학습 목표

• 갈등, 전쟁, 환경 문제 등을 지구촌 전체의 협력을 통해 해결하는 것이 지속 가능한 발전을 위해 중요함을 인식할 수 있다.

수업 지원 자료집

Ⅴ. 미래를 바라보는 창

□ 지속 가능한 발전

Ⅴ. 미래를 바라보는 창

2. 지구촌과 지속 가능한 발전

1. 지구촌을 위협하는 요소들

① 산업화로 인한 자원의 소비 증가로 인한 환경 오염

② 국가 간 정치적·경제적 (  ㉠  )

③ 종교와 인종 간 차별로 인한 갈등

④ 문화적 차이에 따른 갈등

2. 지구적 차원의 협력의 필요성

▲ 국제 협력 기구

① 지구촌 사회의 형성

② 당사자 간 해결의 어려움

3. 지구촌의 협력

① 국제 협약 및 국제기구: 기후 변화 협약 등

② 정부 기구를 통한 노력

③ 비정부 기구 및 개인적인 노력

4. 지속 가능한 발전

① 의미: 미래 세대가 그들의 필요를 충족시킬 수 있는 능력을 위태롭게 하지 않으면서 현재 세대의 필요를 충족시키는 발전 방식

② 개념의 발전: (  ㉡  ) 회의(1972) - ‘유엔 인간 환경 선언’ → 세계 환경 발전 위원회 보고서(1987) - ‘우리 공동의 미래’

5. 지속 가능한 발전을 위한 방안

① 자원의 절약과 재활용

② 사회적 형평성 고려: 선진국과 개발 도상국 간의 협력

진단 평가

1. 미래 세대가 그들의 필요를 충족시킬 수 있는 능력을 위태롭게 하지 않으면서 현재 세대의 필요를 충족시키는 발전 방식은?

2. 지속 가능한 발전을 위해서 자원의 절약과 재활용 외에도 고려해야 할 중요한 요소는?

교과서 191~193쪽

나만의 비법

학습 목표

• 민족과 종교, 문화 등의 차이와 이에 대한 서로 다른 인식과 대응으로 인해 나타나는 분쟁 및 갈등 양상을 이해할 수 있다.

□ 지구촌의 분쟁과 갈등

Ⅴ. 미래를 바라보는 창

2. 지구촌과 지속 가능한 발전

1. 지구촌의 갈등

① 과거: 제19세기(제국주의 열강의 식민지 개척), 20세기 중반(동서의 이념 대립)

② 현재: 인종·민족·종교·문화 등 정치·경제적 이해관계에 따라 매우 복잡하게 전개

▲ 세계 주요 분쟁 지역

2. 민족, 종교, 문화의 차이로 인한 갈등

① 민족과 종교의 차이로 인한 갈등: (  ㉠  ) 분쟁(유대 인과 팔레스타인 인 간의 갈등), 카슈미르 분쟁(이슬람교와 힌두교 간의 분쟁)

② 문화적 차이로 인한 갈등: 벨기에(북부와 남부 지역의 언어 차이), 프랑스 소요 사태, 부르카 금지법(인종적·종교적 차별)

3. 갈등의 해결을 위한 노력

① 갈등 해결 노력: 국제 연합(UN) 창설(분쟁의 중재, 평화 유지군 활동), 비정부 기구의 활동, 개인의 노력(만델라, 이태석 신부 등)

② (  ㉡  ) 사례: 민족(말레이 족, 화교, 인도 이주민), 종교(이슬람교, 불교, 힌두교), 문화 공존 이유(정부 차원의 정책, 다른 인종과 종교를 포용하는 국민)

진단 평가

1. 오늘날의 분쟁은 인종․민족․종교․문화를 비롯하여 다양한 (         ) 이해관계에 따라 매우 복잡한 양상을 띠고 있다.

2. 제2차 세계 대전의 경험을 통해 세계 평화와 국제 질서를 지키려는 목적으로 창설된 국제기구는?

교과서 194~197쪽

나만의 비법

학습 목표

• 자연환경의 변화에 따른 문제의 원인과 실태를 탐색하고, 다양한 자료를 활용하여 자연환경 및 기후 변화가 인간의 삶에 미치는 영향을 파악할 수 있다.

