고등 영어 II 영역 성취기준 ․ 성취수준

	듣기 영역

교육과정 내용	성취기준	성취수준
①-1. 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악한다.	영고28111-1. 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제를 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 전체적으로 내용을 이해하며 중심 내용을 뒷받침하는 근거를 통해 정확하게 주제를 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 주요 흐름을 이해하며 주어진 중심 어구나 단어를 통해 주제를 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 반복적으로 주어진 몇 개의 중심 어구나 단어를 통해 주제를 부분적으로 파악할 수 있다.
②-1. 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악한다.	영고28121-1. 다양한 주제에 관해 설명하는 말이나 대화를 듣고 세부 내용을 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관해 설명하는 말이나 대화를 듣고, 설명되는 세부 내용을 정확하게 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관해 설명하는 말이나 대화를 듣고, 주어진 단어를 통해 세부적인 내용을 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관해 설명하는 말이나 대화의 반복적으로 주어진 몇 개의 단어를 듣고, 세부적인 내용을 일부 파악할 수 있다.
③-1. 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 내용의 논리적 관계를 파악한다.	영고28131-1. 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 내용의 논리적 순서를 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 내용의 흐름을 전체적으로 이해하고 순서를 파악하는 데 필요한 다양한 단서를 활용하여 내용의 논리적 순서를 정확하게 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 내용의 주요 흐름을 이해하고 순서 파악의 근거가 되는 단서를 활용하여 내용의 논리적 순서를 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 일부 내용의 흐름만을 이해하고 반복적으로 제시되는 몇몇 어구를 활용하여 내용의 논리적 순서를 부분적으로 파악할 수 있다.
	영고28131-2. 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 인과관계를 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 내용의 흐름을 전체적으로 이해하고 다양한 근거를 활용하여 내용의 인과관계를 정확하게 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 내용의 주요 흐름을 이해하고 근거가 되는 단서를 활용하여 인과관계를 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 일부 내용의 흐름만을 이해하고 반복적으로 제시되는 몇몇 단어만을 활용하여 내용의 인과관계를 부분적으로 파악할 수 있다.
④-1. 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 말의 목적을 파악한다.	영고28141-1. 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도를 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 중심 내용을 이해하고 들은 내용을 종합하여 화자의 의도를 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 단서가 되는 주어진 어구나 표현을 활용하여 화자의 의도를 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 단서가 되는 주어진 일부 어구나 표현을 활용하여 화자의 의도를 부분적으로 파악할 수 있다.
④-2. 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 심정이나 태도를 파악한다.	영고28142-2. 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 태도를 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 상황을 이해하고 직접 드러나지 않은 화자의 태도를 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 말이나 대화 속의 단서들을 통해 화자의 태도를 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 반복되는 직접적인 단서들을 통해 화자의 태도를 파악할 수 있다.

