정답과 간단 풀이

Ⅰ. 문학의 수용과 생산

1. 유기적 연관을 고려한 작품 수용과 창작

1 ④    2 ④    3 ②    4 울림소리, 3음보 율격 사용하고, 이러한 형식을 통해 ‘순수한 세계에 대한 동경’이라는 주제 의식을 전달하고 있다.   5 ①    6 ①   7 ④  8 ②    9 ④   10 허 생원이 발을 헛디뎌서 개울에 빠지게 되고, 허 생원이 동이에게 업히게 되면서 둘 사이가 가까워지는 계기가 된다.

1 (가)에서는 서술어 '온다'를 반복하여 봄이 돌아올 것이라는 믿음을 드러내고, (나)에서는 서술어 '싶다'를 반복하여 아름다운 하늘을 바라보고 싶어 하는 화자의 소망을 드러내고 있다.

2 ㉣은 더디지만 봄이 꼭 올 것이라는 믿음이 담긴 표현이다.

3 (가)에서 사연을 전달해 주는 매개체는 ‘바람’이다.

4 성취 기준 : 작품의 형식과 내용의 유기적 연관성을 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	(나)에 드러난 음악적 요소 두 가지와 (나)에서 전달하는 주제 의식을 모두 서술한 경우	5
	(나)에 드러난 음악적 요소 두 가지와 (나)에서 전달하는 주제 의식 중 한 가지만 적절하게 서술한 경우	2
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

5 ‘허 생원은 오늘 밤도 또 그 이야기를 끄집어내려는 것이다’라는 서술은 과거 회상이 아니라 현재의 사건에 해당한다.

6 작품에서 메밀꽃이 핀 ‘달밤’의 풍경 묘사를 통해 서정적이고 낭만적인 분위기를 조성하고 있다. 또한 ‘달밤’은 허 생원에게 지난 추억을 떠올리게 하는 매개체로 작용한다.

7 동이는 장황하고 운치 있게 자신의 이야기를 꺼내는 허 생원과 달리, 자신의 가정사를 요약적, 압축적으로 제시하고 있다.

8 과학적으로 왼손잡이가 유전이 되는 것은 아니지만, 이 글에서는 허 생원이 동이가 자신의 아들일지도 모른다고 생각하는 계기를 마련해 주고 있다.

9 허 생원이 동이로부터 성장 내력을 듣고 동이가 자신의 아들일지 모른다는 예감을 하게 되는 부분은 [A]이다.

10 성취 기준 : 배경의 역할이나 기능을 파악할 수 있다.

채점 기준

정답과 간단 풀이

영역	채점 기준	배점
내용	허 생원과 동이의 관계에 초점을 두어 공간적 배경의 의미를 정확하게 서술한 경우	5
	공간적 배경의 의미를 제대로 서술하지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

2. 다양한 맥락을 고려한 작품 수용과 평가

1 ②    2 ①    3 해방이 되었음에도 아직 좌우익의 이념 갈등으로 시련을 겪는 시대적 상황을 나타낸다.  4 ④  5 ⑤    6 ⑤    7 ①    8 훗날 기쁜 일이 일어날 것, 즉 최척과 다시 만날 것을 암시한다.   9 ⑤   10 ①   11 ③   12 ⑤   13 ①   14 ④   15 ⑤    16 ④   17 ③

2 이 시에서 ‘달’은 ‘차거니’라는 시어와 어울려 부정적인 현실을 상징적으로 드러내고 있다.

3 성취 기준 : 문학 작품을 다양한 맥락에서 이해하고 감상할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	㉠에 반영된 시대적 상황을 바르게 서술한 경우	5
	㉠에 반영된 시대적 상황을 서술하였으나 미흡한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

4 ‘맘을 팔아버린 벗’은 일제 강점기하에서 변절하거나 전향한 사람을 의미한다. <보기>의 ‘나비’는 시련을 견디고 행복한 삶을 회복한 사람들을 비유한 말이다.

6 옥영에게 속은 돈우는 옥영을 남자라고 생각하여, 옥영이 아내와 딸이 있는 내실에는 출입하지 못하게 했다.

7 ‘천우신조(天佑神助)’는 ‘하늘이 돕고 신령이 도움. 또는 그런 일’을 의미한다.

8 성취 기준 : 작품 속 등장인물과 관련된 일련의 사건을 전체 줄거리의 흐름에 따라 이해하고 그 맥락 속에서 인물이 경험한 구체적 사건의 의미가 무엇인지 알 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	꿈이 암시하는 내용을 정확하게 서술한 경우	5
	꿈이 암시하는 내용에 대한 서술이 미비한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

9 이 글은 일반적인 고전 소설과 마찬가지로 전지적 작가 시점을 취하고 있으며, 시점의 이동은 드러나지 않는다.

10 ㉠은 두홍에 대한 설명으로, 서술자의 설명을 통해 두홍이 용감한 성격임을 직접적으로 제시하고 있다. ㉡은 송우의 발화로, 인물의 말을 통해 송우가 신중한 성격임을 간접적으로 제시하고 있다.

11 최척이 일본 배에서 시를 읊는 소리를 들은 곳은 안남(베트남)의 어느 포구이다.

12 이 글은 특별히 주인공이라 할 인물이 따로 존재하지 않으며, 이름 없는 가난한 인물들, 소외된 인간들, 상처받은 인간들의 전형을 보여 주고 있다.

13 <보기>는 절대론적 관점인 작품의 내적 요소에 중점을 두어 작품을 감상하는 방법에 대해 설명하고 있다. 이와 같은 방법으로 작품을 감상한 것은 ①이다.

｜오답 피하기｜ ② 작가의 체험이나 사상 등에 주목하여 감상하는 표현론적 관점이다. ③ 당시 문예 사조가 작품에 반영된 것으로 볼 때 반영론적 관점이라고 할 수 있다. 해당 진술이 반영론적 관점이라는 데에 다소 애매한 부분은 있지만 외재적 관점에 따른 감상이라는 점에는 이견이 없으므로 오답이다. ④ 절대론적 관점은 맞지만, 눈 내리는 아름다운 겨울밤의 모습을 배경으로 설정한 것이 낭만적인 인간 삶을 그려내기 위한 것이 아니므로 그 감상 내용이 적절하지 않다. ⑤ 작품이 쓰인 당시의 현실 상황에 주목하여 감상하는 반영론적 관점이다.

14 막차가 늦어짐으로써 사람들은 자신의 삶에 대해 회상하고 성찰할 수 있는 시간을 가지게 된다. 하지만 사람들이 서로의 생각을 공유하지는 않는다.

15 (나)에서는 대합실에 있는 사람들을 구체적으로 묘사하고 있지 않지만 (가)에서는 구체적으로 묘사하고 있다.

17 ‘톱밥 난로’는 을씨년스러운 대합실에서 차가운 공기를 덥혀 주어 소외된 삶을 살아온 사람들을 이어 주는 매개체의 역할을 한다.

