사회․문화	Ⅴ. 일상생활과 사회 제도	02. 가족 제도와 가족 문제
		|반 / 번호 |이름

[01-02] 다음을 읽고 물음에 답하시오.

(가)와 (나)는 부부와 자녀의 구성 방식에 따라 가족의 형태를 구분한 개념이다. 현대 사회에 보편화되어 있는 가족은 (가) 이지만, 전통 사회에서는 (나)가 일반적이었다. 산업화의 진전과 함께 (나) 보다는 (가) 가 일자리를 위한 거주 이전에 유리하고, ㉠ 가치관이 변화하면서 (가) 가 크게 확산되었다. 그리고 (가) 의 증가는 ㉡ 사회 전반에 큰 변화를 가져왔다.

01 (가), (나)에 대한 설명으로 옳은 것은?

① (가)는 (나)에 비해 수직적 위계질서가 강조된다.

② (가)는 (나)에 비해 여성의 희생을 강요하기 쉽다.

③ (나)는 (가)에 비해 분화된 사회에서 보편적으로 나타난다.

④ (나)는 (가)와 달리 개인보다는 가족의 유대와 화합을 강조한다.

⑤ (가)와 (나) 모두 부부 중심의 가족 관계를 특징으로 한다.

02 다음 중 ㉠, ㉡에 해당하는 것을 바르게 연결한 것을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. ㉠ - 개인주의의 확산

ㄴ. ㉠ - 부모에 대한 부양 의식 강화

ㄷ. ㉡ - 가족 해체 현상 심화

ㄹ. ㉡ - 가족의 양육과 보호 기능 강화

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

03 다음은 결혼의 형태를 분류한 것이다. (가), (나)에 들어갈 내용을 바르게 짝지은 것은?

(가)                   (나)

① 혼인 연령           배우자의 결합 방식

② 배우자의 성별       배우자의 선택 범위

③ 배우자의 선택 범위     배우자의 성별

④ 배우자의 선택 범위  배우자의 결합 방식

⑤ 배우자의 결합 방식       혼인 연령

04 다음을 참고할 때, 우리나라 교육 제도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 교육권을 보편적 권리로 인정하고 있다.

② 교육권에 있어 불합리한 차별을 금하고 있다.

③ 일정 연령까지의 교육을 법으로 강제하고 있다.

④ 교육의 기회균등을 보장하기 위해 의무교육을 시행하고 있다.

⑤ 경제적 격차가 교육 기회 격차로 필연적으로 이어지는 구조를 가지고 있다.

05 다음을 통해 알 수 있는 교육의 효과로 보기 어려운 것은?

시각 장애 아이들이 평범한 아이들처럼 교육을 받고 있는 인천의 〇〇학교에는 다른 학교와는 다른 특화된 교육 프로그램이 있다. ‘전교생 1인 1악기 연주’ 프로그램이 바로 그것이다. 아이들은 이 프로그램을 통해 피아노, 드럼, 바이올린 등의 악기를 의무적으로 배우고 오케스트라 연주를 통해 하나의 유기체처럼 움직이며 하모니를 이룬다. 시각 장애를 가진 아이들이 각자의 개성과 재능을 키워 가며 자신만의 방식으로 세상과 소통하도록 돕는 것이다.

① 개인의 잠재된 능력을 발굴하고 계발한다.

② 타인과의 상호 작용 방식을 터득하게 한다.

③ 사회를 살아가는 데 필요한 지식·기능을 습득한다.

④ 개인을 성장시키고 자아실현의 발판을 마련해 준다.

⑤ 개인이 사회에 순응하기보다는 사회 변혁을 주도하게 한다.

06 다음에서 제시된 입시 제도에 대한 설명으로 옳은 것은?

‘대입 기회 균형 선발 제도’는 2009학년도 대학 입학 시험부터 도입된 제도로, 기초 생활 수급자 및 차상위 계층을 대상으로 실시하고 있다. 이러한 제도의 시행 근거인 ‘고등 교육법 시행령’에 따르면 기회균등 선발 대상자는 고등 교육을 받을 기회를 균등하게 제공하기 위하여 소득, 지역 등의 차이를 고려하여 선발할 필요가 있는 자로서 차상위 계층에 해당하는 자이며 정원 외로 선발하도록 되어 있다.

① 산술적 정의에 입각한 제도이다.

② 교육의 기회균등을 실현하려는 취지의 제도이다.