	말하기 영역

교육과정 내용	성취기준	성취수준
②-1. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고 세부 내용에 대하여 말할 수 있다.	영고28221. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고 세부적인 사실적 정보를 말할 수 있다.	상	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 요구하는 세부적인 사실적 정보를 정확하게 찾아 구체적으로 말할 수 있다.
		중	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 요구하는 세부적인 사실적 정보를 찾아 대략적으로 말할 수 있다.
		하	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 요구하는 세부적인 사실적 정보를 찾아 부분적으로 말할 수 있다.
③-1. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 말한다.	영고28231-1. 일반적 주제에 관해 자신의 의견을 말할 수 있다.	상	일반적 주제에 관해 타당하고 충분한 예를 제시하며 자신의 의견을 설득력 있게 말할 수 있다.
		중	일반적 주제에 관해 자신의 의견을 주어진 단서를 토대로 적절한 어휘를 선택하여 말할 수 있다.
		하	일반적 주제에 관해 타당한 예를 제시하며 설득력 있게 자신의 의견을 말하는 데 어려움이 있다.
③-2. 일반적 주제에 관해 서로의 의견을 주고 받는다.	영고28232-1. 일반적 주제에 관해 정보를 교환할 수 있다.	상	일반적 주제에 관해 정보를 구체적이고 정확하게 교환할 수 있다.
		중	일반적 주제에 관해 주어진 단서를 활용하여 정보를 대략적으로 교환할 수 있다.
		하	일반적 주제에 관해 중심 내용을 이해하지 못하고 주제와 관련이 적은 몇몇 어구만을 사용하여 정보를 교환하는 데 어려움이 있다.
④-1. 일반적 주제에 관해 상황과 목적에 맞는 의사소통 전략을 사용하여 묻고 답한다.	영고28241-1. 일반적 주제에 관해 상황과 목적에 맞는 부연하기 전략을 사용하여 정보를 교환할 수 있다.	상	일반적 주제에 관해 상황과 목적에 맞는 부연하기 전략을 적절하게 사용하여 정보를 효과적으로 교환할 수 있다.
		중	일반적 주제에 관해 상황과 목적에 맞는 부연하기 전략을 사용하였으나 적절한 정보를 대략적으로 교환할 수 있다.
		하	일반적 주제에 관해 상황과 목적에 맞는 부연하기 전략을 사용하여 정보를 일부 교환할 수 있다.
	영고28241-3. 일반적 주제에 관해 상황과 목적에 맞는 확인 요청하기 전략을 사용하여 정보를 교환할 수 있다.	상	일반적 주제에 관해 상황과 목적에 맞는 확인 요청하기 전략을 적절하게 사용하여 정보를 효과적으로 교환할 수 있다.
		중	일반적 주제에 관해 상황과 목적에 맞는 확인 요청하기 전략을 사용하였으나 적절한 정보를 대략적으로 교환할 수 있다.
		하	일반적 주제에 관해 상황과 목적에 맞는 확인 요청하기 전략을 사용하여 정보를 일부 교환할 수 있다.
④-2. 일반적 주제에 관해 그림, 표, 도식 등을 활용하여 설명한다.	영고28242-1. 일반적 주제에 관해 그림을 활용하여 설명할 수 있다.	상	일반적 주제에 관해 그림을 활용하여 다양한 언어형식으로 정확한 어휘를 구사하며 구체적이고 체계적인 완전한 문장으로 설명할 수 있다.
		중	일반적 주제에 관해 그림을 활용하여 주어진 어휘를 토대로 문장 수준으로 설명할 수 있다.
		하	일반적 주제에 관해 그림을 활용하여 주어진 일부 어휘를 그대로 사용하여 말하거나 핵심 어휘만을 말할 수 있다.
	영고28242-2. 일반적 주제에 관해 표, 도식을 활용하여 설명할 수 있다.	상	일반적 주제에 관해 표나 도식을 활용하여 다양한 언어형식으로 정확한 어휘를 구사하며 구체적이고 체계적인 완전한 문장으로 설명할 수 있다.
		중	일반적 주제에 관해 표나 도식을 활용하여 주어진 어휘를 토대로 문장 수준으로 설명할 수 있다.
		하	일반적 주제에 관해 표나 도식을 활용하여 주어진 일부 어휘를 그대로 사용하여 말하거나 핵심 어휘만을 말할 수 있다.
④-3. 일반적 주제에 관한 자료를 요약하여 발표한다.	영고28243. 일반적 주제에 관한 자료를 요약하여 발표할 수 있다.	상	일반적 주제에 관한 자료의 핵심적인 내용을 파악하여 다양한 표현을 활용하여 자신의 말로 요약한 것을 유창하게 발표할 수 있다.
		중	일반적 주제에 관한 자료의 주요내용을 이해하고 주어진 자료를 활용하여 간단하게 요약한 것을 발표할 수 있다.
		하	일반적 주제에 관한 자료의 내용을 부분적으로 이해하고 주어진 자료를 사용하여 요약하여 발표하는 데 어려움이 있다.

