5

정보와 매체

⑴ 돈으로 살 수 없는 것들

⑵ 현대 정보 사회와 웹 정보의 신뢰성

⑶ 정보 전달과 매체의 활용

단원의 길잡이

학습 목표

• 문제 해결적 사고 과정으로서 독서의 특성을 이해하며 다양한 유형의 글을 읽을 수 있다.

• 다양한 매체 자료를 비판적으로 분석하고 평가하며 읽을 수 있다.

• 매체 자료의 유형과 기능을 이해하고, 매체 자료를 효과적으로 활용하여 정보를 전달할 수 있다.

• 핵심적인 정보를 선별하고 작문 맥락에 맞게 정보를 조직하여 설명하는 글을 쓸 수 있다.

주변에서 사람들이 휴대 전화를 이용해 인터넷 기사를 검색하거나 혹은 블로그에 글을 올리는 모습을 쉽게 볼 수 있다. 이제는 두꺼운 책과 필기구가 없어도 언제 어디서든 다양한 매체를 통해 독서를 하고 글을 쓸 수 있는 시대가 되었다.

이러한 매체 환경의 변화에 따라 정보와 지식을 비판적으로 수용하고 생산할 수 있는 능력이 더 중요하게 되었다. 정보를 수용할 때에는 다양한 매체 자료를 비판적으로 분석하고 평가하며 읽어야 하고, 정보를 전달하거나 생산할 때에는 맥락을 고려하여 핵심 정보를 선별하고 조직해서 효과적으로 전달해야 한다.

이 단원에서는 ‘돈으로 살 수 없는 것들’을 통해 문제 해결적 사고 과정으로서의 독서의 특성을 이해하고, ‘현대 정보 사회와 웹 정보의 신뢰성’을 통해 다양한 매체 자료를 비판적으로 평가하며 읽는 법을 배운다. ‘정보 전달과 매체의 활용’에서는 맥락에 맞게 정보를 선별하고 이를 조직하여 설명하는 글쓰기와 매체 자료를 효과적으로 활용하여 정보를 전달하는 말하기에 대해 살펴보고, 다양한 예들을 바탕으로 매체 자료를 활용한 글쓰기와 말하기 활동을 해 보자.

⑴ 돈으로 살 수 없는 것들

• 단어와 문장의 의미 파악하기

• 글의 전개 과정 이해하기

• 필자의 주장이나 생각의 추론 및 타당성 판단하기

• 개인적․사회적 문제 해결의 방편으로 독서 활용하기

⑵ 현대 정보 사회와 웹 정보의 신뢰성

• 정보의 신뢰성과 타당성 판단하기

• 정보의 퇴폐성과 저속성, 지나친 상업성 판단하기

• 매체 자료의 유형과 기능 이해하기

⑶ 정보 전달과 매체의 활용

• 작문 맥락을 고려하여 핵심적인 정보 선별하기

• 작문 맥락을 고려하여 정보 조직하기

• 정보를 전달하는 글쓰기

• 매체 자료를 효과적으로 활용하기

5 정보와 매체

(1) 돈으로 살 수 없는 것들

☼ 생각 열기   책을 읽는 과정에서 다음과 같은 문제들을 접했을 때, 자신의 해결 방법은 무엇인지 말해 보자.

알아 두기

인지적 사고 과정으로서의 독서

독자는 한 편의 글을 읽으면서 많은 사고 과정을 거치게 된다. 처음에는 제목이나 글의 첫 부분 등을 보면서 어떤 내용일지 예측하며 그 글과 관련된 사항들을 활성화할 준비를 한다. 이어 글자와 단어, 문장과 문단에 이르는 단위를 오가면서 각 단어들의 사전적 의미를 파악하는 한편, 글의 문맥적 의미와 함축적 의미도 생각해 본다. 또 글의 전개 과정도 분석적으로 살피고, 필자의 주장이나 생각의 타당성, 추론 과정의 합리성 등을 평가한다. 이러한 독서의 과정은 매 순간이 어떤 문제를 해결해 나가는 인지적 사고 과정의 연속이다.

사회적 문제 해결의 방편으로서의 독서

우리는 독서를 통해 우리 사회가 맞닥뜨린 위기를 해결할 수 있는 지혜와 방법을 얻는다. 현재 우리 사회는 환경 문제, 빈부 격차, 고령화 등 해결해야 할 많은 문제가 있다. 이 문제들을 바라보는 근본적인 관점이나 철학의 문제부터 구체적인 대안에 이르기까지 우리는 독서를 통해 많은 문제들을 해결할 수 있다. 오래된 고전을 통해 옛 사람들이 삶의 문제를 해결한 지혜를 얻고, 오늘날 다른 나라에서 유사한 문제를 어떻게 해결하고 있는지 확인함으로써 합리적인 해결 방안을 찾을 수 있다.

이 단원에서는 자유 시장 경제에서 발생할 수 있는 사회 문제를 다룬 글인 ‘돈으로 살 수 없는 것들’을 학습한다. 이 글에 나타난 글쓴이의 주장과 근거는 무엇이며, 사회적 문제와 관련하여 어떤 해결책을 제시하고 있는지 파악해 보자.

돈으로 살 수 없는 것들

마이클 샌델 / 1953~

정치 철학 교수. 2010년 정의 열풍을 일으키면서 세계적으로 널리 알려졌다.

주요 저서로는 “정의란 무엇인가”, “민주주의의 불만” 등이 있다.

206쪽

다른 사람에게 돈을 주고 대신 줄을 세우거나 암표를 파는 행동은 잘못일까? 대부분의 경제학자들은 아니라고 말한다. 줄서기가 도덕성과 무관하다고 생각하기 때문이다. 만약 내가 어떤 노숙자에게 돈을 주고 나 대신 줄을 서게 한다고 할 때 대부분의 경제학자들은 별 문제 없다고 한다. 또한 내가 구매한 입장권을 사용하는 대신 누군가에게 팔려고 할 때에도 그렇게 하지 못할 이유가 없다고 한다.□

․ 각 문단에 번호를 매기고, 주요 내용을 정리하며 글을 읽어 보자.

□ 대리 줄서기와 암표 판매에 대해 대부분의 경제학자들은 어떤 입장을 보이는지 말해 보자.

줄서기에 시장 논리를 적용하는 사람들의 입장은 두 가지로 나뉜다. 한 부류는 개인의 자유를 존중해야 한다고 주장하고, 다른 부류는 행복이나 사회적 효용을 극대화해야 한다고 주장한다. 첫 번째는 1자유 지상주의자가 취하는 입장이다. 그들은 타인의 권리를 침범하지 않는 범위에서 재화는 무엇이든 자유롭게 사고팔 수 있어야 한다고 강조한다. 자유 지상주의자는 암표 매매 금지법에 반대하는데, 이러한 법은 성인이 서로 동의해서 내린 결정을 거스르므로 개인의 자유를 침해한다고 믿기 때문이다.

207쪽

․ 다음 단어의 의미를 국어사전에서 찾아보자.

- 재화:

- 효용:

시장 논리를 옹호하는 두 번째 주장은 경제학자에게 좀 더 친숙한 것으로 2공리주의자가 취하는 입장이다. 공리주의자는 시장에서 이루어지는 거래로 구매자와 판매자가 똑같이 이익을 얻고, 그 결과 집단이 행복해지고 사회적 효용이 증가한다고 말한다. 돈을 지불한 사람과 돈을 받고 대리로 줄을 선 사람이 거래를 했다는 사실은 결과적으로 양쪽이 모두 이익을 얻었다는 뜻이다. 125달러를 내고 타인을 고용해 줄을 세운 사람은 직접 줄을 서지 않고도 셰익스피어 연극을 관람할 수 있으므로 분명히 행복을 느낀다. 그렇지 않을 거라면 애당초 타인을 고용하지 않았을 것이다. 몇 시간동안 줄을 선 대가로 125달러를 번 사람도 행복을 느끼기는 마찬가지다. 그렇지 않을 거라면 처음부터 그 일을 하지 않았을 것이다.□

1 자유 지상주의자(Libertarian) 개인의 자유를 중시하여 규제 없는 시장을 옹호하고 정부 규제와 재분배에 반대하는 사람들을 가리킴.

