■ 단원 개관

국토의 지속 가능한 발전

Ⅷ

거주 공간의 변화

Ⅵ

Ⅷ. 국토의 지속 가능한 발전

단원 지도 계획

이 단원에서는 저출산･고령화 현상과 외국인 노동력의 유입, 국제결혼 증가, 다문화 가정의 증가 등 우리나라의 인구 현상을 알아본다. 지역 격차와 공간적 불평등 문제를 살펴보고, 환경 보전과 지속 가능한 발전을 위한 국토 계획 및 국토 공간의 미래를 제시할 수 있는 능력을 기른다.

■ 단원 지도 계획

중단원	차시	소주제명	학습 내용
1. 인구 현상과 대응 방안	1	1. 우리나라의 인구 변화	□ 광복 후 인구 변화 □ 베이비 붐 □ 이촌 향도 □ 고령화 진행
	2	2. 저출산·고령화 현상 3. 외국인 노동력의 유입과 다문화 사회	□ 저출산 현상 □ 고령화 현상 □ 저출산·고령화 대응 방안 □ 외국인 노동력 유입 □ 국제결혼의 증가 □ 다문화 사회의 형성
2. 지역 격차와 공간적 불평등	3	1. 지역 격차와 공간적 불평등	□ 성장의 효과 □ 지역 간 불균형 □ 수도권 집중 □ 도시와 농촌의 격차
	4	2. 지역 격차의 해결 방안	□ 지역 격차의 원인 □ 수도권 집중 완화 □ 광역 경제권 □ 자립형 지역 기반 구축
3. 환경 보전과 지속 가능한 발전	5	1. 지속 가능한 발전 2. 바람직한 국토 계획과 국토 공간의 미래	□ 환경의 변화 □ 지속 가능한 발전

교과서 258~259쪽

1차시 | □ 우리나라의 인구 변화

학습 목표

□ 우리나라 인구 변화에 대해 설명할 수 있다.

□ 우리나라 인구 구조의 변화에 따른 사회 변화를 설명할 수 있다.

주요 용어

한 줄 정리

베이비 붐 / 이촌 향도 / 가족계획 / 산아 제한 / 출산 장려 정책 / 평균 수명 / 고령 인구  / 고령화

□ 우리나라의 인구는 광복 이후 귀국한 인구가 도시에 집중하였고, 6･25 전쟁과 베이비 붐, 이촌 향도 현상으로 인구가 급변하였다.

□ 1960년대 가족계획을 추진하여 산아 제한 정책을 추진하였으나, 이후 출생률의 감소로 인구의 고령화가 심화되었다.

■ 수업 지도 계획

단계	교수･학습 방법	교수･학습 활동	비고
도입 (5분)	문답 학습	□ 전시 학습 내용 확인 □ 생각 열기를 통해 인구가 급속히 증가했던 시기의 사회상을 생각해 보게 한다.
전개 (40분)	강의 학습 탐구 학습 강의 학습 탐구 학습	□ 우리나라의 광복 이후 인구 변화에 대해 알아본다. - 광복 직후 일제 강점기 외국으로 나갔던 사람들이 귀국하면서 도시 인구가 증가한 것을 설명한다. - 6･25 전쟁으로 인해 월남한 인구, 전쟁 이후의 베이비 붐으로 출생률이 높았음을 설명한다. - 1960년대 이후 산업화에 따라 농촌 인구가 도시로 이동하는 이촌 향도 현상이 나타났음을 설명한다. □ 탐구 활동 자료 1을 통해 1920년대부터 현재까지 인구 변화를 살펴본다. - 출생률과 사망률의 급격한 변화가 있었던 시기의 특징을 정리한다. □ 사회 변화에 따른 인구 구조의 변화와 정책의 변화에 대해 설명한다. - 1960년대 산아 제한 정책을 실시한 배경과 이유를 설명한다. - 평균 수명의 증가로 고령 인구가 증가하고 있음을 파악한다. - 출생률이 낮아져 총인구에 변화가 있음을 설명한다. □ 탐구 활동 자료 2, 3을 통해 인구 구조 변화를 파악한다. - 인구의 연령별 구조가 고령화 사회로 변화하고 있음을 파악한다. - 인구 정책의 변화를 가족계획 포스터를 통해 파악한다.	□ 학습 준비물: 지리 부도 □ 교과서 258쪽 <아바이 마을> 사진을 통해 6･25 전쟁 중 월남민에 대해 설명한다. .
정리 및 평가 (5분)	형성 평가	□ 형성 평가를 통해 단원의 핵심 내용에 대한 학생들의 이해를 간략히 확인한다. 저출산, 고령화, 다문화 사회로의 변화 차시 예고

