핵심 하이탑 교사용 지도 자료는 2009 개정 중등 과학과 교육과정과 함께 대단원별로 5분 TEST, 수준별 문제 中, 수준별 문제 上, 대단원 평가 문제, 서술형 문제로 구성되어 있습니다.

2009 개정 중등 과학과 교육과정

중학교 3학년

(15) 전기와 자기

이 영역에서는 전기와 자기에 관련된 현상을 다룬다. 초기의 과학자들은 전기와 자기 현상을 서로 관련이 없는 별개의 것으로 이해하였지만, 실험을 통하여 전류가 흐르는 전선 주변에 자기장이 생긴다는 것을 확인함으로써 이들이 서로 밀접한 관련이 있음을 알게 되었다. 전기와 자기 현상에 대한 이해를 통해 일상생활과 밀접한 관계가 있는 전자 기기들의 작동 원리를 알 수 있다.

전하에는 양전하와 음전하가 있음을 알고 물체가 대전되는 과정을 이해하게 한다. 전하를 띤 두 물체 사이에는 전하의 종류에 따라 서로 끌어당기거나 미는 전기력이 작용하며, 이는 원자와 분자 구조에 중요한 역할을 함을 알게 한다. 저항의 직렬 연결과 병렬 연결 회로에 옴의 법칙을 적용하여 저항, 전류, 전압 사이의 관계를 알고 가정에서 사용하는 전기 에너지가 다른 에너지로 전환됨을 알게 한다. 또한 전류가 흐르는 도선 주위에 생기는 자기장의 특성을 이해하고 도선 주위의 자기장이 변하면 도선에 전류가 발생하며, 탐구를 통하여 자기장 속의 도선에 전류가 흐르면 도선에 힘이 작용함을 정성적으로 이해하게 한다.

이 영역은 3～4학년군의 ‘자석의 이용’과 5～6학년군의 ‘전기의 작용’에서 학습한 소재와 현상적 경험과 연계된다.

[학습 내용 성취 기준]

(가) 정전기 유도에 의해 물체가 대전되는 과정을 이해하고, 대전된 전하의 종류에 따라 두 물체 사이에는 서로 밀거나 당기는 정전기력이 작용함을 안다.

(나) 저항, 전류, 전압 사이의 관계를 알고, 이를 적용하여 저항의 직렬 연결과 병렬 연결의 특징을 이해한다.

(다) 가정에서 전기 에너지가 다양한 형태의 에너지로 전환되어 사용되고 있음을 알고 이를 전기 소비 전력과 관련지어 이해한다.

(라) 전류가 흐르는 직선 도선 주위에 생기는 자기장의 특성을 안다.

(마) 자기장내의 전류가 흐르는 도선에 작용하는 힘의 특성을 안다.

(바) 자석을 이용하여 전류가 발생하는 현상을 정성적으로 이해한다.

[탐구 활동]

(가) 마찰 전기를 이용하여 정전기 유도 현상 실험하기

(나) 전류가 흐르는 도선 주위에 생기는 자기장의 특징 알아보기

(다) 직류모터를 이용하여 전동기와 발전기 원리 알아보기

(16) 화학 반응에서의 규칙성

이 영역에서는 화학 반응이 일어날 때의 규칙성에 대해 다룬다. 화학 반응이 일어날 때 정량적인 관계가 성립한다는 사실은 입자론의 도입을 가져왔으며, 원자 및 분자 개념에 대한 이해는 화학 반응에 대한 입자론적 해석의 바탕이 되며, 이를 통해 화학 반응의 본질에 대한 기본적 이해가 가능하다.

화학 반응에서 양적 관계의 규칙성이 나타난다는 사실을 실험을 통해 알고, 이러한 규칙성이 나타난 이유에 대한 추론을 통해 물질이 입자로 이루어져 있음을 알게 한다. 화학 반응을 원소 기호를 이용해 화학 반응식으로 나타내며, 화학 반응식의 계수의 의미를 이해하게 한다.

이 영역에서는 화학적 변화, 화학 반응식, 그리고 화학의 기본 법칙을 다루며, 학습한 내용은 중학교 1～3학년군의 ‘여러 가지 화학 반응’과 연계된다.

