중간・기말고사

출제 대비 문제은행

한국사

미래엔이 중간고사, 기말고사 출제를 돕겠습니다.

미래엔 교과서로 배우는 학생들을 평가하는 데 사용하십시오.

□글 파일 시디도 함께 제공됩니다.

차 례

Ⅰ. 우리 역사의 형성과 고대 국가의 발전	3

Ⅱ. 고려 귀족 사회의 형성과 변천	9

Ⅲ. 조선 유교 사회의 성립과 변화	15

Ⅳ. 국제 질서의 변동과 근대 국가 수립 운동	21

Ⅴ. 일제의 강점과 민족 운동의 전개	27

Ⅵ. 대한민국의 발전과 현대 세계의 변화	33

정답 및 간단풀이	39

* 본 교재는 2009개정 교육과정에 따라

2014년 고등학교 1학년 학생부터 적용됩니다.

	◆ 성취 기준 ◆
-
<국1211> 선사 문화의 세계사적 흐름 속에서 우리 민족의 형성 과정을 설명할 수 있다.

Ⅰ. 우리 역사의 형성과 고대 국가의 발전                           교과서 8~59쪽

중간 ․ 기말고사 출제 대비 문제은행

한

국

사

1. (가), (나) 유물을 사용하던 사람들의 사회 모습으로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은?

(가)	(나)

	▮보기▮
-
ㄱ. (가) － 강가에서 움집을 짓고 살았다. ㄴ. (가) － 주로 무리를 지어 이동 생활을 하였다. ㄷ. (나) － 텃밭에서 조, 피 등을 재배하였다. ㄹ. (나) － 많은 사람을 동원하여 지배자의 무덤을 만들었다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

2. 밑줄 친‘이 시대 사람들’의 생활 모습으로 옳은 것은?

사진은 부산 동삼동에서 출토된 조개껍데기 가면과 울진 죽변에서 출토된 얼굴 모양 토제품으로, 이 시대 사람들이 만든 예술품입니다.

주로 동굴이나 막집에 거주하였다.

농경과 목축으로 식량을 생산하였다.

지배층의 무덤으로 고인돌을 만들었다.

홍익인간의 이념을 내세워 국가를 세웠다.

천손 사상을 내세워 주변 부족을 통합하였다.

3. (가), (나) 도구를 사용하기 시작한 시기에 볼 수 있는 모습으로 옳지 않은 것은?

(가)                    (나)

(가)-멧돼지 사냥에 나서는 청년

(가)-가락바퀴로 실을 뽑고 있는 여성

(나)-반달돌칼로 벼를 수확하는 농민

(나)-고인돌 제작에 동원된 부족 주민

(가), (나)-도둑질을 한 사람을 처벌하는 군장

	◆ 성취 기준 ◆
-
<국1212> 고조선과 초기 철기 시대에 등장한 여러 나라의 사회 모습과 풍속을 설명할 수 있다.

4. 다음에 해당하는 나라에 대한 설명으로 옳은 것은?

큰 나라는 만여 호이고 작은 나라는 수천 가이다. 각기 산과 바다 사이에 자리 잡고 있는데, 땅을 합하면 사방 4000여 리이며, 동쪽과 서쪽이 바다와 접하니 모두 옛 진국이다. 마한이 가장 크므로 여러 나라가 함께 ○ ○ 사람을 진왕으로 삼으니, 목지국에 도읍하여 전체 땅의 왕으로 군림한다.

-“후한서”동이열전 -

혼인 풍속으로 민며느리제가 있었다.

제가들이 회의를 열어 중대한 범죄자를 처벌하였다.

농경과 종교에 관한 의례를 주관하는 천군이 존재하였다.

다른 부족의 영역을 침범하면 노비나 소, 말로 배상하였다.

수렵 사회의 전통을 잇는 영고라는 제천 행사를 거행하였다.

5. (가)가 세운 국가에 대한 설명으로 옳은 것은?

• 시라(신라), 고례(고구려), 남북옥저, 동북부여, 예(濊)와 맥(貊)은 모두

(가)

의 자손이다.

- 이승휴,“제왕운기”-

• 우리 동방은

(가)

이/가 시조입니다. 대저 하늘에서 내려왔으니, 천자가 분봉(分封)한 나라가 아니었습니다.

-“태종실록”-

제정이 분리된 사회였다.

철기 문화를 바탕으로 세워졌다.

가(加)들이 각기 다스리는 사출도를 두었다.

제가 회의를 통해 국가 중대사를 결정하였다.

랴오닝 지방에서 성장해 한반도 지역으로 세력을 확대하였다.

	◆ 성취 기준 ◆
-
<국1213> 삼국 및 가야의 발전 과정을 통해 고대 국가의 특성을 파악하고, 고대 국가의 대외 관계를 설명할 수 있다.