2 공리주의자(Utilitarian) 개인의 이익을 중시하거나 최대 다수의 최대 행복을 내세우며 사회 전체의 복지를 중시하는 사람들을 가리킴.

□ 줄서기에 대한 자유 지상주의자의 입장과 공리주의자의 입장의 공통점과 차이점은 무엇인지 말해 보자.

․ 다음 개념의 의미를 조사해 보자.

- 사회적 효용:

- 자유 시장:

이렇게 시장에서 거래가 이루어지면 구매자와 판매자는 모두 행복해하고 사회적 효용은 증가한다. 이것이 바로 자유 시장이 재화를 효율적으로 분배한다고 주장하는 경제학자들의 입장이다. 시장은 사람들이 서로 자신에게 유리하게 거래하는 것을 허용하고, 가장 높은 가치를 매기는 사람에게 재화를 할당한다. 이때 가치 기준은 돈을 얼마나 지불할 의사가 있느냐로 가늠한다.

나의 동료인 그레고리 맨큐는 미국에서 가장 널리 읽히는 경제학 교과서 중 한 권을 저술한 경제학자이다. 그는 암표 판매를 예로 들어 자유 시장의 미덕을 설명한다. 자유 시장의 목적은 경제적 효율성이고, 이는 ‘사회 구성원 전체의 경제적 행복’을 극대화하는 방식으로 재화를 분배하는 것이다. 맨큐는 자유 시장이 □‘얼마만큼의 돈을 지불할 의사가 있느냐를 기준으로, 재화의 가치를 가장 높게 평가하는 구매자에게 재화를 공급함으로써’ 이러한 목적에 기여한다고 주장한다. 또한 암표 거래를 예로 들어 이렇게 설명한다. “부족한 자원을 효율적으로 분배하려면, 그 가치를 가장 높게 평가하는 소비자에게 재화가 돌아가야 한다. 암표 거래는 시장이 효율적 성과를 거둘 수 있는 방식의 한 예이다. …… 암표상은 입장권에 시장이 감당할 수 있는 최고 가격을 매김으로써, 가장 높은 가격을 지불할 마음이 있는 소비자가 실제로 입장권을 획득할 수 있게 한다.”

208쪽

자유 시장을 옹호하는 주장이 옳다면, 줄서기의 본질을 침범했다는 이유로 암표상과 대리 줄서기 회사를 비난해서는 안 된다. 오히려 가격이 낮게 책정된 재화에 가장 많은 대가를 지불하려는 사람은 사회적 효용을 높인 공로로 칭찬받아야 마땅하다.□

□ 글쓴이가 생각하는 줄서기의 본질은 무엇인지 말해 보자.

그렇다면 줄서기가 도덕성과 관계가 있다고 생각하는 사람은 어떤 주장을 펼칠 수 있을까? 1센트럴 파크나 국회 의사당에서 대리 줄서기와 암표 판매를 금지하려는 이유는 무엇일까? 센트럴 파크에서 열리는 셰익스피어 공연의 대변인은 다음과 같은 근거를 댔다. “공원에서 셰익스피어 공연을 간절하게 보고 싶어 하는 사람들이 대리 줄서기와 암표 판매 때문에 좌석과 입장권을 빼앗기고 있다. 우리는 그 사람들이 공연을 무료로 관람하기를 원한다.”

․ ‘이 주장의 앞부분은 오류다.’라고 한 부분에서 ‘이 주장의 앞부분’이 가리키는 내용을 찾아보고, 글쓴이가 그것이 오류라고 하는 이유를 써 보자.

이 주장의 앞부분은 오류다. 대리로 줄을 설 사람을 고용한다고 해서 공연 관람자 수가 줄어들지는 않기 때문이다. 관람하는 주체가 바뀔 뿐이다. 대변인이 주장한 대로, 공연을 보고 싶어 줄을 섰던 사람에게 돌아갔을 입장권의 일부를 대리로 줄을 선 사람이 가로챈 것은 사실이다. 하지만 최종적으로 입장권을 손에 넣은 사람들도 열렬하게 공연을 보고 싶어 하기는 마찬가지다. 그래서 125달러를 지불하고 대리로 줄을 설 사람을 고용한 것이다.

아마도 대변인의 말은 암표 거래는 125달러를 지불할 만한 경제적 여유가 없는 사람에게 불공정한 행위라는 뜻일 것이다. 보통 사람은 그만큼 불리해져서 입장권을 손에 넣기가 더욱 힘들어진다는 것이다. 이 주장은 좀 더 설득력이 있다. 돈을 받고 대신 줄을 서는 사람이나 암표상이 입장권을 손에 넣었다면 그 뒤에 서 있던 사람, 즉 높은 가격을 지불할 만한 경제적 여유가 없는 사람은 손해를 본다.

․ 다음 단어의 의미를 국어사전에서 찾아보자.

- 불공정하다:

이러한 주장에 대해 자유 시장 옹호자들은 다음과 같은 반응을 보일 수 있다. 극장 측이 연극을 열렬하게 관람하고 싶어 하는 사람들로 관람석을 채우고 공연이 주는 즐거움을 극대화하고 싶다면, 연극의 가치를 가장 높게 평가하는 사람에게 입장권이 돌아가야 한다. 그런데 그 사람은 바로 입장권에 최고 가격을 지불하는 사람들이다. 따라서 공연에서 최대의 즐거움을 누릴 관객으로 극장을 채울 수 있는 최선의 방법은 입장권 분배를 자유 시장에 맡기는 것이다. 다시 말해 시장이 정하는 가격에 입장권을 판매하든지, 아니면 돈을 받고 대신 줄을 서는 사람과 암표상이 가장 높은 가격을 지불하려는 사람에게 입장권을 팔 수 있도록 허용하는 것이다. 최고 가격을 자발적으로 지불하는 사람에게 입장권을 파는 것이 셰익스피어 공연의 가치를 가장 높게 평가하는 사람을 결정하는 최고의 방법이기 때문이다.

209쪽

1 센트럴 파크(Central Park) 미국 뉴욕의 맨해튼 중심부에 있는 공원.

하지만 이러한 주장은 설득력이 없다. 사회적 효용을 극대화하는 것이 우리의 목표라 하더라도 자유 시장이 줄서기보다 미덥지 못할 수 있다. 어떤 재화에 기꺼이 돈을 지불한다고 해서 반드시 해당 재화의 가치를 높게 평가하는 것은 아니다. 시장 가격은 자발적으로 지불하려는 마음만큼이나 지불할 수 있는 능력도 반영하기 때문이다. 셰익스피어 연극이나 1레드 삭스 경기를 가장 간절하게 관람하고 싶어 하는 사람이라도 입장권을 살 만한 경제적 여유가 없을 수 있다. 또한 어떤 경우에는 최고 가격을 지불하고 입장권을 손에 넣은 사람이라도 그 경험의 가치를 전혀 높게 평가하지 않을 수도 있다.

․ 다음 단어의 의미를 국어사전에서 찾아보자.

- 자발적 :

․ ‘이러한 주장은 설득력이 없다.’라고 한 부분에서 ‘이러한 주장’이 무엇인지 정리해 보자.

