사회․문화	Ⅴ. 일상생활과 사회 제도	02. 가족 제도와 가족 문제
		|반 / 번호 |이름

[01-02] 다음을 읽고 물음에 답하시오.

‘이것’은 남녀가 정식으로 부부 관계를 맺는 것을 말한다. 개인적인 의미에서는 당사자들의 심리적, 경제적, 성적 결합을 의미하며 사회적인 의미에서는 사회를 구성하는 가장 원초적인 집단을 형성하는 수단으로 작용한다.

01 밑줄 친 ‘이것’에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 개인에게 새로운 사회적 지위와 역할을 부여한다.

② 남녀 당사자 간의 결합이므로 제도로부터 자유롭다.

③ 새로운 친족 관계와 인간관계가 형성되는 계기가 된다.

④ 어느 사회에서나 보편적으로 존재하는 절차에 해당한다.

⑤ 문화나 사회적 배경에 따라 구체적인 형식이 다르게 나타난다.

02 다음은 밑줄 친 ‘이것’의 형태를 분류한 것이다. (가), (나)에 들어갈 내용을 바르게 짝지은 것은?

(가)                 (나)

①      혼인 연령       배우자의 결합 방식

②    배우자의 성별     배우자의 선택 범위

③  배우자의 선택 범위    배우자의 성별

④  배우자의 선택 범위  배우자의 결합 방식

⑤  배우자의 결합 방식      혼인 연령

03 다음 글을 통해 알 수 있는 가족의 기능을 쓰시오.

사람은 태어나자마자 부모의 따뜻한 사랑을 받으며 사회를 살아가는 데 필요한 다양한 덕목들을 하나씩 배워 간다. ‘엄마’라는 말을 시작으로 다른 사회 성원과 소통하는 데 반드시 필요한 언어를 배우는 것도 대부분 부모를 통해 이루어진다. 그뿐만 아니라 밥상머리에서의 예절을 시작으로 어른들에 대한 예의를 배우는 것도 부모와의 상호 작용을 통해 이루어진다.

[04-05] 다음을 읽고 물음에 답하시오.

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04 (가), (나)를 종합하여 알 수 있는 사실은?

① 핵가족의 지속적 증가 추세

② 가족의 양육 및 부양 기능 약화

③ 손자녀 양육을 거부하는 조부모의 증가

④ 부모의 이혼율과 조손 가구 증가율의 상관관계

⑤ 조부모의 경제력과 손자녀 양육 형태의 상관관계

05 위와 같은 문제의 해결책으로 적절한 것을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. 이혼 숙려제를 통해 이혼을 줄여 나간다.

ㄴ. 자녀에게 부모 부양을 법적으로 강제한다.

ㄷ. 노인 부양 가구에 대한 재정적 지원을 늘린다.

ㄹ. 빈곤을 겪는 가구의 생계를 국가가 전적으로 책임진다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

06 (가), (나)에 대한 분석과 추론으로 적절한 것을 <보기>에서 고른 것은?

(가) 최근 핵가족화와 함께 가족 단위의 활동이 많아지면서 가족 내 친밀감이 높아지고 있다. 또한 아들딸 가리지 않고 낳아 기르려는 가정이 보편화되고 있으며, 나아가서 딸을 극진히 사랑하고 딸과의 유대 관계를 중요시하는 이른바 ‘딸 바보 아빠’도 늘고 있다.

(나) 사회적으로 출산율이 낮은 추세로 지속되고 있지만 셋째나 넷째 아이를 가지려는 가정도 나타나고 있다. 특히 40대 부모들 중에는 다자녀의 소중함을 뒤늦게 깨닫고 10년 이상 터울이 나는 이른바 ‘늦둥이 자녀’를 갖는 경우가 늘고 있다.

<보기>

ㄱ. (가) - 가족의 사회 구성원 재생산 기능이 강화되고 있다.

ㄴ. (가) - 사회 전반에 양성평등 의식이 확산되고 있음을 알 수 있다.