3. 비판적 수용과 창의적 생산

1 ②    2 ⑤    3 ⑤    4 밤을 새워 우는 벌레    5 ⑤  6 윤 직원의 집안을 망하게 하는 것은 자손(종학)이라는 것을 암시하는 역할을 한다.   7 ②    8 ②   9 ⑤   10 ④    11 ②    12 ④    13 ⑤    14 규격화된 틀 속에서 구속된 채 무의미한 삶을 살아가는 현대인의 모습을 상징한다.   15 ③    16 ②

1 ‘별 하나에~’와 같은 유사한 시구를 반복함으로써 그리움의 정서를 심화하고 있다.

2 ㉤은 생명, 부활, 소생의 의지를 표현한 시구이다.

3 이 시에서는 열거와 반복을 통해 의미 있는 존재들에 대한 그리움을 나타내고 있다.

4 이 시에서 식민지 현실 속에서 방황하는 자신의 삶에 대해 끊임없이 반성하는 시적 화자의 모습을 ‘밤을 새워 우는 벌레’라고 표현하고 있는데, 이는 시적 화자가 자신의 감정을 다른 생물체나 무생물에 이입하여 표현하는 ‘감정 이입’에 해당한다.

5 이 글에는 빈번한 장면 전환이 나타나지 않는다.

6 성취 기준 : 작품 속 소제목의 의미와 기능을 이해할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	소제목이 하는 역할을 바르게 서술한 경우	5
	소제목이 하는 역할을 서술하였으나 미흡한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

7 ⓐ는 윤 직원이 종학에게 거는 구체적 희망이다. ⓑ는 사건 전개에 있어서 극적 반전을 유도하는 소재로, 손자를 통해 신분 상승을 꿈꾸던 윤 직원의 꿈을 깨뜨리는 역할을 한다.

8 <보기 1>과 같이 심리적 거리가 나타나는 것은 독자와 서술자가 가까운 입장에서 윤 직원을 바라봄으로써 그에 대한 풍자의 효과를 극대화할 수 있기 때문이다. 그리고 서술자가 경어체를 사용한 것은 <보기 1>과 같은 심리적 거리가 생기는데 영향을 주고 있다.

9 [A]는 일제 식민 통치를 ‘태평천하’로 받아들이는 ‘윤 직원’의 현실 인식을 드러낸 부분으로, 친일 지주 계층의 의식을 풍자한 것이다.

10 ⓓ에는 일제 식민지 시대를 찬양하는 윤 직원의 가치관이 나타나 있으며, 또한 이 말은 반어적으로 표현한 것이 아니다.

13 ‘천사’는 교수가 한때 지니고 있었던 희망적 정열, 꿈과 이상을 상징하지만, 현실의 교수가 황금만능주의에서 빠져나오도록 돕지는 못한다.

14 성취 기준 : 문학 작품을 비판적 ․ 창의적으로 수용할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	‘원고지’의 상징적 의미를 예시 답안과 같이 바르게 서술한 경우	5
	‘원고지’의 상징적 의미를 서술하였으나 미흡한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있거나 50자를 넘은 경우	-1

15 <보기>에서 교수가 읽은 신문의 내용과 [A]에서 장녀가 읽어 주는 신문의 내용은 큰 차이가 없다. 이를 통해 사회 전체가 발전이나 변화 없이 무의미하게 순환되고 있음을 풍자하였다.

16 ㉡은 교수가 백 구십 자 칸의 원고지를 보면서, 똑같은 일상이나 규칙에서 벗어난 해방감을 표출하는 것으로 볼 수 있다.

Ⅱ. 문학과 문화

1. 문학과 인접 분야

1 ③    2 ④    3 ①    4 ⑤    5 ①    6 ④    7 ④  8 ‘꽃과 새’는 약자를, ‘짐승’은 강자를 상징하는 시어로서, 화자는 약자와 강자가 공존할 수 있는 ‘고운 날’이 찾아오기를 소망하고 있다.  9 ④   10 ②  11 독재자들에게 속아 자신의 자유와 행복을 지키지 못하는 피지배자들의 우둔한 모습을 비판하고 있다.    12 ①

1 (가)와 (나) 모두 그림을 보고 받은 인상을, 주로 시각적 심상을 통해 표현하고 있다.

2 ‘발바닥도 없이 서성서성’은 대상을 단순화하여 표현한 박수근의 화법을 드러낸 시행이다.

3 1연과 2연에서 반복적으로 설의적 표현을 사용하여 서민들의 고달픈 현실에 대한 비판의식을 강조하고 있다.

4 샤갈의 그림을 보고 떠올린 이미지가 (가)를 쓰는 데 모티프가 되었다. 이에 ⓐ는 그림에 나타난 색채와 소재에서 받은 인상을 바탕으로 시인이 상상한 가상의 공간이라고 할 수 있다.

5 (가)에서는 ‘해야 솟아라’, ‘달밤이 싫여’ 등을 반복하며, (나)에서는 ‘내 속엔’ 등을 반복하며 화자의 정서 및 태도를 강조하고 있다.

6  <보기>에 따르면 빛의 유무에 따라 ‘눈물 같은 골짜기’, ‘아무도 없는 뜰’은 어둡고 차가운 자연의 이미지로 형상화되고, ‘양지’는 밝은 자연의 이미지로 형상화되었지만, 이 공간들은 모두 동일한 자연의 공간이다.

7 (나)는 내면의 고뇌와 슬픔을 표현한 것이므로, 격정적인 분위기보다는 고요하고 깊이 있는 분위기의 노래로 바꾸어 부르는 것이 적절하다.

8 성취 기준 : 작품의 내적 요소들을 다양한 맥락에 비추어 해석할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	시어의 상징적 의미를 언급하고, ‘고운 날’을 중심으로 화자의 소망을 바르게 서술한 경우	5
	시어의 상징적 의미는 언급하지 않고, ‘고운 날’을 중심으로 화자의 소망만을 바르게 서술한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

10 동물을 등장인물로 설정한 우화적 방식을 통해 결국 인간의 문제를 강렬하게 비판할 수 있다.

11 성취 기준 : 문학이 사회와 맺고 있는 관계를 이해하며 작품의 내용을 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	‘피지배자’에 대한 비판의 내용을 바르게 서술한 경우	5
	비판의 내용은 적절하지만 ‘피지배자’에 대한 것이 아닌 경우	2
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

12 스퀼러는 독재 권력을 ‘민중을 위한 것’이라는 논리로 정당화하고, 존즈가 오게 된다는 말을 통해 민중들의 공포심을 자극하여 민중들이 현재의 지배 상황을 선택하도록 회유한다.

