2009개정 교육과정

중간 ․ 기말고사 출제 대비 문제은행

한

문

Ⅰ

2학기 출제용

(주)미래엔이 중간고사, 기말고사 문항 출제를 돕겠습니다.

미래엔 교과서로 배우는 학생들을 평가하는 데 사용하십시오.

이 문항은 □글 파일도 제공됩니다.

차 례

Ⅵ 수리와 과학

15 선인들의 수학 풀이	5

16 지구의 자전과 인력	6

Ⅶ 놀이와 공연

17 재미있는 우리 놀이	7

18 말과 함께 춤추다	8

Ⅷ 고전과의 대화

19 공자에게 길을 묻다	9

20 사람의 본성은 선한가	11

21 역설의 정치학	13

Ⅸ 설화와 소설

22 천제의 아들, 하백의 손자	15

23 불어라, 적벽의 동풍	17

24 전란도 막지 못한 사랑	19

Ⅹ 산문의 아름다움

25 짧은 편지에 진심을 담아	21

26 천리마에게 필요한 것은	23

27 형가, 비수를 던지다	25

28 마음먹기에 따라	27

정답과 풀이	29

본 교재는 2009개정 교육과정에 따라

2014년 고등학교 1학년 학생부터 적용됩니다.

15 선인들의 수학 풀이

한문Ⅰ  문제은행

1. 한자 어휘의 독음이 옳지 않은 것은?

① 貪慾: 탐욕          ② 募集: 모집

③ 寄贈: 기부          ④ 開幕: 개막

⑤ 槪念: 개념

2. 한자 어휘의 뜻이 옳지 않은 것은?

① 倍數: 어떤 정수의 몇 배가 되는 수

② 鈍角: 0°보다는 크고 90°보다는 작은 각

③ 確率: 어떤 일이 일어날 확실성의 정도를 나타내는 수치

④ 座標: 평면이나 공간 안의 임의의 점의 위치를 나타내는 수나 수의 짝

⑤ 直徑: 원이나 구에서, 중심을 지나는 직선으로 그 둘레 위의 두 점을 이은 선분

[3∼4] 글을 읽고 물음에 답하시오.

有人買物, 人出錢七兩, 不足一十四兩, 人出錢九兩, 適足. 問: “人錢, ㉠各幾何?” 答曰: “人( ㉡ ), 錢( ㉢ )兩.”

3. ㉠의 풀이로 옳은 것은?

① 각각 얼마인가?

② 가격은 얼마인가?

③ 이름이 무엇인가?

④ 어느 정도가 적당한가?

⑤ 각각 얼마를 내야 하는가?

4.  ㉡, ㉢에 알맞은 숫자를 각각 쓰시오.

서술형

	<조 건>
◦ 숫자는 한자로 쓸 것

[5∼7] 글을 읽고 물음에 답하시오.

梯田, 東㉠廣, 四十六尺, 西廣, 八十六尺, ㉡長, 一百二十五尺. 問: “㉮積, 幾何?” 答曰: “八千二百五十尺.” ㉢術曰: “倂二廣, ㉣折半, ㉤乘長.”

5. ㉠∼㉤의 풀이가 옳지 않은 것은?

① ㉠: 너비             ② ㉡: 길이

③ ㉢: 풀이             ④ ㉣: 나누다

⑤ ㉤: 더하다

6. ㉮가 의미하는 것은?

① 너비          ② 길이          ③ 무게

④ 면적          ⑤ 부피

7. 위의 식에 따라 두 너비의 합이 36척, 길이가 5척인 사다리꼴의 면적을 구한 값은?

① 30    ② 60    ③ 90    ④ 120    ⑤ 150

16 지구의 자전과 인력

한문Ⅰ  문제은행

1. 한자의 부수가 나머지 넷과 다른 것은?

① 軌     ② 輪     ③ 軒     ④ 輝     ⑤ 運

2. ㉠에 들어갈 어휘로 알맞은 것은?

◦ ( ㉠ ): 자신은 변화하지 않으면서 화학 반응 속도를 촉진 또는 지체시키는 물질

① 朔望          ② 昇華          ③ 振幅

④ 觸媒          ⑤ 紫外線

[3∼7] 글을 읽고 물음에 답하시오.

圓體轉運, 頂天㉠而㉡日周, 隨處同然, 重物皆貼, 足地而行止, 勢所固然. 人各以所居㉢之地, 分別前後左右, 可也, 以後面之地, 疑人物㉮之倒懸, 不可也. (중략) 且成㉣質之物, 無論輕重, 皆附貼( ㉯ )地, ㉤雖用力擧㉰之, 其性常欲歸貼( ㉯ )地.

3. ㉠∼㉤의 풀이가 옳지 않은 것은?

① ㉠: ~하고           ② ㉡: 태양

③ ㉢: ~의             ④ ㉣: 질량

⑤ ㉤: 비록

4. ㉮, ㉰의 풀이가 모두 옳은 것은?

㉮      ㉰            ㉮      ㉰

① ~이/가   그것       ② 그것    그것

③ ~이/가   가다       ④ 그것    가다

⑤ ~이/가   ~의

5. ㉯에 공통으로 들어갈 것은?

① 而     ② 以     ③ 於     ④ 之     ⑤ 爲

6. 윗글의 내용으로 알 수 있는 사실이 아닌 것은?

① 지구는 자전을 한다.

② 자전의 주기는 하루이다.

③ 무게가 있는 물체는 땅으로 떨어진다.

④ 무거운 물체는 가벼운 것보다 더 빨리 떨어진다.

⑤ 사는 곳을 기준으로 좌우를 구분하는 것은 옳다.

7.  윗글에서 ‘地球’를 가리키는 것을 찾아 쓰시오.

서술형

[1∼7] 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 攻棊, 取瓦片㉠磨圓, 或五或三, 仰擲俯拾, ㉮手猶餘閑, 有終日㉯擲, ㉡而一不墜者.

(나) 跳板㉢者, 捲篅席, 置長板㉰其上, ㉣令左右低昂, 兩女子, ㉱各路一頭迭躍. 俗謂: “小家女, ㉤與所私者, 欲隔墻相見.”

1. ㉠∼㉤의 풀이가 옳지 않은 것은?

① ㉠: 갈다             ② ㉡: 그리고

③ ㉢: ~라는 것        ④ ㉣: ~하게 시키다

⑤ ㉤: ~와/과

17 재미있는 우리 놀이

한문Ⅰ  문제은행

2. ㉮의 의미로 옳은 것은?

① 손놀림에 여유가 있다.

② 손바닥이 큰 사람이 유리하다.

③ 손바닥을 넓게 펴야 받기 쉽다.

④ 손이 바쁘게 움직여 쉴 틈이 없다.

⑤ 손을 느리게 움직여도 받을 수 있다.

3. 의미상 ㉯와 바꾸어 쓸 수 있는 것은?

① 投     ② 分     ③ 授     ④ 跳     ⑤ 伏

4. ㉰가 가리키는 구체적인 대상은?

① 跳板          ② 篅席          ③ 長板

④ 左右          ⑤ 低昂

5. ㉱가 설명하는 것은?

① 널뛰기의 유래

② 윷놀이의 유래

③ 윷을 던지는 방법

④ 널뛰기를 하는 방법

⑤ 널뛰기를 하는 시기

6. (나)의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 널뛰기는 민가의 여자들이 하는 놀이다.

② 널뛰기의 널을 만드는 데 긴 판자가 필요하다.

③ 두 여자가 왼쪽과 오른쪽 각자의 자리에 선다.

④ 한 번씩 번갈아 뛰어 내려오고 올라가게 한다.

⑤ 널뛰기는 어린 여자일수록 몸이 가벼워 유리하다.

7.  윗글에서 〈보기〉와 의미가 비슷한 내용을 설명한 부분을 찾아 풀이하시오.

서술형

	<보 기>
조선 시대에 단오(端午)는 바깥나들이가 자유롭지 못한 여성들이 억눌린 생활로부터 벗어나 잠시나마 밖으로 나가 그네뛰기, 창포물에 머리감기 등을 하면서 자유롭게 즐기며 숨통을 틔운 시간이었다는 것에서 의미를 찾을 수 있다.

18 말과 함께 춤추다

한문Ⅰ  문제은행

1. ㉠, ㉡의 한자 표기가 모두 옳은 것은?

◦ 한여름에 겨울옷을 입고 ㉠연기하느라 진땀을 뺐다.

◦ 갑자기 일이 생겨 부득이하게 출장을 내일로 ㉡연기하였다.

㉠     ㉡              ㉠     ㉡

① 煙氣   延期         ② 煙氣   年紀

③ 演技   延期         ④ 演技   年紀

⑤ 緣起   延期

[2∼7] 글을 읽고 물음에 답하시오.

初出馬, 手持三穴銃, 走馬, 立馬上. ㉠仍據㉡鞍橋, 右超馬, 腹不磨鞍, ㉮足暫至地. 又左超馬, 或三或四, ( ㉯ )定數. 卽倒立, 植㉢頂馬頸之左. ㉰陡回馬飜身, 橫臥佯死. (중략) 再㉣夾鞍反㉤背, 枕馬尾, 畢.

2. ㉠∼㉤의 풀이가 옳지 않은 것은?

① ㉠: 이어서           ② ㉡: 안장

③ ㉢: 정수리           ④ ㉣: 끼다

⑤ ㉤: 등지다

3. ㉮의 풀이 순서대로 나열한 것은?

① 足 - 暫 - 至 - 地

② 足 - 至 - 暫 - 地

③ 足 - 暫 - 地 - 至

④ 地 - 至 - 暫 - 足

⑤ 地 - 暫 - 至 - 足

4. 윗글의 내용상 ㉯에 들어갈 한자로 알맞은 것은?

① 無     ② 三     ③ 四     ④ 再     ⑤ 畢

5. ㉰의 동작을 나타낸 그림으로 옳은 것은?

①		②
③		④
⑤

6. 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 말 위에서 뒤로 눕기도 한다.

② 발은 땅에 닿지 않아야 한다.

③ 손에 삼혈총을 쥐고 말을 탄다.

④ 말 위에서 거꾸로 서는 동작도 있다.

⑤ 말을 뛰어넘는 횟수는 정해져 있지 않다.

7.  윗글이 설명하고 있는 것을 통칭하는 단어를 한자로 쓰고, 뜻을 풀이하시오.

서술형

	<조 건>
◦ 풀이는 15자 내외로 쓸 것

단어:

풀이:

19 공자에게 길을 묻다

한문Ⅰ  문제은행

1. 의문의 뜻을 가진 한자를 〈보기〉에서 있는 대로 고른 것은?

	<보 기>
ㄱ. 何 ㄴ. 孰 ㄷ. 那 ㄹ. 仲

① ㄱ, ㄷ        ② ㄱ, ㄹ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ        ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

2. 한자 어휘의 독음이 옳지 않은 것은?

① 信賴: 신뢰          ② 役割: 역할

③ 勇猛: 용감          ④ 剛直: 강직

⑤ 聰明: 총명

3. 뜻이 서로 상대되는 한자로 이루어진 어휘를 만들 때, ㉠에 들어갈 한자로 알맞은 것은?

( ㉠ ) ↔ 劣

① 倣     ② 傷     ③ 償     ④ 優     ⑤ 債

4. 다음 한자 카드로 만들 수 있는 성어의 속뜻은?

己不禮復樂克而

① 자기를 이기고 예로 돌아감.

② 즐거움의 도를 지나치지 않음.

③ 지나침은 미치지 못한 것과 같음.

④ 겉으로는 비슷하나 속은 완전히 다름.

⑤ 일을 빨리 하려고 하면 도리어 이루지 못함.

5. ㉠에 들어갈 성어로 알맞은 것은?

“논어(論語)”에서는 공자가 어려움에 처했을 때 함께 있었던 제자들의 이름을 들며, 덕행(德行)에는 안연, 민자건, 염백우, 중궁, 언어(言語)에는 재아, 자공, 정사(政事)에는 염유, 자로, 문학(文學)에는 자유, 자하가 뛰어나다고 하였다. 이들을 가리켜 (  ㉠  )(이)라 한다.

① 樂而不淫            ② 發憤忘食

③ 周而不比            ④ 孔門十哲

⑤ 不恥下問

[6∼12] 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 學而不思則㉠罔, 思而不學則㉡殆.

(나) 不患㉮人之不己知, 患不知人也.

(다) 君子, (  ㉯  ), 小人, 比而不周.

6. ㉠, ㉡의 풀이가 모두 옳은 것은?

㉠       ㉡            ㉠       ㉡

① 어둡다    죽다       ② 없다     죽다

③ 어둡다  위태롭다     ④ 없다   위태롭다

⑤ 어둡다  불안하다

7. (가)에서 강조하는 두 가지를 차례대로 나열한 것은?

① 학문, 건강           ② 학문, 사고

③ 학문, 습관           ④ 사고, 습관

⑤ 사고, 건강

8.  〈보기〉를 참고하여 (가)에서 말하는 ‘學’과 ‘思’의 관계에 대해 서술하시오.

서술형

	<보 기>
좋은 안주가 있다고 하더라도 먹지 않으면 그 맛을 알 수 없다. 또한 지극한 진리가 있다고 하더라도 배우지 않으면 그 선함을 알지 못한다. 따라서 배워 본 후에야 비로소 어려움을 알게 된다. 부족함을 안 후에 스스로 반성할 수 있으며, 어려움을 안 후에 스스로 강해질 수 있다. 그러기에 가르치고 배우면서 더불어 성장한다고 하는 것이다.

	<조 건>
◦ 25자 내외로 서술할 것

9. ㉮의 풀이 순서로 옳은 것은?

