사회․문화	Ⅰ. 사회‧문화 현상의 탐구	03. 사회‧문화 현상의 탐구 절차와 윤리
		|반 / 번호 |이름

【 실력 the 키우기 】

01 다음 글에 비추어 올바른 가설로 판단되는 것은?

<가설 설정 시 유의 사항>

• 특정 가치가 개입되어서는 안 된다.

• 변수 간의 관계의 방향이 분명해야 한다.

• 검증의 필요성이 없는 것을 내용으로 해서는 안 된다.

① 경제가 성장할수록 GDP가 커질 것이다.

② 농촌에는 노인들이 많이 거주할 것이다.

③ 사형 제도는 반인륜적이므로 폐지해야 한다.

④ 학습 시간이 많을수록 성적이 향상될 것이다.

⑤ 수능 시험에서 사회·문화를 선택한 학생들이 많을 것이다.

02 청소년의 여가 활동과 자아 정체성 확립에 관해 연구할 때 각 단계에 대한 설명으로 옳은 것은?

① 1모둠: 시기별 전체 이혼 부부에 대한 이혼 사유의 종류

② 2모둠: 도시에서 핵가족 비율의 증감과 청소년 문제의 증감

③ 3모둠: 출산 보조금 정책 시행 이후 출산율의 변화

④ 4모둠: 지역의 물 소비량과 병원 진료 건수의 변화

⑤ 5모둠: 전국 고등학생의 온라인 게임 시간과 일탈 행동의 건수 조사

[03-04] 다음은 연구자가 사회 조사 연구를 위해 순서와 관계없이 적은 메모의 내용이다. 이를 보고 물음에 답하시오.

(가) 삶의 만족도가 개인의 소득과 어떤 관계가 있는지 궁금해짐

(나) 도시 지역 1,000 가구를 대상으로 자료 수집

(다) 소득이 높을수록 삶의 만족도가 높을 것이라는 잠정적 결론 도출

(라) 삶의 만족도를 측정할 수 있는 구체적 방법 수립

(마) 개인의 소득이 높을수록 삶의 만족도가 높다는 점을 확인

03 위의 사회 조사 연구를 위한 연구자의 메모를 통해 알 수 있는 연구에 대한 설명으로 옳은 것은?

① 개념의 조작적 정의를 시도하였다.

② (다)에서 (나)로 가는 과정은 귀납적이다.

③ (나) 단계에서 조사 대상이 적절하게 선정되었다.

④ (가) 단계보다 (라) 단계에서 연구자의 가치가 개입될 가능성이 높다.

⑤ 연구 대상자의 행위에 내포된 주관적 의미 이해가 가능한 연구 방법을 선정하였다.

04 사회 문화 현상의 탐구 절차를 순서대로 바르게 나열한 것은?

① (가) - (나) - (다) - (라) - (마)

② (가) - (다) - (라) - (나) - (마)

③ (가) - (라) - (다) - (나) - (마)

④ (나) - (가) - (라) - (다) - (마)

⑤ (나) - (다) - (가) - (라) - (마)

05 (가), (나)에서 강조하고 있는 사회·문화 현상의 탐구 태도에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

(가) 사회·문화 현상이 가진 사실로서의 특성만을 파악하는 것으로 연구자의 주관적 가치나 편견, 이해관계를 배제할 것을 요구한다.

(나) 사회·문화 현상의 연구 방법이나 연구 관점이 다양할 수 있음을 인정하는 것으로 이에 따르면 모든 과학적 연구의 결론은 잠정적인 진리일 뿐이다.

(가)               (나)

① 개방적 태도       성찰적 태도

② 객관적 태도       개방적 태도

③ 성찰적 태도      상대주의적 태도

④ 성찰적 태도       객관적 태도

⑤ 상대주의적 태도   개방적 태도

06 다음 자료를 종합해 볼 때 연구자의 태도와 관련하여 내릴 수 있는 결론으로 가장 적절한 것은?

• 사회 과학자는 연구 대상을 사실로서 사고해야 한다. 사회 과학에서의 모든 학문적 판단은 사회·문화 현상의 구체적인 실상을 연구하고 파악한 다음에 내려져야 한다.

• 사회 과학은 엄밀한 조사와 연구를 통한 객관화 작업에 의해 일반적인 원칙과 보편적인 개념을 이끌어 내야 하는 학문이지 전제된 가치를 적용하는 학문이 아니다.

• 사회 과학자가 사회·문화 현상을 탐구할 때에는 자신이 속한 계층이나 집단의 이해관계를 초월해야 하며, 반드시 경험적 근거에 따라 증명 가능한 내용만을 대상으로 진위를 가려야 한다.

① 사회 과학 연구는 인류의 이상 실현을 목표로 해야 한다.

② 사회 과학자는 연구 과정에서 개인적 가치를 포기해야 한다.

③ 사회 문제에 대한 해결 방안은 연구자에 따라 달라질 수 없다.