2. 문학과 매체

1 ⑤    2 ⑤    3 ④    4 ①    5 ⑤    6 영상시로 감상하면 배경 화면이나 배경 음악을 통해 작품의 내용을 더 쉽게 파악할 수 있고, 작품의 분위기를 느끼기 쉽다.   7 ④    8 ②    9 ②    10 개인의 슬픔 때문에 국가가 당면한 일을 외면할 수 없다. 신하들의 뜻을 받아들인 것이다. 외국에서 영토를 되돌려 달라고 위협하는 상황이다.

1 ‘무휼’은 ‘이도’의 정책을 지지하는 신하이다. 강한 조선을 만들기 위한 정책이 결국 측근을 위험에 빠뜨렸다는 생각을 하는 이는 ‘이도’이다.

2 S# 58에서는 자신의 통치 방식에 대한 내적 갈등을 두 자아의 대면으로 표현하고 있다.

3 소설은 독자가 상상할 수 있는 폭이 넓은 반면, 드라마는 시각이나 청각을 활용하기 때문에 더 쉽게 이해할 수 있다.

5 (나)는 (가)를 네 개 화면으로 나누고, 행의 배열을 바꾸어 표현하였다.

6 성취 기준 : 다양한 매체로 구현된 문학 작품의 창의적 표현 방식과 심미적 가치를 이해할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	영상시로 감상할 때의 긍정적인 점 두 가지를 바르게 서술한 경우	5
	영상시로 감상할 때의 긍정적인 점 한 가지만 바르게 서술한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있거나 30자를 넘은 경우	-1

8 제시된 영화에서 원작에 없었던 인물 간의 갈등이 새로 삽입되지는 않았다.

9 주인공을 도와주는 주변 인물은 ‘라이온 킹’에만 등장한다.

10 성취 기준 : 대사를 통해 작품의 내용을 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	클로디어스가 내세운 근거 세 가지를 모두 바르게 서술한 경우	6
	클로디어스가 내세운 근거 중 두 가지만 바르게 서술한 경우	4
	클로디어스가 내세운 근거 중 한 가지만 바르게 서술한 경우	2
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

Ⅲ. 한국 문학의 특질

1. 한국 문학의 개념과 범위

1 ②    2 ④    3 ③    4 생산자가 한국인이다. 수용자 역시 한국인이다. 작품의 내용 면에서 한국인의 이별과 슬픔의 정서가 드러나 있다.   5 ⑤    6 ①    7 여보, 구경하시는 양반들, 말씀 좀 들어 보시오.   8 ①   9 ⑤  10 관객들이 양반에게 복종해야 하는 말뚝이의 처지에 공감하고 횡포를 부리는 양반에 대해서는 비판적인 태도를 보이도록 함으로써 서민들의 애환과 생활 감정을 느낄 수 있다.     11 ①    12 ②

1 이 작품에 드러난 ‘물’의 이미지와 관련된 시어는 ‘비’, ‘대동강’, ‘강물’, ‘물결’ 등이다.

2 (가)에서는 ‘비 개인 긴 둑엔 풀빛 더 파란데’, (나)에서는 ‘푸르른 보리밭 길’, ‘맑은 하늘에 종달새’, ‘시새워 벙글벙글 고운 꽃밭’ 등의 자연 현상과 화자가 처한 이별의 상황이 대비되어 있다.

3 눈물이 강물에 더해져 마르지 않는다는 과장된 표현이 나타났지만 이를 통해 이별을 슬픔을 승화시키는 것은 아니다.

4 성취 기준 : 한국 문학의 범주에 대해 이해하고, 제시된 작품이 한국 문학의 범주에 포함되는 이유를 설명할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	<조건>의 항목에 맞게 근거 세 가지를 정확하게 서술한 경우	6
	<조건>의 항목 중 근거 두 가지만 정확하게 서술한 경우	4
	<조건>의 항목 중 근거 한 가지만 정확하게 서술한 경우	2
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있거나 <조건>의 형식을 지키지 않은 경우	-1

5 말뚝이는 양반들의 호통에 변명을 하면서 그 상황을 피해 나가며 지속적으로 양반들을 조롱하고 있으므로, 양반들에게 굴복한다는 설명은 적절하지 않다.

6 ㉠은 언어유희로 양반을 조롱한 말이다. ①에는 언어유희가 사용되지 않았다.

8 ‘쉬이’는 관객의 시선 집중을 유도하고, 새로운 재담의 시작을 알리는 기능을 한다.
말뚝이와 긴장 관계를 유지하는 것은 '악공들'이 아닌 양반들이며, '채찍'은 말뚝이의 신분이 마부임을 알려 준다. '춤'은 말뚝이와 양반 사이의 갈등이 일시적으로 해소됐음을 알리는 기능을 한다. 이 작품은 재담 구조는 '양반의 위엄 → 말뚝이의 조롱 → 양반의 호통 → 말뚝이의 변명 → 양반의 안심'의 재담 구조를 보인다.

9 (다)에서는 양반들의 집을 설명하면서 ‘인의예지’ 등 유교 사상을 담은 문구를 활용하고 있다. 그러나 (나)에서는 이와 같은 표현들이 사용되지 않았다.

10 성취 기준 : 작품에 반영된 구비 문학의 특성을 이해한다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	작품에 반영된 서민층의 애환과 생활 감정에 대해 바르게 서술한 경우	5
	작품에 반영된 서민층의 애환과 생활 감정에 대한 설명이 부족한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

12 부엌에 자주 들어가며, 부엌일에 능숙한 남자들은 상수리 마을 남자들이다.

2. 한국 문학의 전통과 특질

1 ⑤    2 ④    3 ②    4 ①    5 ①    6 (1) (가)는 시조의 정형성을 가지고 있지만, (나)는 종장에서만 정형성이 유지된다. (2) (가)의 작가 계층은 사대부이지만, (나)는 이와 달리 다양한 계층에서 창작하였다. 7 ③  8 ①  9 ④    10 ③    11 맹 진사가 꾸민 일이 도무지 이해할 수 없는 일이라는 것을 강조함과 동시에 맹 진사가 자신이 숨기려던 진실을 직접 말할 수밖에 없는 상황을 만든다.    12 ④    13 ④    14 맹 진사의 탐욕과 어리석음을 풍자하여 당대 부정적인 양반의 모습을 비판한다.

1 (가)와 (나)에 등장하는 화자가 모두 한자어를 사용하고 있다. 그러나 (가)의 화자는 사대부이며, (나)의 중장에 등장하는 화자는 게젓 장수인 것을 고려하면 한자어가 화자의 사회적 위치를 드러내고 있다고 보기는 어렵다.

2 (가)의 각 수는 각각 봄, 여름, 가을, 겨울 등의 계절을 나타내는 어휘를 사용하여 계절의 변화에 따른 강호의 풍경을 노래하고 있다.

3 ‘강호에’를 반복하는 것은 현재 자연에 머무르는 삶을 설명하기 위한 것이다.

4 ㉠을 통해 화자는 자연에서 안빈낙도하는 삶을 지향하고 있다.

