2015학년도 10월 교육청 19번

DAY 07. 율령과 유교에 기초한 통치 체제

01. 교사의 질문에 대한 학생의 답변으로 적절한 것은?

사회탐구 영역

동아시아사

[2점]

① 불교를 수용하였습니다.

② 성리학을 관학화하였습니다.

③ 3성 6부제를 마련하였습니다.

④ 문치주의 체제를 확립하였습니다.

⑤ 유교를 통치 이념으로 삼았습니다.

정답 ⑤

2014학년도 4월 교육청 16번

02. (가)에 들어갈 내용으로 가장 적절한 것은? [2점]

황　제: 짐이 선제(先帝)의 존귀한 자리와 아름다운 덕을 이어가려고 하니 책임이 무겁다. 국가의 기강을 세울 좋은 방법을 말해 보라.

동중서: 제왕은 덕과 교화의 힘을 빌려 다스릴 뿐 형벌의 힘을 빌려 다스리지는 않습니다. 이에 옛날의 제왕은 천하를 다스릴 때 교화를 중요한 일로 삼았습니다. 백성을 인(仁)에 젖어들게 만들고, 의(義)로 도야하게 하며, 예(禮)로 절제하게 하십시오.

황　제: 너의 말이 옳다.           (가)

① 무위자연의 노장사상을 전파하라.

② 불경을 번역하고 사찰을 건립하라.

③ 행정을 담당하는 태정관을 설치하라.

④ 태학을 설치하고 오경박사를 두어라.

⑤ 백성들이 8조 금법을 준수하도록 널리 알려라.

정답 ④

2014학년도 11월 수능 11번

03. 다음 자료에 나타난 사상에 대한 설명으로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

• 공자께서 말씀하셨다. “백성들을 이끌되 법과 형벌로써 하면 백성들은 형벌을 면하려고만 하고 부끄러움을 모를 것이다. 백성들을 다스리되 덕과 예로써 하면 백성들은 부끄러움을 알아 장차 선에 이를 것이다.”

• 동중서는 황제께 아뢰었다. “제왕은 하늘의 뜻을 받들어 정치를 행해야 합니다. 덕과 교화의 힘을 빌려 다스릴 뿐 형벌의 힘을 빌려 다스리지는 않습니다.”

		보 기
ㄱ. 윤회전생을 교리로 삼았다. ㄴ. 율령 체계의 정립에 영향을 미쳤다. ㄷ. 인재 양성과 관리 선발에 기여하였다. ㄹ. 개인적 해탈보다 중생의 구제를 강조하였다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

정답 ③

2014학년도 4월 교육청 19번

04. 다음은 어느 왕조에 대한 수업 장면이다. 이 왕조에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

사회탐구 영역

동아시아사

		보 기
ㄱ. 군국제를 시행하였다. ㄴ. 과거제를 실시하였다. ㄷ. 청담 사상이 출현하였다. ㄹ. 남북조 시대를 통일하였다.

① ㄱ, ㄴ          ② ㄱ, ㄷ          ③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ          ⑤ ㄷ, ㄹ

정답 ④

2015학년도 4월 교육청 9번

05. (가) 왕조에 대한 설명으로 옳은 것은? [2점]

사회탐구 영역

동아시아사

① 호라즘을 정복하였다.

② 사고전서를 편찬하였다.

③ 과거제에 전시를 도입하였다.

④ 조 ‧ 용 ‧ 조의 조세 제도를 실시하였다.

⑤ 남북조를 통일하고 대운하를 건설하였다.

정답 ④

2016학년도 3월 교육청 6번

06. (가), (나) 조항을 보고 학생들이 나눈 대화 내용으로 적절한 것을 <보기>에서 고른 것은? [2점]

(가) 노비에게 죄가 있는데 그 주인이 관청에 처분을 요청하지 않고 죽였다면 장형 100대에 처한다. 죄가 없는 데도 죽였다면 도형 1년에 처한다. 노비가 과실로 주인을 죽였다면 교수형에 처한다.

- 당의 법률 -

(나) 남편이 처를 소홀히 하여 5개월 동안 왕래하지 않을 경우, 처가 이를 해당 지방관이나 이장에게 알려 사실이 확인되면 남편은 처를 잃는다.

- 레 왕조의 법률 -

		보 기
ㄱ. (가) - 이타행을 통한 중생 구제를 강조하였어. ㄴ. (가) - 신분에 따라 형벌이 차등적으로 적용되었지. ㄷ. (나) - 천황의 권력을 강화하는 데에 이용되었어. ㄹ. (나) - 여성의 권리를 존중하는 관습의 영향을 받았지.