	읽기 영역

교육과정 내용	성취기준	성취수준
①-1. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악한다.	영고28311-1. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 주제를 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 내용을 전체적으로 이해하며 중심 내용을 뒷받침하는 근거를 통해 주제를 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 주요 흐름을 이해하며 중심 어구나 단어를 통해 주제를 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 반복적으로 주어진 몇 개의 중심 어구나 단어를 통해 주제를 부분적으로 파악할 수 있다.
	영고28311-2. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 요지를 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 내용을 전체적으로 이해하며 중심 내용을 뒷받침하는 근거를 통해 요지를 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 주요 흐름을 이해하며 중심 어구나 단어를 통해 요지를 파악할 수 있다.
		하	일반적 주제에 관한 글을 읽고, 반복적으로 주어진 몇 개의 중심 어구나 단어를 통해 요지를 부분적으로 파악할 수 있다.
②-1. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 세부 정보를 파악한다.	영고28321-1. 다양한 주제에 관해 설명하는 글을 읽고 세부 내용을 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관해 설명하는 글을 읽고, 세부 내용을 정확하게 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관해 설명하는 글을 읽고, 주어진 단어를 통해 세부적인 내용을 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관해 설명하는 글을 읽고, 반복적으로 주어진 몇 개의 단어를 통해 세부적인 내용을 일부 파악할 수 있다.
③-1. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악한다.	영고28331-1. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 논리적 순서를 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 내용의 흐름을 전체적으로 이해하고 순서를 파악하는 데 필요한 다양한 단서를 활용하여 내용의 논리적 순서를 정확하게 추론할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 내용의 주요 흐름을 이해하고 순서 파악의 직접적 근거가 되는 단서를 통해 내용의 논리적 순서를 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 일부 내용의 흐름만을 이해하고 반복적으로 제시되는 몇몇 어구를 활용하여 내용의 논리적 순서를 부분적으로 파악할 수 있다.
	영고28331-2. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 인과관계를 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 내용의 흐름을 전체적으로 이해하고 다양한 근거를 활용하여 글의 인과관계를 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 내용의 주요 흐름을 이해하고 직접적 근거가 되는 단서를 통해 글의 인과관계를 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 일부 내용의 흐름만을 이해하고 반복적으로 제시되는 직접적인 몇몇 단어만을 활용하여 글의 인과관계를 부분적으로 파악할 수 있다.
④-1. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악한다.	영고28341-2. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 글의 목적을 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 중심 내용을 이해하고 들은 내용을 종합하여 말이나 대화의 목적을 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 단서가 되는 주어진 어구나 표현을 활용하여 글의 목적을 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 단서가 되는 주어진 일부 어구나 표현을 활용하여 글의 목적을 부분적으로 파악할 수 있다.
④-2. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 심정이나 태도를 파악한다.	영고28342-1. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 심정을 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 상황을 이해하고 직접 드러나지 않은 필자의 심정을 추론할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 글 속의 단서들을 통해 필자의 심정을 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 반복되는 직접적인 단서들을 통해 필자의 심정을 이해한다.
④-3. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 함축적 의미를 파악한다.	영고28343. 다양한 주제에 관한 글을 읽고 어구나 표현의 문맥적 의미를 파악할 수 있다.	상	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 주요한 어구나 표현의 문맥적 의미를 전체 내용의 맥락상에서 추론하여 정확하게 파악할 수 있다.
		중	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 근거로 제시된 일부 내용을 통해 어구나 표현의 문맥적 의미를 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 반복적으로 제시된 근거를 통해 어구나 표현의 문맥적 의미를 부분적으로 파악할 수 있다.

