 통해 전류 주위에 형성된 자기장을 자기력선으로 표현하고, 자기장의 세기나 혹은 방향을 설명할 수 있다. ‘하’ 수준은 자기력선의 명확한 개념을 잘 알지 못하고, 자기장의 세기와 방향을 설명하지 못하나 관찰을 비교적 잘하고, 전류 주위의 자기장을 시각적으로 표현할 수 있다.

【물리Ⅰ- 3】

학교급		고등학교	단원명	3. 정보와 통신 (가) 소리와 빛
문항 형태		지필평가	□ 선다형 □ 진위형 □ 연결형 □ 조합형 ☑ 단답형 □ 괄호형 ☑ 서술형 □ 기타( )
		수행 평가	□ 관찰 평가 □ 면담 평가 □ 포트폴리오 평가 □ 보고서 평가 □ 과학 글쓰기 평가 □ 기타( )
성취기준		물1314-1. 광전 효과를 설명할 수 있다.
성취수준	상	광량자설을 통해 빛의 이중성을 추론할 수 있고 광전 효과가 적용된 실생활의 예를 들 수 있다.
	중	광전 효과 실험 결과를 통해 빛의 입자성을 이해하고 설명할 수 있다.
	하	빛의 입자성을 진술할 수 있다.

평가문항

※ 그림(가)는 빛을 금속판에 비추며 광전류를 측정하는 장치와 단색광 A와 B를 각각 금속판에 비추었을 때의 실험결과를 나타낸 그래프이다.(12점)

(가)                     (나)

1. 실험 결과 그래프를 보고 쪼여 준 두 빛  A, B 진동수와 세기를 비교하여라.(2점)

2. 실험 결과를 통해 알 수 있는 빛의 본성을 설명하여라.(8점)

3. 광전 현상이 응용된 예를 들어라.(2점)

예시 답안

1. 두 광선 A, B의 세기와 진동수를 각각 [eqn: I _{A} ,I _{B} ``````] [eqn: f _{A} ,f _{B}] 라 할 때 그 크기는 [eqn: I _{A}] > [eqn: I _{B} ``````], [eqn: f _{A}] < [eqn: f _{B}] 이다.

2. 광전류의 세기는 광전자의 개수가 클수록 커지므로 빛의 진동수와 관계없이 빛의 세기에만 관련된 실험 결과는 파동의 일반적 성질로 설명할 수 없다. 또한 정지 전압은 광전자의 운동 에너지가 클수록 커지므로 쪼여준 빛의 진동수에 따라 광전자의 운동 에너지가 결정된 것은 역시 파동의 성질과 모순된다. 이런 실험 결과는 빛의 파동성으로 광전 효과를 설명할 수 없다는 것을 말해준다. 그러므로 플랑크의 양자설을 근거로 하여 빛을 광양자로 설명한 아인슈타인의 광량자설로 빛의 입자성을 설명할 수밖에 없으며 빛의 파동성으로 설명하는 회절 간섭 현상과 더불어 빛의 본성은 이중성으로 설명한다.

3. 이러한 광전 효과는 실생활에 많이 활용되었는데 태양 전지, 광센서를 사용한 기구, 발광 다이오드 등이 있다.

채점 기준

항목	채점 기준	부분 점수
1 (2점)	빛의 진동수의 크기와 빛의 세기를 모두 옳게 비교한다.	2점
	빛의 세기나 진동수의 크기 중 하나만을 옳게 비교한다.	1점
2 (8점)	실험 결과가 파동성과 모순되며 광량자설을 근거로 입자성을 나타냄을 설명하고 이를 근거로 빛의 이중성을 인정해야한다고 설명한다.	8점
	실험 결과가 빛의 이중성을 모두 인정해야 함을 설명하나 파동성과 모순됨이나 입자성 등 한쪽만 설명한다.	6점
	실험 결과를 통해 빛의 이중성을 모두 인정해야 함을 설명한다.	4점
	실험 결과가 입자성을 나타냄을 광량자설을 근거로 설명하거나 파동성의 모순점 등 한 쪽만 설명한다.	2점
3 (2점)	광전 현상이 활용된 예를 2개 이상 제시한다.	2점
	광전 현상이 활용된 예를 1개 이상 제시한다.	1점
성취수준의 판정 기준	•상: 10점 이상 •중: 9~4점 •하: 3점 이하	총 12점

