01. 대화의 내용으로 보아 두 사람에게 필요한 것은?

2009개정 고등학교 일본어Ⅰ

교사용 지도서

[교실 활동집 118~121쪽]

- 8~10단원

4회 기말 평가

A: 雨、降りそうですね。

B: そうですね。

① かばん            ② かさ

③ 自転車            ④ バス

⑤ ケータイ

02. 학생들이 해야 하는 것만을 있는 대로 고른 것은?

みなさん、あしたは 英語の テストです。

そうじを して ください。

８時までに 来て ください。

本を 読んで ください。

ⓒ

ⓓ

ⓑ

ⓐ

① ⓐ, ⓑ 　        ② ⓐ, ⓑ, ⓒ

③ ⓐ, ⓒ, ⓓ　       ④ ⓑ, ⓒ

⑤ ⓑ, ⓒ, ⓓ

03. B가 먹어 본 경험이 있는 음식은?

A: ヤンさん おこのみやきを 食べた ことが ありますか。

B: いいえ、ありません。でも、たこやきは 一度 食べた ことが ありますよ。

A: そうですか。

① おこのみやき       ② たこやき

③ すし         ④ なっとう

⑤ うどん

04. A가 할 행동으로 알맞은 것은?

A: すみません。ここに 座っても いいですか。

B: すみません。ここは ちょっと……。

① 자리에 앉는다.

② 창문을 연다.

③ 창문을 닫는다.

④ 다른 자리를 찾는다.

⑤ 음식을 먹는다.

05. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A: 山田さん どこへ 行きますか。

B: 図書館に 本を 借り    行きます。

① か　　　　　　　　　② を

③ へ                   ④ に

⑤ も

06. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

2009개정 고등학교 일본어Ⅰ 교사용 지도서

4회 기말 평가

<교실 활동집 118~121쪽>

8~10단원

A: 毎日 １２時まで バイトです。

B: それは                  。

ⓛ だいじょうぶですね

② たいへんですね

③ いただきます

④ おつかれさまでした

⑤ わかりました

07. 빈칸에 공통으로 들어갈 말은?

A: 今度の 冬休みに 何を          予定ですか。

B: 英語の 勉強を          予定です。

ⓛ し               ② します

③ すます          ④ する

⑤ せる

08. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A: あした いっしょに 買い物を       か。

B: すみません。あしたは ちょっと……。

ⓛ すません           ②しません

③ すます             ④ せます

⑤ せませんを

09. 2류 동사를 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

ⓐ 書く        ⓑ 会う       ⓒ 見る

ⓓ 食べる     ⓔ 来る

• 보기 •

ⓛ ⓐ, ⓑ             ② ⓑ, ⓒ

③ ⓒ, ⓓ             ④ ⓓ, ⓔ

⑤ ⓐ, ⓑ, ⓒ

10. 다음 설며에 해당하는 사람은?

わたしは 駅の 中に います。

本を 読んで います。

ゆかたを 着て います。

①      ②     ③     ④   ⑤

11. 밑줄 친 부분의 의미가 나머지와 다른 것은?

ⓛ あした １０時から じゅぎょうです。

② あついから 窓を 開けて ください。

③ しあいは 来週から 始まる 予定です。

④ 冬休みは ３月 １日からです。

⑤ 金ようびから テストです。

12. 빈칸 (a), (b)에 들어갈 말로 알맞은 것은 ?

A: 田中さん、休みの 日に 何を しますか。

B: 映画を  (a)  、料理を  (b)  します。

(a)  /  (b)

ⓛ 見たり /  作たり

② 見たり / 作ったり

③ 見るだり / 作っだり

④ 見るだり / 作ったり

⑤ 見たり / 作っだり

[13-15] 다음을 읽고 물음에 답하시오.

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4회 기말 평가

<교실 활동집 118~121쪽>

8~10단원

今日は 文化祭でした。

わたしも ももかさんと いっしょに 教室を 回りました。

わたしは はじめて けんだまを 見ました。

はると君が とても 上手   びっくりしました。

はると君は あしたの (a)大会にも 出る 予定です。

13. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

① で                ② か

③ と　        　　　④ の

⑤ ね

14. 밑줄 친 (a)를 바르게 읽은 것은?

① たかい             ② だいかい

③ たいがい           ④ だいがい

⑤ どたいかい

15. 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 오늘은 문화제였다.

② 나는 겐다마를 처음 보았다.