	쓰기 영역

교육과정 내용	성취기준	성취수준
②-1. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고 필요한 정보를 기록한다.	영고28421. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고 자신이 필요로 하는 정보를 찾아 체계적으로 기록할 수 있다.	상	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 필요한 정보를 찾아 정확하게 선별하여 체계적으로 기록할 수 있다.
		중	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 일부 정보만을 파악하여 기록할 수 있다.
		하	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 필요로 하는 정보를 찾는 데 어려움이 있으며 찾은 것을 몇몇 단어로 기록할 수 있다.
③-1. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 쓴다.	영고28431-1. 일반적 주제에 관해 자신의 의견을 표현하는 글을 쓸 수 있다.	상	일반적 주제에 관해 다양한 언어형식을 활용하여 완전한 문장으로 타당한 근거를 제시하며 자신의 의견을 표현하는 글을 쓸 수 있다.
		중	일반적 주제에 관해 제시된 언어형식을 참고하여 일부의 근거를 제시하며 문장 수준으로 자신의 의견을 표현하는 글을 쓸 수 있다.
		하	일반적 주제에 관해 제시된 언어형식을 사용하여 간략하게 자신의 의견을 표현하는 글을 쓰는 데 어려움이 있다.
	영고28431-2. 일반적 주제에 관해 자신의 감정을 표현하는 글을 쓸 수 있다.	상	일반적 주제에 관해 다양한 언어형식을 활용하여 완전한 문장으로 적절한 어휘를 사용하여 자신의 감정을 표현하는 글을 쓸 수 있다.
		중	일반적 주제에 관해 제시된 언어형식을 참고하여 일부의 근거를 제시하며 문장 수준으로 자신의 감정을 표현하는 글을 쓸 수 있다.
		하	일반적 주제에 관해 제시된 언어형식을 사용하여 간략하게 자신의 감정을 표현하는 글을 쓰는 데 어려움이 있다.
③-2. 일반적 주제에 관해 다른 사람의 의견과 비교․대조하는 글을 쓴다.	영고28432. 일반적 주제에 관해 다른 사람의 의견과 자신의 의견을 비교․대조하는 글을 논리적으로 쓸 수 있다.	상	일반적 주제에 관해 다양한 언어형식을 활용하여 완전한 문장으로 타당한 근거를 제시하며 다른 사람의 의견과 자신의 의견을 비교․대조하는 글을 쓸 수 있다.
		중	일반적 주제에 관해 제시된 언어형식을 참고하여 일부의 근거를 제시하며 문장 수준으로 다른 사람의 의견과 자신의 의견을 비교․대조하는 글을 쓸 수 있다.
		하	일반적 주제에 관해 제시된 언어형식을 사용하여 간략하게 다른 사람의 의견과 자신의 의견을 비교․대조하는 글을 쓰는 데 어려움이 있다.
④-1. 학업과 관련된 간단한 보고서를 작성한다.	영고28441-1. 학업과 관련된 서식을 주어진 형식과 목적에 맞게 쓸 수 있다.	상	학업과 관련된 서식을 주어진 목적에 맞게 적절한 내용으로 구성하고 형식에 맞게 체계적으로 작성할 수 있다.
		중	학업과 관련된 서식을 주어진 예시를 활용하여 목적과 형식에 맞게 대략적으로 작성할 수 있다.
		하	학업과 관련된 서식을 주어진 예시의 몇몇 어구나 표현을 활용하여 목적과 형식에 맞게 부분적으로 작성할 수 있다.
	영고28441-2. 학업과 관련된 주제에 대해 간단한 보고서를 작성할 수 있다.	상	학업과 관련된 주제에 대해 목적에 맞게 적절한 내용으로 구성하고, 형식에 맞게 체계적으로 간단한 보고서를 작성할 수 있다.
		중	학업과 관련된 주제에 대해 주어진 예시를 활용하여 목적과 형식에 맞게 대략적으로 간단한 보고서를 작성할 수 있다.
		하	학업과 관련된 주제에 대해 주어진 예시의 몇몇 어구나 표현을 활용하여 목적과 형식에 맞게 부분적으로 간단한 보고서를 작성할 수 있다.
④-2. 친숙한 일반적 주제에 관해 짧은 에세이를 쓴다.	영고28442. 친숙한 일반적 주제에 관해 단락으로 구성된 짧은 에세이를 쓸 수 있다.	상	친숙한 일반적 주제에 관한 서론, 본론, 결론으로 구성된 짧은 에세이를 논리적으로 작성할 수 있다.
		중	친숙한 일반적 주제에 관한 서론, 본론, 결론으로 구성된 짧은 에세이를 주어진 근거를 활용하여 작성할 수 있다.
		하	친숙한 일반적 주제에 관한 짧은 에세이를 쓰는 데 있어 주어진 근거를 활용하여 서론, 본론, 결론으로 글을 구성하는 데 어려움이 있다.