Ⅰ. 우리 역사의 형성과 고대 국가의 발전

중간 ․ 기말고사 출제 대비 문제은행

사

한

국

6. 다음 사실을 뒷받침할 수 있는 적절한 근거를 제시한 학생은?

주몽은 새로이 왕비를 얻어 두 아들을 낳았는데, 큰아들은 비류이고 그 다음이 온조였다. 그러나 주몽이 동부여에 있을 때, 예씨 부인에게서 낳은 아들인 유리가 찾아와 태자가 되니, 비류와 온조는 유리를 두려워해 오간, 마려 등 열 명의 신하와 함께 남쪽으로 내려오니 따르는 백성이 많았다. …… 온조는 하남 위례성(한성)에 도읍을 정하여 열 명의 신하의 보좌를 받았으므로 국호를 십제(十濟)라 하였다.

지훈 - 백제가 일본에 불교를 전해 주었습니다.

태정 - 백제와 신라가 나・제 동맹을 체결했습니다.

효준 - 백제와 고구려 모두 반가사유상을 만들었습니다.

민서 - 백제의 굴식 돌방무덤에 사신도가 그려졌습니다.

유미 - 백제 초기 무덤이 고구려 돌무지무덤과 흡사합니다.

7. (가) 국가에 대한 설명으로 옳은 것은?

•

(가)

은/는 그 선대가 대개 마한의 속국이며 부여의 별종이다.	-“주서”□이역열전 백제□-

•

(가)

의 시조 온조왕은 그 아버지가 추모이다. 혹은 주몽이라고도 한다. 주몽은 동부여에서 도망쳐 졸본 부여로 이동하였다. 주몽은 새로이 왕비를 얻어 두 아들을 낳았는데, 큰아들은 비류이고 그 다음이 온조였다.

수의 침략을 격퇴하였다.

전성기에 해동성국으로 불렸다.

왜에 유교와 한자를 전해 주었다.

화랑도라는 청소년 조직을 운영하였다.

제가 회의를 통해 국가 중대사를 결정하였다.

8. (가)에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

◯◯왕의 업적

4년    여름 4월 처음으로 병부를 설치하였다.

7년   봄 정월 율령을 반포하고 처음으로 모든 관리의 공복(公服)을 만들었다.

(가)

화랑도 개편과 한강 유역 장악

영토 확장과 4개의 순수비 건립

금관가야 병합과 독자적 연호 사용

신라라는 국호 확정과 우산국 복속

김씨에 의한 왕위 세습과 마립간 칭호 사용

9. (가)에 들어갈 내용을 <보기>에서 고른 것은?

고구려의 발전

• 태조왕 : 옥저, 동예 정복, 요동 공략

• 고국천왕 : 부족적 5부를 행정적 5부로 개편

• 미천왕 : 낙랑군 축출, 남쪽 진출 발판 마련

• 고국원왕 : 전연과 백제의 침략으로 국가적 위기 초래

• 소수림왕:              (가)

• 광개토 대왕 : 정복 활동을 활발히 전개

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-
ㄱ. 태학 설립 ㄴ. 율령 반포 ㄷ. 왕위의 부자 상속 ㄹ. 고씨에 의한 왕위 세습

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

10. 밑줄 친‘왕’에 대한 설명으로 옳은 것은?

왕 13년(512) 여름 6월에 우산국이 항복하여 해마다 토산물을 바쳤다. 우산국은 명주의 정동쪽 바다에 있는 섬으로 혹은 울릉도라고도 하였다. …… 나무 사자를 많이 만들어 전함에 나누어 싣고 그 나라의 해안에 이르러 거짓으로 말하기를“너희가 만약 항복하지 않으면 이 사나운 짐승을 풀어 밟아 죽이겠다.”하자 그 나라 사람들이 두려워하며 곧 항복하였다.

① 영토를 확장하고 4개의 순수비를 세웠다.

② 화랑도를 국가적인 조직으로 개편하였다.

③ 마립간 대신에 왕이란 칭호를 사용하였다.

④ 이차돈의 순교를 계기로 불교를 공인하였다.

⑤ 고구려 군대의 도움을 받아 왜를 격퇴하였다.

11. (가)~(다) 시기 백제에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

<백제의 도읍 변천>

① (가)-6좌평의 관제를 마련하였다.

② (가)-요서에 진출하고 규슈와 교류하였다.

③ (나)-지방의 22담로에 왕족을 파견하였다.

④ (나)-동진으로부터 불교를 받아들였다.

⑤ (다)-나라 이름을 남부여로 바꾸었다.

12. 다음 설명에 해당하는 유물로 옳은 것은?

• 백제 근초고왕 무렵에 제작되어 왜왕에게 하사된 것으로 의식용 도구로 사용되었을 것으로 추정된다.