④ 사회 현상의 인과 관계 규명은 가치 중립적으로 이루어져야 한다.

⑤ 사회 현상 중 가치 함축적인 내용은 연구 대상에서 제외해야 한다.

07 다음은 연구 절차를 순서 없이 나열한 것이다. 반드시 가치 중립을 지켜야 하는 단계만을 있는 대로 고른 것은?

(가) 자료 분석 결과 1년간 토론 수업을 한 학급 학생들의 성적이 2.1점 더 높게 나왔다.

(나) 토론 수업이 성적 향상에 어떤 영향을 미치는지 궁금해졌다.

(다) 토론 수업을 1년간 시청한 학급이 그렇지 않은 학급에 비해 성적이 높을 것이라고 잠정적으로 결론을 내렸다.

(라) 잠정적인 결론에 기초하여 1년간 토론 수업을 한 학급들과 그렇지 않은 학급들의 성적에 관한 자료를 수집하였다. (전국 학교 대상, 100개 학급씩 수집)

(마) 이를 바탕으로 모든 학교에 가능한 한 토론 수업을 실시할 것을 제안하였다.

① (가), (다)          ② (가), (라)

③ (나), (다)          ④ (가), (라), (마)

⑤ (나), (다), (라), (마)

08 다음 사례를 통해 얻은 결론으로 가장 옳은 것은?

후지무라 신이치는 1981년 미야기 현 자자라기 유적지에서, 당시로서는 최고인 ‘4만 년 전 석기’를 발굴하였고 일본의 전기 구석기 존재를 뒷받침하였다. 그 후 후지무라는 도호쿠, 홋카이도 지방을 중심으로 최고 70만 년 전의 구석기 유물을 잇달아 발굴해냈다. 하지만 그의 경이적 발굴 성과는 2000년 그의 성과에 의심을 품은 사람들의 사진 촬영으로 날조였음이 드러나게 되었다. 몰래카메라에 잡힌 뒤 그는 신문에서 ‘개인적으로 모은 석기 수집품을 땅에 묻었다.’라고 자백하였다.

① 다른 연구 성과의 결과를 수용할 수 있어야 한다.

② 과학적 탐구를 위해 가치 개입은 배제되어야 한다.

③ 원하는 결과를 얻기 위해 자료를 조작해서는 안 된다.

④ 연구자의 가치를 배제하는 것은 현실적으로 불가능하다.

⑤ 가설 설정과 자료 수집 단계에서는 가치 중립이 지켜져야 한다.

09 다음 사례에 나타난 연구 과정의 문제점에 대한 설명으로 옳은 것은?

갑은 교사의 잡무 경감 방안에 대한 심층 면접을 실시하였다. 면접 대상자 중 일부 교사는 질문 내용에 불편함을 느끼고 면접 중단을 요구하였으나 갑은 면접을 계속 진행하였다. 갑은 면접 결과를 토대로 교사의 잡무 실태를 파악하기 위한 기구를 설치할 것을 제안하였다.

① 비윤리적 연구 주제를 선정하였다.

② 연구 결과를 지나치게 과장하였다.

③ 연구 대상자의 익명성을 보장하지 않았다.

④ 연구 대상자의 자발적 참여가 보장되지 않았다.

⑤ 수집 자료를 연구 이외의 목적으로 활용하였다.

10 다음은 실업률과 물가 상승률의 관계를 탐구하는 과정을 순서에 관계없이 나열한 것이다. (가)~(바)의 단계를 순서대로 바르게 나열하시오.

(가) 1861년부터 1957년까지 영국의 실업률과 물가 상승률에 관한 자료를 수집하였다.

(나) 수집한 자료를 바탕으로 시기별로 실업률과 물가 상승률을 그래프로 나타낸 다음 서로 비교하였다.

(다) 자료의 분석을 통해 실업률과 물가 상승률 간에 는 역의 상관관계가 있음을 입증하였다.

(라) 경제 뉴스에서 자주 등장하는 물가 문제와 실업 문제는 어떤 관계일지 궁금증을 가지게 되었다.

(마) 호경기에는 실업률이 낮아지고 물가가 높게 상승할 것이라고 추측하였다.

(바) 정부의 적극적인 재정 정책과 통화 정책으로 물가와 실업 문제에 대응할 것을 주문하였다.

① 개념의 조작적 정의를 시도하였다.

② (다)에서 (나)로 가는 과정은 귀납적이다.

③ (나) 단계에서 조사 대상이 적절하게 선정되었다.

④ (가) 단계보다 (라) 단계에서 연구자의 가치가 개입될 가능성이 높다.

⑤ 연구 대상자의 행위에 내포된 주관적 의미 이해가 가능한 연구 방법을 선정하였다.

11 다음은 한 연구를 요약한 것이다. (가)에 들어갈 적절한 내용을 쓰시오.