예를 들어, 야구장에 늦게 도착해 비싼 관람석에 앉았다가 일찍 자리를 뜨는 사람들을 자주 본다. 그럴 때면 그들이 얼마나 야구를 좋아하는지 의심스럽다. 그들이 홈 플레이트 바로 뒤 관람석과 같이 비싼 자리에 앉을 수 있는 능력은 경기를 향한 열정보다는 그들의 주머니 사정과 관계가 깊을 수 있다. 오히려 2박스 관람석에 앉을 만한 경제적 여유는 없지만, 선발 출전 선수들의 타율을 전부 꿰고 있는 팬들, 특히 젊은 팬들이 그들보다 야구를 좋아하는 것만은 확실하다. 시장 가격은 자발적으로 돈을 지불하려는 마음뿐 아니라 지불할 수 있는 능력도 반영하므로, 특정 재화의 가치를 가장 높게 평가하는 사람을 가려내는 기준으로는 불완전하다.□

210쪽

□ 특정 재화의 가치를 가장 높게 평가하는 사람이 누구인지 가려내기 어려운 이유를 말해 보자.

따라서 재화가 그 가치를 가장 높게 평가하는 사람에게 돌아가게 하려면 줄서기보다 시장이 언제나 낫다는 경제학자들의 주장에는 의문이 생긴다. 공연이나 경기를 보기 위해 ‘돈을 지불하려는 마음’보다는 공연이나 경기를 위해 기꺼이 ‘줄을 서려는 마음’이 그것을 정말로 보고 싶어 하는 사람인지를 판단할 수 있는 기준이 될 수도 있기 때문이다.

211쪽

암표 거래를 옹호하는 사람들은 줄서기가 ‘시간이 많은 사람들에게 유리한 차별’이라고 비판한다. 맞는 말이지만, 시장에서도 돈 많은 사람들에게 유리한 차별이 나타난다는 말과 같은 맥락에서만 그러하다. 시장이 자발적으로 돈을 지불하려는 마음과 능력을 바탕으로 재화를 분배하듯, 줄서기는 자발적으로 기다리려는 마음과 능력을 바탕으로 재화를 분배한다. 그리고 자발적으로 가격을 지불하려는 마음이, 자발적으로 줄을 서서 기다리려는 마음보다 더 나은 가치 평가 기준이라고 추정할 근거는 없다.

․ 이 부분에 제시된 ‘시장’과 ‘줄서기’의 의미를 정리해 보자.

- 시장:

- 줄서기:

․ 다음 단어의 의미를 국어사전에서 찾아보자.

- 우연성:

따라서 줄서기보다 시장 논리가 낫다는 공리주의자의 입장에는 우연성이 작용한다. 그 가치를 가장 높게 평가하는 사람에게 재화가 분배되는 일은 시장을 통해 이루어질 수도 있고, 줄서기를 통해 이루어질 수도 있다. 어떤 경우에 시장과 줄서기 중 어느 쪽이 더 그 역할을 잘 수행할 수 있을까 하는 것은 추상적인 경제 논리를 앞세워 해결하기보다는 경험에 따라 결정해야 할 문제이다.

1 레드 삭스(Red Sox) 미국 메사추세츠 보스턴에 연고를 두고 있는 프로 야구팀.

2 박스 관람석 야구장 홈 플레이트 뒤쪽에 위치한 좌석으로 보통 비를 피할 수 있는 지붕과 테이블이 있는 쾌적한 관람석을 가리킴. 다른 좌석에 비해 입장료가 비쌈.

이Ⅰ해

활Ⅰ동

1

이 글의 전개 과정을 바탕으로 다음 활동을 해 보자.

문제	다른 사람에게 돈을 주고 대신 줄을 세우거나 암표를 파는 행동은 잘못일까?
①문단 ~ ⑥문단		대신 줄서기와 암표 판매는 잘못이 아니라는 주장 소개 (가)
⑦문단 ~ ⑨문단		대신 줄서기와 암표 판매는 잘못이라는 주장 소개 (나)
⑩문단 ~ ⑮문단		(나)에 대한 (가)의 비판 소개 및 그 비판의 타당성 판단

(1) (가)의 입장은 두 가지로 나뉜다. 두 입장이 내세우는 근거를 정리해 보자.

• 자유 지상주의자:

• 공리주의자:

(2) 글쓴이의 견해에 따라 (나)를 보완하려고 한다. 밑줄 친 부분을 다시 써 보자.

‘공연을 간절하게 보고 싶어 하는 사람들이 대리 줄서기와 암표 판매 때문에 좌석과 입장권을 빼앗기고 있다.’

⇨

(3) 아래 문장의 의미를 생각하며 글쓴이의 결론을 정리해 보자.

줄서기보다 시장 논리가 낫다는 공리주의자의 입장에는 우연성이 작용한다.

결론

3

다음은 자유 시장 옹호자들의 주장에 대한 글쓴이의 견해이다. 글쓴이가 제시한 예가 주장을 뒷받침하기에 타당한지 평가해 보자.

어떤 재화에 기꺼이 돈을 지불한다고 해서 반드시 해당 재화의 가치를 높게 평가하는 것은 아니다. (중략)

예를 들어, 야구장에 늦게 도착해 비싼 관람석에 앉았다가 일찍 자리를 뜨는 사람들을 자주 본다. 그럴 때면 그들이 얼마나 야구를 좋아하는지 의심스럽다.

이 글에 소개된 여러 입장을 토대로, 다음 기사에 등장하는 ‘우선 탑승권’에 대해 자신의 의견을 말해 보자.

파이낸셜 뉴스                                                                                        2011년 7월 14일

북적이고 치이는 놀이공원 이제부턴 ‘VIP’로 놀아 보자

세계 유수의 테마파크인 유니버설 스튜디오에서는 몇 해 전 1인당 100달러 정도만 더 내면 바로 놀이 기구에 탑승할 수 있는 ‘우선 탑승권’을 선보여 큰 호응을 얻었다. 테마파크 하면 으레 떠올리게 되는 인파나 길게 늘어선 줄을 걱정할 필요 없이 여유롭게 테마파크 나들이를 할 수 있다는 점이 눈길을 사로잡았다.

	있어야 한다 □	없어야 한다 □
근거

적Ⅰ용

활Ⅰ동

*

‘일야구도하기’의 일부를 읽고, 다음 활동을 해 보자.

내가 아직 요동 땅에 들어서지 못했을 때는 바로 한여름이라, 뙤약볕 아래 길을 가는데 갑자기 큰 강이 앞을 막았다. 붉은 흙탕물이 산더미처럼 밀려 끝이 보이지 않았는데, 이런 경우는 대체로 천리 밖에 폭우가 내린 까닭이다.

물을 건널 때 사람들은 모두 고개를 젖히고 하늘을 바라보았다. 나는 속으로 사람들이 고개를 젖히고 하늘에 조용히 기도를 올리는가 생각했다. 한참 뒤에야 알았지만 물 건너는 사람들이 넘실거리고 빙글빙글 빨리 돌아가는 강물을 보면, 마치 자기 몸은 물을 거슬러 올라가는 것 같고 눈은 강물과 함께 따라 내려가는 것만 같아서, 갑자기 현기증이 생기고 몸이 빙글 돌며 물에 빠지게 된다는 것이다.

그들이 고개를 젖히고 우러러 하늘을 보는 까닭은 하늘에 기도를 하는 것이 아니라, 곧 물을 피하여 보지 않으려 함이다. 어느 겨를에 경각에 달린 생명을 위하여 기도를 드릴 경황인들 있을 것이랴. 이토록 위험하다 보니 물소리를 듣지 못하고, 모두들 말하기를 “요동의 벌판은 넓고 펀펀하기 때문에 물소리가 요란하게 나지 않는다.”라고 한다.
이는 물을 몰라서 하는 말이다. 요동 땅 강물이 소리를 내지 않는 것이 아니라, 단지 밤에 건너지 않았기 때문이다. 낮에는 눈으로 물을 볼 수 있으므로 눈은 오직 위험한 데만 쏠려 바야흐로 벌벌 떨면서 눈으로 보는 것을 걱정하고 있는 판인데, 어찌 귀에 소리가 다시 들리겠는가?