• 백제와 왜와의 교류 관계를 보여 주는 유물로 1953년 일본 국보로 지정되어 현재 이소노카미 신궁에 소장되어 있다.

①                            ②

③                           ④

⑤

	◆ 성취 기준 ◆
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<국1214> 통일 신라와 발해의 발전 과정 및 사회․경제적 모습을 설명할 수 있다.

13. 밑줄 친 ㉠에 해당하는 제도에 대한 설명으로 옳은 것은?

거득공이 민정을 시찰하기 위해 거사의 모습을 하고 여러 지방을 거쳐 무진주에 이르니 주의 관리 안길이 그를 비범한 사람이라 생각하고 극진히 대접하였다. …… 나라에서는 ㉠ 매년 각주의 향리 한 사람을 서울 안에 있는 여러 관청에 올려 보내어 지키게 하였다. 안길이 지킬 차례가 되어 서울에 왔다. ……“무진주에 사는 안길이 상공을 뵈러 왔습니다.”거득공이 그 말을 듣고 쫓아 나와 손을 붙잡고 궁으로 들어가 공의 부인을 함께 불러내어 잔치를 열었다.            -“삼국유사”-

① 지방의 균형 있는 발전을 도모하였다.

② 귀족의 경제 기반 약화를 추구하였다.

③ 나라의 인재를 양성하는 기능을 하였다.

④ 통일 후 민족 통합책의 하나로 시행되었다.

⑤ 지방 세력의 통제하려는 의도에서 실시되었다.

14. 밑줄 친 ㉠을 위해 통일 신라가 실시한 정책을 <보기>에서 모두 고른 것은?

대왕을 도와 조그마한 공을 이루어 ㉠  삼한을 한 집으로 만들었으며, 백성은 두 마음이 없게 되었습니다. 비록 아직 태평한 세상에 이르지는 못했으나, 조금 편안한 상태가 되었습니다.

-“삼국사기”, 김유신 열전 -

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ㄱ. 피정복민을 포함시켜 중앙군을 편성하였다. ㄴ. 향과 부곡 등 특별 행정 구역을 설치하였다. ㄷ. 고구려와 백제의 옛 지배층에게 골품을 부여하였다. ㄹ. 전국을 9주로 나누고 삼국의 옛 땅에 각 3주씩 설치하였다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ           ③ ㄴ, ㄹ

④ ㄱ, ㄷ, ㄹ            ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ

15. 밑줄 친‘폐하’에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

비유로 말씀드린다면 한 손으로 치면 소리가 나지 않고 두 손으로 쳐야 소리가 나는 것과 같습니다. 이 대나무는 합쳐야만 소리가 납니다. 폐하께서 소리로써 천하를 다스릴 좋은 징조입니다. 이 대나무로 피리를 만들어 불면 천하가 화평해질 것입니다. 지금 아버님께서 바다 가운데 큰 용이 되시고 김유신도 천신이 되셨습니다. 두 분 성인이 마음을 합하여 이같이 값으로 헤아릴 수 없는 큰 보물을 만들어 저를 시켜 바치는 것입니다.	-“삼국유사”-

삼국 통일을 완성하였다.

김흠돌 등 진골 귀족을 숙청하였다.

유교 교육 기관인 국학을 설립하였다.

관료전을 지급하고 녹읍을 폐지하였다.

9주 5소경의 지방 행정 조직을 정비하였다.

16. (가), (나) 국가에 대한 설명으로 옳은 것은?

부여씨와 고씨가 망한 다음에 김씨의

(가)

이/가 남에 있고 대씨의

(나)

이/가 북에 있으니 이것이 남북국이다. 여기에는 마땅히 남북사가 있어야 할 터인데 고려가 편찬하지 않은 것은 잘못이다. 저 대씨는 어떤 사람인가 바로 고구려 사람이다. 그들이 차지하고 있던 땅은 어떤 땅인가. 바로 고구려의 땅이다. …… 김씨와 대씨가 망한 다음 왕씨가 통합하여 차지하고는 고려라고 하였다.

(가)-거란의 침략으로 멸망하였다.

(가)-주변국으로부터‘해동성국’이라고 불렸다.

(나)-화백 회의라는 귀족 회의체를 두었다.

(나)-9주 5소경의 지방 행정 조직을 갖추었다.

(가), (나)-신라도를 통해 서로 교역을 하기도 하였다.

17. (가)에 해당하는 토지에 대한 설명으로 옳은 것은?

왕(동천왕)이 나라를 회복하고 전공(戰功)을 논하였는데 밀우와 유유를 제일로 삼았다. 밀우에게는 거곡과 청목곡의 땅을, 옥구에게는 압록두눌하원의 땅을 주어

(가)

(으)로 삼게 하였고, 유유에게는 벼슬을 높여 구사자를 삼고 그 아들 다우를 대사자로 삼았다.	-“삼국사기”-

① 일반 백성에게도 지급되었다.