ㄷ. (나) - 자녀관은 시대나 사회의 특수성을 반영한다.

ㄹ. (나) - 인구 급증에 따른 새로운 사회 문제를 야기할 수 있다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

07 다음 글에서 강조하는 결혼과 가족의 기능이 무엇인지 각각 쓰시오.

어려서 부모를 잃고 고아원에서 자란 갑은 비록 부모가 없지만 성실하게 공부하여 대학에도 진학하고 전공을 살려 원하는 직장에 취직했다. 서른 살이 되던 해에 사랑하는 사람을 만나 결혼하고 아이를 갖게 된 갑은 누군가의 남편, 아버지, 사위, 이모부, 처남이 되어 살면서 그동안 가족이 없어 느끼지 못했던 새로운 행복을 느끼고 있다.

08 밑줄 친 가족에 대한 설명 및 추론으로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은?

오늘날 세계적으로 매우 독특한 한국적인 가족 현상으로 ‘분산 가족’을 들 수 있다. 소위 ‘기러기 아빠’로 대표되는 가족 현상이 여기에 속한다. 교육 투자의 하나로 자식들을 외국에 유학 보내느라 모국에서 홀로 생활하며 유학비를 버는 아빠들이 적지 않다. 2004년 기러기 가족 수는 무려 5만여 가족에 달했으며 드러난 유학 비용만 2조 원을 웃돌았다.

<보기>

ㄱ. 가족 내에서 남편과 아내의 역할 구분이 명확함을 반영하고 있다.

ㄴ. 부부 관계보다는 부모 - 자녀 관계를 중시하는 가족 이념에 근거하고 있다.

ㄷ. 가족 형태에 대한 관념이 전통적 가족 형태에서 벗어나지 못하고 있다는 근거이다.

ㄹ. 가족 제도가 수행하는 정서적 안정 기능의 중요성이 약화되고 있음을 보여 주고 있다.

① ㄱ, ㄴ        ② ㄱ, ㄷ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ        ⑤ ㄷ, ㄹ

09 다음은 한 학생이 과제 수행을 위해 조사한 내용이다. 과제에서 주어졌을 조사 주제로 가장 적절한 것은?

① 가족의 경제적 기능 변화

② 가족의 사회화 기능 약화

③ 핵가족과 확대 가족의 문제점 비교

④ 가족의 사회 성원 충원 기능의 중요성

⑤ 가족 구조의 변화와 양성 평등 의식의 상관관계

10 다음을 통해 알 수 있는 교육의 효과로 보기 어려운 것은?

시각 장애 아이들이 평범한 아이들처럼 교육을 받고 있는 인천의 ◯◯학교에는 다른 학교와는 다른 특화된 교육 프로그램이 있다. ‘전교생 1인 1악기 연주’ 프로그램이 바로 그것이다. 아이들은 이 프로그램을 통해 피아노, 드럼, 바이올린 등의 악기를 의무적으로 배우고 오케스트라 연주를 통해 하나의 유기체처럼 움직이며 하모니를 이룬다. 시각 장애를 가진 아이들이 각자의 개성과 재능을 키워가며 자신만의 방식으로 세상과 소통하도록 돕는 것이다.

① 개인의 잠재된 능력을 발굴하고 계발한다.

② 타인과의 상호 작용 방식을 터득하게 한다.

③ 사회를 살아가는 데 필요한 지식·기능을 습득한다.

④ 개인을 성장시키고 자아실현의 발판을 마련해 준다.

⑤ 개인이 사회에 순응하기보다는 사회 변혁을 주도하게 한다.

11 (가), (나)에 대한 설명으로 옳은 것은?

① (가), (나)는 모두 공식적 기관을 통한 교육이다.

② (가)는 (나)와 같은 교육에 비해 중요성이 더 크다.

③ (가)는 (나)와 달리 인성의 형성에 지대한 영향을 미친다.