[학습 내용 성취 기준]

(가) 일상생활에서 물리 변화와 화학 변화의 예를 안다.

(나) 화학 반응을 모형으로 설명하고, 이를 통해 화학 변화는 물질을 구성하는 입자의 종류와 배열이 달라지는 것임을 이해한다.

(다) 간단한 화학 반응을 화학 반응식으로 나타낸다.

(라) 화학 반응에서 질량 보존 법칙과 일정 성분비 법칙을 모형을 통해 이해한다.

(마) 화학 반응식에서 계수의 의미를 이해한다.

[탐구 활동]

(가) 물리 변화와 화학 변화 구분하기

(나) 질량 보존 법칙 실험하기

(다) 일정 성분비 법칙 실험하기

(라) 여러 가지 화학 반응을 화학 반응식으로 나타내기

(17) 태양계

이 영역에서는 태양계 천체 중에서 태양, 행성 그리고 지구의 위성인 달의 기본적인 특징과 관측 방법에 대해 다룬다. 망원경의 사용, 천체 관측 등 과학 체험 활동을 통하여 천문학 영역에 대한 흥미와 학습 동기를 갖게 한다.

행성과 위성을 구분하고 행성을 특징에 따라 분류하게 한다. 또, 태양이 태양계 내의 유일한 항성이며, 태양의 활동이 지구계에 미치는 영향과 이로 인해 나타나는 현상을 이해하게 한다. 그리고 천체 망원경의 사용법을 학습하여 태양, 달 등의 천체를 관측하고 그 특징을 알게 한다.

이 영역은 3～4학년군 ‘지구와 달’, 5～6학년군 ‘태양계와 별’, ‘지구와 달의 운동’, ‘계절의 변화’, 중학교 1～3학년군 ‘지구계와 지권의 변화’의 후속 학습으로 중학교 1～3학년군의 ‘외권과 우주 개발’과 연계된다.

[학습 내용 성취 기준]

(가) 지구와 달의 모양과 크기를 알고, 자전과 공전으로 인해 나타나는 현상을 이해한다.

(나) 달의 모양 변화와 일상생활을 연관하여 이해한다.

(다) 태양계를 구성하는 천체를 알고, 태양계 행성을 분류하여 그 특징을 알고, 행성도 위성을 가질 수 있음을 안다.

(라) 태양은 태양계 내의 유일한 항성임을 알고, 태양의 활동이 지구 자기장 및 인간 생활에 미치는 영향에 대해 이해한다.

(마) 육안 및 천체 망원경을 이용하여 천체를 관측하고, 이를 통해 천체의 특징을 안다.

[탐구 활동]

(가) 지구의 크기를 측정하고 달의 크기와 비교하기

(나) 달의 모양 변화와 관련된 일상생활의 예 찾아보기

(다) 육안 및 망원경으로 천체 관측하기

(라) 행성 또는 달 탐사 계획 세우기

(18) 생식과 발생

이 영역에서는 생물이 세포 분열로 성장하고 번식하는 생명 현상을 다룬다.

생물의 생식 방법인 무성 생식과 유성 생식의 차이점을 비교하게 한다. 세포는 체세포 분열과 생식세포 분열을 통해 성장하고 번식한다. 두 종류의 세포 분열 과정에서 염색체의 행동은 다르지만, 염색체가 유전자로 구성되어 있다는 공통점을 이해하게 한다. 생식세포가 만나 형성된 수정란이 발생 과정을 거쳐 개체가 되는 과정을 사람의 발생 과정을 통해 이해함으로써 생명이 연속되는 현상이 신비하고 소중하다는 것을 알게 한다. 이 영역은 3～4학년군‘동물의 한살이’의 후속 학습으로 중학교 1～3학년군 ‘유전과 진화’와 연계된다.

[학습 내용 성취 기준]

(가) 무성 생식과 유성 생식의 차이점을 이해한다.

(나) 체세포 분열과 생식세포 분열의 특징을 염색체의 행동을 중심으로 비교한다.

(다) 염색체와 유전자의 관계를 이해한다.

(라) 생식세포가 만나 형성된 수정란으로부터 사람이 발생되는 과정을 이해한다.