▶ 영역별 성취수준

	듣기 영역

성취수준	「영어 Ⅱ」듣기 영역 성취수준 진술
A	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 전체적으로 내용을 이해하여 주제 및 요지, 세부 정보, 직접 드러나지 않은 화자의 의도나 말의 목적, 화자의 심정이나 태도, 내용의 논리적 관계, 함축적인 의미를 다양한 단서를 활용하여 정확하게 파악할 수 있다.
B	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 전체적으로 내용을 이해하여 주제 및 요지, 세부 정보, 화자의 의도나 말의 목적, 화자의 심정이나 태도, 내용의 전반적인 논리적 관계, 함축적인 의미를 단서를 활용하여 비교적 정확하게 파악할 수 있다.
C	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 주요 흐름을 대체로 이해하여 주제 및 요지, 세부 정보, 화자의 의도나 말의 목적, 화자의 심정이나 태도, 내용의 논리적 관계, 함축적인 의미를 직접적 근거가 되는 일부 단서를 활용하여 대략적으로 파악할 수 있다.
D	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 내용을 대체로 이해하여 주제 및 요지, 세부 정보, 화자의 의도나 말의 목적, 화자의 심정이나 태도, 내용의 논리적 관계, 함축적인 의미를 반복적으로 제시되는 어구를 활용하여 부분적으로 파악할 수 있다.
E	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 내용을 부분적으로 이해하여 주제 및 요지, 세부 정보, 화자의 의도나 말의 목적, 화자의 심정이나 태도, 내용의 논리적 관계를 반복적으로 제시되는 몇몇 어구를 통해 부분적으로 파악할 수 있으나 이를 활용하는 능력은 제한적이다.

	말하기 영역

성취수준	「영어 Ⅱ」말하기 영역 성취수준 진술
A	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 중심 내용과 세부 내용을 다양한 언어형식을 사용하여 자신의 말로 바꾸어 완전한 문장으로 말할 수 있다. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 설득력 있게 표현할 수 있고 서로의 의견을 정확하게 주고받을 수 있으며 상황에 맞게 의사소통 전략을 정확하게 사용할 수 있다. 일반적 주제에 관해 표, 그림, 도식 등을 활용하여 구체적이고 체계적으로 설명할 수 있고, 자료를 적절하게 요약하여 유창하게 발표할 수 있다.
B	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 중심 내용과 세부 내용을 언어형식을 사용하여 문장 수준으로 말할 수 있다. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 비교적 설득력 있게 표현할 수 있고 서로의 의견을 비교적 정확하게 주고받을 수 있으며 상황에 맞게 의사소통 전략을 비교적 정확하게 사용할 수 있다. 일반적 주제에 관해 표, 그림, 도식 등을 활용하여 구체적으로 설명할 수 있고, 자료를 적절하게 요약하여 발표할 수 있다.
C	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 중심 내용과 세부 내용을 제시된 단서나 어휘를 활용하여 주요 구문이나 어구 수준으로 말할 수 있다. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 제시된 단서나 어휘를 활용하여 표현하고 서로의 의견을 대략적으로 주고받을 수 있으며 상황에 맞게 의사소통 전략을 대략적으로 사용할 수 있다. 일반적 주제에 관해 표, 그림, 도식 등을 주어진 어휘를 토대로 설명할 수 있고 자료를 요약하여 대략적으로 발표할 수 있다.
D	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 중심 내용과 세부 내용을 제시된 단서나 어휘를 활용하여 단어를 나열하는 수준으로 간단하게 말할 수 있다. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 일부 제시된 단서를 활용하여 표현할 수 있고 서로의 의견을 부분적으로 주고받을 수 있으며 상황에 맞게 의사소통 전략을 부분적으로 사용할 수 있다. 일반적 주제에 관해 표, 그림, 도식 등을 일부 핵심 어휘만을 사용하여 설명할 수 있으나 논리적 구성력이 다소 부족하고 자료를 요약하여 부분적으로 발표할 수 있다.
E	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 중심 내용과 세부 내용을 제시된 언어형식을 사용하여 기초적인 어휘 수준으로 말할 수 있다. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 부분적으로 표현할 수 있고, 서로의 의견을 부분적으로 주고받고, 상황에 맞게 의사소통 전략을 부분적으로 사용할 수 있으나 중심 내용을 이해하지 못하고 의사소통에 어려움이 있다. 일반적 주제에 관해 표, 그림, 도식 등을 일부 어휘를 그대로 사용하여 말할 수 있으나 자료의 논리적 구성이나 활용이 제한적이고 자료를 요약하여 부분적으로 발표하는 데 어려움이 있다.