• 주제: 우리나라 청소년의 인터넷 게임 중독 원인과 대책

• 가설: (가)

• 자료 수집

- 표본: 청소년 남녀 각 1,000명

- 조사 방법: 표본 대상 설문 조사 실시

• 자료 분석 및 결론

- 위의 가설을 기각함. 청소년의 인터넷 게임 중독 정도는 학업 스트레스 수준에 의해 결정되지 않음

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12 다음 글의 필자가 강조하는 연구자의 연구 태도에 대해 서술하시오.

질문지를 작성할 때 용어 하나하나에 신경을 써야 한다. 특히 사회적 경험이 부족한 미성년자에 대한 연구나 자신의 고용 등과 관련한 민감한 주제 등을 다룰 때는 연구자가 주관이 개입하지 않도록 질문지를 작성해야 한다. 용어를 쉽게 설명한다고 약간의 주관적 가치를 개입시킬 경우라도 연구 대상자는 쉽게 그 가치에 몰입되어 답을 할 경우가 많다.

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13 다음 자료에 나타난 연구 윤리상의 문제점을 2가지 서술하시오.

‘노숙자’에 대해 연구하던 갑은 어느 종교 단체의 자원 봉사자로 가장하여 이들에게 다가갔다. 약 6개월 정도의 기간에 걸쳐 이들과 많은 대화를 나누고 관찰을 한 후 보고서를 작성하였는데, 이 보고서에는 조사 대상이 된 노숙자들의 실명과 생활 행태가 그대로 드러나 있었다.

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【 등급 the 올리기 】

01 다음은 사회ㆍ문화 현상의 탐구 절차이다. (가)~(마)의 각 단계에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

① (가): 연구 전 기존 연구 및 문헌을 통해 연구 목적을 명확히 하는 것이 좋다.

② (나): 직관적 통찰이 필요할 경우에는 가설을 설정해야 한다.

③ (다): 질적 연구 방법을 적용하기로 했다면 면접법이나 참여 관찰법이 적절하다.

④ (라): 수치화된 자료를 얻은 양적 연구에서는 일반적으로 통계 분석을 한다.

⑤ (마): 자료 분석에 기초하여 연구에서 얻은 결과에 대하여 결론을 제시해야 한다.

02 다음은 봉사 활동이 청소년의 인성 순화에 미치는 영향 연구 과정을 요약한 것이다. 이 연구에 대한 설명으로 옳은 것은?

(가) 청소년들의 봉사 활동 참가가 인성 형성에 어떤 영향을 주는지 궁금해짐

(나) 응답 내용을 바탕으로 봉사 활동 경험이 순화된 인성 형성에 영향을 주었다는 사실을 확인함

(다) 봉사 활동 경험이 유순한 인성 형성에 영향을 줄 것이라고 잠정적으로 결론 내림

(라) 시도별로 1개 학교씩 각각 중학교와 고등학교를 선정하여 2학년 학생들을 상대로 설문 조사를 실시함

(마) 교육 과정 개정 공청회에 결과를 바탕으로 창의적 체험 활동 시수를 늘릴 것을 요청

① (가), (다), (마) 단계에서는 연구자의 가치가 개입된다.

② (나)에서는 경험적 자료를 바탕으로 기존 가설을 기각하였다.

③ (라)의 자료 수집 방법은 일반적으로 법적·윤리적 문제 발생 가능성이 높다.

④ 일반적 법칙 발견보다 인간의 주관적 영역에 대한 깊이 있는 이해를 목적으로 한다.

⑤ 연구 목적의 정당성이 확보되었으므로 연구자의 연구 윤리는 지키지 않아도 된다.

03 그림의 (가)는 사회 조사 과정을, (나)는 그에 대한 자료 수집 결과를 나타낸 것이다. 이에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

① ㉠은 연구자의 관찰과 판단, 경험 등을 바탕으로 한다.

② ㉡에서 독립 변수는 부모의 언어 습관이 될 것이다.

③ ㉡에서 ㉢까지의 과정은 귀납적 연구 방법에 해당한다.

④ ㉢에서 ㉤까지는 연구자의 엄격한 가치 중립이 요구된다.

⑤ ㉣에서 (나)와 같은 결과가 나타나면 가설이 수용된다.

04 정부의 ○○정책에 대한 연구 보고서의 일부이다. 이에 대한 설명으로 옳은 것은?

① 설문이 중립적이지 않다.

② 자료의 통계적 처리가 곤란하다.

③ 조사 대상의 솔직한 응답을 얻을 수 없다.

④ 조사 결과의 해석에서 객관적 태도가 부족하다.

⑤ 타인의 비판에 대해 수용하는 자세가 부족하다.