오늘 나는 밤중에 물을 건너는지라 눈으로는 위험을 볼 수 없으니 그 위험은 오로지 듣는 데만 쏠려 귀가 바야흐로 무서워 부들부들 떨면서 그 걱정을 이기지 못하게 되었다.

나는 오늘에서야 도(道)라는 것이 무엇인지 깨달았도다. 마음에 잡된 생각을 끊은 사람, 곧 마음에 선입견을 가지지 않는 사람은 육신의 귀와 눈이 탈이 되지 않거니와, 귀와 눈을 믿는 사람일수록 보고 듣는 것을 더 상세하게 살피게 되어 그것이 결국 더욱 병폐를 만들어 낸다는 사실을.

오늘 마부(馬夫)인 창대가 말발굽에 발이 밟혀서 뒤에 따라오는 수레에 실렸다. 나는 하는 수 없이 말의 고삐를 늦추어 혼자 말을 타고 강물에 들어갔다. 무릎을 굽혀 발을 모으고 안장 위에 앉았으니, 한번만 까딱 곤두박질치면 그대로 강바닥이다. 강물을 땅으로 생각하고, 강물을 옷이라 생각하며, 강물을 내 몸이라 생각하고, 강물을 내 성품과 기질이라고 생각하며, 마음속으로 까짓것 한번 떨어지기를 각오했다. 그랬더니 내 귓속에는 강물 소리가 드디어 없어져 무릇 아홉 번이나 강물을 건너는데도 아무런 근
심이 없었다. 마치 안방의 자리나 안석 위에서 앉고 눕고 일상생활을 하는 것 같았다.

옛날 우(禹)임금이 강물을 건너는데 타고 있던 배가 황룡(黃龍)의 등에 올라앉는 위험을 당했다. 그러나 죽고 사는 판가름이 이미 마음속에 먼저 분명해지니, 그의 앞에는 용인지 도마뱀인지 족히 문제가 되지 않았던 것이다.

소리와 빛깔이란 내 마음 밖에서 생기는 바깥 사물이다. 이 바깥 사물이 항상 사람의 귀와 눈에 탈을 만들어 사람으로 하여금 이렇게 똑바로 보고 듣지 못하게 만든다. 더구나 한세상 인생살이를 하면서 겪는 그 험하고 위태함은 강물보다 훨씬 심하여, 보고 듣는 것이 문득문득 병폐를 만듦에 있어서랴.

- 박지원, ‘일야구도하기(一夜九渡河記)’ 중에서

1

다음에 정리한 내용을 참고하여, 글쓴이가 얻은 깨달음이 무엇인지 써 보자.

낮에 강을 건너는 사람들			밤에 강을 건너는 글쓴이		마부 없이, 혼자 말을 타고 밤에 강을 건너는 글쓴이
강물을 두려워하여 하늘만 보고 있음.			강물 소리를 듣고 두려워함.		한번 떨어지기를 각오함.
			⇩
글쓴이의 깨달음

2

어려움에 처했던 자신의 경험을 떠올려 보고, 글쓴이가 말하는 ‘도(道)’가 그러한 문제 상황에 어떤 도움이 될 수 있을지 생각해 보자.

(2) 현대 정보 사회와 웹 정보의 신뢰성

생각 열기   인터넷 기사를 보고, 제목을 다음과 같이 작성한 이유는 무엇일지 이야기해 보자.

☼

알아 두기

다양한 매체 자료를 비판적으로 읽기

‘매체’란 생각을 주고받는 경로 또는 도구를 의미한다. 따라서 우리가 사용하는 말(음성 언어)과 글자(문자 언어)뿐만 아니라, 정보를 전달할 때 효과적으로 활용할 수 있는 도표나 사진, 그림, 음악, 동영상 등도 ‘매체’에 해당한다. 또한 현대 사회에서 ‘미디어(혹은 매스 미디어)’라고 불리는 텔레비전, 영화, 라디오, 광고, 잡지, 인터넷 등도 모두 ‘매체’에 속한다. 이러한 매체 자료를 읽을 때에는 정보의 신뢰성, 타당성, 퇴폐성, 저속성, 지나친 상업성 등의 문제를 고려하여 비판적으로 분석하고 평가하며 읽어야 한다.

정보의 신뢰성과 타당성 문제

매체 자료의 정보가 신뢰할 수 있는 것인지를 판단하기 위해서는 우선 매체 자료의 출처가 어디인가를 파악해야 한다. 공신력 있는 기관에서 나온 것인지 아니면 출처를 알 수 없는 정보인지 살펴본 후, 출처가 분명한 것을 선택하는 것이 바람직하다. 또한 균형 잡힌 시각을 지닌 정보인지도 살펴보고, 정보의 타당성 측면에서도 정보를 뒷받침하는 자료가 참인지, 자료가 정보를 논리적으로 뒷받침하는지 생각해 보아야 한다.

이 단원에서는 정보의 폭발적 증가와 그에 따른 문제점을 다룬 글인 ‘현대 정보 사회와 웹 정보의 신뢰성’을 학습한다. 이 글을 통해 정보 증가의 문제점을 파악해 보고, 실제 사례를 통해 정보를 비판적으로 분석하고 평가하는 능력을 키워 보자.

현대 정보 사회와 웹 정보의 신뢰성

김영기 / 1966~

문헌 정보학 교수. 주요 관심 분야로는 정보 검색 기법, 링크를 포함한 네트워크 이론, 정보의 신뢰성 문제 등이 있다.

218쪽

현대 사회에서 정보라는 말만큼 흔하고, 어떤 다른 말이라도 붙여 쓰면 뜻이 통하게 되는 말은 드물 것이다. 이러한 현상은 심지어 현대 사회가 정보 사회라고 불릴 만큼 정보가 차지하는 비중이 크다는 것을 말해 준다. 어떤 사람은 인류의 역사에 나타난 세 가지 전환점으로, 인간을 정착하게 만든 농업 혁명과 대량 생산을 가능하게 한 산업 혁명에 이어 정보 혁명을 꼽기도 한다.□

□ 정보 혁명이 의미하는 것은 무엇인지 말해 보자.

현대 사회는 정보 과다 사회이다. 이 ‘정보 과다’란 말을 대하는 방식에는 두 가지 대립되는 흐름이 존재하고 있다. 하나는 ‘정보의 바다’라는 말로 대표되는 긍정적인 입장이고, 다른 하나는 ‘정보의 쓰레기’로 표현되는 다소 부정적인 입장이다.□

□ 정보 과다 사회를 바라보는 두 가지 입장을 정리해 보자.

우선 컴퓨터의 정보 처리 기술과 데이터 통신 기술의 발달에 근거한 ‘정보의 바다’ 편에 설 경우, 누구나 원하기만 하면 어떤 정보든지 구할 수 있게 될 것이다. 그러나 이러한 정보는 정보 생산자의 필요에 의해 생산되며, 특히 자본주의 사회에서는 자본의 논리에 들어맞는, 즉 이윤을 남길 수 있는 지식과 정보가 중심이 되어 적극적으로 생산․유통된다. 따라서 생산되는 모든 정보가 가치 있는 것은 아니며, 게다가 모든 정보가 양적․질적으로 같은 비중으로 유통되는 것은 더욱 아니다. 모든 지식과 정보는 생산과 유통, 그리고 축적 과정에서 어떤 형식으로든지 선택되며 변환 또는 왜곡될 소지를 충분히 안고 있는 것이다.