④ (나)는 (가)와 달리 사회의 유지와 존속에 이바지한다.

⑤ (나)는 (가)에 비해 덜 표준화된 방식으로 이루어진다.

12 다음은 교육의 기능을 바라보는 어떤 입장인지 쓰시오.

교육의 구체적인 방법으로는 교육 활동 과정에서 빈곤층 학생들이 중산층, 나아가 부유층과의 자연스러운 ‘관계 맺기’를 할 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 이렇게 하면 학생들이 자연스럽게 교류하면서 각 계층별로 가지고 있는 고유한 특성들은 약화될 수 있다

13 다음 중 교육을 바라보는 갈등론적 관점에 해당하는 진술을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. 교육은 인재를 적재적소에 배치한다.

ㄴ. 교육은 계층적 지위를 고착화시킨다.

ㄷ. 교육을 통해 차별적 사회화가 이루어진다.

ㄹ. 학교 교육의 내용은 사회 구성원들의 합의에 기초한다.

① ㄱ, ㄴ        ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ        ⑤ ㄷ, ㄹ

14 다음을 참고하여 우리나라 교육 제도에 대한 틀린 설명을 고르면?

① 교육권을 보편적 권리로 인정하고 있다.

② 교육권에 있어 불합리한 차별을 금하고 있다.

③ 일정 연령까지의 교육을 법으로 강제하고 있다.

④ 교육이 사회 구성원의 삶의 질과 밀접한 관련이 있음을 알 수 있다.

⑤ 경제적 격차가 교육 기회 격차로 필연적으로 이어지는 구조를 가지고 있다.

15 제시된 입시 제도에 대한 설명으로 옳은 것은?

‘대입 기회 균형 선발 제도’는 2009학년도 대학 입학시험부터 도입된 제도로, 기초 생활 수급자 및 차상위 계층을 대상으로 실시하고 있다. 이러한 제도의 시행 근거인 ‘고등교육법 시행령’에 따르면 기회균등 선발 대상자는 고등 교육을 받을 기회를 균등하게 제공하기 위하여 소득, 지역 등의 차이를 고려하여 선발할 필요가 있는 자로서 차상위 계층에 해당하는 자이며 정원 외로 선발하도록 되어 있다

① 산술적 정의에 입각한 제도이다.

② 의무 교육 제도와 동일한 취지의 제도이다.

③ 학업 성취에 공교육이 미치는 절대적 영향력을 보여준다.

④ 개인의 노력 외의 요인이 학업 성취에 영향을 미칠 수 있음을 전제로 한다.

⑤ 대학 입시 결과가 경제적 불평등을 가져올 수 있음을 간과하고 있는 제도이다.

16 다음을 통해 추론 가능한 것은?

우리 사회는 1990년대 이후 워킹 맘이 많아지면서 맞벌이 부부가 늘었다. 그러나 여전히 아이 양육은 엄마의 몫이라는 가부장적 사고 때문에 아이 양육을 위해 여성들이 친정에 손을 벌리는 일이 많아졌다. 그러다 보니 외할머니가 손자를 도맡아 기르거나 엄마의 형제들이 돌보면서 아버지 쪽 가족들보다는 어머니 쪽 가족들과의 관계가 돈독해지는 경우가 많다.

① 부계 사회에서 모계 사회로 변화되었다.

② 핵가족이 차지하는 비중이 크게 증가하고 있다.

③ 맞벌이 부부가 새로운 기존의 사회 문제를 해결하고 있다.

④ 가족 내 역할 분담에 대한 인식이 사회 변화를 따라가지 못하고 있다.

⑤ 가부장적 사고 때문에 여전히 아버지 중심의 가족 문화가 지속되고 있다.

17 다음 글에 대한 분석으로 옳은 것은?

① 가족 제도가 붕괴되어 가고 있다.

② 가족의 형태를 규정하는 절대적 기준이 존재한다.

③ 가족은 시공을 초월하여 보편적인 형태로 존재한다.