③ 학업 성취에 공교육이 미치는 절대적 영향력을 보여준다.

④ 개인의 노력 외의 요인이 학업 성취에 영향을 미칠 수 없음을 전제로 한다.

⑤ 대학 입시 결과가 경제적 불평등을 가져올 수 있음을 간과하고 있는 제도이다.

07 그림은 합계 출산율을 나타낸 것이다. 이러한 현상의 원인 및 해결 방안에 대한 옳은 진술을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. 가족의 재생산 기능의 약화에 따른 현상이다.

ㄴ. 다양한 형태의 가족 증가에 따라 발생한 문제이다.

ㄷ. 가사 및 양육에 대한 남성의 적극적 참여가 필요하다.

ㄹ. 일과 가정이 양립하기 어려운 사회·문화의 조성이 필요하다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

08 그림은 구성 범위에 따른 가족의 구분을 나타낸 것이다. (가), (나)에 대한 설명으로 옳은 것은?

① (가)는 핵가족에 해당한다.

② (가)는 부부 중심의 가족 형태이다.

③ (나)는 확대 가족에 해당한다.

④ (나)는 산업 사회에 적합한 가족 형태이다.

⑤ (나)에 비해 (가)는 가구원 수가 항상 많다.

09 다음 자료를 근거로 하여 제시할 수 있는 저출산 문제의 해결방안으로 가장 적절한 것은?

(가) 국가별 남성의 1일 가사 노동 시간

(나) 가사 분담에 대한 여성들의 인터뷰

• 여성1 : 남편은 집안일에 거의 신경을 쓰지 않아요.

• 여성2 : 아이를 낳아도 나 혼자 키워야 한다고 생각하니 걱정만 되어요.

• 여성3 : 직장일을 마치고 집안일에 육아까지 해야 한다면 누가 아이를 가지겠어요?

① 여성의 육아 휴직을 확대 운영한다.

② 일과 가정이 양립 가능한 문화를 조성한다.

③ 맞벌이 부부를 위한 보육 시설을 확충한다.

④ 저출산 문제에 대한 사회적 인식을 제고한다.

⑤ 가족 구성원의 바람직한 역할에 대한 교육한다.

10 (가), (나)에 공통적으로 해당하는 교육의 기회균등 개념에 대한 설명으로 옳은 것은?

(가) 우리나라는 건국 이후 초등학교까지 의무 교육을 실시하였으며, 1985년 이후 지역별로 단계적으로 중학교까지 의무 교육이 확대되었다.

(나) 수능 시험을 앞두고 시각 장애, 청각 장애 등 장애를 가진 학생을 위한 별도의 시험지 및 고사장을 준비하고 있다.

<보기>

ㄱ. 접근 기회의 평등에 해당한다.

ㄴ. 교육 여건의 격차를 최소화하고자 한다.

ㄷ. 누구에게나 교육의 기회를 보장하고자 한다.

ㄹ. 저학력 학생에 대한 특별 수업 실시와 같은 성격의 기회균등이다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

11 그림을 보고 물음에 답하시오.

⑴ (가)에 해당하는 결혼 형태 및 가족의 유형을 적으시오.

___________________________________________

⑵ (가)와 (나)에 해당하는 결혼 형태의 차이점에 대하여 서술하시오.

___________________________________________

12 다음을 읽고 물음에 답하시오

⑴ 교육기본법 4조 1항과 2항에 해당하는 교육의 기회균등은 무엇인지 쓰시오.

____________________________________________

⑵ 1항과 2항에 해당하는 사례를 1가지씩 쓰고, 1항과 2항의 차이점에 대하여 서술하시오.

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【 등급 the 올리기 】

01 (가), (나)에 대한 분석과 추론으로 적절한 것을 <보기>에서 고른 것은?

(가) 최근 핵가족화와 함께 가족 단위의 활동이 많아지면서 가족 내 친밀감이 높아지고 있다. 또한 아들딸 가리지 않고 낳아 기르려는 가정이 보편화되고 있으며, 나아가서 딸을 극진히 사랑하고 딸과의 유대 관계를 중요시하는 이른바 ‘딸 바보 아빠’도 늘고 있다.

(나) 사회적으로 출산율이 낮은 추세로 지속되고 있지만 셋째나 넷째 아이를 가지려는 가정도 나타나고 있다. 특히 40대 부모들 중에는 다자녀의 소중함을 뒤늦게 깨닫고 10년 이상 터울이 나는 이른바 ‘늦둥이 자녀’를 갖는 경우가 늘고 있다.