문항 및 성취수준 관련 해설

● 문항 해설

양자 역학의 출발이 되는 양자 이론의 기초를 광전 효과라는 실험 결과를 근거로 설명하고 아인슈타인의 광량자설을 통해 빛의 입자성을 보인다. 영의 이중 슬릿 실험을 통해 확인한 빛의 회절 간섭 현상이 빛의 파동성을 보여주는 실증이나 광전 효과 실험이 파동성에 모순됨을 논리적으로 설명하여 빛의 본성을 이중성으로 설명한다.

● 성취수준 관련 해설

‘상’ 수준은 광전류의 크기는 쪼여준 빛의 세기에 따라 결정되는 반면 정지 전압의 크기는 쪼여준 빛의 에너지의 크기가 클수록 커짐을 알고 파동성으로 설명할 수 없음을 이해할 수 있다. 반면 질문 1을 모두 옳게 비교하여 얻은 점수(총점 3점 이하: 25%)를 기준으로 그 이하의 점수를 받은 경우는 ‘하’ 수준으로 판정한다. 그 외의 모든 경우를 ‘중’ 수준으로 평가한다.

【물리Ⅰ- 4】

학교급		고등학교	단원명	3. 정보와 통신 (나) 정보의 전달과 저장
문항 형태		지필 평가	☑ 선다형 □ 진위형 □ 연결형 □ 조합형 ☑ 단답형 □ 괄호형 □ 서술형 □ 기타( )
		수행 평가	□ 관찰 평가 □ 면담 평가 □ 포트폴리오 평가 □ 보고서 평가 □ 과학 글쓰기 평가 □ 기타( )
성취기준		물1323. 전반사 현상을 알고, 광섬유에서 빛신호 전달을 통한 광통신 과정을 설명할 수 있다.
성취수준	상	전반사 현상을 응용한 광통신 과정을 이해하고 설명할 수 있다.
	중	전반사 현상을 응용한 광섬유의 구조 및 기능을 설명할 수 있다.
	하	빛의 굴절과 반사 현상을 통해 전반사 현상을 설명할 수 있다.

평가문항

※ 광통신은 정보를 빛 신호로 바꾸어 광섬유를 통해서 전달되는 유선 통신 방식으로 발신부-송신-수신부로 구성되어있다. 그 중 송신 과정에서 사용되는 광섬유는 빛의 전반사 현상을 이용한다. 다음 그림 (가)와 (나)는 광섬유에서 나타나는 전반사 현상을 설명하기 위한 것으로 그림 (가)는 물속에서 진행해 오던 빛이 공기와의 경계면에서 일어나는 현상을 그림 (나)는 공기 중에서 유리로 입사한 빛이 굴절률이 [eqn: {} _{}][eqn: n _{2}]인 물체와의 경계면에서 전반사된 것을 나타낸 것이다.

(가)

(나)

1. 위에 제시된 그림 (가)와 (나)에 대한 설명이다. 옳은 것을 모두 고르시오.(5점)

ㄱ. 물의 굴절률이 공기보다 크다.

ㄴ. 물 속에서 진행해 온 빛이 공기 중으로 빠져나오지 못할 수도 있다.

ㄷ. 물체의 굴절률이 유리보다 작다.

2. 다음은 광섬유의 구조에 대한 설명이다 빈칸에 알맞은 말을 채우시오.(5점)

광섬유는 코어, 클래딩, 코팅의 세 부분으로 되어 있으며 ( A )는 빛의 전달 통로 역할을 하고 ( B )은 전반사를 통해 빛을 코어로 반사시키는 역할을 하며 코팅은 광섬유를 보호한다. ( A )는 순도가 높은 석영 유리를 주로 사용한다.