④ 가족 형태의 다양성을 인정하면 사회적 혼란이 야기된다.

⑤ 덴마크에서 시민적 결합은 새로운 가족의 형태로 존재하고 있다.

[18~19] 다음을 읽고 물음에 답하시오.

(가)와 (나)는 부부와 자녀의 구성 방식에 따라 가족의 형태를 구분한 개념이다. 현대 사회에 보편화되어 있는 가족은 (가)이지만, 전통 사회에서는 (나)가 일반적이었다. 산업화의 진전과 함께 (나)보다는 (가)가 일자리를 위한 거주 이전에 유리하고, ㉠ 가치관이 변화하면서 (가)가 크게 확산되었다. 그리고 (가)의 증가는 ㉡ 사회 전반에 큰 변화를 가져왔다.

18 다음 중 (가), (나)에 대한 설명으로 옳은 것은?

① (가)는 (나)에 비해 수직적 위계질서가 강조된다.

② (가)는 (나)에 비해 여성의 희생을 강요하기 쉽다.

③ (나)는 (가)에 비해 분화된 사회에서 보편적으로 나타난다.

④ (나)는 (가)보다 개인보다는 가족 전체의 유대와 화합을 강조한다.

⑤ (가)와 (나) 모두 부부 중심의 가족 관계를 특징으로 한다.

19 다음 중 ㉠, ㉡에 해당하는 것을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. ㉠ - 양성 평등 의식의 확산

ㄴ. ㉠ - 부모 세대에 대한 부양 의식 약화

ㄷ. ㉡ - 가족 해체 현상 완화

ㄹ. ㉡ - 부부 중심 가치관의 확산

① ㄱ, ㄴ        ② ㄱ, ㄷ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ        ⑤ ㄷ, ㄹ

20 다음에서 강조되는 가족 문제에 대한 해결책을 쓰시오.

평생 가족을 위해 일을 하다가 명예퇴직을 한 갑은 집에 있는 시간이 괴롭다고 느끼고 있다. 취업을 준비하는 큰 아들은 얼굴 볼 시간이 없고, 고등학교에 다니고 있는 딸은 사춘기에 접어든 이후 눈조차 마주치려 하지 않는다. 퇴직금으로 투자를 했다가 손해를 본 뒤로는 아내 역시 냉랭한 태도로 일관하고 있다. 서로의 생활이 바쁘다 보니 하루에 한 마디도 나누지 않는 날이 대부분이다.

21 다음 사례에서 강조되고 있는 교육의 기능으로 가장 적절한 것은?

초등학교에서 근무하는 교사 갑은 유사한 성적과 가정 배경을 가진 두 학급의 아이들을 대상으로 하여 한 학급의 아이들에겐 긍정적 기대감을 표하고 다른 한 학급의 아이들에겐 보통과 같이 대함으로써 아이들이 어떻게 변화되는지 지켜보았다. 그 결과, 작은 일에도 칭찬을 아끼지 않고 일상적으로 긍정적 기대감을 표한 학급의 아이들이 나머지 학급의 아이들에 비해 자존감이 향상되고 생활 태도를 스스로 바로잡았으며, 학업 성취도도 높아졌음을 확인할 수 있었다.

① 사회에서 필요로 하는 지식을 습득하게 한다.

② 역사와 문화를 다음 세대에 안정적으로 전수한다.

③ 개인의 가치관, 태도 및 행동 변화에 영향을 준다.

④ 사회가 변동하더라도 안정적으로 유지되도록 한다.

⑤ 사회에서 보편적으로 통용되는 정서를 내면화하게 한다.

22 교육의 기능을 바라보는 을의 관점에 부합하는 진술을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. 교육을 통해 능력과 적성에 부합하는 직업군으로 배치된다.

ㄴ. 교육은 기존의 사회 질서가 유지되고 존속되는 데 반드시 필요하다.

ㄷ. 개인의 능력과 노력 이외의 요인이 교육 수준에 영향을 미칠 수 있다.