교과서 260~263쪽

2차시 | □ 저출산･고령화 현상~□ 외국인 노동력의 유입과 다문화 사회

학습 목표

□ 저출산･고령화 현상을 이해하고 대응 방안을 제시할 수 있다.

□ 외국인 인구 증가에 따른 다문화 사회에 대비할 수 있는 바람직한 가치관을 기른다.

주요 용어

한 줄 정리

합계 출산율 / 저출산 / 고령화 / 초고령 사회 / 외국인 노동력 / 고용 허가제 / 국제결혼 / 다문화 사회

□ 저출산 현상과 고령화 현상의 심화로 인해 다양한 문제가 발생하고 있다. 이에 대한 대책을 세워야 한다.

□ 외국인 노동력의 유입과 국제결혼 등의 증가로 다문화 사회를 이루고 있다. 이에 대한 바람직한 가치관이 필요하다.

■ 수업 지도 계획

단계	교수･학습 방법	교수･학습 활동	비고
도입 (5분)	문답 학습 발표 학습	□ 전시 학습 내용 확인 □ 260쪽 ‘이런 모습 보셨나요?’를 보고 앞으로의 인구 구조 변화에 대해 발표하도록 한다.
전개 (40분)	강의･탐구 학습 강의･탐구 학습 강의･탐구 학습	□ 저출산 현상에 대해 설명한다. - 세계 최저 수준의 합계 출산율이 나타나고 있음을 설명한다. □ 탐구 활동 자료 1을 통해 저출산 현상의 다양한 원인을 파악하게 한다. - 저출산 현상의 원인에 대해 종합하여 설명한다. - 저출산 현상의 심화에 따라 나타나는 문제점을 설명한다. □ 고령화 현상에 대해 설명한다. - 우리나라 고령화 현상의 특징을 설명한다. □ 탐구 활동 자료 2를 통해 고령화 현상에 대해 파악한다. □ 저출산･고령화에 대응 방안에 대해 발표하도록 한다. □ 외국인 노동력 유입의 증가 현상에 대해 설명한다. - 외국인 노동력이 급격히 증가한 것은 기능 인력의 부족 때문인 것을 설명한다. - 외국인 노동력 관리를 위한 여러 제도가 시행되었음을 설명한다. □ 국제결혼의 증가 원인과 결과에 대해 설명한다. - 초기에는 농촌 지역을 중심으로 국제결혼이 증가했음을 설명한다. □ 탐구 활동을 통해 외국인의 증가에 따른 다문화 사회의 형성에 대해 파악한다. □ 다문화 사회의 형성에 대해 설명한다. - 국제결혼의 증가로 다문화 가정의 비율이 높아져 다문화 이해 교육과 자녀를 위한 교육 등이 필요하다는 것을 설명한다.	□ 학습 준비물: 지리 부도 □ 교과서 260쪽 <가구 형태의 변화>를 통해 사회 변화를 설명한다. □ 학생들의 경험을 이야기해 보도록 한다.
정리 및 평가 (5분)	진단 평가	□ 진단 평가를 통해 단원의 핵심 내용에 대한 학생들의 이해를 간략히 확인한다. 지역 격차와 공간적 불평등 차시 예고

교과서 266~267쪽

3차시 | □ 지역 격차와 공간적 불평등

학습 목표

□ 지역 격차와 공간적 불평등의 원인을 이해할 수 있다.

□ 지역 격차와 공간적 불평등 현상의 문제점을 파악할 수 있다.

주요 용어

한 줄 정리

성장의 효과 / 파급 효과 / 역류 효과 / 성장 위주의 정책 / 수도권 집중 / 국토의 불균형

□ 경제 성장의 초기에 성장 극대화 정책을 추진했으나 역류 효과로 지역 격차가 심화되었다.