5 (나)에는 장사’가 생각하는 이상이 드러나지 않는다.

6 성취 기준 : 시조의 형태상의 특징 및 작가 계층을 이해한다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	형태상의 차이점과 작가 계층의 차이점을 (가)와 (나) 모두 명확히 구분하여 서술한 경우	5
	형태상 차이점과 작가 계층의 차이점 중 하나만 언급한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

7 '입분'과 '갑분'의 이름이 바뀐 사건에 대한 작인들의 여러 해석을 통해 상황의 복잡성을 드러내고 있다.

8 작인들은 참봉의 설명을 듣고도 상황을 제대로 이해하지 못하고 있다.

9 맹 진사가 자신의 욕심을 위해 신부를 바꾸는 상황을 지주와 소작인의 상황에 대입하며 모두 부당한 일임을 표현하고 있다.

10 ㉢은 ‘갑분’을 의미하지만 나머지는 모두 ‘입분’을 의미한다.

11 성취 기준 : 인물 간의 대화가 작품 속에서 지니는 기능을 이해한다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	참봉과 작인들의 대화가 지니는 기능 두 가지를 모두 적절하게 서술한 경우	5
	참봉과 작인들의 대화가 지니는 기능 중 하나만을 적절하게 서술한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

12 [B]에서 맹 진사와 삼돌 간의 갈등이 나타나는데, 맹 진사는 거짓으로 삼돌을 달래는 미봉책을 사용하고 있으므로 두 인물 사이의 갈등은 해소되지 않았다.

13 삼돌을 진정시키기 위해 입분 외의 다른 색시를 얻어 준다고 했지만, 그것은 삼돌이 내세운 조건이 아니다.

14 성취 기준 : 풍자의 대상이 되는 인물과 풍자의 효과를 파악한다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	풍자의 대상과 풍자의 효과를 모두 <조건>에 맞게 서술한 경우	5
	풍자의 대상과 풍자의 효과 중 하나라도 바르게 서술하지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있거나 한 문장으로 서술하지 않은 경우	-1

3. 한국 문학의 보편성과 특수성

1 ①    2 ③    3 ③    4 ②    5 6 ․ 25 전쟁으로 인해 월남한 실향민의 고통을 담고 있는 소설이다.    6 ②  7 ②    8 ②    9 ②    10 ②    11 경제적으로 무능력하면서도 가문에 대한 자부심으로 똘똘 뭉쳐 있는 황 진사의 우스꽝스러운 모습을 통해 과거에 집착하면서 현실을 외면하는 시대착오적 인물에 대해 비판하고 있다.

1 이 작품은 1인칭 관찰자적 시점을 통해 등장인물들의 심리를 서술하고 있다.

2 반원들이 외지인들에 대한 경계를 드러내거나 텃세를 부리는 장면은 이 글에서 찾아보기 어렵다.

3 ㉠과 ㉡은 각박한 현실 속에서 인물들 간 공동체 의식, 유대 관계 등이 약화되는 공간으로 그려지고 있다.

4 ‘하원’은 여리고 순수한 인물로, 귀향에 대한 미련을 가지고 있으며 [A]에서 고향을 그리워하는 태도를 드러내고 있다. 이처럼 고향에 대한 그리움을 노래하고 있는 시는 ②이다.

5 성취 기준 : 외국 문학과 변별되는 한국 문학의 특수성을 이해할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	‘탈향’의 특징을 한국 문학의 특수성 차원에서 바르게 서술한 경우	5
	‘탈향’의 특징을 한국 문학의 특수성 차원에서 서술하였으나 미흡한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

6 등장인물들이 사용하는 방언은 그들이 북쪽에서 온 피란민임을 현실감 있게 드러내는 역할을 한다.

7 등장인물들은 중공군이 밀려온다는 바람에 무턱대고 배 위에 탔으며, 배 위에서 서로 만났을 때 반가워했던 것으로 보아 사전에 계획하여 배에 탑승한 것이 아님을 알 수 있다.

8 서로 간의 불신 때문에 하는 발언이 아니라 반드시 고향으로 같이 돌아갈 것이라는, 우정의 의미가 담긴 표현이다.

9 이 글은 서술자인 ‘나’가 주인공인 ‘황 진사’의 말과 행동을 관찰하여 서술하고 있는 1인칭 관찰자 시점의 소설이다. 예를 들어 ‘그는 분함을 ~ 일어나 있었다.’와 같은 외양 묘사를 통해 인물의 심리와 태도를 간접적으로 전달하고 있다.

10 ‘숙부님도 딱했던지 ~ 한즉’을 통해 알 수 있듯이, ‘숙부’는 부족한 점을 우회적으로 충고한다고 해서 ‘황 진사’가 이를 잘 알아들을 것이라는 확신을 가지고 있지 않다.

11 성취 기준 : 작품에서 비판하고 있는 대상을 파악한다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	황 진사의 모습을 바탕으로 비판하는 대상을 바르게 설명한 경우	5
	비판하는 대상을 황 진사의 모습과 연결 짓지 못했거나 설명이 부족한 경우	2
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

Ⅳ. 한국 문학의 흐름

1. 원시 ․ 고대 및 고려 시대의 문학

1 ①    2 ④    3 ⑤    4 ④    5 고구려 건국이 천지의 신비한 섭리 가운데 이루어졌음을 뒷받침한다.   6 ②  7 ⑤    8 ①    9 ①   10 아아, 10구체 향가는 낙구 첫머리가 감탄사이다.   11 ④   12 ⑤    13 ②    14 나라의 안위를 걱정하기보다는 자신들의 안위와 가문만을 보호하는 데 힘을 쏟는 이   15 ①

1 이 글은 영웅의 일대기 구조를 취하고 있으며, 이는 후대 영웅 서사 문학의 구조에 영향을 끼쳤다.

2 ④는 왕이 주몽의 기지와 계략에 넘어가는 부분이다. 이 글의  ㉱는 왕자 대소와 여러 신하가 보낸 군사에게 주몽이 쫓기게 된 내용이다.

3 이 글은 주인공이 고난과 시련을 극복하고 위업을 달성한다는 점에서 낙천적인 세계관을 내포하고 있다. 염세적 세계관은 인생에 절망하고, 세상을 덧없이 여기며 모든 일을 부정적으로 보는 세계관이다.

4 대소의 요청에도 금와는 주몽을 죽이지는 않았지만, 주몽에게 말을 기르는 일을 시켰기 때문에 대소와 주몽을 동등하게 대우해 준 것은 아니다.

5 성취 기준 : 건국 신화의 특징과 의미를 이해할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	주몽의 기이한 출생이 지닌 의미를 건국 신화의 특징과 연관 지어 바르게 서술한 경우	5
	주몽의 기이한 출생이 지닌 의미를 건국 신화의 특징과 연관 지어 서술하였지만 미흡한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

6 ‘물, 돌, 잣나무’ 등 대상에 대한 비유를 통해 시적 대상인 기파랑에 대한 긍정적 인식을 드러내고 있다.