ㄹ. 교육의 내용은 주로 기득권층의 이익을 옹호하는 내용을 담고 있다.

① ㄱ, ㄴ      ② ㄱ, ㄷ      ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ      ⑤ ㄷ, ㄹ

23 제시된 법 조항을 통해 추론 가능한 진술만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

<보기>

ㄱ. 우리나라 국민이라면 일정 연령까지는 누구나 교육을 받을 수 있다.

ㄴ. 우리나라에서는 교육 받을 수 있는 권리가 사회권의 일부로 인식되고 있다.

ㄷ. 법을 통해 교육에 대한 접근 기회와 교육 결과의 평등이 모두 보장되고 있다.

ㄹ. 계층 격차가 교육에 대한 접근 기회의 격차로 대물림되는 것을 막기 위한 법 조항이다.

① ㄱ, ㄴ        ② ㄴ, ㄷ         ③ ㄷ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄹ     ⑤ ㄱ, ㄷ, ㄹ

24 다음 자료에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 소득이나 지역에 따른 교육 격차가 존재한다.

② 소득 불평등이 교육 기회 불평등으로 이어지고 있다.

③ 공교육에 대한 접근 기회를 보장하는 것만으로는 교육 기회균등 실현이 어렵다.

④ 교육이 기존의 불평등 구조를 재생산한다고 보는 갈등론자의 주장을 뒷받침한다.

⑤ 교육 결과의 평등은 실현되었으나 접근 기회의 평등이 실현되지 않았음을 보여 준다.

<정답과 해설>

Ⅴ-02. 가족 제도와 교육 제도

01 ②  02 ④  03 사회화 기능  04 ②  05 ②  06 ③  07 정서적 안정 기능, 사회 적 지위와 역할 부여 기능   08 ①  09 ②  10 ⑤  11 ⑤  12 기능론적 관점  13 ③   14 ⑤  15 ④   16 ④   17 ⑤  18 ④ 19 ④  20 가족 간의 대화와 교류 증대   21 ③  22 ①  23 ④  24 ⑤

01. ‘이것’은 결혼이다. ② 결혼은 단순한 남녀 당사자 간의 결합이라 볼 수 없으며, 제도로부터 완전히 자유롭기도 어렵다.

02. 결혼은 배우자의 선택 범위에 따라 내혼과 외혼으로 구분되며, 배우자의 결합 방식에 따라 단혼제와 복혼제로 구분된다.

03. 가정에서 사회의 가치와 규범, 문화, 사회적 기대 등을 학습함으로써 개인이 사회에 적응할 수 있게 한다는 점에서 가족의 사회화 기능을 엿볼 수 있다. 가족의 사회화 기능은 가족 구성원들이 사회 구성원으로서 각자 의 지위에 따른 역할을 잘 수행할 수 있도록 돕는다.

04. (가)는 조손 가구가 증가하고 있는 추세를 보여주고 있고, (나)는 조부모가 손자녀를 양육하는 이유를 보여주고 있다. (가), (나)를 종합하여 알 수 있는 사실은 과거와 달리 ② 가족이 자녀를 양육하지 못하는 경우 가 늘고 있다는 것과 노부모를 모시기는커녕 오히려 자녀를 맡기는 경우 가 증가하는 세태를 통해 노부모에 대한 부양 기능 또한 약화되었음을 알 수 있다.

05. 조손 가구 증가 문제를 해결하기 위해서는 ㄱ. 이혼 숙려제를 통해 이 혼을 줄여나감으로써 가족 해체를 줄여 조손 가구 문제를 완화할 수 있다. 또한 ㄷ. 노인 부양 가구에 대한 재정적 지원을 늘림으로써 노부모 부양 을 장려하는 것도 대책이 될 수 있다.