05 밑줄 친 ㉠~㉥에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

갑은 ㉠ 아침 요가 운동이 고등학생들의 정신 건강에 미치는 영향을 파악하기 위해 ㉡ ‘아침 요가 운동이 고등학생들의 정신 건강에 긍정적인 영향을 준다.’라는 가설을 세우고 연구를 진행하였다. 갑은 ○○지역 △△고등학교 1학년 학생 중 100명을 무작위로 선발하여 A, B집단으로 나누었다. 그 중 ㉢ A집단에는 매일 아침 전문 강사를 초빙하여 요가 운동을 3개월 간 실시하였고, ㉣ B집단에는 실시하지 않았다. 그 후 ㉤ ‘정신 건강 측정 검사지’로 A, B집단 학생들의 정신 건강 정도를 측정하였다. ㉥ 측정 결과 A집단의 학생들이 B집단의 학생들에 비해 정신 건강 정도가 높게 나타났다.

① ㉠은 독립 변수이다.

② ㉡에서 변수들 간의 관계 설정이 명확하다.

③ ㉢은 실험 집단, ㉣은 통제 집단이다.

④ ㉤은 2차 자료를 수집하기 위한 도구이다.

⑤ ㉥으로 미루어 가설은 수용될 것이다.

06 다음 두 사람의 대화를 통해 추론할 수 있는 사회·문화 현상의 바람직한 탐구 태도로 가장 적절한 것은?

① 연구 결과에 대해 책임지는 자세를 가져야 한다.

② 동일 현상에 대한 다양한 해석은 지양해야 한다.

③ 이해관계나 주관적 가치의 개입은 배제해야 한다.

④ 자신의 주장에 대한 비판을 허용할 수 있어야 한다.

⑤ 연구 과정에서 사실문제보다 가치문제를 더 중시해야 한다.

07 다음 사례에 나타난 연구 윤리상의 문제점으로 옳은 것은?

갑은 학교 폭력 처벌 경험이 있는 학생의 학교생활 만족도를 연구하기로 하였다. 이를 위해 ○○학교장의 허락을 구하고 해당 학생들을 대상으로 면접을 실시하였다. 이들 학생들의 면접 과정에서 새로운 비행 사실이 나타났지만 갑은 이를 학교 당국에 알리지 않았으며, 연구 결과 발표에서는 해당 학생들의 이름을 표시하지 않았다.

① 윤리적이지 못한 연구 주제를 선정하였다.

② 수집한 자료를 연구 이외의 목적으로 활용하였다.

③ 연구 대상의 동의를 구하지 않고 자료를 수집하였다.

④ 연구 결과 발표 시 연구 대상의 익명성을 보장하지 않았다.

⑤ 자료 분석 과정에서 결론을 유도하기 위한 조작이 이루어졌다.

08 다음 글에 나타난 문제를 해결하기 위한 방안을 <보기>에서 고른 것은?

○○○ 후보의 표절 의혹이 A당 대변인의 입을 빌린 브리핑에서 터져 나왔다. “○○○ 후보가 △△ 대학원에서 8월에 발표한 박사 학위 논문이 이보다 앞선 같은 해 2월 □□ 대학원에서 ◇◇◇씨가 제출한 논문과 상당 부분이 일치한다.”라며 표절 의혹을 제기했다. ○○○ 후보가 표절 의혹에 휩싸인 논문 부분은 200자 원고지로 약 5매 가량 되며, 내용과 순서, 문장 구성, 영어 표현 사용, ‘오기(誤記)’까지도 정확히 일치했다. 표절 의혹, 사실 이번 정권 들어 내정됐던 각 고위 공직 후보자들에게서 흔히 불거진 결격 사유 중 하나이기도 했다. 문제는 이 같은 논문 표절에 대한 의혹이 결격 사유가 분명함에도 별다른 문제 의식 없이 넘어간 적이 많다는 사실이다. 우스갯소리로 “이 정권에서는 논문 표절이나 위장 전입은 잘못 축에도 못 낀다.”라는 말까지 나오는 실정이다.

<보기>

ㄱ. 자기 검열의 자세를 완화한다.

ㄴ. 연구 윤리에 대한 사회적 합의를 도출한다.

ㄷ. 연구 결과에 대한 검증 시스템을 강화한다.

ㄹ. 과학적 연구 결과에 대한 인센티브를 확대한다.

① ㄱ, ㄴ       ② ㄱ, ㄷ       ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ       ⑤ ㄷ, ㄹ

<정답과 해설>

Ⅰ-03. 사회‧문화 현상의 탐구 절차와 연구 윤리

실력 the 키우기

01 ④ 02 ④ 03 ① 04 ② 05 ② 06 ④ 07 ② 08 ③ 09 ④ 10 (라).(마).(가).(나).(다).(바) 11~13 해설 참조

01 가설의 요건 답 | ④

‘학습 시간’이라는 독립 변수가 ‘성적’이라는 종속 변수에 미치는 영향을 나타낸 진술이므로 올바른 가설이다.

|오답 피하기 |

① 경제가 성장하면 당연히 GDP(경제 성장률)가 오를 것이므로 검증할 필요성이 없다.

② 농촌에 노인들이 많이 거주하느냐 안 하느냐는 사실 관계에 불과하다.

③ 가치관이 들어가 있으므로 가설로서 적합하지 않다.