7 ‘서리’는 부정적 인식이 담긴 시어로 ‘기랑’에게 시련을 안겨주는 소재라 할 수 있다.

8 ‘잣가지’와 ‘황국화’ 모두 지조와 절개를 상징하는 시어이다.

9 이 글에서 ‘달’은 기파랑의 고매한 인품을 빗대어 나타낸 것으로 화자가 지향하는 것으로 볼 수 있으나 <보기>의 ‘달’은 자연물로 이와 거리가 멀다.

10 성취 기준 : 10구체 향가의 형식적 특징을 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	10구체 향가의 특징이 나타나는 어절과 10구체 향가의 특징을 정확하게 서술한 경우	5
	10구체 향가의 특징이 나타나는 어절을 찾지 못했거나 10구체 향가의 특징을 바르게 서술하지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

11 (가)와 (나) 모두 과거와 현재를 교차시켜 구성하는 방식을 찾아볼 수 없다.

12 ㉮는 ‘사실’로 일상생활의 경험에 해당하고, ㉯와 ㉰는 ‘의견’으로 글쓴이가 경험에서 얻은 깨달음에 해당한다.

13 ㉡은 비를 한 번밖에 맞지 않아 재목이 완전하여 경비가 적게 든 것과 관련이 있다. 머뭇거리는 바람에 재목들을 못 쓰게 된 것과 관련이 있는 것은 ㉠이다.

14 글쓴이는 잘못된 것에 대한 개혁의 때를 늦추게 되면 백성에게 해가 된다고 하며 머뭇거리고 개혁하지 않으려는 태도를 경계하고 있다.

15 ㉢은 돈만 있으면 안 되는 게 없다는 말을 우의적으로 표현한 것이다.

2. 조선 시대의 문학

1 ①    2 ⑤    3 ②   4 ⑤    5 ④   6 가난하면서도 즐거움을 누리는 안빈낙도의 삶을 지향한다. 7 ①  8 ③  9 ①   10 평국(계월)이 보국을 조롱하는 모습을 통해 당시 남성주의 사회에 대한 비판의식을 드러내고 있다.   11 ③   12 ⑤  13 ④    14 ⑤   15 많은 서민들이 곤궁하고 비참한 삶을 살았다.

1 이 작품은 ‘수간모옥’의 좁은 공간에서 점차 ‘정자, 시냇가, 봉두’의 넓은 공간으로 시상이 전개되고 있다.

2 화자는 부귀공명에 미련을 두지 않고 자연을 즐기며 사는 삶을 추구하고 있다.

3 <보기>의 화자는 ‘한중진미’를 경계하는 것이 아니라 즐기고자 한다.

4 ⑤에는 감정 이입이 드러나 있지 않다.

5 ‘달’과 ‘청풍’ 같은 자연물을 마치 같은 집에서 살 수 있는 친근한 존재처럼 표현하고 있는 작품은 <보기>이다.

6 성취 기준 : 작품에 드러난 화자의 가치관을 이해할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	화자가 지향하는 삶의 모습을 <조건>에 맞게 적절히 서술한 경우	5
	화자가 지향하는 삶의 모습을 설명하였으나 <조건>을 지키지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

7 보국은 계월의 명령에 따라 적과 싸우다가 적장 구덕지의 공격으로 인해 적에게 포위당한다.

8 ㉯에서 ㉰로 이동하는 과정에서 조력자가 평국을 도와주었다는 내용과 평국이 위기에 처했다는 내용은 찾을 수 없다.

9 홍계월이 보국을 구해 내는 장면을 요약적으로 제시하여 사건이 빠르게 전개되고 있다.

10 성취 기준 : 당시 사회의 모습을 고려하여 글쓴이의 의도를 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	글쓴이가 드러내고자 하는 바를 당시 사회상을 고려하여 정확하게 서술한 경우	5
	글쓴이가 드러내고자 하는 바를 당시 사회상을 고려하여 제대로 서술하지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

11 원수가 황성에서 통곡한 이유는 자결하려는 천자를 막기 위한 것이므로 ③은 관계가 없다.

12 이 글은 세속적 ․ 물질적 가치관이 팽배해져 가던 조선 후기 사회 현실의 문제점을 해학적 ․ 풍자적으로 폭로하고 있지만, 이에 대한 해결 방안을 제시하고 있지는 않다.

13 [A]와 [B] 모두 과장과 희화화를 통한 해학적 표현은 드러나지 않는다. [A]는 남편을 걱정하는 흥보 아내의 심리가, [B]는 남편의 무사함을 보고 기뻐하는 흥보 아내의 모습이 잘 드러나 있다.

14 상처(傷處)와 상처(喪妻)의 음이 같은 것을 이용한 언어유희가 쓰인 것은 맞지만, 아내에 대한 고마움을 표현하기 위한 말은 아니다. 오히려 아내로 인해 매품을 팔지 못한 것에 대해 분풀이를 하고 있다.

15 성취 기준 : 작품 속 상황을 바탕으로 당대 사회적 현실을 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	두 글에 공통적으로 드러난 당시 사회상을 바르게 서술한 경우	5
	두 글에 공통적으로 드러난 당시 사회상을 서술하였지만 미흡한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

3. 개화기 이후의 근대 문학

1 ④    2 ①    3 ⑤    4 ⑤    5 ‘나’는 낡고 권위적인 기존의 가치관을 무너뜨릴 수 있는 서구 근대 문명이다. 6 ④  7 ⑤    8 ④    9 ②    10 [A]의 ‘나’는 현실을 비판하는 태도를 취하는 데 비해 <보기>의 ‘나’는 현실에 대해 적극적으로 대응하려는 태도를 보이고 있다.  11 ①  12 ②  13 ④  14 쉼표의 잦은 사용으로 등장인물의 무기력한 의식을 효과적으로 드러내고 있다.

1 이 시는 신체시로 정형시의 잔재가 남아 있기는 하지만 자유시로 가기 위한 과도기적인 모습을 보이고 있다.

2 ‘집채 같은 바윗돌’은 큰 힘을 가졌지만, 화자인 바다를 방해하지 못하므로 거스를 수 없는 존재라고 보기는 어렵다.

3 [A]에서는 화자인 ‘바다’가 자신의 위력을 구체적으로 제시하고 있고, [B]에서 화자가 기다리는 대상인 ‘소년배’들이 ‘담 크고 순정한’ 속성을 지닌 존재임을 제시하고 있다.

4 1800년대 후반~1910년대에는 문예지를 통해 소개된 서구 시가 초기의 근대 시 형성에 중요한 역할을 하였다. 또한 근대화와 국가 수호라는 시대적 요구에 따라 새로운 이념을 소개하고 사회적 자각을 촉구하기 위한 계몽적인 문학이 주류를 이루었다.