① 人 - 之 - 不 - 己 - 知

② 人 - 之 - 己 - 知 - 不

③ 人 - 不 - 知 - 之 - 己

④ 己 - 知 - 不 - 之 - 人

⑤ 己 - 之 - 人 - 知 - 不

10. ㉯에 들어갈 내용으로 가장 적절한 것은?

① 두루 사귀되 무리 짓지 않는다.

② 마음이 통하는 진정한 친구가 된다.

③ 자신의 마음을 이해하는 사람을 만난다.

④ 착하지 않은 사람이라도 용서해야 한다.

19 공자에게 길을 묻다

한문Ⅰ  문제은행

⑤ 한곳에 정통한 사람을 만나 배워야 한다.

11. (다)에 사용된 수사법은?

① 비유          ② 비교          ③ 점층

④ 과장          ⑤ 반어

12. (나), (다)에 대한 이해로 가장 적절한 것은?

① (나): 남보다 지식이 많다고 자랑해서는 안 돼.

② (나): 남에 대해 잘 모르면서 함부로 말하는구나.

③ (나): 남이 나를 알아주지 않는다고 근심하지 마.

④ (다): 군자에게는 좋은 벗 세 명만 있어도 충분해.

⑤ (다): 나와 맞지 않는 친구는 가려 사귀는 게 좋아.

[13∼14] 글을 읽고 물음에 답하시오.

子貢, 問政. 子曰: “㉠足食, 足兵, 民信之矣.” 子貢曰: “必㉡不得已而㉢去, 於㉣斯三者, 何先?” 曰: “去兵.” 子貢曰: “必不得已而去, 於斯二者, 何先?” 曰: “去食. ㉤自古皆有死, 民無信不立.”

13. ㉠∼㉤의 풀이가 옳지 않은 것은?

① ㉠: 풍족하게 하다    ② ㉡: 어쩔 수 없다

③ ㉢: 가다             ④ ㉣: 이

⑤ ㉤: 예로부터

14.  윗글에서 공자가 정치에서 중요하게 여긴 것이 무엇인지 모두 찾아 쓰고, 풀이하시오.

서술형

	<조 건>
◦ 공자가 가장 중요하게 여긴 것부터 순서대로 쓰고 풀이할 것

20 사람의 본성은 선한가

한문Ⅰ  문제은행

1. 두 어휘의 의미 관계가 나머지 넷과 다른 것은?

① 肯定 - 否定         ② 急騰 - 急落

③ 滅亡 - 亡靈         ④ 模倣 - 創造

⑤ 贊成 - 反對

2. 다음 설명과 관계있는 것은?

하늘과 땅 사이에 가득 찬 지극히 크고 강한 원기로, 사람이 선행을 하여 의(義)를 쌓으면 길러짐.

① 自暴自棄            ② 樂而不淫

③ 紅爐點雪            ④ 克己復禮

⑤ 浩然之氣

3. 다음 한자 카드로 만들 수 있는 성어와 관계있는 것은?

棄生義自雪捨取

① 나를 이기고 예를 회복해야만 해.

② 목숨을 버릴지언정 옳은 일을 해야지.

③ 그 이치를 깨닫고 의혹이 다 사라졌어.

④ 네 스스로 너를 해치고 버리면 어떡해.

⑤ 즐거운 건 좋지만 도를 지나쳐서는 안 돼.

4.  ㉠에 알맞은 성어를 〈보기〉에서 찾아 쓰시오.

서술형

중국 전국 시대에는 많은 사상가들이 활약했는데, 이들이 복잡한 여러 문제들을 놓고 벌인 논쟁을 ( ㉠ )(이)라고 한다.

	<보 기>
千者百諸家鳴爭

[5∼13] 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 人性之善也, 猶水㉠之就( ㉡ )也, ㉮人無有不善, 水無有不下. 今夫水, 搏而躍㉢之, ( ㉯ ), 激而行之, 可使在山, ㉰是豈水之性哉?

(나) 人之性, ㉣惡, 其善者, 僞也. 今, 人之性, 生而有好利焉, 順是 故, ( ㉱ )生而( ㉲ )㉤亡焉.

5. ㉠, ㉢의 풀이가 모두 옳은 것은?

㉠      ㉢            ㉠      ㉢

① ~이/가   그것       ② ~의    그것

③ ~이/가   가다       ④ ~의    가다

⑤ ~이/가   ~의

6. ㉡에 들어갈 한자로 알맞은 것은?

① 上     ② 中     ③ 下     ④ 前     ⑤ 後

7.  ㉮ 부분에 쓰인 수사법의 이름을 쓰고, 풀이하시오.

서술형

수사법:

풀이:

8. ㉯ 부분의 풀이가 다음과 같을 때, 한문 문장으로 썼을 때 옳은 것은?

이마를 지나게 할 수 있다.

① 使顙可過             ② 可顙過使

③ 可使過顙             ④ 過顙可使

⑤ 顙使可過

9. ㉰의 풀이로 옳은 것은?

① 이것이 어찌 물의 본성이겠는가?

② 흘러가는 물을 어찌 막을 수 있겠는가?

③ 물보다 자연스러운 것이 어디 있겠는가?

④ 물의 본성을 이보다 어찌 잘 설명하겠는가?

⑤ 이러한 물의 본성을 어떻게 바꿀 수 있을까?

10. 한자의 쓰임이 ㉣과 같은 것만을 〈보기〉에서 있는 대로 고른 것은?

	<보 기>
ㄱ. 惡臭 ㄴ. 憎惡 ㄷ. 嫌惡 ㄹ. 善惡

① ㄱ, ㄷ        ② ㄱ, ㄹ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ        ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

11. 글의 흐름으로 보아 ㉱, ㉲에 들어갈 내용이 모두 옳은 것은?

㉱     ㉲              ㉱     ㉲

① 爭奪   仁義         ② 爭奪   辭讓

③ 災殃   仁義         ④ 災殃   辭讓

20 사람의 본성은 선한가

한문Ⅰ  문제은행

⑤ 惡鬼   仁義

12. 의미상 ㉤과 바꾸어 쓸 수 있는 것은?

① 生     ② 死     ③ 有     ④ 無     ⑤ 利

13. 윗글에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① (가)는 인성을 물의 성질에 비유하였다.

② (가)는 낮은 데로 흐르는 물을 칭송하였다.

③ (나)에서는 사람의 본성이 악하다고 하였다.

④ (나)에는 다툼이 생기는 원인이 나타나 있다.

⑤ (가), (나) 모두 사람의 본성에 대해 말하였다.

1. 한자 어휘의 독음이 옳지 않은 것은?

① 盜賊: 도적          ② 招聘: 초대

③ 機械: 기계          ④ 啓發: 계발

⑤ 瞬間: 순간

2. 두 어휘의 의미 관계가 나머지 넷과 다른 것은?

① 卑賤 - 高貴         ② 需要 - 供給

③ 普遍 - 特殊         ④ 訴訟 - 諒解

⑤ 乾燥 - 濕潤

3. 화살표 방향으로 성어를 채울 때, ㉠에 들어갈 한자로 알맞은 것은?

				↓
→				㉠

【 가로 열쇠 】작은 나라 적은 백성

【 세로 열쇠 】백성과 함께 즐거워함.

① 小     ② 民     ③ 與     ④ 樂     ⑤ 國

4. 어휘의 활용이 옳지 않은 것은?

① 계속된 패배로 선수들의 詐欺가 저하되고 있다.

② 길거리에 침을 뱉는 행위는 경범죄에 該當된다.

③ 그는 회의가 지연된 것을 諒解해 달라고 하였다.

④ 공개 행사를 주최하여 시민의 참여를 誘導하였다.

⑤ 대강의 소식만 알 뿐 昭詳한 내용은 알지 못했다.

5. 성어에 대한 이해로 가장 적절한 것은?

大巧若拙

① 덕을 근본으로 왕도 정치를 펼쳐야 해.

② 자신을 사랑하는 것처럼 남을 사랑해야 해.

③ 필요한 게 있다면 자기 손으로 직접 만들어야지.

④ 나라는 작고 백성은 적은 것이 가장 이상적이야.

⑤ 정말 총명한 사람은 뽐내지 않아 어리석어 보일 수 있어.

[6∼10] 글을 읽고 물음에 답하시오.

21 역설의 정치학

한문Ⅰ  문제은행

不㉠尙賢, ( ㉡ )民不爭, ㉮不貴難得之貨, ( ㉡ )民不爲盜, 不㉢見可欲, ( ㉡ )民心不亂. (중략) 爲㉯無爲, 則無不治.

6. ㉠, ㉢의 풀이가 모두 옳은 것은?

㉠       ㉢              ㉠       ㉢

① 오히려   보이다      ② 숭상하다  보이다

③ 오히려    보다       ④ 숭상하다   보다

⑤ 오히려    뵈다

7. ㉡에 공통으로 들어갈 것은?

① 則     ② 而     ③ 不     ④ 若     ⑤ 使

8. ㉮의 풀이 순서로 옳은 것은?

① 不 - 貴 - 難 - 得 - 之 - 貨

② 不 - 得 - 貴 - 難 - 之 - 貨

③ 得 - 難 - 之 - 貨 - 貴 - 不

④ 得 - 貴 - 之 - 貨 - 難 - 不

⑤ 貴 - 不 - 難 - 之 - 貨 - 得

9. 윗글과 관계있는 사상으로 옳은 것은?

① 유가          ② 법가          ③ 도가

④ 농가          ⑤ 묵가

10.  ㉯의 의미에 대해 서술하시오.

서술형

	<조 건>
◦ 20자 내외로 서술할 것

[11∼13] 글을 읽고 물음에 답하시오.

儒, 以文亂法, 俠, 以武犯禁, 而㉠人主兼㉡禮之, 此㉢所以亂也. (중략) ㉮行仁義者, 非所譽, 譽之則害功, ㉣工文學者, 非所㉤用, 用之則亂法.

11. ㉠∼㉤의 풀이가 옳지 않은 것은?

① ㉠: 군주             ② ㉡: 예우하다

③ ㉢: 까닭             ④ ㉣: 장인

⑤ ㉤: 등용하다

21 역설의 정치학

한문Ⅰ  문제은행

12. ㉮에 사용된 수사법은?

① 비유          ② 비교          ③ 점층

④ 연쇄          ⑤ 과장

13. 윗글에 대한 이해로 옳지 않은 것은?

① 군주가 몸소 인의를 실천해야 해.

② 협객과 선비를 무조건 예우해서는 안 돼.

③ 법과 금령이 무너져서 나라가 어지럽게 되었어.

④ 인의를 행하는 자를 칭찬하면 공을 해치기 마련이야.

⑤ 문학을 잘하는 자를 등용했다가는 법이 어지러워질 수 있어.

22 천제의 아들, 하백의 손자

한문Ⅰ  문제은행

1. 뜻이 서로 비슷한 한자로 이루어진 어휘를 만들 때, ㉠에 들어갈 한자로 알맞은 것은?

橋 ≒ ( ㉠ )

① 染     ② 梁     ③ 汚     ④ 汗     ⑤ 潮

2. 자전에서 한자를 찾았을 때, ㉠에 해당하는 것은?

【

㉠

】 囗      14획

부수

총획

① 그림

뜻

② 꾀하다

① 圖     ② 國     ③ 回     ④ 圓     ⑤ 團

3. ㉠, ㉡의 뜻이 모두 옳은 것은?

㉠將次     ㉡將帥

㉠       ㉡              ㉠       ㉡

①  장차   씩씩하다      ②  장차     장수

③ 꾸미다  씩씩하다      ④ 꾸미다    장수

⑤ 베풀다  씩씩하다

[4∼12] 글을 읽고 물음에 답하시오.

王之㉠諸子, 與諸臣, 將謀害之. 蒙母知㉮之, 告曰: “(  ㉯  ). 以汝才㉡略, 何往不可? 宜速㉰圖之.” 於是, ㉱蒙與烏伊等三人爲友, 行至淹水. 告水曰: “我㉢是天帝子, 河伯孫. 今日逃遁, 追者垂及, ㉣奈何?” 於是, 魚鼈成橋, 得渡而橋解, 追騎㉤不得渡. ㉲至卒本州, 遂都焉.

4. ㉠∼㉤의 풀이가 옳지 않은 것은?

① ㉠: 여러             ② ㉡: 간략하다

③ ㉢: ~이다           ④ ㉣: 어찌할까

⑤ ㉤: ~할 수 없다

5. ㉮가 가리키는 것은?

① 주몽이 왕이 될 것

② 주몽을 해치려는 것

③ 주몽의 재략이 뛰어난 것

④ 왕이 주몽을 총애하는 것

⑤ 왕이 주몽에게 벼슬을 내릴 것

6. ㉯ 부분의 풀이가 다음과 같을 때, 한문 문장으로 썼을 때 옳은 것은?

나라 사람들이 장차 너를 해치려고 한다.

① 國人將汝害           ② 國人將害汝

③ 將害汝國人           ④ 將汝害國人

⑤ 害汝將國人

22 천제의 아들, 하백의 손자

한문Ⅰ  문제은행

7. 글의 흐름으로 보아 ㉰의 내용으로 옳은 것은?

① 將謀害之            ② 爲友

③ 將害汝              ④ 行至淹水

⑤ 逃遁

8. ㉱와 가리키는 대상이 같은 것만을 〈보기〉에서 있는 대로 고른 것은?

	<보 기>
ㄱ. 王之諸子의 ‘王’ ㄴ. 以汝才略의 ‘汝’ ㄷ. 我是天帝子의 ‘我’ ㄹ. 河伯孫의 ‘河伯’

① ㄱ, ㄷ        ② ㄱ, ㄹ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ        ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

9. ㉲가 가리키는 나라로 옳은 것은?