반면에 ‘정보의 쓰레기’라는 비판적인 입장을 취할 경우, 현대 사회는 다른 사람들이 자신들의 필요에 의해 만들어 놓은 정보를, 많은 시간적․경제적 손실을 감수하면서, 생산자와 소비자의 입장 차이를 제거한 상태로, 원한다면 볼 수 있는—때로는 원하지 않는 경우라도 볼 수밖에 없는—그런 사회가 되어 버린다. 다시 말해 범람하는 정보의 홍수 속에서 정작 우리가 필요로 하는 정보는 극히 일부에 지나지 않으며, 이러한 정보의 쓰레기 더미 속에서 진실하며 유효한 정보를 가려내기가 더욱 어려워졌다는 것이다. 극단적인 사람들은 현대 정보 사회에서 성공한 것은 음란 정보와 광고뿐이라고 표현하기도 한다. 정보화의 체제 속에서 우리 역사와 사회에 책임 있는 지식의 유통은 홀대받고 있는 것이다.□

219쪽

□ ‘역사와 사회에 책임 있는 지식’이란 무엇을 의미하는지 말해 보자.

현대 사회의 지식․정보 현상을 이해하는 데 있어서 정보의 ‘흘러넘침’ 문제와 맞물려 고려해야 할 것은 ‘지식과 정보의 왜곡 현상’에 관한 문제이다. 이미 우리 사회의 지식․정보 흐름이 심각하게 왜곡되어 있다는 사실은 곳곳에서 감지되고 있다. 특히 문화나 정보의 독점 혹은 종속 현상으로 인해 국가와 국가, 지역과 지역, 계층과 계급, 사회의 각 영역들 사이에 정보의 양적․질적 차이가 현저하다. 또한 그것은 문제에 접근하는 방법이나 관점에서도 나타나고 있다. 심지어 프랑스의 대표적인 후기 구조주의자의 한 사람인 1푸코는 현대 사회의 커다란 특징 중의 하나로서 지식이 절대 군주의 권위를 대신해서 어떤 행위가 옳고 어떤 행위가 그른지를 판단하는 척도가 되었다고 말한다. 또한 이런 지식을 사회 통제의 도구로 삼아 누가 정상인이고 누가 비정상인인지 구분해 놓고, 그 구성원을 통제하고 심지어 길들인다고까지 주장한다. 푸코의 말을 빌린다면 세상에서 통용되는 지식과 정보가 이 사회가 현실을 통제하는 하나의 방법일 수도 있는 것이다.

1 푸코(Foucault, Michel) 프랑스의 구조주의 철학자.

이Ⅰ해

활Ⅰ동

1

현대 사회와 정보의 관계를 생각하며, 다음 활동을 해 보자.

(1) 이 글의 내용을 문단별로 정리해 보자.

1문단	현대 사회에서 정보의 의미
⇩
2문단	정보 과다 사회를 바라보는 상반된 관점
⇩
3문단
⇩
4문단
⇩
5문단	현대 사회의 지식과 정보의 왜곡 현상

(2) 이 글에 사용된 다음 문장을 현대 사회의 정보의 문제점과 서로 연결해 보자.

문장		현대 사회의 정보의 문제점
이윤을 남길 수 있는 지식과 정보가 중심이 되어 적극적으로 생산․유통된다.	• •	정보의 신뢰성, 타당성 문제
모든 지식과 정보는 생산과 유통, 그리고 축적 과정에서 어떤 형식으로든지 선택되며 변환 또는 왜곡될 소지를 충분히 안고 있는 것이다.	• •	정보의 지나친 상업성
현대 정보 사회에서 성공한 것은 음란 정보와 광고뿐이라고 표현하기도 한다.	• •	정보의 독점화, 권력화
문화나 정보의 독점 혹은 종속 현상으로 인해 국가와 국가, 지역과 지역, 계층과 계급, 사회의 각 영역들 사이에 정보의 양적․질적 차이가 현저하다.	• •	정보의 퇴폐성

2

2013년도 예산안에 대한 각종 매체의 보도 내용을 바탕으로 다음 활동을 해 보자.

“새해 나라 살림 규모가 342조 원으로 확정이 됐습니다. 복지 예산이 처음으로 전체의 30%에 달하는 100조 원 규모로 책정됐습니다.”

가

- MBC 뉴스 데스크, 2013년 1월 1일 방송

나

복지 예산 100조 넘었지만 …
아직 ‘OECD’ 평균의 절반
GDP 대비 비중은 10% 못 미쳐

…… 경제 규모에 견주어 우리나라의 복지 예산 규모는 여전히 적은 편이다. 새해 복지비 지출이 늘어난다 해도, 국내 총생산(GDP)에서 복지 지출이 차지하는 비중은 여전히 10%에도 미치지 못할 것으로 전망된다. 이는 경제 협력 개발 기구(OECD) 회원국 평균인 19.3%의 절반 수준에 불과하다. ……

- 한겨레 신문, 2013년 1월 1일 자 기사

다

무상 보육․반값 등록금 …

복지 분야 예산 100조 시대로

여야가 31일 합의한 새해 예산안에는 무상 보육과 반값 등록금 예산이 지난해보다 각각 1조 원 안팎으로 증액되는 등 복지 관련 예산이 크게 늘었다.

주요 복지 예산 증액 내용 전년 예산 대비 증가액
대학생 반값 등록금 지원	1조 250억 원
만 0~2세 보육료	2069억 원
만 0~5세 양육 수당	7784억 원
농어업 재해 보험	523억 원
무공 영예 수당․참전 명예 수당	1092억 원
월급 110만~130만 원 근로자 국민연금․고용 보험료 지원	2731억 원

- 한국 경제, 2013년 1월 1일 자 기사

(1) 새해 예산안에 대하여 (가)~(다)에서 강조하고자 하는 부분은 무엇인지 각각 정리해 보자.

(2) (가)~(다)를 본 시청자 혹은 독자가 새해 예산안에 대해 각각 어떠한 태도를 갖게 될지 말해 보자.

(3) 같은 사안을 보도 주체에 따라 다르게 보도하는 이유를 생각해 보고, 뉴스 보도를 어떠한 태도로 수용해야 하는지 이야기해 보자.

3

(가)는 텔레비전 오락 프로그램의 한 장면이고, (나)는 지면 상업 광고이다. 자료를 바탕으로 다음 활동을 해 보자.

(1) (가)와 (나)를 분석한 후, 그 내용을 빈칸에 써 보자.

	(가)	(나)
정보의 내용	여성 그룹 ‘가가’가 신곡을 발표하였다.	내일 동아리 체육 대회가 오전 8시부터 시작하고, 점심은 △△ 도시락이다.
정보 전달의 전략과 효과

(2) (가)와 (나)의 정보 전달 전략을 평가해 보자.

(가)	(나)

4

드라마 속 간접 광고에 대한 글을 읽고, 다음 활동을 해 보자.

간접 광고는 광고와 프로그램의 혼란을 가져오기도 한다. 광고인지 드라마인지 모를 지경이다. 어떤 이는 간접 광고로 제작비를 좀 더 모으면 더 경쟁력 있는 드라마, 완성도 높은 드라마를 만들 수 있다고 주장한다. 물론 수준 높은 프로그램을 제작하기 위하여 안정적인 제작비는 필요하다. 그러나 제작비가 많다고 해서 경쟁력 있는 프로그램이 만들어지지는 않는다. 경쟁력 있는 프로그램은 탄탄한 스토리와 구성력, 연출과 연기 등이 어우러져 만들어지는 것이다. 간접 광고의 범람은 오히려 스토리 전개를 왜곡함으로써 경쟁력을 약화시킬 우려가 크다. 프로그램의 전개와 흐름을 간접 광고에 맞게 변형시켜 시청자의 몰입을 방해하고 드라마의 완성도와 품질을 떨어뜨림으로써, 오히려 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 의미이다.