<보기>

ㄱ. (가) - 가족의 사회 구성원 재생산 기능이 강화되고 있다.

ㄴ. (가) - 사회 전반에 양성평등 의식이 확산되고 있음을 알 수 있다.

ㄷ. (나) - 자녀관은 시대나 사회의 특수성을 반영한다.

ㄹ. (나) - 인구 급증에 따른 새로운 사회 문제를 야기할 수 있다.

① ㄱ, ㄴ        ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ        ⑤ ㄷ, ㄹ

02 다음을 통해 추론 가능한 내용으로 적절한 것은?

우리 사회는 1990년대 이후 워킹 맘이 많아지면서 맞벌이 부부가 늘었다. 그러나 여전히 아이 양육은 엄마의 몫이라는 가부장적 사고 때문에 아이 양육을 위해 여성들이 친정에 손을 벌리는 일이 많아졌다. 그러다 보니 외할머니가 손자를 도맡아 기르거나 엄마의 형제들이 돌보게 되면서 아버지 쪽 가족들보다는 어머니 쪽 가족들과의 관계가 돈독해지는 경우가 많다.

① 부계 사회에서 모계 사회로 변화되었다.

② 핵가족이 차지하는 비중이 크게 증가하고 있다.

③ 맞벌이 부부가 새로운 방식으로 기존의 사회 문제를 해결하고 있다.

④ 가족 내 역할 분담에 대한 인식이 사회 변화를 따라가지 못하고 있다.

⑤ 가부장적 사고 때문에 여전히 아버지 중심의 가족 문화가 지속되고 있다.

03 다음 사례에서 강조되고 있는 교육의 기능으로 가장 적절한 것은?

초등학교에서 근무하는 교사 갑은 유사한 성적과 가정 배경을 가진 두 학급의 아이들을 대상으로 하여 한 학급의 아이들에겐 긍정적 기대감을 표하고 다른 한 학급의 아이들에겐 보통과 같이 대함으로써 아이들이 어떻게 변화되는지 지켜보았다. 그 결과, 작은 일에도 칭찬을 아끼지 않고 일상적으로 긍정적 기대감을 표한 학급의 아이들이 나머지 학급의 아이들에 비해 자존감이 향상되고 생활 태도를 스스로 바로잡았으며, 학업 성취도도 높아졌음을 확인할 수 있었다.

① 사회에서 필요로 하는 지식을 습득하게 한다.

② 역사와 문화를 다음 세대에 안정적으로 전수한다.

③ 개인의 가치관, 태도 및 행동 변화에 영향을 준다.

④ 사회가 변동하더라도 안정적으로 유지되도록 한다.

⑤ 사회에서 보편적으로 통용되는 정서를 내면화하게 한다.

04 교육의 기능을 바라보는 을의 관점에 부합하는 진술을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. 교육을 통해 능력과 적성에 부합하는 직업군으로 배치된다.

ㄴ. 교육은 기존의 사회 질서가 유지되고 존속되는 데 반드시 필요하다.

ㄷ. 개인의 능력과 노력 이외의 요인이 교육 수준에 영향을 미칠 수 있다.

ㄹ. 교육의 내용은 주로 기득권층의 이익을 옹호하는 내용을 담고 있다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ        ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

05 그림은 가족의 유형을 기준에 따라 구분한 것이다. 이에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. 모든 핵가족은 A에 해당한다.

ㄴ. 한부모 가족은 B에 해당한다.

ㄷ. 모든 C는 B 보다 가족 구성원 수가 많다.

ㄹ. D는 B보다 양육과 보호 기능 수행이 용이하다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

06 표는 갑국의 가구 형태별 비율을 나타낸 것이다. 이에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

<보기>

ㄱ. 확대 가족의 감소로 가족의 기능이 약화되고 있다.

ㄴ. 1세대 핵가족의 비율이 지속적으로 증가하고 있다.

ㄷ. 결혼한 자녀와 거주하는 가구의 규모는 감소하고 있다.

ㄹ. 전체 가구 수가 변동이 없다면, 3세대 이상 가구의 수는 감소하고 있다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

07 다음 대화에서 교육 제도의 기능을 바라보는 갑과 을의 관점에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 갑의 관점은 교육이 사회 통합에 기여한다고 본다.

