자료 1	종족주의의 확대

드러커(Drucker. P., 1909~2005)

인물 자료

□ 관련 쪽수 292쪽

종족주의가 나타나게 된 주요 이유는 존재, 즉 뿌리가 필요하기 때문이다. 지구촌에 사는 사람들은 공동체를 필요로 한다. 교육받은 스페인의 모든 사람들은 카스틸리아 어(다른 나라 사람들은 스페인 어라고 부르는)를 알고 있다. 그러나 스페인 사람들이 학교와 집에서 그리고 점점 더 사무실에서도 카탈로니아 어 혹은 바스크 어 혹은 갈리시아 어 혹은 안달루시아 어를 사용하고 있다. 변화는 강조점만 변화된 것일 수도 있다. 그러나 이것은 근본적으로 정체성의 변화를 나타낸다. 카탈로니아 인, 바스크 인, 갈리시아 인, 그리고 안달루시아 인들은 같은 TV 연속극을 본다. 그들이 구매하는 제품들은 국산품일 수도 있고 일본제 혹은 미국제도 있다. 점차 그들은 본사를 도쿄, 서울 혹은 뉴욕에 두고 있는 회사에서 일하는 사람들이 증가하고 있다. 그들은 국민 국가 안에서 생활하는 것이 아니라 점점 더 범국제화된 세계에서 살고 있다. 그러나 그들은 지역적 뿌리를 더욱 필요로 한다. 그들은 지역 사회에 속하기를 바란다.

종족주의는 범국제주의의 반대 개념이 아니다. 종족주의는 범국제주의의 기둥이다. 미국의 유대 인들 가운데 이교도들과 결혼하는 사람들은 더욱 더 늘어나고 있다. 그러나 그것이야말로 유대 인들이 뿌리를 강조하고 유대 문화를 일깨우는 이유인 것이다. 그리고 제2차 세계 대전 후 40년간 세르비아 청년들 가운데 크로아티아 처녀들과 결혼하는 숫자가 늘어나고 있으며, 그리고 반대로 세르비아 처녀들은 보스니아의 회교도들 혹은 크로아티아 청년들과 결혼하는 추세가 늘고 있다. 그러나 이것은 이민족과 결혼하지 않은 세르비아, 크로아티아 그리고 보스니아 사람들로 하여금 그들의 종족적 정체성을 더욱 인식하도록 만들었다. 또 영국의 웨일즈 지방 사람들 그리고 아일랜드 사람들은 점점 더 영국인들과 결혼하는 경우가 많아지지만 자기들이 웨일즈와 아일랜드 출신이라는 것을 더욱 더 잊지 않는다.

종족주의가 강해지는 것은 세계가 여러 측면으로 범국제화되었기 때문이다. 사람들은 자기 자신들이 이해할 수 있는 용어로 자신들을 확인할 필요를 느끼고 있는 것이다. 그들은 지리적으로 가깝고, 같은 언어를 쓰며, 같은 종교를 믿고, 공동 문화를 가지며, 그리고 그들의 눈에 보이는 지역 사회를 필요로 한다. 그리고 ‘손바닥 들여다보 듯 뻔한’ 지역 사회를 필요로 하는 것이다.

로스앤젤레스에 이민 온 라틴계 미국인들은 재빨리 미국인이 된다. 그들은 미국에서 태어난 미국인들이 갖는 것과 똑같은 기회를 갖기를 원한다. 그들은 자녀들이 교육, 경력 그리고 직업상 동등한 대우를 받기를 기대한다. 그러면서도 그들은 또한 스페인 민족의 정체성, 스페인 문화, 스페인 공동체를 유지할 수 있기를 기대한다. 그러므로 세계가 국제화되면 될수록 세계는 또한 더욱 종족화된다.

- 피터 드러커, “자본주의 이후의 사회” -

자료 2	미래의 교육받은 사람

우리가 살고 있는 지식 사회에서는 개인으로서 사람이 중심이 된다. 지식은 돈과 같이 비인간적인 것이 아니다. 지식은 책이나 자료 은행 그리고 소프트웨어 프로그램 안에 머물러 있는 것이 아니다. 지식은 언제나 사람 속에 구현되어 있고 사람이 갖고 다니며, 사람에 의해 창조되고 증대되거나 개선되어지며, 사람에 따라서 잘 이용되거나 잘못 이용되거나 잘못 사용되어지곤 한다. 따라서 지식 사회로의 이동은 사람을 중심에 두고 있다. 이렇게 함으로써 지식 사회로의 이동은 새로운 도전, 새로운 쟁점 그리고 지식 사회의 대표적인 교육받은 사람에 관하여 새롭고 전혀 전례가 없는 문제들을 야기한다.

지식 사회 이전의 모든 사회에 있어서 교육받은 사람은 한갓 장식품에 지나지 않았다. 그러나 지식 사회에 있어서의 교육받은 사람은 사회의 표상이고, 사회의 상징이며, 사회의 표준이다. 교육받은 사람은 사회의 실향 능력을 규정한다. 교육받은 사람은 지식이 핵심적 자원이 되는 탈자본주의 사회에 있어 중심이 될 것이다. 이와 같이 지식이 중요한 자원이 됨에 따라 교육받은 사람은 새로운 요구와 새로운 도전 그리고 새로운 책임에 직면한다.

이제 교육받은 사람은 글로벌화된 세상에서 살아갈 준비를 해야만 한다. 또한 교육받은 사람은 더욱 더 종족화된 세상에서 살게 될 것이다. 그들은 그들 자신의 비전, 전망 그리고 정보를 가진 ‘세계의 시민’이 되어야 한다. 그러나 또한 교육받은 사람은 자신들의 지역적 뿌리에서 영양분을 흡수하고 자신들의 지역 문화를 풍부하게 가꾸어야만 할

것이다.

- 피터 드러커, “자본주의 이후의 사회” -

해설

피터 드러커의 “자본주의 이후의 사회”는 급변하는 세계 경제에 대한 다각적인 분석을 통해 새로운 세계의 변화를 통찰한 역작이다. 그는 이 책에서 세계가 급속히 국제화되고 한편으로는 지식 정보 사회로 전환됨에 따라 ‘교육받은 사람’을 필요로 한다고 설명하였다. 또 미래의 교육받은 사람은 지역의 문화적 전통에 뿌리를 두면서도 세계 시민으로서의 자질을 갖춘 사람이 되어야 한다는 점을 강조하였다.