[탐구 활동]

(가) 효모의 출아 관찰하기

(나) 체세포 분열 관찰하기

(다) 생식세포 분열 관찰하기

(19) 여러 가지 화학 반응

이 영역에서는 생활에서 접할 수 있는 대표적인 화학 반응인 산과 염기의 중화 반응과 산화 환원 반응을 다룬다. 일상생활에서 산과 염기의 반응, 산화 환원 반응이 존재함을 알고, 이를 통해 화학이 유용하게 쓰임을 알고 화학에 대한 긍정적인 태도를 함양할 수 있다.

일상생활에서 산과 염기의 대표적인 예를 들고, 수용액에서의 이온화 과정을 화학 반응식으로 나타내며, 중화 반응이 일어날 때의 변화를 이해하게 한다. 또한 대표적인 산화 환원 반응을 산소의 이동으로 이해하게 한다.

이 영역은 5～6학년군의 ‘산과 염기’, 중학교 1～3학년군의

‘물질의 구성’과 연계된다.

이 영역에서는 산과 염기의 반응, 산화와 환원 반응을 화학 반응식으로 표현하고 이해하게 한다.

[학습 내용 성취 기준]

(가) 우리 주변에서 볼 수 있는 산과 염기의 특징을 알고, 수용액에서 산과 염기의 이온화를 이온식으로 나타낸다.

(나) 중화 반응에서 일어나는 지시약의 색 변화와 온도 변화를 관찰하고, 용액의 성질과 온도 변화를 이해한다.

(다) 중화 반응을 이온 모형을 통해 이해하고, 이를 이온 반응식으로 나타낸다.

(라) 산화 환원 반응을 산소의 이동으로 이해한다.

(마) 일상생활에서 산화 환원 반응의 예를 들 수 있다.

[탐구 활동]

(가) 중화 반응에서 일어나는 현상 관찰하기

(나) 중화 반응을 이온 모형으로 표현하기

(다) 산소와 결합하는 산화 반응 실험하기

(라) 일상생활에서 산화 환원 반응 조사하기

(20) 유전과 진화

이 영역에서는 부모의 형질이 자손에게 전달되는 유전 현상과 생물의 다양성이 생물의 진화와 관련되어 있음을 다룬다. 멘델의 법칙을 통해 부모의 형질이 자손에 전달되는 유전의 기본 원리를 이해하게 하며 유전 현상을 연구하는 방법과 사람의 유전 현상을 알게 한다. 현재의 생물이 과거에 살았던 생물과는 다르다는 것을 구체적인 증거를 들어 설명하고 생물의 다양성이 진화와 관련되어 있음을 이해하게 한다. 다양한 생물의 공통점과 차이점을 찾아내어 기준에 따라 분류해 보고, 생물을 분류하는 기준과 목적을 알게 한다.

이 영역은 중학교 1～3학년군의 ‘생식과 발생’과 연계된다.

생물 분류 단계는 ‘5계’ 수준까지만 다룬다.

[학습 내용 성취 기준]

(가) 부모의 형질이 자손에게 전달되는 현상을 멘델의 유전 법칙을 중심으로 이해한다.

(나) 유전을 연구하는 방법을 알고, 사람의 유전 현상을 이해한다.

(다) 생물의 진화 증거를 들 수 있다.

(라) 생물의 다양성을 진화와 관련하여 이해한다.

(마) 분류의 목적과 기준을 생물의 다양성과 관련하여 이해한다.

[탐구 활동]

(가) 가계도 자료 해석하기

(나) 최신에 연구된 진화 증거 조사하기

(다) 분류 기준에 따라 계 수준에서 생물 분류하기

(21) 외권과 우주 개발

이 영역에서는 별의 특징, 별까지의 거리, 우주 개발에 대해 다룬다. 우리 은하에 대한 이해를 통해 우주에 대한 흥미와 호기심을 갖게 한다.

별까지의 거리에 따라 그 거리를 측정하는 방법이 다르며, 별의 밝기와 등급, 색과 온도의 관계를 알게 한다. 다양한 은하의 모양, 우리 은하의 모양과 크기, 우리 은하를 구성하는 천체의 종류를 알게 한다. 또한 근거를 통해 우주는 팽창하고 있음을 이해하게 한다. 우주 개발의 목적과 우주 탐사의 역사 및 우주 개발로 인한 영향과 문제점을 알게 한다.