① ㄱ, ㄴ  ② ㄱ, ㄷ  ③ ㄴ, ㄷ  ④ ㄴ, ㄹ  ⑤ ㄷ, ㄹ

정답 ④

2016학년도 6월 평가원 11번

07. 가상 편지에서 밑줄 친 ㉠에 대한 설명으로 옳은 것은? [3점]

부모님께

그 동안 건강히 계셨는지요? 장안에서 외국인을 위한 과거 시험을 준비한 지도 1년이 지나가고 있습니다. 어제는 황성의 관청에 출근하는 관리를 주작대로 근처에서 만났습니다. 그는 동시(東市)에서 물건을 사고 팔 때 사용되는 저울이 규정에 맞는 것인지 점검하는 관리입니다. 저울을 속여 거래한 사람은 율(律)의 규정에 따라 장형으로 처벌한다고 합니다. 이처럼 관리는 치밀한 규정에 따라 공무를 처리하고 있습니다. ㉠ 이 국가의 통치 체제를 잘 배우도록 하겠습니다. 어떤 나라의 유학생은 이를 배워 자국으로 돌아가 통치 체제를 정비하는 데 기여했다고 합니다. 저도 열심히 공부하고 귀국하겠습니다. 항상 건강하시길 바랍니다.                        OO 올림

① 중서성이 정책을 기초하고 수립하였다.

② 3공 9경이 통치 업무를 분담하기 시작하였다.

③ 좌현왕과 우현왕이 각각의 영지를 통치하였다.

④ 주자감이 중앙 교육 기관으로 인재를 양성하였다.

⑤ 태정관이 그 밑에 8개의 부서를 두고 행정을 관장하였다.

정답 ①

2016학년도 11월 수능 11번

08. 가상 탄원서에서 밑줄 친 ‘나라’의 통치 체제에 대한 설명으로 옳은 것은? [3점]

현령님께

저는 홀어머니와 둘이서 살고 있습니다. 어머니와 저는 규정에 따라 나라로부터 각각 토지 30무와 1경을 지급받았고, 곡식을 수확한 뒤 그 일부를 토지세로 납부하였습니다. 지난 8월에는 직물로 내는 세금도 제때에 냈습니다. 게다가 저는 백강 전투 승리에 공을 세우기도 하였습니다. 며칠 전에 저의 군역 의무 순번이 돌아왔다는 통지를 받았는데 어머니께서 갑자기 병이 나셨습니다. 저의 이러한 어려움을 해결해 주시길 바랍니다.

OOO 올림

① 정책을 심의하는 문하성을 설치하였다.

② 천호장‧백호장의 아들을 친위 부대로 편성하였다.

③ 문신을 새기는 등의 신체형을 형벌 제도의 중심으로 삼았다.

④ 씨성 제도를 실시하여 호족을 중앙의 정치 체제에 편입하였다.

⑤ 전국을 9주로 나누고 5소경을 두는 지방 행정 제도를 마련하였다.

정답 ①

2015학년도 3월 교육청 3번

09. 자료를 보고 대화한 내용이 적절한 학생을 <보기>에서 고른 것은? [2점]

• 조부모나 부모에게 욕하였다면 교수형에 처한다. 구타하였다면 참수형에 처한다. 과실로 죽였다면 유형 3천 리에 처하고, 상처를 입혔다면 도형 3년에 처한다.

• 조부모나 부모가 가르침이나 명령을 위반한 자손을 구타하여 죽였다면 도형 1년 반에 처한다. 흉기를 사용하여 죽였다면 도형 2년에 처한다.

- □당률소의□

		보 기
갑 - 가족 내의 위계질서를 중시하였어. 을 - 무위자연의 노장사상이 반영되었어. 병 - 엄격한 법으로 사회를 통제하려 하였군. 정 - 이타행(利他行)을 통한 중생 구제를 강조하였어.

① 갑, 을	② 갑, 병	③ 을, 병

④ 을, 정	⑤ 병, 정

정답 ②

2015학년도 7월 교육청 2번

10. 밑줄 친 부분을 탐구하기 위한 활동으로 가장 적절한 것은? [2점]

일본에서는 다이카 개신 이후 8세기 초반에 이르러 천황을 중심으로 한 국가 권력이 확립되었다. 이를 제도적으로 뒷받침한 것은 율령에 의한 통치 체제였다. 당으로부터 받아들인 통치 체제는 일본의 실정에 맞게 변형되어 발전하였다.

① 2관 8성제를 마련한 과정을 알아본다.

② 독서삼품과를 실시한 배경을 분석한다.

③ 중서문하성이 설치된 배경을 조사한다.