- 정연우, ‘드라마 속 간접 광고 논란’ 중에서

(1) 드라마 속 간접 광고가 나타난 사례를 찾아보자.

(2) 드라마 속 간접 광고의 문제점에 대해 이야기해 보자.

지식 검색	매체의 유형과 기능

1. 인쇄 매체: 종이 위에 문자와 시각적 자료 등을 기록하여 정보를 전달함.

• 책: 특정 주제에 대한 깊이 있는 정보를 전달함.

• 신문: 다양한 소식과 사건들을 육하원칙에 따라 전달함.

• 잡지: 신문과 책의 중간 성격으로, 신문에 비해 전문적인 내용을 전달함.

2. 전자 매체: 전자 공학이나 전자 기기적 힘을 이용하여 정보를 전달함.

• 음성 매체: 라디오, 음반, 녹음기 등이 있으며, 청각에 의존하는 전달 매체임. 소리로만 이루어지기 때문에 청자들의 상상력을 자극할 수 있음.

• 영상 매체: 공중파 텔레비전, 케이블 텔레비전, 영화 등이 있으며 시청각적 이미지, 즉 동영상을 통해 정보를 현장감 있게 전달할 수 있음.

• 뉴 미디어: 인터넷이나 이를 활용한 소셜 네트워크 서비스 등이 있으며, 정보의 생산자(혹은 전달자)와 수용자 간의 의견 교환이 실시간으로 빠르게 이루어질 수 있음.

적Ⅰ용

활Ⅰ동

1

자신이 희망하는 직업에 대해 탐색해 보는 시간을 갖고자 한다. 자신이 마음에 둔 직업과 관련된 정보들을 다양한 매체에서 수집하여 다음 활동을 해 보자.

책				신문				잡지
해당 직업에 대해 자세히 소개한 책 또는 해당 직업인의 자서전				해당 직업과 관련된 기사				해당 직업을 가지고 있는 사람과의 면담
				인쇄 매체
				전자 매체
텔레비전				라디오				인터넷
해당 직업을 가진 사람들의 삶의 모습이 담긴 다큐멘터리				해당 직업을 가진 사람들이 겪는 애환이나 사연을 소개한 프로그램				공공 기관이 운영하는 직업 정보 제공 사이트. 해당 직업을 가진 사람이 운영하는 블로그 혹은 카페 모임

내가 □에
대해 알아보기 위해
자료를 수집할
매체

(1) 자신의 희망 직업과 관련하여 수집한 자료들을 매체의 유형과 내용별로 정리해 보자.

매체의 유형	수집한 매체 자료	주요 내용
인터넷	□ 한국 직업 능력 개발원이 운영하는 ‘커리어 넷’의 직업 정보	해당 직업의 적성과 흥미, 취업 현황, 준비 방법, 전망 등에 대한 상세한 정보를 제공함.

(2) 수집한 자료의 적절성 여부를 판단해 보자.

수집한 매체 자료	적절성	부적절하다고 판단한 이유
	예 □ 아니오 □	신뢰성 부족 □ 저속성 □ 지나친 상업성 □ 타당성 부족 □ 퇴폐성 □ 기타 □
	예 □ 아니오 □	신뢰성 부족 □ 저속성 □ 지나친 상업성 □ 타당성 부족 □ 퇴폐성 □ 기타 □
	예 □ 아니오 □	신뢰성 부족 □ 저속성 □ 지나친 상업성 □ 타당성 부족 □ 퇴폐성 □ 기타 □
	예 □ 아니오 □	신뢰성 부족 □ 저속성 □ 지나친 상업성 □ 타당성 부족 □ 퇴폐성 □ 기타 □

(3) 정보 전달과 매체의 활용

생각 열기   다음 초청장이 정보 전달에 효과적인지 판단해 보고, 자신의 경우라면 어떻게 만들지 말해 보자.

☼

알아 두기

맥락에 맞는 정보의 선별과 조직

언어 활동에는 다양한 요인들이 함께 작용한다. 글쓰기 상황, 글을 쓰는 목적, 주제, 예상되는 독자, 전달 매체 등 글에 관여하는 요인들을 포괄하여 맥락이라고 한다. 글을 쓸 때에는 이러한 맥락을 고려하여 계획해야 한다. 수집한 정보 역시 이러한 맥락에 따라 필요한 자료들을 선별하고, 또 그 맥락에 맞게 효과적으로 조직해야 한다.

매체 자료를 활용하여 정보 전달하기

정보를 전달할 때 매체 자료의 특성을 고려하여효과적으로 활용하면 청자의 이해를 도울 수 있다. 전달할 내용과 연관되고 흥미도나 신뢰성이 높은 매체 자료를 적절히 제공하면 청자로 하여금 듣는 내용에 대해 좀 더 관심을 가지고 집중하게 할 수 있다. 매체 자료를 잘 활용하기 위해서는 매체 자료의 유형과 기능을 이해하고 효과적인 활용 방법을 익혀 두어야 한다. 다른 사람들이 매체 자료를 어떻게 활용하는지 주의 깊게 살펴보고 참고하는 태도를 가지는 것도 좋다.

이 단원에서는 맥락에 맞게 정보를 조직하여 설명하는 글쓰기와 말하기에 대해 배우고, 실제로 ‘친환경적인 삶’과 관련된 글쓰기와 말하기를 해 본다. 나아가 스스로 주제를 정해 직접 글을 쓰고 말할 수 있는 능력을 길러 보자.

맥락을 고려한 핵심적인 정보 선별

228쪽

정보는 전문 서적, 논문, 사전, 신문, 방송, 인터넷 등 다양한 매체에서 주제, 목적, 독자, 매체 등을 고려하여 찾는다. 정보를 전달하는 글쓰기의 경우, 정보를 찾으면 우선 글쓰기의 주제, 목적에 부합한지 판단해야 한다. 인터넷상의 자료는 출처가 불분명한 경우가 많으므로 반드시 전문 서적 등을 통해 그 신뢰성을 판단해야 한다. 자료는 가급적 최근의 것부터 확인하며 공신력 있는 기관의 자료를 선택하도록 한다. 그리고 독자의 흥미를 유발할 수 있는 참신한 정보인지 생각해야 한다. 아무리 신뢰성이 있고 최근 자료라고 해도 독자들에게 외면을 받으면 헛수고가 될 수 있기 때문이다. 또한 글이 실리는 매체의 특성을 반영했는지도 확인해 보아야 한다. 글이 어떤 매체에 실리는가에 따라, 필요한 정보도 달라질 수 있기 때문이다. 이러한 과정을 거쳐야 핵심적인 정보를 선별할 수 있다.

정보를 전달하는 말하기의 경우도 이와 마찬가지이다. 다만 청중을 직접 마주하고 이루어지기 때문에 상황에 맞게 매체 자료를 활용해야 한다. 매체 자료는 양식에 따라 단일 매체 자료와 복합 매체 자료로 나눌 수 있다. 단일 매체 자료로는 시각적 매체 자료와 청각적 매체 자료가 있다. 시각적 매체 자료는 청자에게 전달하려는 정보가 시각적으로 명료하게 형상화될 수 있거나, 어떤 상황을 직관적으로 보여 주는 경우에 유용하다. 시각적 매체 자료에는 실물, 모형, 사진, 그림, 슬라이드, 도표 등이 있다. 하지만 너무 자세하거나 지나치게 많은 시각적 매체 자료는 청중들의 이해에 오히려 방해가 될 수 있으므로 주의해야 한다. 청각적 매체 자료는 청자에게 전달하려는 정보가 소리의 속성을 지닌 경우 유용하다. 청각적 매체 자료에는 라디오 방송 프로그램, 녹음 자료, 음반 등이 있다. 복합 매체 자료는 시각적 매체 자료와 청각적 매체 자료의 성격을 동시에 지닌 동영상이 대표적이다. 복합 매체 자료는 역동성과 현장감이 넘치는 정보를 제시할 때 유용하다.