⑤ 사실 관계에 불과하므로 가설로서 적합하지 않다.

02 연구 과정 답 | ④

귀납적 방법은 구체적 사례를 토대로 일반화된 법칙을 찾아내는 과정이다. 자료 수집은 구체적 사례를 수집하는 단계이며, 결론 도출은 일반화된 법칙을 수립하는 단계이다.

| 오답 피하기 |

① 여가 활동은 원인에 해당하므로 독립 변수, 자아 존중감은 결과에 해당하므로 종속 변수이다.

② 관심 있는 부분에 대한 선행 연구를 검토하여 주제를 정하는 것은 연구 과정에서 가장 첫 번째 단계에 해당한다.

③ 청소년의 여가 활동과 자아 존중감은 청소년의 표본을 뽑아 자아 존중감과 관련된 내용의 질문지를 배부하여 기입하게 하고, 그 내용을 분석하는 것이 가장 적절하다. 참여 관찰법은 적은 수의 인원만을 대상으로 해야 하므로 결과를 일반화하기가 어렵다.

⑤ (가)∼(마)에서 자료 수집 단계와 자료 분석, 결론 도출 과정은 가치 중립적이어야 하지만 나머지는 연구자의 가치가 개입될 수밖에 없다.

03 사회·문화 현상의 연구 과정 답 | ①

제시된 자료는 소득과 삶의 만족도 사이의 상관관계를 규명하고자 하는 양적 연구의 과정과 관련한 연구 설계 메모의 내용이다. ① 삶의 만족도를 측정할 수 있도록 개념의 조작적 정의가 이루어지고 있다.

| 오답 피하기 |

② 귀납적 과정은 구체적 단계에서 추상적 단계로 나아가는 것이다. 따라서 (다)에서 (나)로 가는 과정은 가설이라는 추상적 단계에서 그것을 검증하기 위한 경험적 자료 수집이라는 구체적 단계로 가는 연역의 과정이다.

③ 도시에 사는 사람만을 대상으로 조사하는 것은 대표성의 문제를 야기할 수 있으므로 부적절한 조사 대상 선정이다.

④ (가) 문제 제기 단계와 (라) 연구 설계 단계 모두 연구자의 가치가 개입될 가능성이 높다.

⑤ 두 변인 간 상관관계를 규명하기 위한 양적 연구에 해당한다.

04 연구 절차 답 | ②

(가)는 문제 인식 및 주제 설정 단계, (나)는 자료 수집 단계, (다)는 가설 설정 단계, (라)는 개념의 조작적 정의를 포함한 연구 설계 단계, (마)는 가설 검증 및 결론 도출 단계이다. 양적 연구의 탐구 절차는 문제 인식 → 가설 설정 → 연구 설계 → 자료 수집 → 자료 처리 → 가설 검증 및 결론 도출 → 결과 활용의 단계로 이루어진다.

05 사회·문화 현상의 탐구 태도 답 | ②

(가)는 연구자의 주관적 가치나 편견, 이해관계 등을 배제하고, 제3자의 입장에서 연구해야 함을 강조하므로 객관적 태도이다. (나)는 연구 결과에 대해 잠정적으로만 생각하고 비판의 문을 열어놓으라는 것이므로 개방적 태도이다.

| 오답 피하기 |

① 성찰적 태도는 사회·문화 현상을 보이는 그대로 받아들이기보다 현상의 이면에 담겨 있는 발생 원인이나 원리, 그것이 초래할 결과 등에 대하여 적극적·능동적으로 살펴보려는 태도를 말한다.

③ 상대주의적 태도는 사회·문화 현상을 탐구할 때 연구자 자신의 문화적 맥락이나 배경을 떠나 그 현상이 발생한 맥락이나 배경 속에서 연구하려는 태도를 말한다.

06 연구 태도 답 | ④

제시된 자료를 종합하면 사회 과학자는 연구 대상을 사실적으로 판단하고, 과학적 연구 절차를 거친 후 판단을 내려야 한다. 또한 연구자 자신의 주관적 판단을 배제한 가치 중립적 이해가 필요하므로 이러한 태도는 모두 연구자의 객관적 태도를 역설하는 내용들이라고 할 수 있다. 연구자는 자신의 개인적 편견과 가치관을 연구 과정에 개입시켜서는 안되며, 연구 과정에서 자신에게 유리한 자료만을 증거로 채택하거나 자신에게 불리한 자료를 증거로 삼지 않는 행위를 해서는 안 된다.

| 오답 피하기 |

① 제시된 내용으로는 알 수 없다.

② 연구자가 자연인의 한 사람이기 때문에 개인적 가치를 포기할 수는 없다. 가치 중립적 태도란 가치 판단을 아예 하지 않는다는 뜻이 아니라 객관적 연구를 위해 연구 과정에 자신의 가치를 개입시키지 않는다는 의미이다.

③ 사회 문제의 해결 방안은 연구자의 가치 판단이 개입될 수 있는 부분이므로 연구자에 따라 달라질 수 있다.