④ 도병마사와 식목도감을 설치한 목적을 살펴본다.

⑤ 유교의 덕목을 6부 명칭에 사용한 이유를 확인한다.

정답 ①

2016학년도 9월 평가원 5번

11. 지도에 나타난 시기에 (가)~(라) 국가의 시책으로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은? [2점]

		보 기
ㄱ. (가) － 중앙 교육 기관으로 주자감을 두었다. ㄴ. (나) － 사서집주를 과거 시험의 교재로 삼았다. ㄷ. (다) － 관리 임용을 위해 독서삼품과를 실시하였다. ㄹ. (라) － 공자의 위패를 모시는 유시마 성당을 세웠다.

① ㄱ, ㄴ  ② ㄱ, ㄷ  ③ ㄴ, ㄷ  ④ ㄴ, ㄹ  ⑤ ㄷ, ㄹ

정답 ②

2015학년도 6월 평가원 5번

12. 다음 자료에서 나타난 체제가 동아시아에 끼친 영향으로 적절하지 않은 것은? [3점]

① 중국 - 혈연 중심의 봉건제가 성립하였다.

② 신라 - 인재 양성을 위해 국학을 설립하였다.

③ 발해 - 중앙 관제로 3성 6부제를 시행하였다.

④ 베트남 - 관리 선발 제도로 과거제를 도입하였다.

⑤ 일본 - 다이호 율령을 제정하여 국가 체제를 정비하였다.

정답 ①

2015학년도 11월 수능 11번

13. (가) 체제가 동아시아 각국에 미친 영향으로 적절하지 않은 것은? [3점]

① 발해는 중앙 관제로 3성 6부제를 도입하였다.

② 주는 혈연관계를 바탕으로 지방에 제후를 두었다.

③ 신라는 국학을 설립하여 유학 교육을 실시하였다.

④ 일본은 백성들에게 매매가 금지된 토지를 지급하였다.

⑤ 베트남은 리 왕조 시기에 과거제를 통해 관리를 선발하였다.

정답 ②

2014학년도 6월 평가원 2번

14. (가)와 관련된 설명으로 옳지 않은 것은? [3점]

(가)

은/는 범법자를 처벌하는 형벌 위주의 법률과 국가 조직이나 제도 등을 규정하는 행정 법률을 아울러 일컫는 말이다. 국가를 정교한 법으로 통제하려는 법가적 원리와 가족 및 마을의 공동체적 질서를 존중하는 유가적 원리가 결합되어 중국 역대 왕조의 국가 체제를 지탱하는 중요한 요소가 되었다.

① 진(秦)에서는 형벌 위주의 법률이 중심을 이루었다.

② 한반도의 삼국이 국가 체제를 정비하면서 받아들였다.

③ 일본 열도의 야마타이국이 위(魏)와 교류하면서 수용하였다.

④ 나라마다 독자적인 전통에 따라 변용된 모습으로 나타났다.

⑤ 베트남을 포함한 동아시아 문화권의 공통 요소로 자리 잡았다.

정답 ③

2014학년도 9월 평가원 14번

15. 다음 글과 관련된 사실로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

동아시아의 여러 국가는 통치 체제를 정비하는 과정에서 중국의 제도를 수용하여 율령을 제정하고, 관리의 등급과 복색을 구분하여 관리들의 위계질서와 직분을 정하였다. 또 인재 양성을 위하여 유교 경전을 가르치는 교육 기관을 정비하고, 유학에 밝은 사람을 관리로 선발하였다.

		보 기
ㄱ. 발해는 중앙 관제로 3성 6부제를 시행하였다. ㄴ. 베트남은 과거제를 통하여 관리를 선발하였다. ㄷ. 신라는 골품에 따라 관위와 관직의 승진을 제한하였다. ㄹ. 일본은 6세기에 씨성 제도를 통하여 통치 기반을 구축하였다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

정답 ①

2015학년도 9월 평가원 6번

16. 다음 자료를 이용한 탐구 활동의 주제로 적절한 것은? [3점]

• 신라는 당의 복색과 관직을 수용하였고, 국학을 세워 유교 경전을 가르쳤다. 그러나 관리 선발에는 과거제 대신 독서삼품과를 실시하였다.

• 일본은 당의 관제를 받아들였지만 3성 대신 행정을 총괄하는 태정관과 제사를 담당하는 신기관의 2관을 두었다.

① 황제 독재 체제의 구축

② 이원적 통치 체제의 내용

③ 종법에 입각한 봉건제의 성립

④ 생활 규범으로 정착된 유교적 전통

⑤ 율령 체제 수용 과정에서의 지역적 변용

정답 ⑤