06. (가)는 남아 선호 사상에서 벗어나 아들딸 구별 않고 자녀를 낳아 기르는 사회적 분위기를 보여고 있다. (나)는 자녀관이 시대에 따라 다르게 형성됨을 보여주고 있다. ㄴ. (가)를 통해 우리 사회 전반에 양성평등 의식이 확산되고 있음을 확인할 수 있고, ㄷ. (나)를 통해 자녀관이 세대 에 따라 다르게 나타나는 것으로 보아 시대나 사회의 특수성을 반영하는 산물임을 알 수 있다.

07. 어려서 부모를 잃고 고아원에서 자란 갑이 결혼을 통해 가족을 형성 하면서 이전에는 느끼지 못했던 행복을 느끼는 것을 통해 결혼과 가족 제 도가 사회 구성원에게 정서적 안정을 제공하고, 새로운 사회적 지위와 역 할을 부여해 주는 기능을 수행함을 확인할 수 있다.

08. 기러기 가족은 분산 가족의 한 형태이다. 기러기 가족은 아버지는 모국에서 혼자 직장 생활을 하면서 경제적 역할을 전담하고, 어머니는 외국 에서 자녀와 생활하면서 자녀의 유학 생활을 보조하는 형태가 일반적이 다. 이것은 ㄱ. 가족 내에서 남편과 아내의 역할 구분이 명확함을 반영하고 있는 것이며, ㄴ. 부부 관계 보다는 부모-자녀 관계를 중시하는 가족 이념에 근거하고 있다.

09. 학생이 실버타운 이용자 수 변화에 대해 조사했다는 점에서 과거에 비해 가족이 노부모를 부양하는 경우가 많이 줄어들었음을 확인했을 것이다. 그리고 핵가족이 증가하고 맞벌이 가구가 증가하면서 가족 간 대화 시간이 줄어들게 됨으로써 가족 내에서 자녀를 교육할 수 있는 여건이 조성되지 않으리라는 추론을 할 수 있다. 이를 통해 어린이집과 같이 가족 의 사회화 기능을 대신하는 전문 기관이 증가함을 알 수 있다

10. 교육은 시각 장애 아이들로 하여금 사회에 대한 적응력을 기를 수 있도록 아이들의 능력을 계발해 주고 타인과의 소통 방법을 익혀 나가며 ⑤ 사회생활에 필요한 지식이나 기능을 습득하게 해 준다는 점이 드러나 있다. 따라서 변혁을 주도하게 한다고 보기는 어렵다.

11. (가)와 (나) 모두 교육에 해당하지만 (가)는 공식적인 기관을 통한 교육인 데 비해 (나)는 비공식적 기관을 통한 교육에 해당한다. ⑤ 공식적 기관에서 이루어지는 교육일수록 표준화된 방식으로 이루어진다.

12. 교육을 통해 빈곤층의 아이들이 부유층의 고유한 특성들을 습득할 수 있어 계층 상승이 가능하다고 보는 입장이므로 기능론적 관점에 해당한다.

13. 갈등론적 관점에서는 교육을 통해 ㄴ. 피지배 계급이 기존의 지배 구조에 순응하게 함으로써 계층적 지위가 고착화될 수 있도록 한다고 보고, ㄷ. 차별적 사회화가 이루어지고 있다고 본다.

14. 우리나라에서는 헌법을 통해 모든 국민이 교육 기회를 균등하게 누 릴 권리가 있음을 명시하고 있다. 특히 의무 교육을 무상으로 하는 것은 ⑤ 경제적 격차가 교육 기회 격차로 이어지는 것을 막기 위한 일종의 제도적 장치라고 할 수 있다.

15. 대입 기회 균형 선발 제도는 기초 생활 수급자 및 차상위 계층을 대 상으로 실시되는 제도로 교육의 기회균등을 실현하려는 데 목적이 있다. ④ 이는 가정적 배경, 경제 수준 등 개인의 노력 외의 요인이 학업 성취에 영향을 미칠 수 있음을 인정하고 소득이나 지역의 차이를 고려하여 신입생을 선발하는 제도이다.