⑤ 사회·문화 현상이 가치 함축적 성격을 지니고 있으므로 올바르지 못한 내용이다. 연구 대상에서 제외되어야 할 것이 아니라 현상을 연구할 때 연구자의 주관적 가치가 개입되어서는 안 된다는 의미이다.

07 가치 중립 답 | ②

(가)는 자료 분석, (나)는 문제 인식, (다)는 가설 설정, (라)는 자료 수집, (마)는 제언 단계이다. ② 연구자가 연구 과정에서 가치 중립을 지켜야 할 단계는 자료 수집과 자료 분석 단계이다.

08 연구 윤리 답 | ③

제시된 자료에서처럼 연구자가 의도하는 결과를 도출하기 위해 자료 수집 과정을 왜곡하는 것은 연구자에게 요구되는 연구 윤리를 지키지 못한 행위에 해당한다.

| 오답 피하기 |

① 개방적 자세가 필요하기는 하지만 제시된 내용과는 관련이 없다.

② 가치 개입이 연구 과정에서 완전히 배제될 수는 없다.

④ 연구자의 가치 배제가 불가능한 것은 사실이지만 제시된 내용과는 관련이 없다.

⑤ 가치 중립이 지켜져야 하는 단계는 자료 수집 및 분석 단계에 해당한다.

09 연구 과정의 문제점 답 | ④

연구 대상자가 도중에 면접 중단을 요구했으나 갑은 이를 무시하였으므로 연구 대상자의 자발적 참여가 보장되지 않았다.

| 오답 피하기 |

① 교사의 잡무 경감은 비윤리적인 연구 주제가 아니다.

② 갑이 연구 결과를 과장했다는 근거는 찾아볼 수 없다.

③ 갑이 연구 대상자의 실명을 밝혔다는 내용은 없다.

⑤ 갑은 수집한 자료를 연구 이외의 목적으로 활용한 적이 없다.

10 탐구 과정 답 | (라).(마).(가).(나).(다).(바)

이 연구는 실업률과 물가 상승률의 관계를 알아보는 양적 연구이다. 따라서 (라) - 문제 인식의 단계, (마) - 가설 설정의 단계, (가) - 자료 수집의 단계, (나) - 자료 분석의 단계, (다) - 가설 검증 및 일반화의 단계, (바) - 연구 결과 활용의 단계를 거쳐 탐구가 이루어진다.

11 연구 과정

| 모범 답안 |

우리나라 청소년의 학업 스트레스가 클수록 인터넷 게임에 중독될 것이다.

12 연구 태도

| 모범 답안 |

연구자의 주관적 이해관계를 떠나 제3자의 입장에서 객관적 태도로 연구해야 한다.

13 연구 윤리

| 모범 답안 |

연구 대상자의 동의를 얻지 않았다. 연구 대상자의 익명성이 보장되지 않았다.

Ⅰ-03. 사회‧문화 현상의 탐구 절차와 연구 윤리

등급 the 올리기

01 ④ 02 ④ 03 ① 04 ② 05 ② 06 ④ 07 ② 08 ③ 09 ④ 10 (라)-(마)-(가)-(나)-(다)-(바) 11~13 해설 참조

01 사회·문화 현상의 탐구 절차 답 | ②

[질문의 핵심 의도]

(가)~(마)의 탐구 절차를 보고 각 단계의 특징을 정확하게 알고 있는지를 묻는 문제이다.

[선택지 핵심 분석]

① (가): 연구 전 기존 연구 및 문헌을 통해 연구 목적을 명확히 하는 것이 좋다.

→ (가)는 연구 주제 설정 단계이다. 연구자는 관심 있는 사회 · 문화 현상에 대한 기존 이론에 의문을 품고 대안적인 이론을 발전시키거나 검증하기 위하여 혹은 사회 문제나 쟁점을 해결하기 위해 연구 주제를 선정한다.

② (나): 직관적 통찰이 필요할 경우에는 가설을 설정해야 한다.

→ (나)에서는 양적 연구 혹은 질적 연구 방법 중 어느 것을 적용할지를 정한다. 가설은 변수 간의 관계를 알아보고자 할 때 설정한다. 직관적 통찰은 상황에 대한 심층적인 이해를 목적으로 하는 질적 연구에서 활용하는 방법이므로 가설 설정이 필요 없다.

③ (다): 질적 연구 방법을 적용하기로 했다면 면접법이나 참여 관찰법이 적절하다.

→ (다)는 자료 수집 단계이다. 양적 연구 방법이라면 질문지법, 실험법이 적절하고, 질적 연구

방법이라면 면접법, 참여 관찰법이 적절하다.

④ (라): 수치화된 자료를 얻은 양적 연구에서는 일반적으로 통계 분석을 한다.

→ (라)는 자료 분석 단계이다. 양적 연구 방법에서는 자료 자체가 수치화되어 있으므로 통계적

분석 방법을 사용한다. 질적 연구 방법에서는 현상에 대한 의미 이해를 한다.