이 영역은 3～4학년군의 ‘태양계와 별’, 중학교 1～3학년군의 ‘태양계’의 후속 학습이다.

[학습 내용 성취 기준]

(가) 하늘에서 별의 위치를 확인하고, 계절에 따라 관측할 수 있는 별자리가 다름을 안다.

(나) 별의 거리를 측정하는 방법을 알고, 가까운 별의 거리는 연주 시차로 측정한다.

(다) 별의 밝기와 등급으로 절대 등급과 겉보기 등급의 개념을 안다.

(라) 별의 표면 온도에 따라 별의 색깔이 다름을 이해한다.

(마) 우리 은하의 모양과 크기를 알고, 우리 은하는 성단, 성운, 성간 물질로 구성됨을 안다.

(바) 우주가 팽창하고 있음을 근거를 통해 이해한다.

(사) 인류의 우주 개발과 우주 탐사의 역사를 알고, 이와 관련된 직업 세계를 안다.

(아) 인공위성의 개발과 이용이 우리 생활에 미치는 영향에 대해 이해한다.

[탐구 활동]

(가) 시차 측정하기

(나) 우주 과학과 관련된 직업 세계 탐색하기

(다) 우주 정거장을 설계하기

(22) 과학과 인류 문명

이 영역에서는 수많은 첨단 기술과 기기가 과학 원리를 응용한 것이며 인류에 지대한 영향을 끼쳐 온 과학이 다른 분야와도 밀접하게 관련되어 발전되어 왔음을 다룬다. 과학이 인류 문명에 미치는 영향과 첨단 기술에 응용됨을 아는 것과 과학 관련 사회적 쟁점에 대해 과학적인 방법으로 의견을 제시하는 것은 과학의 성격과 유용성, 과학적 방법을 이해하는 데 중요하다.

이 영역에서는 주로 조사와 토론의 방법으로 이러한 내용을 다룬다. 과학이 인류 문명에 끼쳐온 영향을 역사적 사실에 기초하여 이해하게 한다. 원리보다는 활용의 측면에서 첨단 과학 기술의 사례를 자유롭게 조사하여 과학이 일상생활에 미치는 영향을 알게 하고, 미래 생활에 영향을 줄 기술이 무엇인지 근거를 제시하여 예측하게 한다. 또 과학의 개념과 원리가 기술, 공학, 예술이나 수학 등 과학 외의 교과와 관련 있음을 사례를 통해 알게 한다. 인류가 당면한 에너지나 환경 문제와 같은 과학 관련 사회적 쟁점이 있음을 알고, 이에 대한 자신의 의견을 과학적으로 제시하게 한다.

이 영역은 중학교 1～3학년군의 첫 영역인 ‘과학이란’에서 과학과 일상생활의 밀접한 관련성과 과학의 유용성을 학습한 후, 중학교 1～3학년군 과학을 통합적으로 다루는 영역이다.

[학습 내용 성취 기준]

(가) 우리 생활에 이용되고 있는 첨단 과학의 예를 들 수 있다.

(나) 과학 개념과 원리가 기술, 공학, 예술, 수학 등과 통합된 사례를 조사한다.

(다) 과학의 발전 과정에 기초하여 미래 생활에 영향을 줄 기술이 무엇인지를 말하고 그 근거를 제시한다.

(라) 과학이 사회와 문화 예술, 환경 등 우리 생활에 미치는 영향을 안다.

[탐구 활동]

(가) 첨단 과학과 관련된 기사 조사하여 토론하기

(나) 과학 기술 혁신이 인류 문명에 끼친 영향 토론하기

(다) 미래 생활에 영향을 줄 신기술 조사하여 발표하기

(라) 과학이 기술, 공학, 예술, 수학 등과 통합한 사례 조사하기

(마) 첨단 과학이 사회와 문화 예술, 환경에 미치는 영향 토론하기

교육과정 비교 : 2007 개정 vs 2009 개정