	읽기 영역

성취수준	「영어 Ⅱ」읽기 영역 성취수준 진술
A	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 전체적으로 내용을 이해하여 주제 및 요지, 세부 내용, 필자의 의도나 글의 목적, 필자의 심정이나 태도, 글의 논리적 순서와 인과관계, 함축적인 의미를 다양한 단서를 활용하여 정확하게 파악할 수 있다.
B	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 전체적으로 내용을 이해하여 주제 및 요지, 세부 내용, 필자의 의도나 글의 목적, 필자의 심정이나 태도, 글의 논리적 순서와 인과관계, 함축적인 의미를 단서를 활용하여 비교적 정확하게 파악할 수 있다.
C	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 주요 흐름을 대체로 이해하여 주제 및 요지, 세부 내용, 필자의 의도나 글의 목적, 필자의 심정이나 태도, 글의 논리적 순서와 인과관계, 함축적인 의미를 직접적 근거가 되는 일부 단서를 활용하여 대략적으로 파악할 수 있다.
D	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 내용을 대체로 이해하여 주제 및 요지, 세부 내용, 필자의 의도나 글의 목적, 필자의 심정이나 태도, 글의 논리적 순서와 인과관계, 함축적인 의미를 반복적으로 제시되는 어구를 활용하여 부분적으로 파악할 수 있다.
E	다양한 주제에 관한 글을 읽고, 내용을 부분적으로 이해하여 주제 및 요지, 세부 내용, 필자의 의도나 글의 목적, 필자의 심정이나 태도, 글의 논리적 순서와 인과관계를 반복적으로 제시되는 몇몇 어구를 통해 부분적으로 파악할 수 있으나 이를 활용하는 능력은 제한적이다.

	쓰기 영역

성취수준	「영어 Ⅱ」쓰기 영역 성취수준 진술
A	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 요약하기, 필요한 정보 기록하기, 일반적 주제에 의견이나 감정 쓰기, 다른 사람의 의견과 비교․대조하기의 글을 다양한 언어형식을 사용하여 자신의 말로 바꾸어 완전한 문장으로 쓸 수 있다. 학업과 관련된 보고서를 주어진 형식과 목적에 맞게 정확하게 쓸 수 있으며, 친숙한 일반적 주제에 관해 짧은 에세이를 논리적으로 쓸 수 있다.
B	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 요약하기, 필요한 정보 기록하기, 일반적 주제에 관해 의견이나 감정 쓰기, 다른 사람의 의견과 비교․대조하기의 글을 언어형식을 사용하여 문법적 오류가 거의 없이 문장 수준으로 쓸 수 있다. 학업과 관련된 보고서를 주어진 형식과 목적에 맞게 쓸 수 있으며, 친숙한 일반적 주제에 관해 짧은 에세이를 쓸 수 있다.
C	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 요약하기, 필요한 정보 기록하기, 친숙한 일반적 주제에 관해 의견이나 감정 쓰기, 다른 사람의 의견과 비교․대조하기의 글을 제시된 단서나 언어형식을 참고하여 주요 구문이나 어구 수준으로 쓸 수 있다. 학업과 관련된 보고서를 주어진 형식과 목적에 맞게 대략적으로 쓸 수 있으며, 친숙한 일반적 주제에 관해 짧은 에세이를 대략적으로 쓸 수 있다.
D	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 요약하기, 필요한 정보 기록하기, 친숙한 일반적 주제에 관해 의견이나 감정 쓰기, 다른 사람의 의견과 비교․대조하기의 글을 제시된 단서를 사용하여 단어 수준으로 쓸 수 있으나 전반적으로 언어적 오류가 있다. 학업과 관련된 보고서를 주어진 형식과 목적에 맞게 부분적으로 쓸 수 있으며, 친숙한 일반적 주제에 관해 짧은 에세이를 부분적으로 쓸 수 있다.
E	비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 요약하기, 필요한 정보 기록하기, 친숙한 일반적 주제에 관해 의견이나 감정 쓰기, 다른 사람의 의견과 비교․대조하기의 글을 쓰는 데 어려움이 있다. 학업과 관련된 보고서를 주어진 형식과 목적에 맞게 쓰는 데 어려움이 있으며, 친숙한 일반적 주제에 관해 짧은 에세이를 간단히 쓰는 평가 계획 어려움이 있다.