⑤ (마): 자료 분석에 기초하여 연구에서 얻은 결과에 대하여 결론을 제시해야 한다.

→ (마)는 결론 도출 단계이다. 이 단계에서는 자료 분석의 결과에 따라 결론을 도출한다.

02 양적 연구 과정 답 | ①

[질문의 핵심 의도]

(가)~(마)의 연구 과정을 보고 각 단계의 특징을 정확하게 알고 있는지를 묻는 문제이다.

[자료의 핵심 힌트]

(가)는 문제 제기 단계, (나)는 가설 검증 및 일반화 단계, (다)는 가설 설정 단계, (라)는 자료 수집 단계, (마)는 연구 결과의 활용 단계이다.

[선택지 핵심 분석]

① (가), (다), (마) 단계에서는 연구자의 가치가 개입된다.

→ 사회 · 문화 현상의 탐구 과정에서 가치 개입이 필요한 단계는 연구 주제 및 가설 설정, 연구

설계, 연구 결과의 활용 단계이다.

② (나)에서는 경험적 자료를 바탕으로 기존 가설을 기각하였다.

→ (나)에서는 설문 조사 결과를 바탕으로 가설이 지지되고 있음을 알 수 있다.

③ (라)의 자료 수집 방법은 일반적으로 법적·윤리적 문제 발생 가능성이 높다.

→ 자료 수집 방법에서 법적 · 윤리적 문제 발생 가능성이 높은 것은 실험법에 해당한다. (라)에서는 질문지법이 채택되었다.

④ 일반적 법칙 발견보다 인간의 주관적 영역에 대한 깊이 있는 이해를 목적으로 한다.

→ 일반적 법칙 발견을 목적으로 하는 양적 연구 방법이 채택되었다.

⑤ 연구 목적의 정당성이 확보되었으므로 연구자의 연구 윤리는 지키지 않아도 된다.

→ 연구 목적이 아무리 정당하더라도 연구 과정과 결과의 활용에서 연구자의 연구 윤리를 지켜야 올바른 연구가 될 수 있다.

03 사회 조사 과정 답 | ③

[질문의 핵심 의도]

(가)의 조사 과정과 (나)의 결과를 종합하여 분석할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[선택지 핵심 분석]

① ㉠은 연구자의 관찰과 판단, 경험 등을 바탕으로 한다.

→ 주제 선정 단계에서는 평소 연구자가 관심을 갖고 있던 주제를 연구하는 것이 좋다. 연구자는 어떤 사회 · 문화 현상을 보고 문제 인식을 갖고, 답을 얻기 위해 연구를 시작하며, 연구 주제와 관련된 기존의 연구와 이론 등을 살펴봄으로써 연구 문제를 좀 더 명료화하고, 연구 목적을 분명하게 설정한다.

② ㉡에서 독립 변수는 부모의 언어 습관이 될 것이다.

→ 독립 변수는 원인, 종속 변수는 결과가 되는 변수이다. 부모의 언어 습관이 원인이 되어 자녀의 비행 정도가 결정된다고 했으므로 부모의 언어 습관이 독립 변수, 자녀의 비행 정도가 종속 변수이다.

③ ㉡에서 ㉢까지의 과정은 귀납적 연구 방법에 해당한다.

→ 귀납적 연구는 구체적인 사례에서 출발하여 일반적인 이론을 도출하는 것이다. 가설 설정은 일반적인 이론에서 도출하였으며, 이후 자료 수집을 거치고 있으므로 연역적 연구에 해당한다.

④ ㉢에서 ㉤까지는 연구자의 엄격한 가치 중립이 요구된다.

→ 자료 수집 및 분석, 결론 도출 등은 연구자의 주관적 가치가 개입될 경우 연구 결과가 왜곡될 수 있어 연구자의 엄격한 가치 중립이 요구된다.

⑤ ㉣에서 (나)와 같은 결과가 나타나면 가설이 수용된다.

→ (나)에서 부모의 언어 습관이 좋을수록 자녀의 비행 정도가 낮다는 규칙성을 찾을 수 있으므로 가설은 수용된다.

04 연구 보고서의 분석 답 | ④

[질문의 핵심 의도]

제시된 자료에서 조사 결과와 결과 분석에 나타나는 각종 연구 방법의 개념을 이해하고 있는지를 묻고 있다.

[선택지 핵심 분석]

① 설문이 중립적이지 않다.

→ 설문 내용은 제시되어 있지 않으므로 알 수 없다.

② 자료의 통계적 처리가 곤란하다.

→ 질문지법으로 수집한 자료이므로 계량화되어 통계적 처리가 유리하다.

③ 조사 대상의 솔직한 응답을 얻을 수 없다.

→ 무성의한 응답의 문제가 있을 수 있으나 제시된 자료만으로는 대상으로부터 솔직한 응답을 얻지 못했다고 단정할 수 없다.