예시 답안

1. ㄱ, ㄴ, ㄷ

2. A(코어), B(클래딩), C(석영 유리)

채점 기준

항목	채점 기준	부분 점수
1 (5점)	ㄱ, ㄴ, ㄷ 모두 고른 경우이다.	5점
	ㄱ, ㄴ, ㄷ 중 2개만 고른 경우이다.	3점
	ㄱ, ㄴ, ㄷ 중 1개만 고른 경우이다.	1점
2 (5점)	A, B 모두 정답을 맞힌 경우이다.	5점
	A, B 중 1개의 정답만 맞힌 경우이다.	3점
성취수준의 판정 기준	•상: 8점 이상 •중: 7~4점 •하: 3점 이하	총 10점

문항 및 성취수준 관련 해설

● 문항 해설

밀한 매질에서 소한 매질로 빛이 진행해야하고 경계면에서의 입사각이 임계각보다 커야 전반사 현상이 일어나는 것을 알고, 이를 응용하여 광섬유의 기본 구조를 알고 있는지를 묻는 문항이다.

● 성취수준 관련 해설

‘상’ 수준은 서로 다른 매질의 경계면에서 빛의 경로 변화를 통해 매질의 굴절률을 비교할 수 있으며 전반사 현상이 일어나기 위한 필요 충분 조건을 적용할 수 있다. 또한 광섬유의 기본 구조와 각 기능을 충분히 이해하고 있어야 한다. ‘중’ 수준은 전반사 현상의 기본  개념과 광섬유의 구조와 기능을 이해하고 있으며 ‘하’ 수준은 전반사 현상의 기본 개념을 알고 있다.

【물리Ⅰ- 5】

학교급		고등학교	단원명	4. 에너지 (가) 에너지의 발생
문항 형태		지필 평가	□ 선다형 □ 진위형 □ 연결형 □ 조합형 ☑ 단답형 □ 괄호형 □ 서술형 □ 기타( )
		수행 평가	□ 관찰 평가 □ 면담 평가 □ 포트폴리오 평가 □ 보고서 평가 □ 과학 글쓰기 평가 □ 기타( )
성취기준		물1412. 전력 수송 과정에서 에너지 손실을 표현하고, 소모되는 전력을 줄이는 방법을 설명할 수 있다.
성취수준	상	전력 수송 과정에서 전압에 따른 전류의 변화를 분석하여 열에너지 손실의 크기를 계산할 수 있다. 또한 소모 전력을 줄이는 방법을 예를 들어 설명할 수 있다.
	중	전력 수송 과정에서 열에너지 손실의 크기를 계산하고, 소모 전력을 줄이는 방법을 설명할 수 있다.
	하	전력 수송 과정에서 열에너지 손실이 있음을 진술할 수 있다.

평가문항

※ 다음은 전력의 수송 과정에서 발생하는 에너지 손실에 대한 설명이다.

발전소에서 만들어진 전력은 발전→변전→송전→변전→배전→소비지의 수송 절차를 거쳐 가정에 도착하게 된다. 발전소에서 공급하는 전력은 [eqn: P``=`IV] 이다. 송배전선의 전체 저항을 [eqn: R] 라고 할 때

전압 강하 [eqn: V _{R}] 는 [eqn: V _{R}] =  ㉠

따라서 저항[eqn: R]가 소모한 전력 [eqn: P _{R}] = [eqn: IV _{R}] =  ㉡ 이다.

여기서 소비지에 전달된 전력  [eqn: P ^{prime }]은

[eqn: P ^{prime } =]     ㉢    이다.

1. ㉠ ~ ㉢을 바르게 채우시오.(3점)

2. ⓐ전류를 [eqn: n]배, 전압을 [eqn: {1} over {n}]배로 전력을 공급할 때와 ⓑ전류를 [eqn: {1} over {n}]배, 전압을 [eqn: n]배로 공급할 때 다음을 비교하여라.(초기 발전소의 공급 전압은[eqn: V], 전류 [eqn: I] 이다)(3점)
㉠ 발전소의 공급 전력의 비 [eqn: {ⓐ} over {ⓑ}]는 (      ) 이다.

㉡ 저항에 의해 손실된 전력의 비 [eqn: {ⓐ} over {ⓑ}] 는 (        )이다.
㉢ 소비지에 공급할 수 있는 전력은 (       )의 경우 더 크다.