이Ⅰ해

활Ⅰ동

*

다음과 같은 작문 맥락을 고려하여 글쓰기 활동을 해 보자.

맥락

• 목적: 지식과 정보 전달	• 예상 독자: 고등학생

• 주제: 친환경적인 삶의 의미와 실천 사례	• 매체: 교지

1

글을 쓰기 위해 수집한 자료 목록을 보고, 다음 활동을 해 보자.

<수집한 자료 목록>

자료 번호	찾은 자료의 주요 내용	출처	자료의 종류
1	친환경이란 환경친화와 같은 말로 자연환경을 오염하지 않고 자연 그대로의 환경과 잘 어울리는 일을 의미한다.	국어사전	설명문
2	이상 기후 현상이 일어나 전세계적인 문제가 되고 있으며 그 원인을 과학적으로 체계화하여 분석할 필요가 있다.	과학 잡지	논문
3	피부염이나 폐 질환 등으로 고생하는 사람들이 모여 개인의 건강을 위해 환경적 삶을 실천하고 그 필요성에 대해 홍보하고 있다.	환경 동아리 자료집	개인 체험 글
4	친환경적인 삶은 나와 이웃, 나아가 미래 세대, 그리고 지구와 환경을 위해서 의식주를 비롯한 모든 부분을 변화시키자는 새로운 시도이다.	신문	사설
5	환경 오염 문제는 자연이 대상이 되는 것이 아니라 인간이 대상이 되는 문제이며, 사회 각 분야와 밀접하게 연결되어 있다.	신문	기사
6	○○○ 씨는 환경 오염의 주범인 합성 세제 사용을 줄이기 위해 기름기 낀 그릇을 닦을 때 밀가루를 사용한다.	라디오	녹음 자료
7	정부가 인정한 친환경 제품, 즉 녹색 기술 제품에는 나뭇잎 모양의 ‘확인 마크’가 표시된다.	환경부 누리집	사진
8	경제 수준은 높아지고 있으나, 우리나라 국민들의 행복 점수와 삶의 만족도 지표는 하락하고 있다.	라디오	녹음 자료

(1) 작문 맥락을 고려하여 이 자료들을 필요한 것과 불필요한 것으로 나누어 보자.

<필요한 자료>

자료 번호	선택의 이유

<불필요한 자료>

자료 번호	선택한 이유

(2) 작문 맥락을 아래와 같이 달리했을 때, 어떤 자료를 더 수집하면 좋을지 써 보자.

매체: 교지 ⇨ 개인 블로그

지식 검색	매체 자료 선택 및 활용 시 주의 사항

• 의사소통 상황과 목적에 맞는 적절한 매체 자료를 활용하는가?

• 매체 자료의 활용이 정확한 정보 전달에 도움이 되는가?

• 매체 자료의 활용이 청자(독자)의 흥미와 집중도를 높이고 기억을 돕는 데 기여하는가?

• 매체 자료의 출처를 정확히 밝히고 최신의 것을 사용했는가?

• 매체 자료 속에 편견이나 상업 광고적인 성격은 없는가?

맥락을 고려한 정보 조직

232쪽

정보를 전달하는 글쓰기의 경우, 선별된 정보를 주제, 목적, 독자, 매체 등에 맞게 체계적으로 조직하는 것이 중요하다. 정보를 전달하는 글은 보통 ‘처음―중간―끝’의 세 부분으로 구성되는데 ‘처음’ 부분에서는 글의 주제와 목적이 잘 드러날 수 있도록 설명할 대상, 설명하는 이유나 배경, 설명 방법 등을 제시한다. ‘중간’ 부분은 설명할 대상에 대한 구체적인 정보를 다양한 설명 방법과 내용 조직 방법을 사용하여 제시한다. 이때 독자의 수준이나 글이 실릴 매체의 특성을 고려해야 한다. 설명 방법에는 정의, 분석, 인용, 분류와 구분, 예시, 과정, 비교와 대조 등이 있으며, 내용 조직 방법에는 시간적 순서에 따른 구성, 공간적 순서에 따른 구성, 그리고 논리적 순서에 따른 구성이 있다. 논리적 순서에 따른 구성의 경우, 인과적 구성과 문제 해결식 구성, 화제별 구성 등으로 세분화할 수 있다. ‘끝’ 부분에서는 ‘중간’ 부분에서 설명한 내용을 정리하고 대상의 가치나 전망 등을 제시한다.

그렇다면 청중들 앞에서 직접 정보를 전달하는 경우는 어떨까? 정보를 전달하는 말하기는 일반적으로 ‘도입―전개―정리’의 단계로 구성된다. ‘도입’에서는 청중의 흥미를 유발함과 동시에 전달하고자 하는 정보가 무엇이고 이것이 청중들과 어떤 관련성이 있는지를 밝힌다. ‘전개’에서는 정보의 속성에 맞는 설명 방법이나 내용 조직 방법을 선정하고 이를 맥락에 맞게 구체적인 정보로 제시한다. 설명 방법이나 내용 조직 방법은 정보를 전달하는 글쓰기와 유사하다. ‘정리’에서는 ‘전개’의 내용을 요약하거나 핵심 내용을 환기하며 마무리한다. 무엇보다 말하기는 청중들의 반응을 눈앞에서 바로 확인할 수 있다. 따라서 전 단계에 걸쳐 매체 자료를 얼마나 효과적으로 사용하느냐가 청중의 긍정적 호응을 이끌어 내는 관건이 된다.

이Ⅰ해

활Ⅰ동

2

이해 1에서 선별한 자료를 바탕으로 내용을 조직하는 활동을 해 보자.

주제: 친환경적인 삶의 의미와 실천 사례
처음 Ⅰ. 친환경적인 삶의 등장 배경 1. 환경 오염으로 인한 개인적 문제 발생 2. 환경 오염으로 인한 사회적 문제 발생 중간 Ⅱ. 친환경적인 삶의 개념과 의미 1. 친환경적인 삶의 개념 2. 친환경적인 삶의 의미 Ⅲ. 친환경적인 삶의 실천 사례 1. 친환경적인 삶을 위한 개인적 실천 2. 친환경적인 삶을 위한 사회적 실천 끝 Ⅳ. 친환경적 삶의 가치와 전망

<자료 3>

<자료 5>

<자료 4>

(1) 이 개요는 다음 내용 조직 방법 중에서 어떤 방식에 해당하는지 근거를 들어 말해 보자.

인과적 구성 □	문제 해결식 구성 □	화제별 구성 □

(2) 선별한 자료 중 ‘중간’ 부분에서 활용하기에 적절한 자료를 찾아 개요에 적어 보자.

(3) 개요를 완성하기 위해 추가해야 할 자료가 있다면, 작문 맥락과 조직 방법을 고려하여 수집해 보자.

자료 내용	자료 출처	자료 종류

3

개요의 각 부분 내용을 효과적으로 표현할 수 있는 방법을 써 보자.

주제: 친환경적인 삶의 의미와 실천 사례

처음

Ⅰ. 친환경적인 삶의 등장 배경

1. 환경 오염으로 인한 개인적 문제 발생

2. 환경 오염으로 인한 사회적 문제 발생

중간

Ⅱ. 친환경적인 삶의 개념과 의미

1. 친환경적인 삶의 개념

2. 친환경적인 삶의 의미

Ⅲ. 친환경적인 삶의 실천 사례

1. 친환경적인 삶을 위한 개인적 실천

2. 친환경적인 삶의 위한 사회적 실천

끝

Ⅳ. 친환경적 삶의 가치와 전망

관심을 유도하기 위해 사진 자료를 추가한다.