④ 조사 결과의 해석에서 객관적 태도가 부족하다.

→ 조사 결과를 볼 때 응답자의 49%가 잘 모른다고 응답하고 있으며, 잘하고 있다와 못하고 있다의 비율 차이가 1%로 대동소이하기 때문에 이에 대한 올바른 분석은 국민들의 정책에 대한 이해도가 낮다고 보는 것이 타당하다. 하지만 정부에 유리한 방향으로 해석하여 국민적 지지를 얻을 수 있다고 보는 것은 연구자의 주관적 가치가 개입된 것으로 객관적 태도가 부족하다고 볼 수 있다.

⑤ 타인의 비판에 대해 수용하는 자세가 부족하다.

→ 제시문에서 찾아볼 수 없다.

05 연구 과정 답 | ⑤

[질문의 핵심 의도]

갑의 연구 과정에서 밑줄 친 부분에 대한 개념 이해가 정확한지를 묻는 문제이다.

[선택지 핵심 분석]

① ㉠은 독립 변수이다.

→ 아침 요가 운동이 원인이므로 독립 변수이다.

② ㉡에서 변수들 간의 관계 설정이 명확하다.

→ 독립 변수가 종속 변수에 미치는 영향 등 인과 관계가 명확하게 설정되었다.

③ ㉢은 실험 집단, ㉣은 통제 집단이다.

→ A집단은 아침 요가 운동이라는 실험 처치를 했으므로 실험 집단이다. B집단은 실험 처치를 하지 않고 통제했으며 단지 실험의 효과를 알아보기 위한 통제 집단이다.

④ ㉤은 2차 자료를 수집하기 위한 도구이다.

→ 갑은 검사지를 학생들에게 배부하여 직접 자료를 수집하였으므로 검사지는 1차 자료를 수집하기 위한 도구이다. 2차 자료는 원 자료를 가공한 자료로 주로 문헌 연구법에서 수집하는 자료이다.

⑤ ㉥으로 미루어 가설은 수용될 것이다.

→ A집단은 아침 요가 운동을 하여 정신 건강 정도가 높아졌으므로 ㉡의 가설이 수용될 것이다.

06 탐구 태도 답 | ④

갑과 을의 관점이 서로 다르므로 자기의 주장만을 고집하지 말고 다른 사람의 비판을 허용하는 개방적 태도가 필요함을 알 수 있다. ④ 동일한 현상에 대해 서로 다른 시각에서 이해하고 있으므로 관점에 따라 여러 가지 시각이 공존할 수 있다는 사실을 인정하고 자신의 주장에 대해 비판을 허용하는 개방적 태도가 필요하다고 할 수 있다.

| 오답 피하기 |

① 제시문과 관련 없는 내용이다.

② 현상을 바라보는 시각의 차이에 따라 의견 대립이 있다고 해서 다양한 해석 자체를 자제해야 한다는 주장은 무리한 주장이다.

③ 사회·문화 현상의 탐구에서 가치 중립적인 태도는 필요하나 제시된 자료에서는 찾아볼 수 없다.

⑤ 제시문에서는 찾아볼 수 없다.

07 연구 윤리 답 | ③

[질문의 핵심 의도]

제시된 사례에서 연구 윤리상의 문제점이 있는지를 파악할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[선택지 핵심 분석]

① 윤리적이지 못한 연구 주제를 선정하였다.

→ 학교 폭력 처벌 경험이 있는 학생의 학교 생활 만족도는 교육적으로 적절한 주제이다.

② 수집한 자료를 연구 이외의 목적으로 활용하였다.

→ 수집한 자료를 연구 이외의 목적으로 활용했다는 내용은 없다.

③ 연구 대상의 동의를 구하지 않고 자료를 수집하였다.

→ 갑은 학교장의 허락은 구했지만 정작 연구 대상자인 학생 본인의 동의를 구하지는 않았다.

④ 연구 결과 발표 시 연구 대상의 익명성을 보장하지 않았다.

→ 연구 결과 발표에서 연구 대상자인 학생의 이름을 표시하지 않았으므로 익명성을 보장했다.

⑤ 자료 분석 과정에서 결론을 유도하기 위한 조작이 이루어졌다.

→ 갑이 결론을 유도하기 위해 자료를 조작했다는 내용은 없다.

08 연구자의 연구 윤리 답 | ③

제시문에서는 연구 결과물에 대한 표절과 관련된 문제를 다루고 있다. 표절은 학문적 성과를 무단으로 절취하는 행위이기 때문에 학문 발전에 큰 장애가 될 수 있다. 따라서 연구자는 스스로 엄격한 자기 검열의 자세로 연구에 임하고, 표절에 대한 사회적 검증 시스템을 강화해야 표절과 관련한 연구의 윤리 문제가 해결될 수 있다. 또한 연구 윤리에 대해 사회적으로 합의를 도출함으로써 누구나 지켜야 할 기준을 확립하는 것도 중요한 해결 방안으로 거론할 수 있다.