□ 수도권과 대도시 지역에 투자가 집중됨으로써 지역 간 불균형 발전과 도시와 농촌의 격차가 심해졌다.

■ 수업 지도 계획

단계	교수･학습 방법	교수･학습 활동	비고
도입 (5분)	문답 학습 멀티미디어 학습	□ 전시 학습 내용 확인 □ 생각 열기를 통해 지역 간 격차가 벌어지는 이유가 무엇일지 생각해 보도록 한다.
전개 (40분)	강의 학습 탐구 학습 발표 학습	□ 경제 성장 초기의 지역 개발 정책에 대해 설명한다. - 한정된 자원을 효율적으로 투자하기 위해 성장을 극대화하는 정책을 추진한다. □ 공간적 불평등 현상에 대해 설명한다. - 성장 위주 정책으로 일부 지역에 투자가 집중되어 지역 간 불균형 발전이 나타나는 것을 설명한다. - 지역 격차의 심화는 국가 경쟁력을 약화시키는 요인이 되었다는 것을 설명한다. □ 수도권에 각종 기반 시설과 공장, 교육･문화･서비스 시설이 집중되어 인구가 과도하게 수도권에 집중하게 되었음을 설명한다. - 수도권 집중으로 국토의 불균형한 이용과 수도권 삶의 질 하락을 가져왔다는 것을 설명한다. - 지방은 인구 감소와 경쟁력 저하 문제가 발생하였다는 것을 설명한다. □ 대도시 위주의 투자와 발전이 이루어졌음을 설명한다. - 대도시 위주의 투자로 농촌 지역의 투자가 소홀해지면서 국토의 불균형 현상이 심각해졌다는 것을 설명한다. □ 탐구 활동을 통해 수도권과 비수도권의 차이를 알아본다. - 수도권에 집중된 현상에 대해 조사한 내용을 모둠별로 발표하고 정리한다. - 도시와 농촌의 격차를 파악하고 격차를 줄일 수 있는 방안을 모색해 보자.	□ 학습 준비물: 지리 부도
정리 및 평가 (5분)	형성 평가	□ 형성 평가를 통해 단원의 핵심 내용에 대한 학생들의 이해를 간략히 확인한다. 지역 격차의 해결 방안 차시 예고

교과서 268~269쪽

4차시 | □ 지역 격차의 해결 방안

학습 목표

□ 지역 격차의 해결 방안을 제시할 수 있다.

□ 공간적 불평등을 해결하기 위한 개발 방안을 이해한다.

주요 용어

균형 개발 / 지역 격차 / 수도권 과밀화 / 중추 관리 기능 / 지역 행복 생활권 / 발전 잠재력 / 지역 경제 활성화

한 줄 정리

□ 지역 격차 해결을 위한 균형 개발이 실시되었으나 분산과 균형 발전이 이루어지지 못했다.

□ 지역 간 균형 발전을 도모하기 위해서는 지역 발전 잠재력을 발굴하고 체계화하여 지역 경제를 활성화시켜야 한다.

단계	교수･학습 방법	교수･학습 활동	비고
도입 (5분)	문답 학습 멀티미디어 학습	□ 전시 학습 내용 확인 □ 균형 개발을 실시할 경우 지역 격차를 해소할 수 있는지에 대해 발표하게 한다.
전개 (40분)	강의 학습 강의 학습 탐구 학습 토의･발표 학습	□ 균형 개발을 실시하였으나 분산과 균형 발전이 이루어지지 않았다는 것을 설명한다. - 균형 개발을 실시하였으나 수도권과 그 외 지역 간의 격차가 더욱 심화되었다. □ 수도권 집중을 완화하고 균형 발전을 도모하기 위한 발전 방안을 실시해야함을 설명한다. - 공공 및 민간 부문에서 중주 관리 기능의 지방 분산 추진이 필요하다. - 기업의 지방 이전을 유도할 수 있도록 지방 여건을 개선해야 한다. □ 세계화 시대에 대비한 지방의 전략 추진의 필요성을 설명한다. - 지역 경쟁력을 갖출 수 있는 지역 행복 생활권에 대해 설명한다. □ 주제 학습을 통해 혁신 도시와 기업 도시를 살펴본다. - 지방의 발전 잠재력을 발굴한다. - 지역 경제 활성화와 연계시킨다. - 혁신 도시와 기업 도시를 건설한 공통적인 목적을 이야기 한다. □ 모둠별로 조사한 자기 고장에 적합한 성장 전략에 대해 발표한다. - 발표한 내용을 토대로 모둠별로 토의한 내용을 정리한다.	□ 학습 준비물: 지리부도 □ 교과서 268쪽 <수도권 규제> 내용을 활용하여 설명한다.
정리 및 평가 (5분)	형성 평가	□ 형성 평가를 통해 단원의 핵심 내용에 대한 학생들의 이해를 간략히 확인한다. 환경 보전과 지속 가능한 발전 차시 예고