16. 자녀 양육을 위해 친정에 의존하면서 친정과의 친밀도는 높아지지만 상속이나 가계 계승은 아버지 중심으로 이루어지므로 모계 사회라 볼 수 없으며, 친정에 의존하는 것으로 보아 양육이 여성 책임이라는 가부장적 의식이 잔존하고 있음을 파악할 수 있다. 결국 ④ 가족 내 역할 분담에 대한 인식이 맞벌이 부부가 증가하고 있는 사회적 변화를 따라가지 못하고 있는 것이다.

17. 다양한 형태의 결혼을 인정하는 국가들에 대해 소개하고 있다. 특히 덴마크의 경우 시민적 결합을 통해 동성 커플을 실질적으로 부부로 인정하고 있으므로 ⑤ 시민적 결합이 새로운 가족의 형태로 존재한다고 볼 수 있다.

18. (가)는 핵가족, (나)는 확대 가족이다. ④ 가족 구성원 개개인의 개성 과 창의성을 중시하는 핵가족과 달리 확대 가족은 가족 전체의 유대와 화합을 중시한다.

19. ㉠은 핵가족화를 야기한 가치관의 변화이므로 ㄴ. 부모 세대에 대한 부양 의식 약화가 적절하고, ㉡은 핵가족의 증가로 인해 사회 전반에 나 타난 변화에 해당하는 것이므로 ㄹ. 부부 중심 가치관의 확산 정도로 연 결할 수 있다.

20. 가족이 가족 구성원들의 안식처로서 기능해야 함에도 불구하고 가족 구성원 간의 교류나 대화 단절로 가족이 정서적 안정 기능을 제대로 수행 하지 못하고 있음을 시사하고 있다. 따라서 이 같은 문제의 해결을 위해서는 가족 간의 대화 시간을 늘리고 교류를 증대하는 노력을 기울임으로 써 정서적 유대를 강화해야 한다.

21. 갑의 사례는 ③ 교육을 통해 아이들의 태도나 가치관, 자존감에 영향 을 미칠 수 있음을 보여 준다. 제시된 사례는 교육자가 학생에 대해 긍정 적인 기대를 하면 학생이 긍정적 기대에 맞춰 성취도가 향상되고 자존감 도 높아진다는 내용이다.

22. 을은 명문대 신입생들의 부모 학력과 직업군이 상류층에 해당하는 비중이 높다는 조사 결과에도 불구하고 교육이 지위 상승의 통로가 될 수 있다고 본다. 이처럼 교육이 사회 이동의 수단으로 기능할 수 있다고 보 는 관점은 기능론적 관점이다. 따라서 기능론적 관점에 부합하는 진술을 찾아야 한다. ㄱ. 기능론에 따르면 교육을 통해 능력과 적성에 부합하는 직업군으로 인재가 적재적소에 배치된다. 또한 ㄴ. 교육은 기존의 사회 질서가 유지되고 존속되는 데 반드시 필요하다고 본다.

23. 헌법 제31조 ②는 ㄱ. 우리나라 국민이라면 일정 연령까지는 누구나 교육받을 수 있음을 명시하고 있다. 또 교육 기본법을 통해 교육에 있어 불합리한 이유로 차별받지 않도록 보호하고 있다. 이처럼 법을 통해 의무 교육과 모두가 평등하게 교육받을 권리가 있음을 규정하는 것은 ㄴ. 우리나라에서 교육 받을 권리가 사회권의 일부로 인식되고 있기 때문이며, ㄹ. 계층 간의 격차가 접근 기회의 격차로 대물림되는 것을 막기 위함이다.

24. 자료는 부모의 소득 수준에 따라 학업 성취도가 달라지고 지역별 사 교육비 지출에도 격차가 심하게 나타남을 보여 준다. 이를 통해 ⑤ 접근 기회의 평등이 실현되더라도 교육 결과의 평등은 실현되기 어려움을 알 수 있다.