③ 모모카와 함께 교실을 둘러보았다.

④ 하루토가 겐다마를 매우 잘해서 놀랐다.

⑤ 하루토는 오늘 겐다마 대회에 나갈 예정이다.

16. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

おめでとうございます。

今年も よろしく おねがいします。

① あけまして         ② おけまして

③ あがまして         ④ あけもして

⑤ ありまして

[17-18] 다음을 읽고 물음에 답하시오.

ななみ: スジさんは おせち 食べた こと ある？

ス ジ: うん、あるよ。一度だけね。

ななみ: じゃあ、おぞうには？

ス ジ: 食べた こと ない。 写真は 見た こと あるけど。一度 食べて みたいと 思ってるんだ。

ななみ: じゃ、今度 うち   食べ   来る? うちの おぞうに おいしいよ!

ス ジ: ほんとう？ 行っても いいの？

うれしい。

17. 밑줄 친 부분을 한자로 바르게 옮긴 것은?

① 何人           ② 可時

③ 何時           ④ 可人

⑤ 何月

18. 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 수지는 오세치를 한 번 먹어 본 적이 있다.

② 수지는 오조니를 한 번도 먹어 본 적이 없다.

③ 수지는 사진으로 오조니를 본 적이 있다.

④ 수지는 오조니를 먹어 보고 싶어 한다.

⑤ 수지는 나나미의 초대를 정중히 사양했다.

19. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A: あした いっしょに コンサートに 行きませんか。

B: それは いいですね。

A: それじゃ、５時に 駅の 前で        。

B: あした 5時 駅の 前ですね。わかりました。

① 行きましょう       ② 来ましょう

③ 会いましょう       ④ 遊びましょう

⑤ 聞きましょ

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4회 기말 평가

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20. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

すてき   着物が たくさん あります。

きれい   ハンボ{クを 売って います。

① に                ② で

③ な                ④ か

⑤ へ

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4회 기말 평가

<교실 활동집 118~121쪽>

8~10단원

21. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A: トマス 先生が アメリカに 帰ります。

B: そうですか。                    。

① ざんねんですね

② たいへんですね

③ いいですね

④ おつかれさま

⑤ おいしいそうね

22. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A: 田中さん、朝ごはんを 食べて いますか。

B: いいえ、食べて いません。

① 毎日             ② ときどき

③ いつも           ④ ぜんぜん

⑤ 一度

23. 일본의 설에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?

① 일본의 설은 양력 1월 1일로 ‘おしょうがつ’라고 한다.

② 설에는 신사에 가서 새해의 건강과 행복을 기원하는 하쓰모데를 한다.

③ 신사나 절 등에서 길흉을 점치기 위해 뽑는 제비를 오미쿠지라고 한다.

④ 집 안에는 가도마쓰를 집 밖에는 가가미모치를 장식한다.

⑤ 설에는 미리 준비해 놓은 오세치요리와 일본식 떡국인 오조니 등을 먹는다.

24. 다음 인사말을 일본어로 쓰시오.

수고하셨습니다.

2014년도 2학기 기말고사 ( )학년 총 문항 수 ( 24 ) 문항
고사 일시 20○○년 __월 __일 __교시	공동 출제자: (인)
총점 ( 100 ) 점	선택형 ( 70 ) 점 서술형 ( 30 ) 점

2009개정 고등학교 일본어Ⅰ

교사용 지도서

[교실 활동집 118~121쪽]

