6단원 성취 기준 교수‧학습 계획

영역	교육과정	성취 기준	수업 계획	지필		수행
				선다형 서술형	논술
듣기	⑤ 정보 요구와 정보 제공 표현과 관련된 짧고 쉬운 대화를 듣고 이에 적절하게 반응한다.	일1105-1. 존재나 장소 등에 관한 간단한 정보 요구를 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다.	듣고 의미 생각하기 듣고 장면 선택하기 듣고 받아쓰기	O
		일1105-2. 비교 등에 관한 간단한 정보 요구를 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다.
	⑦ 대화 진행 표현과 관련된 짧고 쉬운 대화를 듣고 이에 적절하게 반응한다.	일1107-1. 대화를 진행함에 있어 상대방에게 말 걸기 등의 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 들었을 때 적절하게 반응할 수 있다.	듣고 대화 선택하기	O
말하기	③ 인사와 소개 표현과 관련된 짧고 쉬운 대화를 한다.	일1204-1. 사과 등의 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.	롤플레이	O
	⑥ 정보 요구와 정보 제공 표현과 관련된 짧고 쉬운 대화를 한다.	일1206-1. 존재나 장소, 확인 등에 관한 간단한 정보 요구 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.	발표			O
		일1206-2. 비교 등에 관한 간단한 정보 요구 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.
	⑧ 대화 진행 표현과 관련된 짧고 쉬운 대화를 한다.	일1208-1. 대화를 진행함에 있어 상대방에게 말 걸기 등의 기본적인 표현이 사용되는 상황을 인지하고 이러한 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.	역할극	O
	⑨ 대화 상대방의 지위나 친밀도에 따른 표현의 차이를 알고 대화 상대방이 이해할 수 있게 말한다.	일1209. 대화 상대방과의 상하 관계, 친소 관계 등에 따른 표현의 차이를 구별하고 상대방이 이해하도록 정확하게 말할 수 있다.	롤플레이
읽기	① 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 문장을 읽고 이해한다.	일1301-2. 의사소통 기능이 포함된 문장 중 ‘バスと ちかてつと どっちが はやい？’ 등과 같은 짧고 쉬운 문장을 읽고 그 의미를 이해한다.	읽고 의미 생각하기	O
	② 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 글이나 대화문을 읽고 의미를 파악한다.	일1302. 의사소통 기본 표현이 포함된 쉬운 글이나 대화문을 읽고 그 주제와 의미를 파악할 수 있다.	읽기 본문 동영상 보기 읽고 의미생각하기	O
쓰기	① 히라가나와 가타카나, 학습용 한자를 바르게 쓴다.	일1401-1. 일본의 학습용 한자를 필순에 유의하여 바르게 쓸 수 있다.	개별 학습	O
	② 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 문장을 상황에 맞게 쓴다.	일1402. 의사소통 기본 표현이 포함된 문장 중 ‘タクシーの ほうが べんりです, おじゃまします, いらっしゃい, どうも, おはいりください’ 등과 같은 짧고 쉬운 문장을 상황에 맞게 바르게 쓸 수 있다.	개별 학습	O
	③ 일상생활에서 자주 접하는 쉬운 글을 쓴다.	일1403. 메모 등 일상생활에서 자주 접하는 쉬운 글을 작성할 수 있다.	개별 학습			O
문화	⑴ 의사소통 기능과 관련된 일본인의 언어 행동 문화 및 비언어 행동 문화를 이해하고 기본적인 의사소통 상황에서 문화적 내용에 맞게 표현한다.	일1501-1. 일본인과 한국인의 표현적 특성을 비교하여 공통점과 차이점을 이해하고 표현할 수 있다.	자료 조사 토론 발표		O
	⑶ 일본인의 전통문화와 대중문화를 이해하고 기본적인 의사소통 상황에서 문화적 내용에 맞게 표현한다.	일1503-2. ‘ひなまつり, たんごのせっく, たなばた, おぼん, しちごさん’ 등 연중행사에 대해서 조사하여 발표할 수 있다.	자료 조사 토론 발표	O