① 高麗          ② 百濟          ③ 新羅

④ 朝鮮          ⑤ 高句麗

10. 윗글의 내용과 일치하는 것은?

① 주몽은 엄수에 이르러 나라를 세웠다.

② 기병들이 다리를 건너 졸본주까지 왔다.

③ 주몽의 어머니는 아들의 지략을 믿었다.

④ 주몽의 벗들이 물고기로 다리를 만들었다.

⑤ 왕은 왕자를 시켜 주몽을 해치고자 하였다.

11. 윗글에 나타난 사건을 시간 순서로 배열한 것은?

(가) 졸본에 이르러 도읍을 정함.

(나) 물고기와 자라가 다리를 이룸.

(다) 주몽이 도망가다가 엄수에 도착함.

(라) 주몽의 어머니가 대책을 마련하라고 함.

(마) 왕자와 신하들이 주몽을 해치기로 모의함.

① (가) - (나) - (다) - (라) - (마)

② (다) - (라) - (나) - (가) - (마)

③ (다) - (가) - (마) - (라) - (나)

④ (마) - (가) - (라) - (다) - (나)

⑤ (마) - (라) - (다) - (나) - (가)

12.  〈보기〉의 ㉠에 해당하는 부분을 윗글에서 찾아 쓰고, 풀이하시오.

서술형

	<보 기>
이 글은 “삼국유사(三國遺事)”에서 신이(神異)한 이야기들을 모아놓은 ‘기이(紀異)’ 편에 수록되어 있는 신화이다. ‘기이(紀異)’라는 말처럼, 이 이야기 속에서는 ㉠현실에서 실현 불가능한 일이 발생한다.

	<조 건>
◦ 9글자로 이루어진 문장을 찾고 풀이할 것

문장:

풀이:

23 불어라, 적벽의 동풍

한문Ⅰ  문제은행

1. ㉠에 들어갈 어휘로 알맞은 것은?

㉠

【 원래의 뜻 】 (식물의 열매가) 일찍 익음.

【 확장된 뜻 】 나이에 비하여 정신적, 육체적으로 발달이 빠름.

① 吉祥          ② 早熟          ③ 參禪

④ 根幹          ⑤ 架空

2. 뜻이 서로 비슷한 한자로 이루어진 어휘가 아닌 것은?

① 錯誤          ② 遙遠          ③ 建築

④ 投票          ⑤ 逝去

3. ㉠, ㉡의 한자 표기가 모두 옳은 것은?

◦ 사고 비행기에서 실종자를 ㉠수색하였다.

◦ 편지 봉투를 ㉡밀봉하였다.

㉠     ㉡              ㉠     ㉡

① 愁色   密封         ② 愁色   蜜蜂

③ 搜索   密封         ④ 搜索   蜜蜂

⑤ 水色   密封

4. 어휘의 활용이 옳지 않은 것은?

① 그는 實際 나이보다 젊게 보인다.

② 해마다 投票하는 인원이 줄고 있다.

③ 그의 한마디에 분위기가 索漠해졌다.

④ 풍년을 祈願하는 마을 잔치를 벌였다.

⑤ 계속된 가뭄으로 寒害가 우려되고 있다.

[5∼14] 글을 읽고 물음에 답하시오.

孔明索紙筆, 屏退左右, 密㉠書十六字云: “欲破曹公, 宜用㉮火攻. 萬事俱備, 只欠東風.” 孔明寫畢, ㉡授與周瑜, 孔明曰: “此病源之妙用也.” 瑜見了, 大㉢驚, 暗㉣思: ‘孔明, 眞神人也.’ (중략) 瑜笑曰: “先生已知病源, 將何治之? 事在危急, 望賜教示.” 孔明曰: “亮( ㉯ )不才, 曾㉤遇㉰異人, 傳授八門遁甲天書, ㉱上可以呼風喚雨.”

5. ㉠∼㉤ 중 행위의 주체가 같은 것만을 있는 대로 고른 것은?

① ㉠, ㉢        ② ㉠, ㉣        ③ ㉡, ㉣

④ ㉠, ㉡, ㉤    ⑤ ㉡, ㉢, ㉤

6. 윗글에서 직접 대화하고 있는 사람만을 〈보기〉에서 있는 대로 고른 것은?

	<보 기>
ㄱ. 孔明 ㄴ. 曹公 ㄷ. 周瑜 ㄹ. 異人

① ㄱ, ㄷ        ② ㄱ, ㄹ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ        ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

7. 윗글의 내용상 ㉮를 위해 가장 필요한 것은?

① 紙筆          ② 左右          ③ 密書

④ 東風          ⑤ 神人

8. ㉯에 들어갈 한자로 알맞은 것은?

① 只     ② 惟     ③ 雖     ④ 寧     ⑤ 已

9. 윗글의 내용상 ㉰의 의미로 옳은 것은?

① 착하고 어진 사람

② 성격이 독특한 사람

③ 다른 마을에서 온 사람

④ 재주가 남달라 비범한 사람

⑤ 생김새가 보통보다 못한 사람

10. ㉱의 풀이로 옳은 것은?

① 위로는 바람과 비를 부를 수 있습니다.

② 하늘만이 바람과 비를 알 수 있습니다.

③ 임금께서 바람과 비를 막을 수 있습니다.

④ 임금께서 바람과 비를 맞으면 안 됩니다.

⑤ 하늘만 보고 바람과 비를 맞힐 수 있습니다.

11. 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 주유는 공명에게 가르침을 청하였다.

② 공명은 스스로 재주가 있다고 자부하였다.

③ 주유는 공명이 정말 신과 같다고 생각하였다.

④ 공명은 팔문둔갑의 천서를 전수받은 적이 있다.

⑤ 주유는 일이 위급한 상황에 있다고 생각하였다.

12. 윗글의 내용을 정리한 것 중 옳지 않은 것은?

23 불어라, 적벽의 동풍

한문Ⅰ  문제은행

①   屛退: ‘물리치다’로 풀이한다.

한자의 쓰임

②   了: ‘완료’의 뜻을 나타낸다.

문법 설명

③   將何治之?: 장군을 어찌 다스릴까요?

어구 풀이

④   적벽대전(赤壁大戰)

배경

⑤   전쟁에서 이길 방법을 계획하는 공명

내용 이해

13. 윗글에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?

이 글은 중국 원나라 말 명나라 초의 ㉠나관중(羅貫中)이 ㉡위(魏), 촉(蜀), 오(吳) 삼국의 역사에 대해 ㉢허구를 배제하고 서술한 ㉣“삼국지연의(三國志演義)”의 한 장면이다. “삼국지연의”는 ㉤중국 4대 기서(四大奇書) 중 하나이다.

① ㉠     ② ㉡     ③ ㉢     ④ ㉣     ⑤ ㉤

14.  〈보기〉를 참고하여 윗글에서 공명이 쓴 전술이 무엇인지 찾아 쓰시오.

서술형

	<보 기>
조조의 대군은 장강(長江)을 따라 이동 중이었는데, 뱃멀미를 완화시키고자 배들을 사슬로 연결하였다. 오(吳)나라 손권과 촉(蜀)나라 유비의 연합군은 항복하는 척하며 몇 척의 배를 접근시키고 불을 냈다. 불길은 삽시간에 번져 조조군의 수많은 병사가 불에 타거나 물에 빠져 죽었다.

24 전란도 막지 못한 사랑

한문Ⅰ  문제은행

1. ㉠에 들어갈 어휘로 알맞은 것은?

머나 먼 외국에서 지낸 오랜 세월은 그의 인생에 있어 중요한 ( ㉠ )이/가 될 것으로 보인다.

① 高峯          ② 欄干          ③ 山岳

④ 沿岸          ⑤ 分水嶺

2. ㉠에 들어갈 어휘로 알맞은 것은?

㉠

【 원래의 뜻 】 붉은 얼굴

【 확장된 뜻 】 젊어서 혈색이 좋은 얼굴

① 鴻雁          ② 紅顔          ③ 一般

④ 航路          ⑤ 婚姻

3. 뜻이 서로 비슷한 한자로 이루어진 어휘가 아닌 것은?

① 防衛          ② 抱擁          ③ 睡眠

④ 敦篤          ⑤ 遠征

4. ㉠, ㉡에 들어갈 어휘가 모두 옳은 것은?

◦ ( ㉠ ): 임금이 나라의 정치를 신하들과 의논하거나 집행하는 곳

◦ ( ㉡ ): 분쟁을 중간에서 화해하게 하거나 서로 타협점을 찾아 합의하도록 함.

㉠     ㉡              ㉠     ㉡

① 朝廷   調停         ② 朝政   調停

③ 朝廷   調整         ④ 朝政   調整

⑤ 朝廷   調定

5. 다음 한자 카드로 만들 수 있는 성어와 관계있는 것은?

失殺自矯牛茫角

① 멍하니 정신을 잃고 말았어.

② 자기를 희생해서 인을 이루었구나.

③ 서로 입장을 바꾸어서 생각해 봐야 해.

④ 아무리 가르쳐 주어도 알아듣지 못하는구나.

⑤ 잘못된 걸 고칠 때 정도가 너무 지나치면 안 돼.

[6∼14] 글을 읽고 물음에 답하시오.

東方㉠作矣, 卽下岸, 至日本船. 陟, 以鮮語, 問之曰: “㉮夜聞詠詩者, 必是朝鮮人也. (  ㉯  ), ㉡倘一得見, 則㉢奚啻㉰越之流人, 見之相似者, 而有喜者也?” 玉英, 夜㉱於船中, 聞其簫聲, 乃是朝鮮之曲調, 而一似疇昔慣聆之調, ㉣竊疑其夫之或來于其船, ㉲試詠其詩而探之. (중략) 二人相見, 驚呼抱持, ㉤宛轉沙中.

6. ㉠∼㉤의 풀이가 옳지 않은 것은?

① ㉠: 밝아 오다        ② ㉡: 만약

③ ㉢: 어찌             ④ ㉣: 훔치다

⑤ ㉤: 뒹굴다

7. ㉮의 풀이 순서대로 나열한 것은?

① 夜 - 聞 - 詠 - 詩 - 者

② 夜 - 詩 - 詠 - 聞 - 者

③ 夜 - 詩 - 詠 - 者 - 聞

④ 夜 - 詠 - 詩 - 者 - 聞

⑤ 夜 - 詠 - 者 - 詩 - 聞

8. 글의 흐름으로 보아 ㉯에 들어갈 내용으로 가장 적절한 것은?

① 나 또한 조선 사람이니

② 그대가 조선을 떠났으니

③ 그대가 조선말을 할 줄 모르니

④ 내가 조선 사람과 결혼하였으니

⑤ 그대가 조선의 배를 얻어 탔으니

9. ㉰가 비유하는 것은?

① 뱃놀이를 하는 사람

② 신선을 꿈꾸는 사람

③ 타국에서 떠도는 사람

④ 외로움을 많이 타는 사람

⑤ 나이에 연연하지 않는 사람

10. 의미상 ㉱와 바꾸어 쓸 수 있는 것은?

① 之     ② 也     ③ 何     ④ 于     ⑤ 旣

11. ㉲의 이유로 가장 적절한 것은?

① 외로움을 달래기 위해서

② 떠나려는 배를 붙잡기 위해서

③ 노랫소리를 한 번 더 청하기 위해서

④ 시를 잘 외우는 것을 자랑하기 위해서

⑤ 의심되는 사람이 남편인지 확인해 보기 위해서

12. 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 옥영은 일본 배에 타고 있었다.

② 최척과 옥영은 서로 아는 사이였다.

③ 최척은 옥영이 월나라 사람이라고 여겼다.

④ 최척은 조선말을 사용하여 대화를 이어나갔다.

⑤ 옥영은 퉁소 소리를 듣고 익숙하다고 생각하였다.

24 전란도 막지 못한 사랑

한문Ⅰ  문제은행

13.  윗글에서 인물들이 재회한 기쁨을 묘사한 부분을 찾아 쓰고, 풀이하시오.

서술형

	<조 건>
◦ 8글자로 이루어진 문장을 찾고 풀이할 것

문장:

풀이:

14.  윗글에서 인물들의 재회에 결정적인 매개 역할을 하는 소재를 찾아 쓰시오.

서술형

	<조 건>
◦ 최척과 옥영 각각의 행동과 관계있는 1글자의 한자를 찾아 쓸 것

최척과 관계있는 것:

옥영과 관계있는 것:

1. 한자의 부수가 나머지 넷과 다른 것은?

25 짧은 편지에 진심을 담아

한문Ⅰ  문제은행

① 粉     ② 粧     ③ 料     ④ 精     ⑤ 糧

2. 뜻이 서로 비슷한 한자로 이루어진 어휘를 만들 때, ㉠에 들어갈 한자로 알맞은 것은?

( ㉠ ) ≒ 耐

① 委     ② 任     ③ 依     ④ 忍     ⑤ 怠

3. 뜻이 서로 상대되는 한자로 이루어진 어휘를 〈보기〉에서 있는 대로 고른 것은?

	<보 기>
ㄱ. 榮枯 ㄴ. 慶弔 ㄷ. 浮沈 ㄹ. 謹愼

① ㄱ, ㄷ        ② ㄱ, ㄹ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ        ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

[4∼7] 글을 읽고 물음에 답하시오.

㉠大夫人, 患恙彌留, ㉡奉慮之懷, 如吾侍母病日也. 糖則適得一圓, 付李生去, 可於餌後進㉢之. 吾雖欲以此糖, 饋吾親, 其可得乎? 不禁垂淚.

4. ㉠의 의미로 옳은 것은?