② 을의 관점은 교육이 계급 재생산에 기여한다고 본다.

③ 을의 관점은 교육 결과가 귀속적 요인에 따라 달라진다고 본다.

④ 갑에 비해 을의 관점은 교육을 통해 사회 이동이 용이하다고 본다.

⑤ 갑과 달리 을의 관점은 교육 제도가 지배 계급의 이익을 보호하기 위해 존재한다고 본다.

08 밑줄 친 ㉠, ㉡에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 의무 교육의 실시는 ㉠이 구체화된 사례이다.

② ㉡은 교육이 국가의 의무임을 명시하고 있다.

③ 장애 학생을 위한 경사로 설치는 ㉡이 구체화된 사례이다.

④ ㉠과 ㉡ 모두 교육의 기회균등을 지향하고 있다.

⑤ ㉠은 접근 기회의 평등, ㉡은 교육 결과의 평등 개념을 지향하고 있다.

<정답과 해설>

Ⅴ-02. 가족 제도와 교육 제도

실력 the 키우기

01 ④ 02 ② 03 ④ 04 ⑤ 05 ⑤ 06 ② 07 ② 08 ④ 09 ⑤ 10 ② 11~12 해설 참조

01 가족의 형태 답 | ④

(가)는 핵가족, (나)는 확대 가족이다. ④ 가족 구성원 개개인의 개성과 창의성을 중시하는 핵가족과 달리 확대 가족은 가족 전체의 유대와 화합을 중시한다.

| 오답 피하기 |

① 수직적 위계질서가 강조되는 가족 형태는 확대 가족이다.

② 여성의 희생이 강요되기 쉬운 가족 형태는 확대 가족이다.

③ 핵가족은 확대 가족에 비해 분화된 사회에서 보편적으로 나타난다.

⑤ 부부 중심의 가족 관계를 특징으로 하는 것은 핵가족이다.

02 핵가족의 확산 답 | ②

㉠은 핵가족화를 야기한 가치관의 변화이므로 ㄱ. 개인주의의 확산이 적절하고, ㉡은 핵가족의 증가로 인해 사회 전반에 나타난 변화에 해당하는 것이므로 ㄷ. 가족 해체 현상의 심화가 해당된다.

| 오답 피하기 |

ㄴ. 부모에 대한 부양 의식의 강화를 핵가족화의 확산을 초래한 가치관의 변화로 보기 어렵다.

ㄹ. 핵가족화로 가족의 양육과 보호 기능이 강화된 것이 아니라 오히려 약화되었다.

03 결혼 제도의 유형 답 | ④

결혼은 배우자의 선택 범위에 따라 내혼과 외혼으로 구분되며, 배우자의 결합 방식에 따라 단혼제와 복혼제로 구분된다.

04 교육의 기회균등 답 | ⑤

우리나라에서는 헌법을 통해 모든 국민이 교육 기회를 균등하게 누릴 권리가 있음을 명시하고 있다. 특히 의무교육을 무상으로 하는 것은 ⑤ 경

제적 격차가 교육 기회 격차로 이어지는 것을 막기 위한 일종의 제도적 장치라고 할 수 있다.

| 오답 피하기 |

① 모든 국민을 대상으로 교육을 받을 권리를 인정하고 있으므로 교육권을 보편적 권리로 인정하고 있다.

② 교육의 기회균등을 위해 교육권에 있어 불합리한 차별을 금하고 있다.

③ 의무교육 기간 동안은 교육을 받아야 한다며, 법적 의무로 강제하고 있다.

④ 의무교육을 법에서 보장하여 교육 기회에 있어서 격차가 생기는 것을 최소화하려 하고 있다.

05 교육의 기능 답 | ⑤

교육은 시각 장애 아이들로 하여금 사회에 대한 적응력을 기를 수 있도록 아이들의 능력을 계발해 주고 타인과의 소통 방법을 익혀 나가며 사회생활에 필요한 지식이나 기능을 습득하게 해 준다는 점이 드러나 있다. 따라서 ⑤ 변혁을 주도하게 한다고 보기는 어렵다.

06 교육의 기회균등 답 | ②

대입 기회 균형 선발 제도는 기초 생활 수급자 및 차상위 계층을 대상으로 실시되는 제도로 교육의 기회균등을 실현하려는 데 목적이 있다. 사회 불평등 구조에 따른 교육의 기회균등 문제를 해결하기 위해서는 소외 계층을 적극적으로 배려하는 정책이 필요하다.

| 오답 피하기 |

① 산술적 정의에 입각한 제도라면 다른 사정을 고려하지 않고 모두에게 똑같이 적용되어야 한다.