3. 현재 우리나라는 350 ㎸로 송전하며 일부만 700 ㎸로 송전하고 있다. 공급 전력이 같다면 350 ㎸로 송전 시 0.24 %의 송전 손실이 발생된다고 할 때, 700 ㎸로 송전 시 손실 전력은 (    )%이다.(2점)

예시 답안

1. ㉠ [eqn: IR]  ㉡ [eqn: I ^{2} R]  ㉢ [eqn: IV`-`I ^{2} R] (또는 [eqn: P-P ^{prime }])

2. ㉠ 1    ㉡ [eqn: n ^{4}]    ㉢  ⓑ

3. 0.06 (공급 전압이 두 배가 되면 전류의 크기는 절반이 되므로 [eqn: P _{R}]=[eqn: I ^{2} R]에 의하여 손실 전력이 [eqn: {1} over {4}]배가 된다.)

채점 기준

항목	채점 기준	부분 점수
1 (3점)	예시 답안의 ㉠, ㉡, ㉢이 모두 일치한다.	3점
	예시 답안의 ㉠, ㉡, ㉢ 중 두 개가 일치한다.	2점
	예시 답안의 ㉠, ㉡, ㉢ 중 한 개만 일치한다.	1점
2 (3점)	예시 답안의 ㉠, ㉡, ㉢이 모두 일치한다.	3점
	예시 답안의 ㉠, ㉡, ㉢ 중 두 개가 일치한다.	2점
	예시 답안의 ㉠, ㉡, ㉢ 중 한 개만 일치한다.	1점
3 (2점)	예시 답안과 일치한다.	2점
성취수준의 판정 기준	•상: 7점 이상 •중: 6~4점 •하: 3점 이하	총 8점

문항 및 성취수준 관련 해설

● 문항 해설

이 문항은 전력 수송 과정에서 에너지 손실을 표현하고, 소모되는 전력을 줄이는 방법을 묻는 문항이다.

● 성취수준 관련 해설

‘상’ 수준은 주어진 전력 수송 과정에서 전압에 따른 전류의 변화를 분석하여 열에너지 손실을 수식화하고 문제 상황에서 정량적으로 값을 구하며 소모 전력을 줄이는 방법을 설명할 수 있다. ‘중’ 수준은 전력 수송 과정에서 일어나는 소모 전력을 줄이는 방법을 식을 이용하여 설명하고 열에너지 손실을 계산할 수 있다. ‘하’ 수준은 전력 수송 과정에서 열에너지 손실이 있음을 인식하고 보기에 제시된 빈칸을 채우며 식을 만들 수 있다.

【물리Ⅰ- 6】

학교급		고등학교	단원명	4. 에너지 (나) 힘과 에너지의 이용
문항 형태		지필 평가	□ 선다형 □ 진위형 □ 연결형 □ 조합형 □ 단답형 □ 괄호형 ☑ 서술형 □ 기타( )
		수행 평가	□ 관찰 평가 □ 면담 평가 □ 포트폴리오 평가 □ 보고서 평가 □ 과학 글쓰기 평가 □ 기타( )
성취기준		물1423. 유체에서 아르키메데스 법칙과 파스칼 법칙을 실생활과 산업에 적용하여 설명할 수 있다.
성취수준	상	유체의 부력을 알고 면적의 크기에 따라 전달되는 힘의 차이를 파스칼 법칙으로 계산할 수 있으며 실생활과 산업에 유체를 이용하여 큰 힘을 얻는 장치의 작동 원리를 설명할 수 있다.
	중	유체의 부력을 알고 파스칼 법칙을 설명할 수 있다.
	하	유체에서 파스칼 법칙이 적용됨을 진술할 수 있다.

평가문항

※ 다음 그림을 보고 물음에 답하시오.

단면적이 [eqn: A _{1}]인 유압 지렛대의 작은 피스톤이 밀폐된 액체에 작은 힘 [eqn: F _{1}]을 가하고 있다. 여기에 그림처럼 단면적이 [eqn: A _{2}]인 큰 피스톤이 관으로 연결되어 있다.