① 남의 어머니          ② 이름난 의사

③ 키가 큰 사람         ④ 돌아가신 아버지

⑤ 벼슬이 높은 사람

5. ㉡에 나타난 심정으로 가장 적절한 것은?

① 걱정          ② 기대          ③ 연모

④ 원망          ⑤ 후회

6. 윗글에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 친구에게 보내는 글이다.

② 대부인의 병환이 오래되었다.

③ 작자의 어머니는 이미 돌아가셨다.

④ 식사 후에 사탕을 올릴 것을 권하였다.

⑤ 작자가 직접 사탕을 가지고 병문안을 갔다.

7.  윗글에서 〈보기〉의 내용과 관계있는 부분을 찾아 쓰고, 풀이하시오.

서술형

	<보 기>
길재(吉再)는 아침저녁으로 어머니께 문안 인사를 드리고 몸소 잠자리를 봐 드렸다. 아내와 자식이 대신하고자 하니, 이렇게 말하였다. “어머니께서 이미 늙으셨으니, 나중에는 이 일을 하고 싶어도 할 수가 없구나.”

문장:

풀이:

[8∼13] 글을 읽고 물음에 답하시오.

我所不施, 以望人之先施, 是, 汝傲㉠根, ㉡猶未除也. ㉢玆後留心, 於㉮平居無事之日, ㉯恭睦愼忠, 務得㉣諸家之歡心, 而心中㉤絶不留望報㉰底苗脈.

8. ㉠∼㉤의 풀이가 옳지 않은 것은?

① ㉠: 근성             ② ㉡: 같다

③ ㉢: 이후             ④ ㉣: 여러

⑤ ㉤: 절대로

9. ㉮의 의미로 옳은 것은?

① 평상시               ② 공평한 마음

25 짧은 편지에 진심을 담아

한문Ⅰ  문제은행

③ 평생의 거처          ④ 평생의 직업

⑤ 평생의 반려자

10. ㉯의 내용에 해당하지 않는 것은?

① 공손          ② 화목          ③ 노력

④ 근신          ⑤ 충성

11. 의미상 ㉰와 바꾸어 쓸 수 있는 것은?

① 之     ② 也     ③ 何     ④ 所     ⑤ 於

12. 위와 같은 글이 속하는 한문 문체의 종류는?

① 논변류               ② 서독류

③ 사전문               ④ 설리문

⑤ 잡기문

13.  윗글과 관련하여 〈보기〉의 ㉮에 들어갈 내용을 완성하시오.

서술형

	<보 기>
이 글은 다산 정약용(丁若鏞)이 유배지에서 두 아들에게 보낸 편지로, 자식을 사랑하는 마음과 이들이 세상을 어떻게 살아야 할지에 대한 절실한 당부가 가득하다. 다산은 특히 마지막 문장에서 ( ㉮ )(이)라고 충고하고 있다.

	<조 건>
◦ 25자 내외로 서술할 것

1. 화살표 방향으로 한자 어휘를 채울 때, ㉠에 들어갈 한자로 알맞은 것은?

		↓
→		㉠

【 가로 열쇠 】지체가 높은 사람을 찾아가 뵘.

【 세로 열쇠 】앞으로 일어날 일을 미리 짐작함.

① 馬     ② 見     ③ 貴     ④ 某     ⑤ 頃

2. 두 자를 합하여 하나의 한자로 만들 때, ㉠, ㉡의 음이 모두 옳은 것은?

◦ 禾 + 且 = ( ㉠ )     ◦ 禾 + 失 = ( ㉡ )

㉠  ㉡           ㉠  ㉡           ㉠  ㉡

① 차  실        ② 조  실        ③ 초  실

④ 차  질        ⑤ 조  질

3. 뜻이 서로 비슷한 한자로 이루어진 어휘가 아닌 것은?

① 價値          ② 牽引          ③ 侮辱

④ 原稿          ⑤ 推薦

26 천리마에게 필요한 것은

한문Ⅰ  문제은행

4. 한자 어휘의 독음이 옳지 않은 것은?

① 傾斜: 경사          ② 辭職: 사직

③ 獎勵: 장려          ④ 卓越: 초월

⑤ 擴張: 확장

[5∼13] 글을 읽고 물음에 답하시오.

世有伯樂, 然後有千里馬, 千里馬, 常有, ( ㉮ )伯樂, 不常有. 故, 雖有名馬, ㉠秪辱( ㉯ )奴隷人之手, 騈死( ㉯ )槽櫪之間, ㉰不以千里稱也. 馬之千里者, 一食, 或盡粟一㉡石, ㉱食馬者, 不知其能千里而食也, 是馬, ㉲雖有千里之能, 食不飽, 力不足, (  ㉳  ), 且欲㉢與常馬㉣等, 不可得, ㉤安求其能千里也?

5. ㉠∼㉤의 풀이가 옳지 않은 것은?

① ㉠: 다만             ② ㉡: 섬

③ ㉢: ~와/과           ④ ㉣: 같다

⑤ ㉤: 편안하다

6. ㉮에 들어갈 한자로 알맞은 것은?

① 則     ② 而     ③ 若     ④ 雖     ⑤ 惟

7. ㉯에 공통으로 들어갈 것은?

① 之     ② 也     ③ 於     ④ 所     ⑤ 何

8. ㉰의 이유로 가장 적절한 것은?

① 천리마가 백락보다 훨씬 적어서

② 천리마는 노예의 손에 죽기 쉬워서

③ 천리마가 마구간에서 나오지 않아서

④ 천리마를 알아볼 수 있는 사람이 없어서

⑤ 말이 스스로 천리마라는 것을 알지 못해서

9. ㉱의 독음과 풀이가 모두 옳은 것은?

독음          풀이

① 사마자    말을 먹는 사람

② 식마자    말을 먹는 사람

③ 사마자    말을 먹이는 사람

④ 식마자    말을 먹이는 사람

⑤ 사마자    말을 길들이는 사람

10. ㉲의 의미로 옳은 것은?

① 비록 천 마리의 말이 있더라도

② 비록 모든 마을마다 말이 있더라도

③ 비록 천 리 안에서 가장 좋은 말이라도

④ 비록 천 리를 갈 수 있는 능력이 있더라도

⑤ 비록 천 리를 볼 수 있는 능력이 있더라도

26 천리마에게 필요한 것은

한문Ⅰ  문제은행

11. ㉳의 풀이가 다음과 같을 때, 한문 문장으로 썼을 때 옳은 것은?

재주와 아름다움이 밖으로 드러나지 않으며

① 美見不外才           ② 美外不見才

③ 才美外不見           ④ 才美不外見

⑤ 才不見美外

12. 윗글에 대한 이해로 옳은 것은?

① 모든 욕심을 버리고 마음을 비워야 해.

② 천리마는 뛰어난 인재를 비유하고 있어.

③ 끊임없이 노력하며 자신을 갈고닦아야 해.

④ 동물까지도 이해하고 배려하는 자세가 필요해.

⑤ 말을 키우는 것은 우수한 군대의 전제 조건이야.

13.  윗글의 작자가 이 글을 통해 말하고자 하는 것이 무엇인지 서술하시오.

서술형

	<조 건>
◦ ‘伯樂’과 ‘千里馬’의 관계를 설명하고 그것이 비유하는 것이 무엇인지 쓸 것 ◦ 150자 내외(±20자)로 서술할 것

1. 뜻이 서로 비슷한 한자로 이루어진 어휘를 만들 때, ㉠에 들어갈 한자로 알맞은 것은?

( ㉠ ) ≒ 罰

① 負     ② 宣     ③ 逐     ④ 懲     ⑤ 擊

2. ㉠, ㉡의 한자 표기가 모두 옳은 것은?

◦ 용돈을 받을 때마다 ㉠장부에 기록하였다.

◦ ㉡정부에서 새로운 정책을 발표하였다.

㉠     ㉡              ㉠     ㉡

① 帳簿   正副         ② 丈夫   正副

③ 帳簿   政府         ④ 丈夫   政府

⑤ 帳簿   正否

3. 다음 한자 카드로 만들 수 있는 성어와 관계있는 것은?

27 형가, 비수를 던지다

한문Ⅰ  문제은행

錦仁鄕衣還夜生

① 자기를 희생해서 인을 이루었구나.

② 목숨을 버리더라도 옳은 일을 해야 해.

③ 출세하여 고향에 돌아가니 정말 좋겠구나.

④ 인생의 번성과 쇠락은 끊임없이 바뀌는 거지.

⑤ 잘못된 걸 고칠 때 정도가 너무 지나치면 안 돼.

[4∼13] 글을 읽고 물음에 답하시오.

荊軻乃逐秦王, 而㉠卒㉮惶急, 無以擊軻, 而以手共搏㉡之. 是時, 侍醫夏無且, ㉯以其所奉藥囊, 提荊軻也. 秦王, ㉢方環柱走, 卒惶急, ㉰不知所爲. ㉣左右乃曰: “(  ㉱  )” 負劍, 遂拔以擊荊軻, 斷其左股. 荊軻廢, 乃引其匕首, 以擿秦王, ㉲不中, 中銅柱.

4. 윗글의 주인공과 같은 사람을 가리키는 말로 가장 적절한 것은?

① 門客          ② 賓客          ③ 食客

④ 刺客          ⑤ 賀客

5. ㉠, ㉢의 풀이가 모두 옳은 것은?

㉠      ㉢              ㉠      ㉢

① 갑자기 바야흐로      ② 갑자기   방향

③  군사  바야흐로      ④  군사    방향

⑤  죽다  바야흐로

6. ㉡이 가리키는 대상은?

① 荊軻          ② 秦王          ③ 左右

④ 夏無且        ⑤ 藥囊

7. ㉣과 같은 뜻으로 쓰인 것은?

① 왕비는 左右를 물리치고 은밀히 말하였다.

② 이념적 左右 대립으로 인해 통합이 어렵다.

③ 두리번두리번 左右를 살피며 조심히 걸어갔다.

④ 정거장에서 내리면 左右 두 갈래의 길이 있다.

⑤ 세계 경제의 미래를 左右할 신기술이 될 것이다.

8. ㉮의 독음으로 옳은 것은?

① 긴급          ② 다급          ③ 성급

④ 시급          ⑤ 황급

9. ㉯의 풀이 순서대로 나열한 것은?

① 以 – 其 – 所 – 奉 – 藥 – 囊

② 其 – 藥 – 囊 – 奉 – 所 – 以

③ 其 – 奉 – 所 – 藥 – 囊 – 以

④ 藥 – 囊 – 以 – 其 – 所 – 奉

⑤ 藥 – 囊 – 以 – 所 – 其 – 奉

10. ㉰의 의미로 옳은 것은?

① 어찌할 바를 몰랐다.

② 형가의 위치를 몰랐다.

③ 서로를 알아보지 못하였다.

④ 진왕의 존재를 알지 못하였다.

⑤ 서로를 도와야 하는 것을 몰랐다.

11. 글의 흐름으로 보아 ㉱에 들어갈 내용으로 가장 적절한 것은?

27 형가, 비수를 던지다

한문Ⅰ  문제은행

① 왕께서는 약을 드십시오!

② 왕께서는 가만히 계십시오!

③ 왕께서는 명령을 내리십시오!

④ 왕께서는 칼을 등에 지십시오!

⑤ 왕께서는 기둥 앞으로 나오십시오!

12. 윗글의 내용과 일치하는 것은?

① 형가는 진왕을 위해 죽으려고 하였다.

② 형가는 진왕으로부터 높은 벼슬을 받았다.

③ 형가는 하무저와 함께 진왕을 공격하였다.

④ 진왕은 칼로 형가의 왼쪽 넓적다리를 베었다.

⑤ 하무저는 다른 신하에게 약주머니를 전달하였다.

13.  ㉲의 독음과 풀이를 쓰시오.

서술형

독음:

풀이:

28 마음먹기에 따라

한문Ⅰ  문제은행

1. 화살표 방향으로 한자 어휘를 채울 때, ㉠에 들어갈 한자로 알맞은 것은?

	↓
→	㉠

【 가로 열쇠 】간행이 중지된 책을 다시 간행함.

【 세로 열쇠 】죽었다가 다시 살아남.

① 書     ② 宴     ③ 復     ④ 返     ⑤ 諾

2. ㉠에 들어갈 어휘로 알맞은 것은?

㉠

【 원래의 뜻 】 지금까지 거쳐 온 학업, 직업, 경험 등의 내력

【 확장된 뜻 】 많이 겪어 보아서 얻게 된 슬기

① 藏書          ② 遲滯          ③ 昏迷

④ 履歷          ⑤ 燕行

3. 뜻이 서로 비슷한 한자로 이루어진 어휘를 〈보기〉에서 있는 대로 고른 것은?

	<보 기>
ㄱ. 洗濯 ㄴ. 違憲 ㄷ. 晝夜 ㄹ. 抗拒

① ㄱ, ㄷ        ② ㄱ, ㄹ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ        ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

[4∼13] 글을 읽고 물음에 답하시오.

遼河㉮未嘗不鳴, ㉯特未夜渡㉠爾. 晝能視水, 故, 目專㉡於危, ㉢方惴惴焉, ㉰反憂其有目, ㉱復安有所聽乎? 今吾夜中渡河, 目不視危, 則危專於聽, 而耳方惴惴焉, 不勝其憂. 吾乃今知㉣夫道矣. ㉲冥心者, ( ㉳ )不爲之累, 信( ㉳ )者, 視聽㉤彌審而彌爲之病焉.

4. ㉠∼㉤의 풀이가 옳지 않은 것은?

① ㉠: ~일 뿐이다       ② ㉡: ~보다

③ ㉢: 바야흐로         ④ ㉣: 저

⑤ ㉤: 더욱

5. ㉮의 풀이로 옳은 것은?