■ 수업 지도 계획

교과서 272~275쪽

5차시 | □ 지속 가능한 발전 방향 ~ □ 바람직한 국토 계획과 국토 공간의 미래

학습 목표

□ 환경 보전 및 지속 가능한 발전을 위한 방안을 제시할 수 있다.

□ 바람직한 국토 계획 및 국토 공간의 미래에 대한 의견을 제시할 수 있다.

주요 용어

한 줄 정리

도시화 / 지구 자정 능력 / 환경 오염 / 지속 가능한 발전 / 생태계 훼손 / 지속 가능한 국토 발전 / 국토 종합 계획 수정 계획

□ 환경 보전과 개발이 조화를 이를 수 있는 지속 가능한 발전을 실현해야 한다.

□ 바람직한 국토 계획을 실현하기 위해 지속 가능한 친환경적 국토 공간을 조성할 수 있는 방안을 마련해야 한다.

■ 수업 지도 계획

단계	교수･학습 방법	교수･학습 활동	비고
도입 (5분)	문답 학습 멀티미디어 학습	□ 전시 학습 내용 확인 □ 생각 열기를 통해 지구 환경과 우리나라 환경 상황에 대해 발표하게 한다.
전개 (40분)	강의 학습 발표 학습 탐구 학습 강의 학습 탐구 학습	□ 환경 변화와 그에 따른 문제점에 대해 설명한다. - 산업화와 도시화, 인구 증가에 따라 환경 오염이 심화된다. - 심각한 환경 오염 문제에 대해 관심을 갖고, 이를 해결하기 위한 노력으로 국가적 관리 체계를 갖추었다. □ 지속 가능한 발전에 대해 설명한다. - 지속 가능한 발전은 개발을 통한 발전을 이루면서 환경 보전과 개발이 조화를 이룰 수 있는가에 대한 의문에서 출발했다. - 개발로 환경 오염, 생태계 훼손 등의 문제가 발생한다. - 개발에 따른 환경 오염을 해결하기 위한 대책이 필요하다. - 지속 가능한 발전 방안에 대해 조사한 내용 발표하기 □ 탐구 활동을 통해 지속 가능한 발전을 위한 방안을 살펴본다. - 자연환경 보전, 자원 절약, 환경 오염 예방 및 처리 체계의 구축, 물 자원의 수요 관리 강화와 환경친화적 이용 등 □ 지속 가능한 국토 발전에 대해 설명한다. - 환경적인 측면, 경제적･사회적 측면에서 국토를 보전하고 이용하는 것을 의미한다. - 경제적, 사회적, 환경적 요소가 조화롭게 추구될 때 달성된다. □ 제4차 국토 종합 계획 수정 계획에 대해 알아본다. - 경제 성장과 환경이 조화를 이루고, 에너지･자원 절약적인 친환경 국토 형성을 과제로 한다. □ 탐구 활동을 통해 자연 친화적이고 안전한 국토 공간 조성에 대해 알아본다.	□ 학습 준비물: 지리 부도 □ 교과서 272쪽 <지속 가능한 발전의 개념> 그림을 활용하여 설명한다.
정리 및 평가 (5분)	형성 평가	□ 형성 평가를 통해 단원의 핵심 내용에 대한 학생들의 이해를 간략히 확인한다.