- 8~10단원

4회 기말 평가

성취 기준에 따른 이원목적분류표

문항번호	내용 영역	성취 기준	행동 영역			난이도			배점		정답
			지식	이해	적용	어려움	보통	쉬움
선택형(선다형) 문항
1	듣기/ 말하기	일1105-3. 추측 등에 관한 간단한 정보 제공을 듣고 이해한다. 일1206-3. 추측 등에 관한 간단한 정보 제공 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.			○		○		2		②
2	듣기/ 말하기	일1105-3. 이유, 상황 설명(진행) 등에 관한 간단한 정보 제공을 듣고 이해한다. 일1206-3. 상황 설명(진행) 등에 관한 간단한 정보 제공 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.			○	○			4	③
3	듣기/ 말하기	일1105-2. 경험 등에 관한 간단한 정보 요구를 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다. 일1206-2. 경험 등에 관한 간단한 정보 요구 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.		○			○		3	②
4	듣기/ 말하기	일1106-1. 권유 등에 관한 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 들었을 때 적절하게 반응할 수 있다. 일1204-2. 승낙이나 거절 등의 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.			○	○			4	④
5	듣기/ 말하기	일1105-2. 목적 등에 관한 간단한 정보 요구를 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다. 일1206-2. 목적 등에 관한 간단한 정보 요구 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.	○					○	2	④
6	말하기	일1205. 위로, 예정 등의 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.		○				○	2	②
7	듣기/ 말하기	일1104. 예정 등의 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 들었을 때 적절하게 반응할 수 있다. 일1205. 위로, 예정 등의 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.	○				○		3	④
8	듣기/ 말하기	일1106-1. 권유 등에 관한 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 들었을 때 적절하게 반응할 수 있다. 일1207-1. 권유 등에 관한 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.	○					○	2	②
9	말하기	일1205. 위로, 예정 등의 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.	○			○			4	③
10	듣기	일1105-3. 이유, 상황 설명(진행) 등에 관한 간단한 정보 제공을 듣고 이해한다.			○	○			4	④
11	쓰기	일1406. 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 우리말을 일본어로 바르게 옮길 수 있다.		○			○		3	②
12	듣기/ 말하기	일1105-2. 경험 등에 관한 간단한 정보 요구를 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다. 일1206-2. 경험 등에 관한 간단한 정보 요구 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.	○				○		3	②
13	쓰기	일1406. 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 우리말을 일본어로 바르게 옮길 수 있다.	○				○		3	①
14	쓰기	일1401-1. 일본의 학습용 한자를 필순에 유의하여 바르게 쓸 수 있다.	○					○	2	⑤
15	읽기	일1302. 의사소통 기본 표현이 포함된 쉬운 글이나 대화문을 읽고 그 주제와 의미를 파악할 수 있다. 일1303. 블로그, 전자우편, SNS 등 다양한 학습 자원을 활용하여 짧고 쉬운 글을 읽고 이해한다.		○		○			3	⑤
16	듣기 /쓰기	일1102-2. 신년 인사 등 다양한 상황에서의 간단한 인사 표현을 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다. 일1403. 연하장, 메모, 엽서, 편지, 안내문 등 일상생활에서 자주 접하는 쉬운 글을 작성할 수 있다.	○					○	3	①
17	읽기	일1301-2. 의사소통 기능이 포함된 문장 중, ‘あけまして おめでとう, おせちを 食べたり、テレビを 見たり してる, おせちを 食べた こと ある？, 行って いいの？’ 등과 같은 짧고 쉬운 문장을 읽고 그 의미를 이해한다.	○					○	3	③
18	읽기	일1302. 의사소통 기본 표현이 포함된 쉬운 글이나 대화문을 읽고 그 주제와 의미를 파악할 수 있다. 일1305. ‘문화적 내용’과 관련된 길이가 짧고 의미가 명확한 글을 읽고 그 내용을 이해한다.		○		○			4	⑤
19	듣기/ 말하기	일1106-1. 권유 등에 관한 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 들었을 때 적절하게 반응할 수 있다. 일1204-2. 승낙이나 거절 등의 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다. 일1207-1. 권유 등에 관한 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.		○			○		3	③
20	쓰기	일1406. 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 우리말을 일본어로 바르게 옮길 수 있다.	○				○		3	③
21	듣기/ 말하기	일1103-1. 위로, 유감 등의 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 들었을 때 적절하게 반응할 수 있다. 일1205. 위로, 예정 등의 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.	○					○	3	①
22	듣기/ 말하기	일1105-2. 경험 등에 관한 간단한 정보 요구를 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다. 일1206-2. 경험 등에 관한 간단한 정보 요구 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.		○				○	3	④
23	문화	일1502-1. 연말 및 신년 인사 등 가정생활 문화에 대해서 이해하고 표현할 수 있다. 일1502-5. 일본 설날의 음식 문화에 대해서 이해하고 표현할 수 있다. 일1503-2. ‘おしょうがつ’ 등 연중행사에 대해서 조사하여 발표할 수 있다.	○			○			4	④
서술형(서답형) 문항
24	쓰기	일1406. 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 우리말을 일본어로 바르게 옮길 수 있다.	○					○	10	별도 관리
25	문화	일1502-5. 의복의 종류 등 의식주 문화에 대해서 이해하고 표현할 수 있다.	○				○		20	별도 관리
총 합계			14	7	4	7	9	9	100	-
비율(%)			56	28	16	28	36	36	100	-