① 일찍이 울지 못하였다.

② 맛보고 울지 않을 수 없었다.

③ 일찍이 울지 않을 수 없었다.

④ 맛보고 울지 않은 것이 아니다.

⑤ 일찍이 울지 않은 것이 아니다.

6. 의미상 ㉯와 바꾸어 쓸 수 있는 것은?

① 只     ② 故     ③ 猶     ④ 絶     ⑤ 寧

28 마음먹기에 따라

한문Ⅰ  문제은행

7. ㉰에서 마지막으로 풀이되는 것은?

① 反     ② 憂     ③ 其     ④ 有     ⑤ 目

8. ㉱의 풀이로 옳은 것은?

① 다시 편안히 들리지 않으리오?

② 더욱 편안히 들리지 않으리오?

③ 다시 어찌 들리는 소리가 있겠는가?

④ 더욱 많은 소리가 들리지 않겠는가?

⑤ 돌아오면 어찌 편안히 들을 수 있겠는가?

9. ㉲의 독음과 풀이가 모두 옳은 것은?

독음        풀이

①  진심     참된 마음

②  종심     마음을 따름.

③  허심     마음을 비움.

④  명심     마음을 고요히 함.

⑤  안심     마음을 편안히 함.

10. ㉳에 공통으로 들어갈 것은?

① 遼河          ② 惴惴          ③ 夜中

④ 夫道          ⑤ 耳目

11. 윗글에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?

이 글은 ㉠박지원(朴趾源)이 ㉡연행(燕行) 중에 보고 들은 일들을 ㉢일기 형식으로 기록한 것으로, ㉣하룻밤에 아홉 번이나 강을 건넌 일과 그로 인한 깨달음을 기록하였다. 어떤 일에 대해 인물의 행적을 중심으로 서술한 ㉤사전문(史傳文)에 속한다.

① ㉠     ② ㉡     ③ ㉢     ④ ㉣     ⑤ ㉤

12. 윗글에 대한 이해로 가장 적절한 것은?

① 무슨 일이든 마음먹기가 중요해.

② 잘못을 고치지 않는 것이 가장 큰 잘못이야.

③ 다른 사람을 배려해야 나도 배려를 받을 수 있어.

④ 나도 하기 싫은 일을 다른 사람에게 시키면 안 돼.

⑤ 정확한 사실을 파악하지 않고 남에게 무조건 동조해서는 안 돼.

13.  〈보기〉를 참고하여 이 글의 작자가 얻은 깨달음이 무엇인지 서술하시오.

서술형

	<보 기>
화담(花潭) 서경덕(徐敬德) 선생이 외출했다가 집을 잃고 길에서 울고 있는 사람을 만났다. “너는 왜 우느냐?” “저는 다섯 살 때 눈이 멀어 지금 20년이 되었습니다. 아침에 밖을 나와 길을 가는데, 갑자기 천지 만물이 맑고 분명하게 보여 기뻐서 집으로 돌아가려니, 골목은 갈림길이 많고, 대문은 다 똑같아 우리 집을 찾지 못하고 있기 때문에 울고 있습니다.” 선생이 말했다. “내가 너에게 돌아가는 법을 가르쳐 주마. 도로 네 눈을 감아라. 곧 네 집을 찾을 것이다.” - “연암집(燕巖集)”

	<조 건>
◦ 50자 내외(±10자)로 서술할 것

정답과 풀이

15 선인들의 수학 풀이                         5쪽

1. ③     2. ②     3. ①     4. 하단 풀이 참조

5. ⑤     6. ④     7. ③

1. 성취 기준  한자 어휘를 바르게 읽을 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ① 貪慾(탐할 탐, 욕심 욕) ② 募集(뽑을 모, 모을 집)

④ 開幕(열 개, 장막 막)   ⑤ 槪念(대개 개, 생각 념)

※ ③ 寄贈(부칠 기, 줄 증)≠寄附(부칠 기, 붙을 부)

2. 성취 기준  한자 어휘의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  鈍角(둔할 둔, 뿔 각): 90˚(직각)보다는 크고 180˚보다는 작은 각

※ 銳角(날카로울 예, 뿔 각): 0˚보다는 크고 90˚(직각)보다는 작은 각

3. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  各幾何: 각각 얼마인가?  ※ 幾何(몇 기, 어찌 하)

4.

서술형

성취 기준  글을 읽고 이해할 수 있다.

난이도  (하)          배점  4점          행동 영역  적용

풀이  사람의 수를 𝑥, 물건 값을 𝑦라 할 때,

7𝑥=𝑦-14, 9𝑥=𝑦 ∴ 𝑥=7, 𝑦=63

정답	㉡ 七 ㉢ 六十三

채점 기준	배점	부분 점수
㉡의 답을 한자로 바르게 씀.	4점	2점
㉢의 답을 한자로 바르게 씀.		2점

5. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ① 廣(넓을 광) → 너비      ② 長(긴 장) → 길이

③ 術(꾀 술) → 풀이        ④ 折(꺾을 절) → 나누다

⑤ 乘(탈, 곱할 승) → 곱하다

6. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  積(쌓을 적) → 면적

7. 성취 기준  글을 읽고 이해할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  적용

풀이  사다리꼴의 면적=(윗변+아랫변)×높이

2

∴ [eqn: {36} over {2}]×5=90척

16 지구의 자전과 인력                         6쪽

1. ⑤       2. ④       3. ②       4. ①

5. ③       6. ④       7. 하단 풀이 참조

1. 성취 기준  한자의 부수를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  軌(바큇자국 궤), 輪(바퀴 륜), 軒(집 헌), 輝(빛날 휘)의 부수는 모두 ‘車(수레 거/차)’이다.  ※ 運(돌 운): ‘辵’

2. 성취 기준  한자 어휘의 뜻을 이해할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  觸媒(닿을 촉, 중매할 매)  ※ ① 朔望(삭망): 음력 초하룻날과 보름날 ② 昇華(승화): 고체가 액체 상태를 거치지 않고 곧바로 기체로 변하는 현상 ③ 振幅(진폭): 진동하는 물체가 정지 또는 평형 위치에서 최대 변위까지 이동하는 거리 ⑤ 紫外線(자외선): 파장이 보라색 바깥에 위치하는 가시광선보다 짧은 전자기파

3. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  頂天而日周: 하늘을 머리에 이고 날마다 돌다.

4. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ·疑人物之倒懸: 사람과 물체가 거꾸로 매달리다.

·雖用力擧之: 비록 힘을 써서 그것(成質之物)을 들어도

※ 之(지):  ① 가다 ② ~의/~는 ③ 그것 ④ ~이/가

5. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  皆附貼於地: 모두 땅에 붙어 있다. / 其性常欲歸貼於地: 그 성질은 항상 땅에 돌아가 붙으려고 한다.

6. 성취 기준  글을 읽고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  이해

풀이  둥근 물체가 굴러 움직이니 … 날마다(하루에 한 번) 도는 것은 … 사람들이 각자 살고 있는 땅에서 앞과 뒤, 왼쪽과 오른쪽을 분별하는 것은 옳지만 … 질량이 있는 물체는 … 항상 땅에 돌아가 붙으려고 한다.

7.

서술형

성취 기준  문장을 풀이하고 내용을 알 수 있다.

난이도  (하)          배점  3점          행동 영역  이해

정답	圓體

채점 기준	배점
단어를 한자로 바르게 씀.	3점

정답과 풀이

17 재미있는 우리 놀이                         7쪽

1. ②       2. ①       3. ①       4. ②

5. ④       6. ⑤       7. 하단 풀이 참조

1. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  有終日擲 而一不墜者: 종일토록 던지더라도(그러나) 한 번도 떨어뜨리지 않는 사람이 있다.

2. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  手猶餘閑: 손놀림에 오히려 여유가 있다. → 공기를 하는 데 손동작이 매우 빨라 여유로운 것처럼 보임.

3. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영ㄹ역  지식

풀이  擲(던질 척)=投(던질 투)

4. 성취 기준  문맥을 고려하여 글의 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  跳板者 捲篅席 置長板其上: 널뛰기라는 것은 멍석을 말고 긴 판자를 그 위에 놓는다.

※ ‘其’는 앞에 나온 ‘말아 놓은 멍석[篅席]’을 가리킨다.

5. 성취 기준  글을 읽고 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  兩女子 各路一頭迭躍: 두 여자가 각자의 자리에서 한 번씩 번갈아 뛴다. → 널뛰기를 하는 방법

6. 성취 기준  글을 읽고 이해할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  널뛰기라는 것은 멍석을 말고 긴 판자를 그 위에 놓아 왼쪽과 오른쪽으로 하여금 내려오고 올라가게 해 두고는 두 여자가 각자의 자리에서 한 번씩 번갈아 뛴다. 세속에서는 “민가의 여자들이 사사로이 좋아하는 사람과 담장 너머로 서로 보려고 하는 것이다.”라고 한다.

→ ⑤번의 내용은 알 수 없다.

7.

서술형

성취 기준  글을 이해하고 관련 문장을 찾아 풀이할 수 있다.

난이도  (하)          배점  4점          행동 영역  이해

풀이  小家女 與所私者 欲隔墻相見(소가녀 여소사자 욕격장상견)

정답	민가의 여자들이 사사로이 좋아하는 사람과 담장 너머로 서로 보려고 하는 것이다.

채점 기준	배점
풀이가 바름.	4점

18 말과 함께 춤추다                           8쪽

1. ③       2. ⑤       3. ③       4. ①

5. ③       6. ②       7. 하단 풀이 참조

정답과 풀이

1. 성취 기준  동음이의어를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ㉠ 延期(끌 연, 때 기): 정해진 기한을 뒤로 늘림.

㉡ 演技(펼 연, 재주 기): 배우가 배역의 인물, 성격, 행동 등을 표현해 내는 일

2. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  再夾鞍反背: 다시 안장을 끼고 등을 뒤집다.

※ 背(배): ① 등 ② 등지다

3. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  足暫至地: 발은[足] 잠시[暫] 땅에[地] 닿는다[至].

4. 성취 기준  문장을 풀이하고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  或三或四 無定數: 세 번이나 네 번 하니 정해진 횟수는 없다. → 말을 뛰어넘는 횟수는 정해져 있지 않다.

5. 성취 기준  문장을 풀이하고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  이해

풀이  陡回馬飜身 橫臥佯死: 갑자기 말을 돌아 몸을 뒤집어 가로누워 죽은 척한다. → 말 위에서 가로눕는 동작

※ 佯(양): ~인 척하다

6. 성취 기준  문장을 풀이하고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  足暫至地: 발은 잠시 땅에 닿는다.  ※ 至: 닿다

7.

서술형

성취 기준  글을 읽고 중심 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          배점  5점          행동 영역  지식

정답	단어: 馬上才 풀이: 말을 타고 그 위에서 재주를 부리는 기예

채점 기준		배점	부분 점수
단어를 한자로 바르게 씀.		5점	2점
풀이가 바름.			3점
인정 답안	말 위의 재주라고 직역했거나 달리는 말 위에서 여러 가지 동작을 하여 재주를 부리는 기예라는 뜻으로 의역한 경우 정답으로 처리함.

19 공자에게 길을 묻다                         9쪽

1. ⑤     2. ③     3. ④     4. ①

5. ④     6. ③     7. ②     8. 하단 풀이 참조

9. ②    10. ①    11. ②    12. ③

13. ③    14. 하단 풀이 참조

1. 성취 기준  한자의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  何(어찌 하), 那(어찌 나), 孰(누구 숙)은 모두 의문사

※ 仲(버금 중)

2. 성취 기준  한자 어휘를 바르게 읽을 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ① 信賴(믿을 신, 의뢰할 뢰) ② 役割(부릴 역, 벨 할)

④ 剛直(굳셀 강, 곧을 직)   ⑤ 聰明(귀 밝을 총, 밝을 명)

※ ③ 勇猛(날랠 용, 사나울 맹)≠勇敢(날랠 용, 감히 감)

3. 성취 기준  한자의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  優(넉넉할 우)↔劣(못할 렬(열))

※ 優劣(우열): 나음과 못함.

4. 성취 기준  성어의 의미를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  克己復禮(이길 극, 자기 기, 회복할 복, 예도 례)

② 樂而不淫(낙이불음) ③ 過猶不及(과유불급)

④ 似而非(사이비)     ⑤ 欲速不達(욕속부달)

5. 성취 기준  성어의 의미를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  孔門十哲(공문십철): 공자의 제자 중 학덕이 뛰어난 열 명

① 樂而不淫(낙이불음): 즐거움의 도를 지나치지 않음.

② 發憤忘食(발분망식): 모르는 것이 있으면 분발하여 매우 노력함.

③ 周而不比(주이불비): 두루 사귀되 무리 짓지 않음.

⑤ 不恥下問(불치하문): 아랫사람에게 묻는 것을 부끄러워하지 않음.

6. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  學而不思則罔, 思而不學則殆: 배우기만 하고 생각하지 않으면 어둡고, 생각하기만 하고 배우지 않으면 위태롭다.

※ 罔(망): ① 그물 ② 어둡다 ③ 없다

殆(태): ① 위태롭다 ② 거의

7. 성취 기준  문장을 읽고 의미를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  學而不思則罔, 思而不學則殆

→ 학문[學]과 사고[思]는 동시에 행해져야 함.

8.

서술형

성취 기준. 성취 기준  글을 읽고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (중)          배점  6점          행동 영역  적용

정답	학문(배우는 것)과 사고(생각하는 것)는 별개가 아니라 함께 이루어질 때 한 단계 더 발전할 수 있다.