▶ 학기 성취수준 예시

성취수준	「영어 Ⅱ」성취수준 진술
A	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 전체적으로 내용을 이해하여 중심 내용과 세부 내용, 직접 드러나지 않은 화자의 의도나 심정, 내용의 논리적 관계, 함축적인 의미를 다양한 단서를 활용하여 정확하게 파악할 수 있다. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 중심 내용과 세부 내용을 자신의 말로 바꾸어 말할 수 있다. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 설득력 있게 표현할 수 있고, 서로의 의견을 정확하게 주고받을 수 있으며, 상황에 맞게 의사소통 전략을 정확하게 사용할 수 있다. 표, 그림, 도식 등을 활용하여 구체적으로 설명하며, 자료를 요약하여 유창하게 발표할 수 있다. 다양한 주제에 관한 글을 읽고, 전체적으로 내용을 이해하여 중심 내용과 세부 내용, 글의 목적이나 필자의 태도, 글의 논리적 순서와 인과관계, 함축적인 의미를 다양한 단서를 활용하여 정확하게 파악할 수 있다. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 자신의 말로 바꾸어 요약하는 글을 쓸 수 있고, 필요한 정보를 선별적으로 기록할 수 있다. 일반적 주제에 관해 의견이나 감정을 적절하게 표현하고, 다른 사람의 의견과 비교․대조하는 글을 타당한 근거를 제시하며 쓸 수 있다. 학업과 관련된 보고서를 주어진 형식과 목적에 맞게 정확하게 쓸 수 있으며, 친숙한 일반적 주제에 관해 짧은 에세이를 논리적으로 쓸 수 있다.
B	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 전체적으로 내용을 이해하여 중심 내용과 세부 내용, 화자의 의도나 심정, 내용의 전반적인 논리적 관계, 함축적인 의미를 단서를 활용하여 비교적 정확하게 파악할 수 있다. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 중심 내용과 세부 내용을 문장 수준으로 말할 수 있다. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 비교적 설득력 있게 표현할 수 있고, 서로의 의견을 비교적 정확하게 주고받을 수 있으며, 상황에 맞게 의사소통 전략을 비교적 정확하게 사용할 수 있다. 표, 그림, 도식 등을 활용하여 설명할 수 있으며, 자료를 요약하여 발표할 수 있다. 다양한 주제에 관한 글을 읽고, 전체적으로 내용을 이해하여 중심 내용과 세부 내용, 글의 목적이나 필자의 태도, 글의 논리적 순서와 인과관계, 함축적인 의미를 단서를 활용하여 비교적 정확하게 파악할 수 있다. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 완전한 문장으로 요약하는 글을 쓸 수 있고, 필요한 정보를 기록할 수 있다. 일반적 주제에 관해 의견이나 감정을 비교적 적절하게 표현하고, 다른 사람의 의견과 비교․대조하는 글을 비교적 타당한 근거를 제시하며 쓸 수 있다. 학업과 관련된 보고서를 주어진 형식과 목적에 맞게 쓸 수 있으며, 친숙한 일반적 주제에 관해 짧은 에세이를 쓸 수 있다.
C	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 주요 흐름을 대체로 이해하여 중심 내용과 세부 내용, 화자의 의도나 심정, 내용의 논리적 관계, 함축적인 의미를 직접적 근거가 되는 일부 단서를 활용하여 대략적으로 파악할 수 있다. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 중심 내용과 세부 내용을 주요 구문이나 어구 수준으로 말할 수 있다. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 제시된 단서나 어휘를 활용하여 표현할 수 있고, 서로의 의견을 대략적으로 주고받을 수 있으며, 상황에 맞게 의사소통 전략을 대략적으로 사용할 수 있다. 표, 그림, 도식 등을 주어진 어휘를 토대로 설명할 수 있으며, 자료를 요약하여 대략적으로 발표할 수 있다. 