□ 지구 환경의 변화

Ⅴ. 미래를 바라보는 창

2. 지구촌과 지속 가능한 발전

1. 지구의 환경 문제 발생

① 원인: 산업 혁명 이후 급속한 산업화

② 종류: 지구 온난화, 산성비, 오존층 파괴, 열대림 파괴, 토양 오염 등

• 산성비: 삼림 파괴, 건물 부식

• 오존층 파괴: 피부암·백내장 등의 질병, 농작물 성장 방해

• 열대림 파괴: 인류의 식량 생산을 위한 개간

• 토양 오염: 과도한 폐기물

2. 사막화

▲ 사막화 진행 과정

① 의미: (  ㉠  )이 감소하고 토양의 질이 저하되면서 점차 사막으로 변화하는 현상

② 원인: 자연적인 요인(가뭄, 강수량 감소), 인위적인 요인(과도한 경작과 관개, 방목)

③ 피해: 경제 개발 수준이 낮은 지역에 집중(사헬 지대, 중앙아시아), 황사 증가로 인하여 먼 지역까지도 피해

④ 방지 노력: 사막화 방지 협약, 사막화 지역에 조림 사업 실시

3. 지구 온난화

▲ 세계 연평균 기온과 이산화탄소의 농도 변화

① 의미: 대기 중 온실가스의 양이 많아지면서 지구의 평균 기온이 높아지는 현상

② 원인: 대기 중의 온실가스가 지구 복사 에너지의 방출을 방해하여 평균 기온이 상승하는 (  ㉡  )

③ 피해: 태평양의 섬나라 수몰 위기, 해충과 열대 질병 발생률이 높아짐.

진단 평가

1. 화석 연료의 연소 과정에 발생한 황산화물, 질소 산화물 등은 대기 중의 수증기와 만나 (     )가 되어 내린다.

2. 대기 중에 온실가스가 지나치게 많아지면서 지구의 기온이 상승하는 현상을 무엇이라고 하는가?

교과서 198~201쪽

나만의 비법

학습 목표

• 지구촌 문제에 대한 선진국과 개발 도상국의 입장 차이를 이해하고, 지속 가능한 발전을 위한 지구촌의 협력 방안을 모색할 수 있다.

□ 지구촌 문제 해결을 위한 협력

Ⅴ. 미래를 바라보는 창

2. 지구촌과 지속 가능한 발전

1. 세계의 경제적 불평등 문제

① 선진국: 세계 인구의 1/4 → 부의 80% 소비

② 개발 도상국: 세계 인구의 3/4 → 부의 20% 소비

③ 남북문제: 북반구에 위치한 선진국과 남반구에 위치한 개발 도상국 간의 경제적 격차로 인해 발생하는 문제

2. 환경 문제에 대한 개발 도상국의 입장

① 현재의 환경 문제에 대한 책임은 선진국에 있음.

② (  ㉠  )을 환경 문제보다 우선할 수밖에 없음.

③ 환경 문제를 내세워 개발 도상국에 불리한 조건을 강요하는 것은 불합리함.

3. 환경 문제에 대한 선진국의 입장

① 역사적인 책임은 인정

② 심각한 환경 문제 해결을 위해 개발 도상국이 동참해야 함.

4. 지속 가능한 발전을 위한 지구촌의 협력 방안

① 전 지구적 (  ㉡  ) 해결을 공동의 목표로 인식

▲ 기후 변화에 취약한 지역

② 선진국의 책임 있는 자세: 환경 보호 정책의 우선적 실천, 개발 도상국에 대한 지원

③ 개발 도상국의 자발적인 노력: 환경 파괴로 인한 피해를 직접적으로 받는 당사자임을 인식

진단 평가

1. 정치·군사적 대립을 지칭하는 ‘동서문제’와 구별하여 선진국과 개발 도상국 간의 경제적 격차로 인해 발생하는 여러 가지 문제를 지칭하는 용어는?

2. 지구 온난화로 인한 기후 변화에 적극 대처하기 위해 1992년 유엔 환경 개발 회의(UNCED)에서 (          )을 채택하였다.

교과서 202~204쪽

나만의 비법