채점 기준	배점
學(학)과 思(사)는 따로 떨어진 별개의 것이 아니라 서로 상호적으로 이루어져야 하는 것이라는 의미가 명확히 드러남.	6점

9. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  人之不己知: 남[人]이[之] 나를[己] 알아주지[知] 않다[不].

정답과 풀이

10. 성취 기준  문맥을 고려하여 글의 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  君子(군자)와 小人(소인)은 상대되는 개념이므로, ‘比而不周(무리 짓되 두루 사귀지 않는다)’와 반대인 뜻을 찾아야 한다.

※ 比(비): 무리 짓다↔周(주): 두루

11. 성취 기준  문장의 수사법을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  君子 周而不比 小人 比而不周: 군자는 두루 사귀되 무리 짓지 않고 소인은 무리 짓되 두루 사귀지 않는다.

※ 비교법: 서로 모순되거나 대립되는 사물 혹은 동일한 사물의 다른 부분을 가지고 대조하는 방법

12. 성취 기준  문장을 풀이하고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  不患人之不己知 患不知人也: 남이 나를 알아주지 않음을 근심하지 말고 남을 알아주지 못함을 근심하라.

13. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  必不得已而去: 반드시 어쩔 수 없어서 버리다.

※ 去(거): ① 가다 ② 버리다, 없애다

14.

서술형

성취 기준  글을 읽고 중심 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          배점  8점          행동 영역  이해

정답	(1) 民信(之): 백성(들)이 믿게 하는 것 (2) 足食: 식량(양식)을 풍족하게 하는 것 (3) 足兵: 병사(군대)를 풍족하게 하는 것

채점 기준	배점	부분 점수
民信(之), 足食, 足兵을 모두 찾아 씀.	8점	2점
民信(之), 足食, 足兵의 풀이가 바름.		4점
民信(之), 足食, 足兵의 순서가 바름.		2점

20 사람의 본성은 선한가                      11쪽

1. ③       2. ⑤       3. ②

4. 하단 풀이 참조       5. ①       6. ③

7. 하단 풀이 참조       8. ③       9. ①

10. ②      11. ②      12. ④      13. ②

1. 성취 기준  뜻이 서로 상대되는 어휘를 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  滅亡(멸망): 망하여 없어짐. 亡靈(망령): 죽은 사람의 영혼

① 肯定(긍정)↔否定(부정) ② 急騰(급등)↔急落(급락)

④ 模倣(모방)↔創造(창조) ⑤ 贊成(찬성)↔反對(반대)

2. 성취 기준  성어의 의미를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  浩然之氣(호연지기): 하늘과 땅 사이에 가득 찬 지극히 넓고 큰 원기  ※ ① 自暴自棄(자포자기): 스스로를 해치고 스스로를 버림. ② 樂而不淫(낙이불음): 즐거움의 도를 지나치지 않음. ③ 紅爐點雪(홍로점설): 도를 깨달아 의혹이 일시에 없어짐. ④ 克己復禮(극기복례): 자기를 이기고 예로 돌아감.

3. 성취 기준  성어의 의미를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  捨生取義(사생취의): 목숨을 버리고 의를 좇음.

① 克己復禮(극기복례) ③ 紅爐點雪(홍로점설)

④ 自暴自棄(자포자기) ⑤ 樂而不淫(낙이불음)

4.

서술형

성취 기준  성어의 의미를 알 수 있다.

난이도  (하)          배점  4점          행동 영역  지식

풀이  百家爭鳴(백가쟁명): 많은 학자들이 자기 학설이나 주장을 자유롭게 발표하여 논쟁하고 토론하는 일

※ 중국 전국 시대는 여러 제후국이 패권을 다툰 혼란기로, 이때 제후들은 정복 전쟁만 일삼은 것이 아니라 유능한 인재를 모아서 국가의 역량을 높이는 데 힘썼다. 이로 인해 많은 학자들이 자기의 학설이나 주장을 자유롭게 발표하면서 자연스럽게 다양한 사상들이 발달하였다.

정답	百家爭鳴

채점 기준	배점
성어를 한자로 바르게 씀.	4점

5. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ·猶水之就下也: 물이 아래로 내려가는 것과 같다.

·搏而躍之: 쳐서 (그것을) 튀어 오르게 하다.

※ 之(지): ① 가다 ② ~의/는 ③ 그것 ④ ~이/가

6. 성취 기준  문맥을 고려하여 문장의 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  이해

풀이  人性之善也 猶水之就下也: 사람의 본성이 선한 것은 물이 아래로 내려가는 것과 같다.

7.

서술형

성취 기준  문장의 수사법을 알 수 있다.

난이도  (중)          배점  6점          행동 영역  적용

풀이  대우법: 자수와 구법이 서로 같거나 비슷한 어구의 표현을 이용하는 방법

정답	수사법: 대우법 / 풀이: 사람은 선하지 않은 이가 없고 물은 내려가지 않는 것이 없다.

채점 기준	배점	부분 점수
수사법을 바르게 씀.	6점	2점
풀이가 바름.		4점

8. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  可使過顙: 이마를[顙] 지나게[過] 할 수 있다[可使].

※ 可使: ~하게 할 수 있다.

정답과 풀이

9. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  是豈水之性哉?: 이것이 어찌 물의 본성이겠는가? → 반어적인 표현으로 물이 튀어 올라 이마를 지나거나 산에 있는 것은 모두 물의 본성이 아니라고 강조하였음.

10. 성취 기준  여러 가지 음과 뜻을 가진 한자를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  人之性 惡(인지성 악): 사람의 본성은 악하다.

惡臭(악취) 憎惡(증오) 嫌惡(혐오) 善惡(선악)

※ 惡의 여러 가지 음과 뜻: ① (악) 악하다 ② (오) 미워하다

11. 성취 기준  문맥을 고려하여 글의 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  이해

풀이  順是 故 爭奪生而辭讓亡焉: 이것(이익을 좋아하는 본성)을 따르는 까닭에 쟁탈이 생기며 사양이 없어진다.

12. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  爭奪生而辭讓亡焉: 쟁탈이 생기며 사양이 없어진다.

13. 성취 기준  글을 읽고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  (가)는 맹자의 글로, 사람의 본성이 선한 것은 물이 아래로 흐르는 것과 같다는 비유를 통해 주장하였다. (나)는 순자의 글로, 사람의 본성이 악한 것은 타고난 것이며, 선한 것은 거짓[僞]이라 주장하였다.

21 역설의 정치학                             13쪽

1. ②       2. ④       3. ②       4. ①

5. ⑤       6. ②       7. ⑤       8. ③

9. ③      10. 하단 풀이 참조      11. ④

12. ④      13. ①

정답과 풀이

1. 성취 기준  한자 어휘를 바르게 읽을 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ① 盜賊(훔칠 도, 도둑 적)

③ 機械(틀 기, 기계 계)

④ 啓發(열 계, 필 발)

⑤ 瞬間(눈 깜짝할 순, 사이 간)

※ ② 招聘(부를 초, 부를 빙)≠招待(부를 초, 대할 대)

2. 성취 기준  뜻이 서로 상대되는 어휘를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  訴訟(소송): 법원에 판결을 확정해 줄 것을 요구함.

諒解(양해): 사정을 잘 헤아려 너그러이 받아들임.

① 卑賤(비천)↔高貴(고귀) ② 需要(수요)↔供給(공급)

③ 普遍(보편)↔特殊(특수) ⑤ 乾燥(건조)↔濕潤(습윤)

3. 성취 기준  성어의 의미를 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  小國寡民(소국과민): 작은 나라 적은 백성

與民同樂(여민동락): (임금이) 백성과 함께 즐김.

4. 성취 기준  한자 어휘를 뜻에 맞게 활용할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  詐欺(속일 사, 속일 기): 나쁜 꾀로 남을 속임.

※ 士氣(선비 사, 기운 기): (1) 의욕이나 자신감 등으로 충만하여 굽힐 줄 모르는 기세 (2) 선비의 꿋꿋한 기개

5. 성취 기준  성어의 의미를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  大巧若拙(대교약졸): 매우 공교한 솜씨는 서투른 것 같이 보임. → 진정으로 총명한 사람은 뽐내지 않으므로 어리석은 것처럼 보임.

① 王道政治(왕도 정치)

② 兼愛(겸애)

③ 與民竝耕(여민병경)

④ 小國寡民(소국과민)

6. 성취 기준  여러 가지 음과 뜻을 가진 한자를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  不尙賢: 현명한 사람을 숭상하다.

不見可欲(불현가욕): 욕심낼 만한 것을 보여 주지 않다.

※ 見의 여러 가지 음과 뜻:

① (견) 보다 ② (현) 뵙다, 보이다, 보여 주다

7. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  使民不爭: 백성들이 다투지 않게 되다.

使民不爲盜: 백성들이 도둑질하지 않게 되다.

使民心不亂: 백성들의 마음이 어지럽지 않게 되다.

※ 使: 하여금 ~하게 만들다 → ~하게 되다

8. 성취 기준  품사의 활용을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  不貴難得之貨: 얻기[得] 어려운[難之] 재화를[貨] 귀하게 여기지[貴] 않다[不].

※ ‘형용사+명사’에서 형용사는 ‘~하게 여기다’라는 뜻을 가진다. 여기서는 ‘貴[귀하다]’가 ‘귀하게 여기다’의 뜻으로 쓰인다.

9. 성취 기준  제자백가의 글을 읽고 사상적 특징을 이해할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  이 글은 무위(無爲)의 도(道)로 다스릴 것을 강조한 노자(老子)의 사상으로 도가(道家)에 속한다.

10.

서술형

성취 기준  제자백가의 글을 읽고 사상적 특징을 이해할 수 있다.

난이도  (하)          배점  4점          행동 영역  이해

정답	인위적인 억지와 노력을 하지 않음.

채점 기준		배점
‘無爲’의 의미를 바르게 서술함.		4점
인정 답안	자연에 따라 행하고 인위를 가하지 않는 것이라는 뜻이 드러나면 정답으로 처리함.

11. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  工文學者: 문학을 잘하는 자

※ 工(공): ① 장인 ② 잘하다

12. 성취 기준  문장의 수사법을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  行仁義者 非所譽 譽之則害功: 인의를 행하는 자는 칭찬할 대상이 아니니 그를 칭찬하면 공을 해친다.

※ 연쇄법: 앞의 어구나 문장을 뒤에서 다시 받아 사용하는 방법

13. 성취 기준  글을 읽고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  이해

풀이  한비자는 이 글을 통해 군주가 사사로운 인정(人情)에 끌려서 법을 집행해서는 안 되며, 법은 엄격한 기준을 가지고 적용해야 사회적 혼란이 없을 것이라고 주장하였다.

22 천제의 아들, 하백의 손자                  15쪽

1. ②       2. ①       3. ②       4. ②

5. ②       6. ②       7. ⑤       8. ③

9. ⑤      10. ③      11. ⑤

12. 하단 풀이 참조

1. 성취 기준  한자의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  橋(다리 교)≒梁(들보, 다리 량)

① 染(물들 염)  ③ 汚(더러울 오)

④ 汗(땀 한)    ⑤ 潮(밀물 조)

2. 성취 기준  여러 가지 뜻을 가진 한자를 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  圖(도): ① 그림   □ 圖版(도판)

② 꾀하다 □ 圖謀(도모)

3. 성취 기준  여러 가지 뜻을 가진 한자를 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  ㉠ 將次(장차): 미래의 어느 때

㉡ 將帥(장수): 군사를 거느리는 우두머리

※ 將(장): ① 장수 ② 장차

4. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  以汝才略: 너의 재주와 지략으로

※ 略(략): ① 간략하다 □ 簡略(간략)

② 생략하다 □ 省略(생략)

③ 꾀 □ 智略(지략)

5. 성취 기준  글을 읽고 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  王之諸子 與諸臣 將謨害之 蒙母知之: (금와)왕의 여러 아들들이 여러 신하들과 함께 장차 그를 해치려고 모의하였다. 주몽의 어머니가 그것을 알고

→ ‘그것’은 앞 문장인 ‘將謨害之’를 가리킨다.

6. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  國人將害汝: 나라[國] 사람들이[人] 장차[將] 너를[汝] 해치려고[害] 한다.

7. 성취 기준  글을 읽고 풀이할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  이해

풀이  宜速圖之: 마땅히 빨리 (대책을) 도모하여라.

→ 도모할 대책이란 주몽을 해치려 하는 자들을 피해 도망가는 것[逃遁]을 가리킨다.

8. 성취 기준  글을 읽고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  ㄱ. 王之諸子: 왕의 여러 아들들 → (금와)왕

ㄴ. 以汝才略: 너의 재주와 지략으로

→ 주몽의 어머니가 하는 말로, 주몽을 가리킨다.

ㄷ. 我是天帝子: 나는 천제의 아들이다.

→ 주몽이 엄수에서 외친 말로, 주몽을 가리킨다.

ㄹ. 河伯孫: 하백의 손자 → 하백

정답과 풀이

9. 성취 기준  서사적인 글의 인물, 사건, 배경을 이해할 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  이 글은 고구려(高句麗)의 시조 주몽의 건국 신화로, 고구려가 부여로부터 나와서 세운 나라라는 역사적 사실이 신화의 형태로 나타나 있다.

① 高麗(고려)  ② 百濟(백제)

③ 新羅(신라)  ④ 朝鮮(조선)

10. 성취 기준  글을 읽고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  이해

풀이  以汝才略 何往不可: 너의 재주와 지략으로 어디를 간들 안 되겠는가?

① 至卒本州 遂都焉: 졸본주에 이르러 마침내 (거기에) 도읍을 정하였다.

② 追騎不得渡: 쫓아오던 기병들이 건널 수 없었다.

