2단원 성취 기준 교수‧학습 계획

영역	교육과정	성취 기준	수업 계획	지필		수행
				선다형 서술형	논술
듣기	② 인사와 소개 표현과 관련된 짧고 쉬운 대화를 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다.	일1102-1. 헤어짐의 상황에 따른 기본적인 인사 표현을 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다.	듣고 대화 연결하기	O
		일1102-2. 외출, 귀가 상황에서의 간단한 인사 표현을 듣고 이에 적절하게 반응할 수 있다.	듣고 의미 생각하기	O
		일1102-3. 자기소개, 타인 소개 시의 의례적인 표현들 중 기본적인 표현을 듣고 이해한다.	듣고 장면 선택하기 듣고 받아쓰기	O
말하기	③ 인사와 소개 표현과 관련된 짧고 쉬운 대화를 한다.	일1203-1. 헤어짐의 상황에 따른 기본적인 인사 표현을 대화 상대방에게 맞게 말할 수 있다.	롤플레이	O
		일1203-2. 외출, 귀가 상황에서의 간단한 인사 표현을 대화 상대방에 맞게 적절하게 말할 수 있다. 일1203-2. 외출, 귀가 등 다양한 상황에서의 간단한 인사 표현을 대화 상대방에 맞게 적절하게 말할 수 있다.	역할극			O
		일1203-3. 자기소개, 타인 소개, 가족 소개 시의 의례적인 표현들 중 기본적인 표현을 대화 상대방이 이해하도록 말할 수 있다.	역할극			O
	⑨ 대화 상대방의 지위나 친밀도에 따른 표현의 차이를 알고 대화 상대방이 이해할 수 있게 말한다.	일1209. 대화 상대방과의 상하 관계, 친소 관계 등에 따른 표현의 차이를 구별하고 상대방이 이해하도록 정확하게 말할 수 있다.	롤플레이	O
읽기	① 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 문장을 읽고 이해한다.	일1301-2. 의사소통 기능이 포함된 문장 중, ‘はじめまして, かんこくから きました, こちらこそ よろしく おねがいます’ 등과 같은 짧고 쉬운 문장을 읽고 그 의미를 이해한다.	읽고 의미 생각하기	O
	② 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 글이나 대화문을 읽고 의미를 파악한다.	일1302. 의사소통 기본 표현이 포함된 쉬운 글이나 대화문을 읽고 그 주제와 의미를 파악할 수 있다.	읽기 본문 동영상 보기 읽고 의미 생각하기	O
쓰기	① 히라가나와 가타카나, 학습용 한자를 바르게 쓴다.	일1401-1. 일본의 문자인 가나를 필순에 유의하여 바르게 쓸 수 있다.	개별 학습	O
	② 의사소통 기본 표현과 관련된 짧고 쉬운 문장을 상황에 맞게 쓴다.	일1402. 의사소통 기본 표현이 포함된 문장 중, ‘はじめまして, こちらは さとうさんです’ 등과 같은 짧고 쉬운 문장을 상황에 맞게 바르게 쓸 수 있다. 일1402. 의사소통 기본 표현이 포함된 문장 중, ‘よろしく おねがいします, じゃあね, いってらっしゃい’등과 같은 짧고 쉬운 문장을 상황에 맞게 바르게 쓸 수 있다. 일1402. 의사소통 기본 표현이 포함된 문장 중, ‘さようなら, いって きます’와 같은 짧고 쉬운 문장을 상황에 맞게 바르게 쓸 수 있다.	개별 학습	O
	⑤ 짧고 쉬운 전자우편을 작성한다.	일1405. 인터넷이나 전자통신기기상에서 짧고 쉬운 메시지나 전자우편 등을 작성할 수 있다.	개별 학습	O
문화	⑴ 의사소통 기능과 관련된 일본인의 언어 행동 문화 및 비언어 행동 문화를 이해하고 기본적인 의사소통 상황에서 문화적 내용에 맞게 표현한다.	일1501-2. 일본인과 한국인의 손짓, 몸짓, 시선 등의 비언어 행동을 비교하여 공통점과 차이점을 이해하고 표현할 수 있다.	자료 조사 토론 발표		O
	⑵ 일본인의 일상생활 문화를 이해하고 기본적인 의사소통 상황에서 문화적 내용에 맞게 표현한다.	일1502-1. 인사 표현 등의 문화에 대해서 이해하고 표현할 수 있다.	‘일본의 고등학교’ 동영상 보기 자료 조사 발표	O
		일1502-2. 일본의 교육제도, 주요 행사 등과 같은 학교생활 문화에 대해서 이해하고 표현할 수 있다.
	⑶ 일본인의 전통문화와 대중문화를 이해하고 기본적인 의사소통 상황에서 문화적 내용에 맞게 표현한다.	일1503-6. 입학, 졸업 등 통과 의례에 대해서 이해하고 표현할 수 있다.	자료 조사 토론 발표	O