③ 학업 성취에 공교육 이외에 사교육이 미치는 영향력을 무시할 수 없으므로 다양한 교육 기회로부터 소외될 수 있는 대상을 상대적으로 더 배려하는 것이다.

④ 대입 기회 균형 선발 제도는 가정적 배경, 경제 수준 등 개인의 노력 외의 요인이 학업 성취에 영향을 미칠 수 있음을 인정하고 소득이나 지역의 차이를 고려하여 신입생을 선발하는 제도이다.

⑤ 대입에서부터 소외 계층을 배려하는 것은 대입 결과가 경제적 불평등으로 이어질 수 있다고 보기 때문이다.

07 저출산 문제 답 | ②

제시된 그래프는 출산율 저하에 따른 저출산 문제를 보여주고 있다. 이와 같은 저출산 문제는 가족의 재생산 기능 약화와 관련 있으며, 남성의 가사와 육아에의 참여 확대 등 여성이 육아하기 좋은 환경의 마련함으로써 문제 해결이 가능할 것이다.

| 오답 피하기 |

ㄴ. 다양한 형태의 가족 증가와 저출산 문제는 관련이 없다.

ㄹ. 일과 가정이 양립할 수 있는 사회·문화를 조성해야, 직장과 출산 중 한 가지를 선택해야 하는 문제가 발생하지 않을 것이다.

08 가족의 형태 답 | ④

(가)는 3대로 구성된 확대 가족이며, (나)는 결혼한 부부와 미혼 자녀로 구성된 핵가족이다. 확대 가족은 노동력이 필요한 농경 사회에서 적합하며, 핵가족은 이동이 잦은 산업 사회에 적합한 가족 형태이다.

| 오답 피하기 |

② 부부 중심의 가족 형태는 핵가족이다.

⑤ 확대 가족이라 하더라도 핵가족에 비해 가구원 수가 적을 수 있다. 한부모 아래 기혼 자녀의 경우 자녀 수가 많은 핵가족에 비해 가구원 수가

적을 수 있는 것이다.

09 저출산 문제의 해결 답 | ⑤

(나)에 따르면 육아를 여성이 전담해야 하는 상황이 문제임을 알 수 있으며, (가)에서 이러한 여성들의 주장이 통계적으로 나타나고 있다. 따라서 남성이 육아와 가사에 적극적으로 참여할 필요가 있으며, 남성이 가족 구성원으로서 바람직한 역할을 할 수 있도록 사회화할 필요가 있다.

| 오답 피하기 |

①, ②, ③, ④ 모두 저출산 문제의 해결 방안에 해당하나, 제시된 자료에서 추론할 수 있는 내용과는 관련이 없다.

10 교육의 기회균등 답 | ②

(가)와 (나) 모두 누구에게나 차별없이 교육에의 접근 기회를 제공하고 있다. 의무 교육을 통해 경제적 형편이 어려운 학생도 교육을 받을 수 있도록 하고, 장애를 가진 학생도 동일하게 시험을 볼 수 있도록 하고 있다.

| 오답 피하기 |

ㄴ. 교육 여건의 격차를 최소화하는 것은 교육 결과의 평등을 위해서이다.

ㄹ. 저학력 학생을 위한 특별 수업은 여건의 차이를 감안한 방안에 해당한다.

11 가족 및 결혼의 유형

| 모범 답안 |

⑴ (가)는 일부일처제 및 핵가족에 해당한다.

⑵ (가)는 한명의 배우자와 결혼을 하는 형태이나, (나)의 경우 복수의 배우자와 결혼을 하는 형태이다.

12 교육의 기회균등

| 모범 답안 |

⑴ 4조 1항의 경우 접근 기회의 평등, 2항의 경우 교육 결과의 평등에 해당한다.

⑵ 1항에 해당하는 사례에는 의무 교육 실시가 있으며, 2항에 해당하는 사례에는 농어촌 지역에 대한 교육 예산 우선 배정 정책이 있다. 1항과 달

리 2항은 교육 여건의 차이에 따른 교육적 성취 격차를 해소하고자 한다.