④ 魚鼈成橋: 물고기와 자라가 다리를 이루었다.

⑤ 王之諸子 與諸臣 將謨害之: 왕의 여러 아들들이 여러 신하들과 함께 장차 그를 해치려고 모의하였다.

11. 성취 기준  글을 읽고 사건의 순서를 이해할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  왕의 여러 자식들이 주몽을 해치려고 함.

[王之諸子 與諸臣 將謨害之]

→ 주몽의 어머니가 미리 알고 도망가라고 함.

[蒙母知之 … 宜速圖之]

→ 주몽이 오이 등 세 친구와 엄수에 도착함.

[蒙與烏伊等三人爲友 行至淹水]

→ 물고기와 자라로 이루어진 다리를 건너 쫓는 자를 따돌림.

[魚鼈成橋 得渡而橋解 追騎不得渡]

→ 졸본주에 이르러 도읍을 정함. [至卒本州 遂都焉]

12.

서술형

성취 기준  글을 읽고 중심 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          배점  6점          행동 영역  적용

정답	문장: 魚鼈成橋 得渡而橋解 풀이: 물고기와 자라가 다리를 이루어 건널 수 있었고 (건너고 나자) 다리가 풀어졌다.

채점 기준	배점	부분 점수
문장을 찾아 바르게 씀.	6점	3점
풀이가 바름.		3점

23 불어라, 적벽의 동풍                       17쪽

정답과 풀이

1. ②       2. ④       3. ③       4. ⑤

5. ④       6. ①       7. ④       8. ③

9. ④      10. ①      11. ②      12. ③

13. ③      14. 하단 풀이 참조

1. 성취 기준  한자 어휘를 뜻에 맞게 활용할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  早熟(조숙): 식물의 열매가 빨리 익음. → 발달이 빠름.

① 吉祥(길상): 운수가 좋을 조짐

③ 參禪(참선): 선사(禪師)에게 나아가 선도를 배워 닦거나, 스스로 선법을 닦아 구함.

④ 根幹(근간): 뿌리와 줄기 → 사물의 바탕이나 중심

⑤ 架空(가공): 거짓이나 상상으로 꾸며 냄.

2. 성취 기준  한자의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  投票(던질 투, 표 표)

① 錯(섞일 착)≒誤(그르칠 오) ② 遙(멀 요)≒遠(멀 원)

③ 建(세울 건)≒築(쌓을 축)   ⑤ 逝(갈 서)≒去(갈 거)

3. 성취 기준  한자 어휘를 뜻에 맞게 활용할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  搜索(찾을 수, 찾을 색): 찾음.

密封(빽빽할 밀, 봉할 봉): 단단히 붙여 꼭 봉함.

※ 愁色(근심 수, 빛 색): 근심스러운 기색

蜜蜂(꿀 밀, 벌 봉): 꿀벌

4. 성취 기준  한자 어휘를 뜻에 맞게 활용할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  旱害(가물 한, 해칠 해): 가뭄으로 인하여 입은 재해

※ 寒害(찰 한, 해칠 해): 추위로 농작물이 입은 피해

5. 성취 기준  글을 읽고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  공명이 종이와 붓을 찾아 좌우를 물리치고 은밀히 16자를 ㉠쓰니[書] … 공명이 쓰기를 마치고 주유에게 ㉡주었다[授與]. … 주유가 보고 크게 ㉢놀라[驚] 속으로 ㉣생각하기를[思] … 공명이 말하였다. “제가 비록 재주는 없으나 일찍이 비범한 사람을 ㉤만나[遇] …”

6. 성취 기준  작품 속에 나오는 인물을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  주유와 공명(=제갈량)이 대화하고 있다. 조조(=조공)는 둘의 대화 속에 나오는 인물이고 이인(異人)은 공명이 이전에 팔문둔갑의 천서를 전수받은 인물이다. 본문의 ‘선생(先生)’은 주유가 공명을 높여 부르는 호칭이며, 공명은 스스로를 이름인 ‘량(亮)’이라고 부르며 자기를 낮추고 있다.

정답과 풀이

7. 성취 기준  글을 읽고 중심 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  화공(火攻)을 쓰려면 동풍(東風)이 불어 불이 조조군 쪽으로 옮겨 붙게 해야 한다.

8. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  亮雖不才: 제가 비록 재주는 없으나

① 只(지): 다만    ② 惟(유): 오직

④ 寧(녕): 차라리  ⑤ 已(이): 이미

9. 성취 기준  문장 속 어휘의 의미를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  曾遇異人: 일찍이 (재주가 남달라) 비범한 사람을 만나

10. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  上可以呼風喚雨: 위로는 바람과 비를 부를 수 있다.

※ 可以: ~할 수 있다

11. 성취 기준  글을 읽고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  亮雖不才: 제가 비록 재주는 없으나 → 겸손의 표현

① 望賜敎示: 바라건대 가르침을 주십시오.

③ 孔明 眞神人也: 공명은 정말 신과 같은 사람이다.

④ 傳授八門遁甲天書: 팔문둔갑의 천서를 전수받다.

⑤ 事在危急: 일이 위급한 상황에 있다.

12. 성취 기준  글을 읽고 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  지식

풀이  將何治之: 장차 (그것을) 어떻게 치료할까요?

※ 將(장): ① 장수 ② 장차

13. 성취 기준  작가와 작품에 대한 배경지식을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  “삼국지연의(三國志演義)”는 중국의 정사(正史) “삼국지(三國志)”에 서술된 위, 촉, 오 삼국의 역사를 근간으로 하고, 허구(虛構: 소설에서, 실제로는 없는 사건을 작가의 상상력으로 재창조해 냄.)의 이야기를 더한 소설이다.

14.

서술형

성취 기준  글을 읽고 중심 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (하)          배점  4점          행동 영역  이해

풀이  欲破曹公 宜用火攻: 조공을 깨뜨리자니 마땅히 화공을 써야겠구나.

정답	火攻

채점 기준	배점
단어를 한자로 바르게 씀.	4점

24 전란도 막지 못한 사랑                    19쪽

1. ⑤       2. ②       3. ⑤       4. ①

5. ⑤       6. ④       7. ③       8. ①

9. ③      10. ④      11. ⑤      12. ③

13.∼14. 하단 풀이 참조

1. 성취 기준  한자 어휘를 뜻에 맞게 활용할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  分水嶺(분수령): 어떤 사실이나 사태가 발전하는 전환점

① 高峯(고봉): 높은 산봉우리

② 欄干(난간): 층계나 다리의 가장자리를 막아 세운 구조물

③ 山岳(산악): 높고 험준하게 솟은 산들

④ 沿岸(연안): 강이나 바다를 따라 잇닿아 있는 육지

정답과 풀이

2. 성취 기준  한자 어휘를 뜻에 맞게 활용할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  紅顔(홍안)≠① 鴻雁(홍안): 큰기러기와 작은 기러기

③ 一般(일반)  ④ 航路(항로)  ⑤ 婚姻(혼인)

3. 성취 기준  한자의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  ※ 遠征(멀 원, 칠 정)

① 防(막을 방)≒衛(지킬 위)

② 抱(안을 포)≒擁(낄 옹)

③ 睡(잠잘 수)≒眠(잠잘 면)

④ 敦(도타울 돈)≒篤(도타울 독)

4. 성취 기준  동음이의어를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ㉠ 朝廷(조정 조, 조정 정)

㉡ 調停(고를 조, 그칠 정)

5. 성취 기준  성어의 의미를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  矯角殺牛(교각살우): 소의 뿔을 바로잡으려다가 소를 죽임. → 정도가 지나쳐 오히려 일을 그르침.

① 茫然自失(망연자실)  ② 殺身成仁(살신성인)

③ 易地思之(역지사지)  ④ 牛耳讀經(우이독경)

6. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  竊疑其夫之或來于其船: 그 남편이 그 배에 온 것인가 가만히 의심하다

※ 竊(절): ① 훔치다 ② 몰래(가만히, 속으로)

7. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  夜聞詠詩者: 밤에[夜] 시[詩] 읊는[詠] 것을[者] 듣다[聞].

8. 성취 기준  문맥을 고려하여 글의 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  이해

풀이  최척이 조선말로 “밤에 시 읊는 것을 들어 보니 반드시 조선 사람일 것이다. 나 또한 조선 사람이니 만약 한 번 (만나) 볼 수 있다면 … 기쁨이 있는 것뿐이겠는가?(夜聞詠詩者 必是朝鮮人也 吾亦鮮人 倘一得見 … 而有喜者也)”라고 묻는 장면이다.

9. 성취 기준  문장 속 어휘의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  越之流人: 월나라의 유랑인 → 타국에서 떠도는 사람

10. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  夜於船中: 밤에 배 안에서  於≒于: ~에서(장소)

11. 성취 기준  문맥을 고려하여 글의 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  試詠其詩而探之: 시험 삼아 그 시를 읊어 탐지하였다.

→ 옥영은 밤에 배 안에서 퉁소 소리를 듣고 남편이 그 배에 혹시 온 것인가 가만히 의심하여 시를 읊었다.

12. 성취 기준  문맥을 고려하여 글의 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  夜聞詠詩者 必是朝鮮人也: 밤에 시 읊는 것을 들어 보니 반드시 조선 사람일 것이다.

13.

서술형

성취 기준  글을 읽고 내용을 알 수 있다.

난이도  (중)          배점  5점          행동 영역  이해

정답	문장: 驚呼抱持 宛轉沙中 풀이: 놀라서 소리 지르며 끌어안고 모래밭에 뒹굴었다.

채점 기준	배점	부분 점수
문장을 찾아 바르게 씀.	5점	2점
풀이가 바름.		3점

14.

서술형

성취 기준  글을 읽고 내용을 알 수 있다.

난이도  (하)          배점  4점          행동 영역  이해

풀이  聞其簫聲 乃是朝鮮之曲調: 그 퉁소 소리를 들으니 곧 이것이 조선의 노랫소리이다.

試詠其詩而探之: 시험 삼아 그 시를 읊어 탐지하였다.

정답	최척: 簫 옥영: 詩

채점 기준	배점	부분 점수
최척과 관계있는 한자를 찾아 바르게 씀.	4점	2점
옥영과 관계있는 한자를 찾아 바르게 씀.		2점

25 짧은 편지에 진심을 담아                  21쪽

1. ③       2. ④       3. ⑤       4. ①

5. ①       6. ⑤       7. 하단 풀이 참조

8. ②       9. ①      10. ③      11. ①

12. ②      13. 하단 풀이 참조

1. 성취 기준  한자의 부수를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  粉(가루 분), 粧(단장할 장), 精(정할 정), 糧(양식 량)의 부수는 모두 ‘米(쌀 미)’이다.  ※ 料(헤아릴 료): ‘斗’

정답과 풀이

2. 성취 기준  한자의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  忍(참을 인)≒耐(견딜 내)

※ ① 委(삼갈 근)  ② 愼(삼갈 신)

③ 委(맡길 위)  ⑤ 任(맡을 임)

3. 성취 기준  한자의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ㄱ. 榮(꽃필 영)↔枯(시들 고)

ㄴ. 慶(경축할 경)↔弔(조문할 조)

ㄷ. 浮(뜰 부)↔沈(가라앉을 침)

ㄹ. 謹(삼갈 근)≒愼(삼갈 신)

4. 성취 기준  문장 속 어휘의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  大夫人: 남의 어머니를 높여 부르는 말

※ ④ 돌아가신 (자신의) 아버지: 先親(선친), 先考(선고)

5. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  奉慮之懷: 걱정되는 마음

※ ‘奉(받들 봉)’은 자신의 행동이 상대방과 관련될 때, 상대를 공경하는 뜻으로 쓰는 높임말[敬語]이다. □ 奉告(봉고): 받들어 고함. 삼가 아룀.

6. 성취 기준  글을 읽고 풀이할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  이해

풀이  糖則適得一圓 付李生去: 사탕은 마침 한 덩이를 얻어 이생이 가는 편에 부치다. → 글쓴이가 직접 병문안 간 것은 아니다.

7.

서술형

성취 기준  글을 읽고 내용을 알 수 있다.

난이도  (중)          배점  6점          행동 영역  적용

정답	문장: 吾雖欲以此糖 饋吾親 其可得乎 풀이: 내가 비록 이 사탕을 우리 어머니께 드리고자 하나 그것이 가능하겠습니까?

채점 기준	배점	부분 점수
문장을 찾아 바르게 씀.	6점	3점
풀이가 바름.		3점

8. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  猶未除也: 아직도 제거되지 않은 것이다.

※ 猶(유): ① 오히려 ② 같다 ③ 아직도

9. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  於平居無事之日: 평소 일이 없는 날에  ※ 平居: 평상시

10. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  恭睦愼忠: 공손하고 화목하며 근신하고 충성하다.

11. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  心中絶不留望報底苗脈: 마음속에 절대로 보답을 바라는 싹을 남겨 두지 말라.  ※ ‘底(저)’는 ‘~하는, ~의’라는 뜻을 나타내므로 어조사 ‘之(지)’와 바꾸어 쓸 수 있다.

12. 성취 기준  한문 문체의 특징을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  정약용이 두 아들에게 보낸 편지로, 안부와 용무 등을 적어 보내는 편지글인 ‘서독류(書牘類)’이다.

※ 문체(文體): 한문의 형식으로, 크게 설리문(說理文), 사전문(史傳文), 잡기문(雜記文), 실용문(實用文), 소설 등이 있다.

13.

서술형

성취 기준  글을 읽고 중심 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          배점  5점          행동 영역  이해

정답	남에게 먼저 베풀되 보답을 바라는 마음을 버려야 한다.