5 성취 기준 : 작품이 창작된 시대적 상황을 고려하여 소재의 의미를 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	작품이 창작된 시대 상황을 고려하여 ‘나’의 의미를 정확하게 서술한 경우	5
	작품이 창작된 시대 상황을 고려하여 ‘나’의 의미를 서술하지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

6 이 글에서는 주로 서술자 ‘나’가 관찰한 것과 그것에 대한 ‘나’의 내적 독백을 진술한 부분을 통해 인물의 심리를 나타내고 있다.

7 찻간 안에서 ‘나’는 조선의 비참한 현실을 보고 슬픔과 안타까움을 느껴 분노가 치밀어 오른다.

8 ‘나를 부러워하는 듯한’이라는 표현은 결박을 당한 사람의 안타까운 처지를 부각하는 진술이다.

9 ‘구더기가 끓는 무덤’은 혐오감을 주는 ‘구더기’를 소재로 하여, ‘나’가 목격한 일제 강점기 조선의 절망적인 현실을 빗대어 표현한 것이다.

10 성취 기준 : 작품 속 현실에 대한 등장인물의 태도를 바탕으로 작품에 반영된 당대의 현실을 이해할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	작품의 내용을 바탕으로 ‘나’의 태도의 차이점을 적절하게 분석한 경우	5
	작품의 내용을 바탕으로 ‘나’의 태도의 차이점을 적절하게 분석하지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

11 인물의 내면을 제시하는 문장을 현재 시제로 표현하여 인물의 심리를 생동감 있게 제시하고 있다.

12 ㉡은 특별한 목적지 없이 도시를 배회하는 ‘구보’의 모습을 단적으로 보여 준다.

13 구보는 전차에서 어디로 가야 할지를 고민하는 모습을 보인다. 이는 목적지가 분명하게 정해져 있지 않다는 의미이므로 작가가 현실을 희망이나 미래를 찾을 수 없었던 암울한 상태로 인식하고 있다는 것이 반영된 사건 전개라고 할 수 있다.

｜오답 피하기｜ ① (나)의 구보는 이동의 과정에서 당대의 현실을 관찰하지만 새로운 문물을 예찬하지 않는다. ② (나)에서는 전차 안이라는 공간에서 고독에 대한 구보의 생각이나 전차에 오른 여인에 대한 구보의 생각을 서술하고 있을 뿐 다양한 공간을 거치지는 않았다. ③ (나)에서는 구보가 전차 안에서 목격하는 사람인 차장이나 여인에 대해 서술하고 있지만 그 시선이 따뜻하다고 보기는 어렵다. ⑤ (나)에서 구보는 전차에 오른 여인을 보고 어머니의 반응을 떠올리고 있지만 이 여인을 떠올리는 것을 통해 공동체의 삶의 모습에 대한 소망을 드러내지는 않았다.

14 성취 기준 : 작품의 형식상의 특징과 그것의 효과를 등장인물의 의식과 관련지어 분석할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	작품의 형식상의 특징과 그것의 효과를 등장인물의 의식과 관련지어 적절하게 서술한 경우	5
	작품의 형식상의 특징과 그것의 효과를 등장인물의 의식과 관련지어 서술하지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

4. 해방기 이후의 현대 문학

1 ④    2 ⑤    3 ③   4 ④   5 ②   6 ④   7 농민의 소외감이나 울분을 이해하지 못하는 존재들이다. 8 축제의 향연인 농무로 대변되던 농촌 공동체적 삶의 와해를 상징적으로 드러내는 것이다.   9 ③  10 ④  11 ①    12 ⑤    13 ⑤   14 송일환 씨의 삶에 대한 반어적 표현을 통해 시적 화자가 부정적 사회 현실을 비판적인 태도로 바라보고 있음을 알 수 있다.

1 세속적 가치인 출세와 성공을 가능하게 하는 공간은 ‘서울’이다. ‘무진’은 젊은 시절 암울하고 힘들었던 삶의 공간이며, 방황하는 주인공의 내면세계를 보여 주는 공간이다.

3 무진의 안개에 대한 비유적인 표현을 통해 주인공의 안개에 대한 인식을 드러내고 있다.

4 ㉣은 주주총회에서 성공적 결과를 거둘 수 있도록 해놓겠다는 아내의 약속이다. 즉, 아내와 장인의 영향력 아래 있는 ‘나’의 성공과 출세를 의미한다.

5 이 시는 ‘답답하고 고달프게 사는 것이 원통하다’와 같이 현실에 대한 불만과 울분을 직설적으로 드러내고 있다.

7 성취 기준 : 작품 속 시적 대상들이 작품 속에서 어떤 존재들인지를 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	ⓐ와 ⓑ가 어떤 존재들인지 정확하게 작성한 경우	5
	ⓐ와 ⓑ가 어떤 존재들인지에 대해 미비하게 작성한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

8 성취 기준 : 작품 속 제시된 부분이 의미하는 바가 무엇인지를 <보기>를 근거로 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	해당되는 내용을 정확하게 작성한 경우	5
	해당되는 내용을 미비하게 작성한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

9 ③은 사랑하는 임은 언제나 자신의 마음속에 있음을 강조하기 위한 역설적 표현에 해당한다.

10 이 시는 평범한 회사원의 삶과 부유층의 화려한 삶을 대조하여 소외와 단절을 조장하는 현대 사회의 모순과 부조리에 대해 비판하였다.

11 ⓑ는 ‘송일환 씨’가 읽고 있는 신문의 내용이지 착한 사람과 그렇지 않은 사람의 대조를 통해 모순된 사회 구조를 보여 주고 있는 내용이 아니다.

12 이 시에서는 신문 만평을 그대로 실어 부유층의 실상을 알게 한 ‘조세형’을 잡는 세력에 대한 비판 의식을 드러내고 있다.

13 ‘灰의 왕궁’은 좁게는 ‘송일환 씨’가 다니는 ‘한국생명보험회사’를 의미하며, 넓게는 불의로 가득 찬 1980년대 한국 사회의 모습을 의미한다.

14 성취 기준 : 표현 방법을 고려하여 시적 화자의 현실 인식 태도를 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	㉠에 사용된 표현 방법과 시적 화자의 현실 인식 태도를 정확하게 서술한 경우	5
	㉠에 사용된 표현 방법과 시적 화자의 현실 인식 태도 중 하나만 제대로 서술한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

Ⅴ. 문학과 성찰

1. 문학과 자아

1 ②    2 ④    3 ③    4 시적 화자가 죽은 상황임에도 불구하고 계속해서 꿈을 꾼다는 것은 죽음을 넘어선 생명의 의지를 표현한 것이다.   5 ⑤    6 ⑤    7 ①  8 ①    9 ⑤    10 엄마가 ‘너’가 서울로 떠나기 전 옷을 사 주던 일을 회상하며 엄마가 권했던 옷을 입어 보지 않은 것을 후회하고 있다.