1. 큰 피스톤은 얼마나 큰 힘 [eqn: F _{2}]를 받는지 과정을 포함하여 [eqn: A _{1}], [eqn: A _{2}], [eqn: F _{1}]으로 서술하시오.(3점)

[eqn: F _{2} =]

2. 작은 피스톤의 지름이 4 ㎝이고 큰 피스톤은 16 ㎝이다. 큰 피스톤이 무게 640 N의 물체를 들어 올리려면 작은 피스톤에 가해야 하는 힘의 크기를 구하는 과정과 답을 서술하시오.(단, 피스톤의 질량은 무시한다.)(3점)

3. 다음은 현민이와 아빠의 대화이다. 아빠의 이어질 말을 서술하시오.(3점)

현민: “오늘은 어제 엄마가 사준 어린이 치약을 써야지.”

현민이는 엄마가 사준 어린이용 치약 중간 부분을 꾹 눌렀다. 그러자 하얀색과 연한 녹색의 치약이 가지런한 줄무늬를 만들며 빠져나왔다.

현민: “아빠 치약 속에 두 가지 색 치약이 들어 있는데 어떻게 두 색이 섞이지 않고 가지런한 줄무늬가 생기는 거야? 처음에는 치약 끝 부분을 눌러서 치약 무늬가 가지런한 걸로 생각했는데 치약 윗부분이나 중간 부분, 그리고 치약 옆에 한쪽 부분만 눌러도 줄무늬가 생겨 도대체 어떻게 서로 섞이지 않고 나오는지 모르겠어”

아빠: “먼저 두 가지 색의 치약은 서로 성분이 다르고 크림과 같은 진득한 상태로 있기 때문에 생각보다 쉽게 섞이지 않아. 치약 튜브 그 어느 곳을 눌러도 일정하게 치약이 나오는 것은

이것을 파스칼 법칙이라고 한단다.”

예시 답안

1. 갇혀 있는 유체에 가해진 압력은 모든 부분에서 같아야 하므로 [eqn: P _{1} = {F _{1}} over {A _{1}}]와 [eqn: P _{2} = {F _{2}} over {A _{2}}]의 크기가 같아야 한다. 따라서 [eqn: F _{2} = {A _{2}} over {A _{1}} F _{1}] 이다.

2. 면적의 비 [eqn: A _{1} :A _{2} =1:16] 이므로 오른쪽 실린더가 받는 힘의 크기는

[eqn: F _{2} = {A _{2}} over {A _{1}} F _{1} = {1} over {16} 640rm(N)] = 40 N

3. 갇혀 있는 치약(비압축성 유체)에 가해진 압력은 치약의 모든 부분과 치약을 담고 있는 튜브의 모든 부분에 똑같이 전달되기 때문이야. 이를 파스칼 법칙이라고 한단다.

채점 기준

항 목	채점 기준	부분 점수
1 (3점)	예시 답안과 일치한다.	3점
	과정을 누락하고 식만 표현한다.	2점
2 (3점)	예시 답안과 일치한다.	3점
	과정을 누락하고 크기만 제시한다.	2점
3 (3점)	유체, 압력의 단어를 포함하고 파스칼 법칙을 바르게 서술한다.	3점
	유체, 압력 두 단어 중 하나만 포함하여 서술한다.	2점
성취수준의 판정 기준	•상: 7점 이상 •중: 6~3점 •하: 2점 이하	총 9점

문항 및 성취수준 관련 해설

● 문항 해설

이 문항은 유체에서 파스칼 법칙을 이해하고, 이를 실생활에 적용할 수 있는지를 묻는 문항이다.

● 성취수준 관련 해설

‘상’ 수준은 면적의 크기에 따라 전달되는 힘의 차이를 수식화하고 계산할 수 있으며 실생활에서 유체를 이용하여 큰 힘을 얻는 장치의 작동 원리를 파스칼 법칙을 이용하여 설명할 수 있다. ‘중’ 수준은 파스칼 법칙을 수식화하고 문제 상황에 적용하여 크기를 계산할 수 있다. ‘하’ 수준은 파스칼 법칙에 대한 이해는 부족하고 크기를 계산하거나 실생활에 적용하는 데 어려움을 겪으나, 파스칼 법칙을 식으로 나타낼 수는 있다.