Ⅴ-02. 가족 제도와 교육 제도

등급 the 올리기

01 ③ 02 ④ 03 ③ 04 ① 05 ④ 06 ④ 07 ④ 08 ③

01 가족의 모습 답 | ③

가족과 관련한 사회적 분위기를 보여주고 있다. ㄴ. (가)를 통해 남아 선호 사상에서 벗어나 우리 사회 전반에 양성평등 의식이 확산되고 있음을 확인할 수 있고, ㄷ. (나)를 통해 자녀관이 세대에 따라 다르게 나타나는 것으로 보아 자녀관은 시대나 사회의 특수성을 반영하는 산물임을 알 수 있다.

| 오답 피하기 |

ㄱ. 남아 선호 사상이 개선되었음은 알 수 있지만, 가족의 사회 구성원 재생산 기능이 강화되었다는 사실은 확인할 수 없다.

ㄹ. 일부 부부들 사이에서 다자녀관이 확산되고 있긴 하지만 사회 전반적으로는 저출산이 나타나고 있어 인구 급증을 우려할 필요는 없다.

02 가족의 변화 답 | ④

자녀 양육을 위해 친정에 의존하면서 친정과의 친밀도는 높아지지만 상속이나 가계 계승은 아버지 중심으로 이루어지므로 모계 사회라 볼 수 없으며, 친정에 의존하는 것으로 보아 양육이 여성 책임이라는 가부장적 의식이 잔존하고 있음을 파악할 수 있다. 결국 ④ 가족 내 역할 분담에 대한 인식이 맞벌이 부부가 증가하고 있는 사회적 변화를 따라가지 못하고 있는 것이다.

| 오답 피하기 |

① 상속이나 가계 계승의 관행을 생각해 볼 때 모계 사회로 보긴 어렵다.

② 제시문으로는 파악할 수 없다.

③ 맞벌이 부부 증가로 새로운 가족 형태가 나타난다는 내용이지 사회 문제의 새로운 해결책을 제시한다는 내용은 아니다.

⑤ 제시문과 일치하지 않는 설명이다.

03 교육의 기능 답 | ③

갑의 사례는 ③ 교육을 통해 아이들의 태도나 가치관, 자존감에 영향을 미칠 수 있음을 보여 준다. 제시된 사례는 교육자가 학생에 대해 긍정적인 기대를 하면 학생이 긍정적 기대에 맞춰 성취도가 향상되고 자존감도 높아진다는 내용이다.

| 오답 피하기 |

① 사례는 단순한 지식 전달 기능에 대한 언급이 아니다.

②, ⑤ 교육이 담당하는 기능에 해당되지만, 제시된 내용과 직접적인 관련이 없다.

04 교육의 기능을 바라보는 관점 답 | ①

을은 명문대 신입생들의 부모 학력과 직업군이 상류층에 해당하는 비중이 높다는 조사 결과에도 불구하고 교육이 지위 상승의 통로가 될 수 있다고 본다. 이처럼 교육이 사회 이동의 수단으로 기능할 수 있다고 보는 관점은 기능론적 관점이다. ㄱ. 기능론에 따르면 교육을 통해 능력과 적성에 부합하는 직업군으로 인재가 적재적소에 배치된다. 또한 ㄴ. 교육은 기존의 사회 질서가 유지되고 존속되는 데 반드시 필요하다고 본다.

| 오답 피하기 |

ㄷ. 개인의 능력과 노력 이외의 요인이 교육 수준에 영향을 미칠 수 있다고 보는 관점은 갈등론적 관점이다.

ㄹ. 갈등론에서는 교육의 내용이 기득권층의 이익만을 반영하고 있다고 본다.

05 가족의 유형 답 | ④

[자료의 핵심 힌트]

A는 1세대 핵가족, B는 2세대 핵가족, C는 2세대 확대 가족, D는 3세대 확대 가족에 해당한다.

ㄱ. 모든 핵가족은 A에 해당한다.

→ 2세대 핵가족은 A에 해당하지 않는다.

ㄴ. 한부모 가족은 B에 해당한다.

→ 한부모 가족은 2세대 핵가족에 해당한다.

ㄷ. 모든 C는 B보다 가족 구성원 수가 많다.

→ 2세대 핵가족이 2세대 확대 가족 보다 가족 구성원수가 많을 수 있다.

ㄹ. D는 B보다 양육과 보호 기능 수행이 용이하다.

→ 3세대 확대 가족은 핵가족에 비해 양육과 보호 기능 수행이 용이하다.