1 (가)에서는 ‘~라’, (나)에서는 ‘~다’라는 동일한 종결어미를 반복함으로써 화자의 태도를 강조하고 있다.

2 바람은 잠잠해지고’라는 시구를 보았을 때 ㉣이 또 다른 시련이 시작됨을 의미한다고 볼 수는 없다.

3 ‘노고지리’를 통해서 죽음 뒤에도 계속해서 날아오르는 꿈을 이야기하고 있으므로 꿈이 단절되었다는 것은 적절하지 않다.

4 성취 기준 : 시적 표현을 바탕으로 시적 화자가 나타내고자 한 의미를 이해한다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	‘아직도’의 의미가 문맥상 담겨 있으며, 죽음이라는 상황과 생명의 의지가 모두 적절하게 설명된 경우	5
	‘아직도’의 의미나 죽음이라는 상황과 생명의 의지 중 하나라도 부족하게 설명된 경우	2
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

5 2인칭 ‘너’를 주인공으로 설정함으로써 상황과 감정을 객관적으로 전달하고 있으며, 이를 통해 독자는 객관적으로 사건을 바라보게 된다.

6 ‘너’는 여기가 동사무소나 구청도 아닌데 엄마를 찾는 전단지에 등록된 출생 연도를 적어야 하는지 의문이 들었지만, 주민등록상 출생 연도를 적어야 한다는 오빠의 주장을 반대하지 않고 그대로 수용하고 있다.

8 아버지 칠순 때 찍은 가족사진 이외에 그 누구도 엄마의 최근 사진을 가지고 있지 않다는 것은 엄마에 대한 가족의 무관심과 단절을 드러낸다.

9 [A], [B] 모두 ‘서울역’이라는 구체적인 장소가 나타나 있다.

10 성취 기준 : 소설 속 사건의 인과 관계를 알고 그것이 서술자의 심리에 미치는 영향을 파악한다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	‘나’가 떠올린 기억과 ‘너’의 심리를 모두 바르게 서술한 경우	5
	둘 중 하나만 바르게 서술한 경우	2
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

2. 문학과 사고

1 ④    2 ③    3 ①    4 시행마다 쉼표를 의도적으로 사용하여 소와 함께하는 할머니의 삶이 끊임없이 이어질 것임을 드러내는 효과가 있다.   5 ④    6 ②    7 ④   8 윗글의 글쓴이는 인간의 칠정이 극에 달하면 통곡한다고 하였지만, <보기>의 글쓴이는 불우한 시대에 대한 슬픔 때문에 통곡한다고 하였다.    9 좁고 답답한 곳에서 나와 광활하고 탁 트인 곳을 접한 기쁨이 극에 달했기 때문이다.  10 ④    11 ④    12 ②

1 (가)의 ‘할머니’와 ‘소’, (나)의 시적 화자와 ‘플라타너스’는 교감을 하고 있으며, 이를 통해 ‘소’와 ‘플라타너스’가 (가)의 ‘할머니’와 (나)의 시적 화자에게 동반자적 존재임을 드러내고 있다.

2 (가)에서는 소와 할머니의 모습을 나타낸 짧은 시행만으로 독자들이 소와 할머니의 동반자적 관계에 대한 울림을 느낄 수 있도록 하고 있다.

3 시적 화자가 대상인 ‘플라타너스’에게 말을 건네는 것처럼 시상을 전개하고 있다.

4 성취 기준 : 표현상의 특징과 그 효과를 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	쉼표의 사용으로 얻을 수 있는 효과를 정확하게 서술한 경우	5
	표현상의 특징을 찾지 못했거나 그로 인해 얻을 수 있는 효과에 대한 서술이 미흡한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

5 ㉣은 인간으로서의 한계를 자각하고는 있지만 ‘플라타너스’와의 이별을 인정하고 있는 것은 아니다.

6 이 글은 요동 벌판과 울음에 대한 창의적 발상을 통해 독자의 호기심을 자극하고, 적절한 비유와 구체적인 예시를 통해 공감을 불러일으키고 있다.

7 ㉱에서는 ㉰에 대한 인정과 더불어 추가적인 질문을 하고 있으므로 반론을 하고 있다는 설명은 적절하지 않다.

8 성취 기준 : 대상에 대한 서로 다른 관점을 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	이 글의 글쓴이와 <보기>의 글쓴이가 지닌 관점의 차이를 바르게 서술한 경우	5
	이 글의 글쓴이와 <보기>의 글쓴이가 지닌 관점의 차이를 서술하였으나 미흡한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

9 성취 기준 : 소재에 대한 글쓴이의 관점을 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	대상에 대한 글쓴이의 생각과 그 이유를 정확하게 서술한 경우	5
	대상에 대한 글쓴이의 생각과 그 이유를 정확하게 서술하지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

10 갓난아이의 비유를 통해 표현한 것을 신묘하다고 하였으므로 이러한 비유를 창의적으로 평가한 것이 가장 적절하다.

11 ㉣은 갓난아기가 우는 이유에 대한 일반인들의 관습적 사고에 해당한다. 글쓴이는 갓난아기가 태어나자마자 우는 이유에 대하여 캄캄하고 좁은 어머니의 태중에 있다가 넓은 곳으로 나와 마음과 생각이 확 트인 기쁨에 울게 된 것이라고 하였다.

12 이 글에서 갓난아이는 즐거움과 기쁨으로 인해 운다고 하였고, 갓난아이가 우는 칠정과 글쓴이가 요동 벌판에서 느낀 칠정이 유사하다고 하였다.

3. 문학과 타자 이해

1 ⑤     2 ④    3 ④    4 ⑤    5  ‘낮보다 어둠에 빛나는 먹눈’, ‘자다 깨어도 그대로 켜져서 밤새우는 불빛’ 등의 표현으로 미루어 보아 대길이는 ‘나’에게 어둠을 비추어 주는 진정한 삶의 스승이었음을 알 수 있다.   6 ⑤  7 ②    8 다른 사람의 한 면만 보고 성급하게 상대방을 판단할 것이 아니라 타인의 삶을 이해하려는 자세가 필요하다.

1 [A]는 건강한 삶의 모습을 보여주는 ‘머슴 대길이’에 대하여, [B]는 꽃에 미쳐 ‘백화보’를 그린 ‘김 군’에 대하여 우호적인 태도를 보이고 있다.

2 ㉣은 깊고 넓은 대길이의 포부를 청각적 심상으로 나타낸 것이다.

3 ⓓ는 삶의 다양성을 인정하지 않는 태도이므로 적절하지 않다.

4 이 시에는 ‘남하고 사는 세상’을 강조하며 공동체 의식을 통해 힘든 시기를 이겨 내려는 모습이 나타나 있다.