다양한 주제에 관한 글을 읽고, 주요 흐름을 대체로 이해하여 중심 내용과 세부 내용, 글의 목적이나 필자의 태도, 글의 논리적 순서와 인과관계, 함축적인 의미를 직접적 근거가 되는 일부 단서를 활용하여 대략적으로 파악할 수 있다. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 제시된 단서나 예시를 참고하여 요약하는 글을 쓸 수 있고, 필요한 정보를 부분적으로 파악하여 기록할 수 있다. 의견이나 감정을 대략적으로 표현하고, 다른 사람의 의견과 비교․대조하는 글을 대략적인 근거를 제시하며 쓸 수 있다. 학업과 관련된 보고서를 주어진 형식과 목적에 맞게 대략적으로 쓸 수 있으며, 친숙한 일반적 주제에 관해 짧은 에세이를 대략적으로 쓸 수 있다.
D	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 내용을 대체로 이해하여 중심 내용과 세부 내용, 화자의 의도나 심정, 내용의 논리적 관계, 함축적인 의미를 반복적으로 제시되는 어구를 활용하여 부분적으로 파악할 수 있다. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 중심 내용과 세부 내용을 단어를 나열하는 수준으로 말할 수 있다. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 일부 제시된 단서를 활용하여 표현할 수 있고, 서로의 의견을 부분적으로 주고받고, 상황에 맞게 의사소통 전략을 부분적으로 사용할 수 있으나 의사소통에 어려움이 있다. 표, 그림, 도식 등을 일부 핵심 어휘만을 사용하여 설명할 수 있고 자료를 요약하여 부분적으로 발표할 수 있다. 다양한 주제에 관한 글을 읽고, 내용을 대체로 이해하여 중심 내용과 세부 내용, 글의 목적이나 필자의 태도, 글의 논리적 순서와 인과관계, 함축적인 의미를 반복적으로 제시되는 어구를 활용하여 부분적으로 파악할 수 있다. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 반복적으로 제시된 단서나 예시를 참고하여 요약하는 글을 쓸 수 있고, 필요한 정보를 부분적으로 파악하여 기록할 수 있다. 일반적 주제에 관해 의견이나 감정을 부분적으로 표현하고, 다른 사람의 의견과 비교․대조하는 글을 부분적인 근거를 제시하며 쓸 수 있다. 학업과 관련된 보고서를 주어진 형식과 목적에 맞게 부분적으로 쓸 수 있으며, 친숙한 일반적 주제에 관해 짧은 에세이를 부분적으로 쓸 수 있다.
E	다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고, 내용을 부분적으로 이해하여 중심 내용과 세부 내용, 화자의 의도나 심정, 내용의 논리적 관계를 반복적으로 제시되는 몇몇 어구를 통해 부분적으로 파악할 수 있으나 이를 활용하는 능력은 제한적이다. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 중심 내용과 세부 내용을 기초적인 어휘를 사용하여 말할 수 있다. 일반적 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 부분적으로 표현할 수 있고, 서로의 의견을 부분적으로 주고받고, 상황에 맞게 의사소통 전략을 부분적으로 사용할 수 있으나 중심 내용을 이해하지 못하고 의사소통에 어려움이 있다. 표, 그림, 도식 등을 일부 어휘를 그대로 사용하여 말할 수 있고 자료를 요약하여 부분적으로 발표하는 평가 계획 어려움이 있다. 다양한 주제에 관한 글을 읽고, 내용을 부분적으로 이해하여 중심 내용과 세부 내용, 글의 목적이나 필자의 태도, 글의 논리적 순서와 인과관계를 반복적으로 제시되는 몇몇 어구를 통해 부분적으로 파악할 수 있으나 이를 활용하는 능력은 제한적이다. 비교적 다양한 주제에 관해 듣거나 읽고, 요약하는 글을 쓰거나 필요한 정보를 파악하는 평가 계획 어려움이 있다. 일반적 주제에 관해 의견이나 감정을 단어를 나열하는 수준으로 표현하고, 다른 사람의 의견과 비교․대조하는 글을 근거를 제시하며 쓰는 데 어려움이 있다. 학업과 관련된 보고서를 주어진 형식과 목적에 맞게 쓰는 데 어려움이 있으며 친숙한 일반적 주제에 관해 짧은 에세이를 간단히 쓰는 데 어려움이 있다.