개인적, 사회적 실천 문제는 사례 중심으로 구체화하여 제시한다.

4

개요를 바탕으로 작문 맥락에 맞게 끝 부분을 써 보자.

5

다음 평가 항목에 따라 자신이 쓴 글을 평가해 보자.

평가 항목	평가
주제, 목적, 독자, 매체에 맞게 쓰였는가?	☆☆☆☆☆
‘처음’, ‘중간’, ‘끝’은 긴밀하게 연결되는가?	☆☆☆☆☆
내용 전개 방법은 적절한가?	☆☆☆☆☆
작문 맥락을 고려하여 자료를 선별했는가?	☆☆☆☆☆
문법에 어긋난 표현은 없는가?	☆☆☆☆☆

지식 검색	정보를 전달하는 글 또는 말하기의 구성 방법

1. 시간적 순서에 따른 구성: 어떤 사건이 일어난 순서에 따라 내용을 배열하는 방법.

□ 우리나라 문학의 전승 과정을 설명하는 글.

2. 공간적 순서에 따른 구성: 어떤 대상의 공간적 질서에 따라 내용을 배열하는 방법.

□ 그림 속 인물들과 주변 풍경을 설명하는 글. 자동차나 건축물의 구조를 설명하는 글.

3. 논리적 순서에 따른 구성

• 인과적 구성: 원인과 결과의 관계에 따라 내용을 배열하는 방법.

□ 지구 온난화의 원인과 결과를 밝히는 글.

• 문제 해결식 구성: 문제 상황이나 해결 과제를 제시하고 이를 해결할 수 있는 방안을 제시하는 방법.

□ 학교 폭력으로 인한 피해와 그 해결 방안을 제시한 글.

• 화제별 구성: 화제의 유형에 따라 내용을 배열하는 방법.

□ 조선 시대를 문화, 군사, 정치 등 각 항목별로 설명하는 글.

적Ⅰ용

활Ⅰ동

1

다음 맥락에 맞게 말하기 활동을 해 보자.

맥락

• 주제: 우리 학교에서 친환경적 삶을 실천할 수 있는 방안

• 목적: 정보 전달

• 대상: 우리 학년 전체

• 장소: 강당(멀티미디어 기자재 활용 가능)

(1) 230쪽의 <수집한 자료 목록>에서 활용할 수 있는 것을 선택해 보자.

자료 번호	선택의 이유

(2) 다음 예를 참고하여 233쪽 개요를 말하기의 개요로 바꾸어 보고, 매체 자료를 어떻게 활용할지 계획을 세워 보자.

	말하기의 개요	매체 자료 활용 계획
도입	1. 우리 학교의 사례 제시	우리 학교 급식의 잔반을 찍은 사진을 보여 주며 청중들의 관심을 유도한다.

	말하기의 개요	매체 자료 활용 계획
도입
전개
정리

(3) 선별한 자료들을 개요와 연결하는 과정에서 부족한 내용이 있으면, 새로운 자료를 찾아서 추가해 보자.

자료 번호	새로 찾은 자료의 주요 내용	출처	자료의 종류

(4) 매체 자료를 효과적으로 활용하여 발표해 보자.

매체 자료를 활용하여 발표할 때 주의할 점

• 발표를 하기 전에 발표 환경을 점검하고 미리 연습해 본다.

• 정해진 시간을 고려하여 발표할 내용의 양을 적절히 조절한다.

• 적절한 속도와 목소리 크기, 정확한 발음으로 말한다.

• 한 번에 한 명씩 차례로 모두에게 시선을 주면서 말한다.

(5) 다음 평가 항목에 따라 자신의 발표와 친구들의 발표를 평가해 보자.

평가 항목	평가
청중의 주의를 끌었는가?	☆☆☆☆☆
말하는 목적과 주제를 언급하였는가?	☆☆☆☆☆
내용과 분량이 균형을 이루었는가?	☆☆☆☆☆
매체 자료를 효과적으로 활용했는가?	☆☆☆☆☆
목적에 부합하는 내용을 말하였는가?	☆☆☆☆☆
주제를 전달하는 데 적절한 구성을 택하였는가?

단원의 마무리

다음 내용의 빈칸에 들어갈 적절한 말을 써 보자. 이를 통해 이 단원의 주요 개념들을 다시 한 번 살펴보며 학습한 내용을 정리해 보자.

핵심 개념

정리하기

인지적 사고 과정으로서의 독서

		• 글 속의 단어와 □□의 의미 파악, 글의 전개 과정 이해, 글쓴이의 □□이나 생각의 추론 및 타당성을 판단하는 인지적 사고 과정의 연속임. • 개인적, 사회적 □□를 해결하기 위한 방편으로 활용됨.
독서의 특성

인지적 사고 과정으로서의 독서

● 매체 자료에 대한 비판적 읽기의 필요성

올바른 정보를 찾기 위해 매체 자료에 대한 비판적 분석과 평가가 필요함.

● 매체 자료를 비판적으로 읽는 과정

매체 자료의 이해 및 분석0	⇨	매체 자료의 평가
• 정보의 구체적 내용 파악하기 • 정보가 전달되는 방식을 파악하기 • 정보를 제공하는 이의 의도 추론하기		• 정보의 □□□, □□□ 판단하기 • 정보의 저속성, 퇴폐성, 지나친 상업성 판단하기

맥락을 고려하여 정보를 효과적으로 전달하기

● 정보를 전달하는 글쓰기 과정

맥락을 고려하여 핵심적인 정보를 선별하기		글의 주제, 목적, 독자, 매체 등을 고려하여 다양한 □□ □□에서 글쓰기에 필요한 정보를 선별함.

맥락을 고려하여 정보를 조직하기		선별된 정보를 작문 맥락과 글의 구성 방법 등을 고려하여 효과적으로 조직함.

● 정보를 전달하는 말하기 과정

다양한 매체 자료를 효과적으로 활용하기		전달하고자 하는 정보의 속성에 적합하면서 □□의 이해를 도울 수 있는 매체 자료를 선택하여 효과적으로 활용함.

자기

점검하기

다음 내용의 빈칸에 들어갈 적절한 말을 써 보자. 이를 통해 이 단원의 주요 개념들을 다시 한 번 살펴보며 학습한 내용을 정리해 보자.

(1) 돈으로 살 수 없는 것들
• 단어와 문장의 의미, 글의 전개 과정 등을 파악하며 글을 읽었는가? • 글 속의 각 주장에 대한 타당성 여부를 판단하며 글을 읽었는가? • 글쓴이가 이 글을 통해 전달하고자 하는 바가 무엇인지 파악하였는가? • 독서가 문제 해결적 사고 과정이라는 의미를 이해할 수 있는가?	● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
(2) 현대 정보 사회와 웹 정보의 신뢰성
• 매체 자료의 유형과 기능에 대해 설명할 수 있는가? • 매체 자료 속 정보의 신뢰성과 타당성 여부를 판단할 수 있는가? • 매체 자료 속 정보의 퇴폐성, 저속성, 지나친 상업성 여부를 판단할 수 있는가? • 다양한 매체 자료를 비판적으로 분석하고 평가하며 읽을 수 있는가?	● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
(3) 정보 전달과 매체의 활용
• 작문 맥락의 의미를 이해하였는가? • 작문 맥락에 맞게 필요한 정보를 선별할 수 있는가? • 작문 맥락에 맞게 정보를 조직하고 설명하는 글을 쓸 수 있는가? • 정보의 속성에 맞게 내용을 구성하여 발표할 수 있는가? • 다양한 매체 자료를 효과적으로 활용하여 정보를 전달할 수 있는가?	● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

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