5 성취 기준 : 작품의 표현을 근거로 시적 대상을 이해할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	시적 대상과 관련된 시각적 이미지 두 가지를 찾고 시적 대상에 대해 정확하게 서술한 경우	5
	시적 대상과 관련된 시각적 이미지 두 가지를 찾지 못했거나 시적 대상에 대해 제대로 파악하지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

6 [A]에서 나는 하 사장에 대해 무시하며 가르치려는 태도를 나타내고 있지만 [B]의 상황을 통해 하 사장에 대해서 놀라움과 부끄러움을 느끼고 있다. 따라서 승리감을 느끼고 있다는 설명은 적절하지 않다.

7 ㉡은 청자의 심리를 이미 파악하고 질문을 던지고 있으므로 상대방의 심리를 알지 못한 상태에서 질문을 던졌다는 설명은 적절하지 않다.

8 성취 기준 : 작품의 내용과 제목을 통해 작품의 주제 의식을 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	제목이 독자에게 시사하는 바를 조건을 고려하여 올바르게 서술한 경우	5
	제목이 독자에게 시사하는 바를 서술하였으나 <조건>을 제대로 충족시키지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

Ⅵ. 문학과 상생

1. 문학과 공동체

1 ④    2 ④   3 ③   4 시적 화자가 '성에꽃'을 보고 떠올린 사람들은 힘겹고 고단한 삶을 살아가는 서민들이며, 이들에 대한 연민과 애정을 드러내고 있다.   5 ②  6 ①    7 ④    8 ③    9 ⑤    10 다쳐도 병원에 갈 수 없는 고통을 겪는 외국인 노동자들의 현실을 알 수 있다.

1 (가)는 ‘차가운 아름다움’에서 촉각적 이미지를 활용하고, (나)는 ‘생명의 황금 고리’에서 시각적 이미지를 활용하여 화자의 정서를 표현하고 있다.

2 ‘푸석한 얼굴’은 시내버스의 창문에 비친 친구의 얼굴을 가리킨다.

3 ㉢은 새벽 시내버스 차창에 어린 성에를 꽃에 비유한 표현이다.

4 성취 기준 : 시적 화자의 태도를 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	화자가 떠올리는 인물의 특성과 이에 대한 화자의 태도를 모두 정확하게 밝혀 서술한 경우	5
	화자가 떠올리는 인물의 특성과 이에 대한 화자의 태도 중 하나만 바르게 서술한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

5 감탄사가 사용된 것은 맞지만, ⓐ에 사용된 이미지는 공감각적 이미지가 아닌 청각적 이미지이다.

6 ‘깊은 쌍꺼풀에 ~ 느낌을 주었다.’에서 카밀의 외양을 자세히 묘사하여 그의 유순한 성격을 짐작할 수 있다.

｜오답 피하기｜ ⑤ 서술자는 카밀에 대해 관찰한 내용뿐만 아니라 자신의 주관적인 느낌도 서술하고 있다.

7 ‘보리차’와 ‘컵라면’은 낯선 외국인인 카밀을 편견 없이 배려하는 ‘나’의 태도를 잘 보여 주는 소재이다.

8 이 글은 ‘나마스테’의 의미를 바탕으로 우리가 처한 다문화 공동체의 문제를 어떻게 해결할 수 있을지 생각해 보게 한다. <보기>는 다양한 민족, 인종이 함께 사는 사회라는 점을 제시하여, 민족이나 인종을 넘어 다양한 문화가 공존하는 사회가 되어야 함을 생각하게 한다.

9 ‘피어린 산인(山人)’은 피 흘린 모습이면서 산인과 같이 신묘한 이미지인 ‘카밀’에 대해 ‘나’가 기억하는 이미지로, 한국에서 상처를 입은 카밀의 모습을 의미한다.

10 성취 기준 : 우리 사회의 다문화 문제, 사회적 약자의 문제 등 다양한 문제의식을 공유하고 소통할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	[A]를 통해 말하고자 하는 우리 사회의 문제 상황을 바르게 서술한 경우	5
	[A]를 통해 말하고자 하는 우리 사회의 문제 상황을 서술하였으나 미흡한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

2. 문학과 공존의 문화

1 ⑤    2 ②    3 ③    4 ④    5 가족 구성원으로서 정서적 유대감을 느끼게 해주는 공통점이 있다.    6 ⑤  7 ⑤    8 김밥 아줌마는 김밥을 만드는 자신의 일에 몰두하여 최선을 다하였기 때문이다. 빵떡모자 아저씨는 자신의 일에 자부심을 갖고, 최고의 가치만을 추구하기 때문이다.  9 ⑤    10 ④

1 이 시는 표면적으로는 산문의 형식이지만, 반복, 열거, 대구 등의 표현 방법을 통해 음악성을 형성하고, 방언과 토속적 소재, 시각, 후각, 촉각 등의 감각적 이미지를 통해 정서를 환기하고 있다. 과거에 대한 그리움이 나타나 있기는 하지만, 현재의 모습과 대비하고 있지는 않다.

2 2연에서 친척들의 외양을 직접적으로 묘사하고 있으며, 이를 통해 인물들에 대한 시적 화자의 인간적 애정을 느낄 수 있다.

3 밤이 깊어 가는 시간에 어른들은 어른들끼리 아랫간에서 정답게 이야기하며, 아이들은 아이들끼리 윗간에서 여러 가지 놀이를 하며 즐거운 시간을 보낸다고 하였다.

4 ‘북적하니 논다’라는 표현은 여럿이 함께 모여 수선스럽게 흥겹게 명절의 분위기를 즐긴다는 의미를 담고 있다.

5 성취 기준 : 두 작품에 사용된 소재의 공통점을 파악할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	두 소재의 공통점을 <조건>에 따라 올바르게 서술한 경우	5
	두 소재의 공통점을 <조건>에 따라 올바르게 서술하지 못한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

6 이 글은 우리 주변에서 흔히 만날 수 있는 이웃들의 삶을 구체적으로 제시함으로써 이들에 대한 애정을 드러내고 있다. 인물들의 특성이 변화하는 내용은 찾아볼 수 없다.

7 이 글은 1인칭 관찰자 시점을 취하고 있다.

8 성취 기준 : 문학 작품을 통해 구성원의 상호 존중감과 유대감을 형성할 수 있다.

채점 기준

영역	채점 기준	배점
내용	서술자가 ‘김밥 아줌마’와 ‘빵떡모자 아저씨’를 예술가라고 지칭한 이유를 바르게 서술한 경우	5
	서술자가 ‘김밥 아줌마’와 ‘빵떡모자 아저씨’를 예술가라고 지칭한 이유를 하나만 바르게 서술한 경우	3
표현	맞춤법에 어긋난 표현이 있는 경우	-1

9 내가 받은 배려를 다른 사람에게도 베풀어 주어야겠다는 생각을 한 것이지, 수건을 둔 사람에게 보답해야겠다고 생각한 것은 아니다.

10 자신이 판 물건을 고객들이 만족했는지 끊임없이 확인하는 태도를 통해 그의 자부심과 전문가적 태도를 알 수 있다.