채점 기준		배점
‘남에게 먼저 베풀되 보답을 바라는 마음을 버려야 한다’는 내용을 분명히 서술함.		5점
인정 답안	내가 베풀지 않으면서 남이 먼저 베풀기를 바라는 오만한 근성을 버려야 한다는 뜻이 드러나 있는 경우 정답으로 처리함.

26 천리마에게 필요한 것은                   23쪽

1. ②       2. ⑤       3. ④       4. ④

5. ⑤       6. ②       7. ③       8. ④

9. ③      10. ④      11. ④      12. ②

13. 하단 풀이 참조

1. 성취 기준  여러 가지 음과 뜻을 가진 한자를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  謁見(알현): 지체가 높은 사람을 찾아가 뵘.

豫見(예견): 앞으로 일어날 일을 미리 짐작함.

※ 見의 여러 가지 음과 뜻:

① (견) 보다 ② (현) 뵙다, 보이다, 보여 주다

2. 성취 기준  한자의 음과 뜻을 알 수 있다.

정답과 풀이

행난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  禾(벼 화)+且(또 차)=租(조세 조)

禾(벼 화)+失(잃을 실)=秩(차례 질)

3. 성취 기준  한자의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  原稿(언덕, 근원 원, 원고 고)

① 價(값 가)≒値(값 치)

② 牽(끌 견)≒引(끌 인)

③ 侮(업신여길 모)≒辱(욕될 욕)

⑤ 推(밀 추)≒薦(천거할 천)

4. 성취 기준  한자 어휘를 바르게 읽을 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ① 傾斜(기울 경, 비낄 사)

② 辭職(사양할 사, 벼슬 직)

③ 獎勵(장려할 장, 힘쓸 려)

⑤ 擴張(넓힐 확, 베풀 장)

※ ④ 卓越(높을 탁, 뛰어넘을 월)

≠超越(뛰어넘을 초, 뛰어넘을 월)

5. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  安求其能千里也?: 어찌 그것이 천 리 가기를 구하겠는가?

※ 安(안): ① 편안하다 ② 어찌

6. 성취 기준  글을 읽고 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  千里馬 常有 而伯樂 不常有: 천리마는 항상 있으되 백락은 항상 있는 것은 아니다.

→ ‘常有[항상 있다]’와 뜻이 서로 반대되는 ‘不常有[항상 있는 것은 아니다]’가 있으므로, 역접의 의미를 가진 접속사 ‘而(이)’가 들어가야 한다.

7. 성취 기준  글을 읽고 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  秪辱於奴隷人之手 騈死於槽櫪之間,: 다만 노예의 손에 치욕을 당하고 말구유와 마판 사이에서

※ 於(어): ~에, ~에서, ~에게, ~보다

8. 성취 기준  글을 읽고 내용을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  不以千里稱也: 천리(마)로 불리지 못한다. → 천리마를 알아보는 백락이 없기 때문에[千里馬 常有 而伯樂 不常有]

9. 성취 기준  여러 가지 음과 뜻을 가진 한자를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  食馬者(사마자): 말을 먹이는 사람, 말을 기르는 사람

※ 食의 여러 가지 음과 뜻:

① (식) 먹다 ② (사) 먹이다, 먹이

10. 성취 기준  글을 읽고 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  雖有千里之能: 비록 천 리를 갈 수 있는 능력이 있더라도

11. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  才美不外見: 재주와[才] 아름다움이[美] 밖으로[外] 드러나지[見] 않다[不].

12. 성취 기준  글을 읽고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  이 글은 인재 등용의 중요성과 안목 있는 지도자의 필요성에 대한 자신의 견해를 ‘천리마와 백락’이라는 이야기의 비유를 통해 설득력 있게 밝힌 설리문이다.

※ 설리문(說理文): 어떤 주제에 대해 설명하고 해석하는 글로, 논변류(論辨類)에 속한다.

13.

서술형

성취 기준  글의 내용을 알고 감상할 수 있다.

난이도  (상)          배점  8점          행동 영역  이해

예시 답안	㉮천리마는 뛰어난 능력을 가진 인재를, 백락은 인재를 알아보는 안목이 있는 사람을 비유한 것이다. 이 글의 작자는 천리마가 백락을 만나지 못해 노예의 손에 보통 말과 나란히 죽어 천리마로 불리지 못한다는 이야기(비유)를 통해 ㉯높은 지위에 있는 지도자들이 인재(천리마)를 알아보는 안목을 갖지 못한 현실을 비판하고 있다.

채점 기준	배점	부분 점수
㉮와 같이 천리마와 백락은 인재와 인재를 알아보는 사람을 비유한 것이라는 내용을 서술함.	8점	4점
㉯와 같이 인재를 알아보지 못하는 현실을 비판한 내용이라는 것이 명확히 드러남.		4점

정답과 풀이

27 형가, 비수를 던지다                       25쪽

1. ④       2. ③       3. ③       4. ④

5. ①       6. ①       7. ①       8. ⑤

9. ③      10. ①      11. ④      12. ④

13. 하단 풀이 참조

1. 성취 기준  한자의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  懲(징계할 징)≒罰(벌할 벌)

※ ① 負(질 부)    ② 宣(베풀 선)

③ 逐(쫓을 축)  ⑤ 擊(칠 격)

2. 성취 기준  한자 어휘를 뜻에 맞게 활용할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  帳簿(장부): 물건의 출납이나 돈의 계산을 적는 책

政府(정부): 입법, 사법, 행정 삼권을 포함하는 통치 기구

※ 丈夫(장부): 다 자란 씩씩한 남자

正副(정부): 으뜸과 버금

3. 성취 기준  성어의 의미를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  錦衣還鄕(금의환향): 비단옷을 입고 고향에 돌아옴.

→ 출세하여 고향에 돌아옴.

① 殺身成仁(살신성인)  ② 捨生取義(사생취의)

④ 榮枯盛衰(영고성쇠)  ⑤ 矯角殺牛(교각살우)

4. 성취 기준  작품 속에 나타나는 인물을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  형가(荊軻)는 중국 전국 시대 위나라 사람으로, 연나라 태자인 단(丹)의 부탁을 받고 진시황제를 암살하려 하였으나 실패하고 죽임을 당한 자객(刺客)이다.

② 賓客(빈객): 귀한 손님

③ 食客(식객): 예전에, 세력 있는 대갓집에 얹혀 있으면서 문객(門客) 노릇을 하던 사람

⑤ 賀客(하객): 축하하는 손님

5. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ㉠ 而卒惶急: 갑자기 황급하다.

※ 卒(졸):  ① 마치다 ② 갑자기

㉡ 方環柱走: 바야흐로 기둥을 돌다.

※ 方(방):  ① 모 ② 방향 ③ 바야흐로

6. 성취 기준  글을 읽고 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  而以手共搏之: 맨손으로 함께 (그를) 때렸다.

→ 이 문장의 주어는 좌우 신하들로, 목적어가 되는 대명사 ‘之’는 형가를 가리킨다.

7. 성취 기준  한자 어휘의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  左右乃曰: 좌우 신하들이 곧 말하다.

※ 左右의 여러 가지 뜻:

① 왼쪽과 오른쪽

② 옆이나 곁, 주변

③ 주위에 거느리고 있는 사람이나 신하

④ 좌익과 우익

8. 성취 기준  문장 속 어휘를 바르게 읽을 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  而卒惶急(이졸황급): 갑자기 황급하여

※ 惶(두려워할 황), 急(급할 급)

9. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  以其所奉藥囊: 그[其] 들고 있던[奉] 바의[所] 약주머니[藥囊]를(가지고)[以]

10. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  不知所爲: (어찌)할 바를 모르다.

11. 성취 기준  문맥을 고려하여 글의 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  이해

풀이  王負劍: 왕께서는 칼을 (등에) 지십시오! → 긴 칼을 빼지 못한 채 어찌할 바를 모르는 진왕에게 좌우 신하들이 말하는 것으로, ‘負劍 遂拔以擊荊軻’로 알 수 있다.

12. 성취 기준  글을 읽고 이해할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  이해

풀이  “사기” ‘형가 열전’ 중에서, 연나라 태자 단(丹)이 보낸 자객 형가가 진왕을 찔러 암살하려고 하는 긴박한 장면이 담긴 글이다. 형가가 비수를 들고 진왕을 쫓는데, 진왕은 칼을 쉽게 칼집에서 뽑지 못한다. 이에 곁에 있던 시의 하무저가 들고 있던 약주머니를 형가에게 던지고, 진왕은 이때를 틈타 칼을 등에 지고 겨우 뽑아 형가의 왼쪽 넓적다리를 벤다.

13.

서술형

성취 기준  글을 읽고 풀이할 수 있다.

난이도  (하)          배점  5점          행동 영역  지식

정답	독음: 부중 중동주 풀이: 맞히지 못하고 구리 기둥을 맞혔다.

채점 기준		배점	부분 점수
독음이 바름.		5점	2점
풀이가 바름.			3점
인정 답안	‘맞히다’ 대신 ‘적중하다’라는 표현도 정답으로 처리함.

28 마음먹기에 따라                           27쪽

1. ③       2. ④       3. ②       4. ②

5. ⑤       6. ①       7. ②       8. ③

9. ④      10. ⑤      11. ⑤      12. ①

13. 하단 풀이 참조

1. 성취 기준  여러 가지 음과 뜻을 가진 한자를 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  復刊(복간): 간행이 중지된 책을 다시 간행함.

復活(부활): 죽었다가 다시 살아남.

※ 復의 여러 가지 음과 뜻:

정답과 풀이

① (복) 회복하다 ② (부) 다시

2. 성취 기준  한자 어휘를 뜻에 맞게 활용할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  履歷(밟을 이, 지낼 력): 지금까지 거쳐 온 학업, 직업, 경험 등의 내력 → 많이 겪어 보아서 얻게 된 슬기

① 藏書(장서): 책을 간직하여 둠.

② 晝夜(주야): 낮과 밤

③ 昏迷(혼미): 의식이 흐림. 분명하지 않고 불안정함.

⑤ 燕行(연행): 사신이 중국의 북경[北京]에 가던 일

3. 성취 기준  한자의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  ㄱ. 洗(씻을 세)≒濯(씻을 탁)

ㄴ. 違憲(어길 위, 법 헌)

ㄷ. 遲滯(더딜 지, 막힐 체)

ㄹ. 抗(막을 항)≒拒(막을 거)

4. 성취 기준  문장 속 한자의 쓰임을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  晝能視水 故 目專於危: 낮에는 물을 볼 수 있으므로 눈이 위태로움에 쏠리다.

5. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  遼河未嘗不鳴: 요하가 일찍이 울지 않는 것이 아니다.

※ 未嘗: 일찍이 ~이/가 아니다

6. 성취 기준  한자의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (하)          행동 영역  지식

풀이  特~耳: 다만 ~일 뿐이다  ※ 特(특)≒但(단), 只(지)

② 故(고): 그러므로  ③ 猶(유): 오히려

④ 絶(절): 절대로    ⑤ 寧(녕): 차라리

7. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  反憂其有目: 도리어[反] 그[其] 눈[目] 있음을[有] 근심하다[憂].

8. 성취 기준  문장을 바르게 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  復安有所聽乎?: 다시 어찌 들리는 바(소리)가 있겠는가?

9. 성취 기준  문장 속 어휘의 뜻을 알 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  지식

풀이  冥心(명심): 잡념을 없애고 마음을 고요하게 함.

10. 성취 기준  글을 읽고 풀이할 수 있다.

난이도  (중)          행동 영역  이해

풀이  冥心者 耳目不爲之累 信耳目者 視聽彌審而彌爲之病焉: 마음을 고요하게 한 사람은 귀와 눈이 누가 되지 않고, 귀와 눈을 믿는 자는 보고 듣는 것이 자세해질수록 더욱 병통이 되는 것이다.

11. 성취 기준  한문 문체의 특징을 알 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  지식

풀이  ‘일야구도하기(一夜九渡河記)’는 박지원이 중국에 사신으로 가서 하룻밤에 아홉 번이나 같은 강을 건넌 일과 그로 인한 깨달음을 기록한 글로, 잡기문(雜記文)에 속한다.  ※ 기(記): 어떤 일이나 사물을 기술하는 글

12. 성취 기준  글을 읽고 내용을 이해할 수 있다.

난이도  (상)          행동 영역  이해

풀이  박지원은 한밤중에 강을 건너면서 아무것도 보이지 않아 귀로 위험이 집중되는 경험을 하게 된다. 물소리는 자신의 마음 상태에 따라서 다르게 들리는 것을 인식하고, 감각에 의존하지 않고 마음으로 사물을 이해할 수 있어야 외물에 현혹되지 않는다는 깨달음에 대해 말하였다.

13.

서술형

성취 기준  글을 읽고 중심 내용을 파악할 수 있다.

난이도  (중)          배점  6점          행동 영역  이해

풀이  <보기>의 글은 앞이 보이지 않았을 때는 자신의 몸과 지팡이에 배어 있는 익숙한 감각에 따라 집을 찾아갔는데, 앞이 보이고 나서는 본래 가지고 있던 감각을 잊어버린 사람의 이야기를 통해 사물의 본질을 아는 것이 중요하다는 것을 말하고 있다.

정답	감각에 의존하지 않고 마음으로 사물을 이해할 수 있어야 외물에 현혹되지 않고 사물을 바르게 인식할 수 있다는 깨달음을 서술하였다.

채점 기준		배점
‘감각’과 ‘마음’이라는 단어를 사용하여 내용을 서술함.		6점
인정 답안	청각이나 시각 등 감각이라는 단어를 제시하였고, 마음을 고요하게 하여 외물에 현혹되지 않는 것이 가장 중요하다는 의미를 내포한 경우 정답으로 처리함.