② 관직 수행의 대가로 지급되었다.

③ 관료전이 지급되면서 폐지되었다.

④ 귀족의 경제적 기반을 약화시켰다.

⑤ 노동력 징발과 조세 수취가 가능하였다.

18. (가)의 신라 말 동향에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

신라 하대의 숙위학생은 능력이 있으되 정치적으로 소외받던

(가)

출신의 몫으로 돌아갔다. 이들 가운데 빈공과라는 과거 시험에 합격하여 벼슬살이를 한 이들도 있었는데, 최치원, 김운경, 최승우, 최언위, 김가기 등이 대표적이다. 이들은 골품제가 존재하는 신라 사회로 돌아오기를 꺼렸으며, 돌아왔다가도 김가기처럼 다시 당나라로 돌아간 이도 있었고, 최치원처럼 좌절하여 방랑 생활을 하는 이도 있었다.

	▮보기▮
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ㄱ. 집사부의 장관이 되어 국정을 총괄하였다. ㄴ. 유교 사상을 바탕으로 사회 개혁을 주장하였다. ㄷ. 왕의 정치적 조언자로 전제 왕권을 뒷받침하였다. ㄹ. 호족과 손을 잡고 새로운 사회 건설을 추구하였다.

① ㄱ, ㄴ   ② ㄱ, ㄷ   ③ ㄴ, ㄷ   ④ ㄴ, ㄹ   ⑤ ㄷ, ㄹ

19. 다음 정치 기구를 운영하였던 국가에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 거란의 침략을 받아 멸망하였다.

② 고구려 유민과 말갈인으로 구성되었다.

③ 스스로를‘고려’라고 부르기도 하였다.

④ 당을 견제하기 위해 신라와 교류하였다.

⑤ 전성기에 주변국으로부터‘해동성국’으로 불렸다.

20. 다음 규정과 관련된 제도에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

진골은 금, 은과 도금한 것의 사용을 금한다. 6두 및 5두품은, 금은과 도금 도은의 사용을 금한다. 또한, 호피와 모직 보료와 모포를 사용하지 않는다. 4두품에서 백성에 이르기까지는, 금 은 황동과 붉은 바탕에 금 은 돋움을 한 칠그릇의 사용을 금한다. 또한 모직 보료와 모포와 호피와 중국 담요의 사용을 금한다.                                   -“삼국사기”-

	▮보기▮
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ㄱ. 세속 5계를 행동 규범으로 삼았다. ㄴ. 귀족들의 단결을 강화시켜 주었다. ㄷ. 족장 세력을 통합하는 과정에서 마련되었다. ㄹ. 개인의 정치ㆍ사회 활동의 범위를 제한하였다.

① ㄱ, ㄴ   ② ㄱ, ㄷ   ③ ㄴ, ㄷ   ④ ㄴ, ㄹ   ⑤ ㄷ, ㄹ

21. 다음 표에 해당하는 제도에 대한 설명으로 옳은 것은?

세속 5계를 행동 규범으로 삼았다.

귀족 세력의 단결을 강화시켜 주었다.

진흥왕 때 국가적 조직으로 개편되었다.

국가의 중요한 일을 결정하는 역할을 하였다.

개인의 정치・사회 활동의 범위를 제한하였다.

	◆ 성취 기준 ◆
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<국1215> 고대 국가들이 동아시아의 국제 관계 속에서 다양한 교류를 통해 불교, 유교, 도교 등의 사상과 문화를 발전시켰음을 설명할 수 있다.

22. 다음 고분에서 발견된 유물로 가장 적절한 것은?

①                    ②               ③

④                    ⑤

23. 다음 사상이 담겨 있는 유물로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은?

연개소문이 왕에게 아뢰어 말하기를“삼교(三敎)는 비유하자면 솥의 발과 같아서 하나라도 없어서는 안 됩니다. 지금 유교와 불교는 모두 흥하는데 ○○는 아직 성하지 않으니, 소위 천하의 도술을 갖추었다고 할 수 없습니다.”…… 태종이 도사(道士) 숙달(叔達) 등 여덟 명을 보내고 동시에 노자의 도덕경을 보내 주었다. 왕이 기뻐하고 절을 빼앗아 이들을 머물게 하였다.

-“삼국사기”-

▮보기▮

-

ㄱ.	ㄴ.
ㄷ.	ㄹ.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

24. 밑줄 친‘그’에 대한 설명으로 옳은 것은?

그는 설총을 낳은 이후 속인의 옷으로 바꾸어 입고 스스로 소성거사(小姓居士)라고 하였다. 우연히 광대들이 놀리는 큰 박을 얻었는데 그 모양이 괴이하였다. 그 모양대로 도구를 만들어“화엄경(華嚴經)”의‘일체 무애인(無㝵人)은 한 길로 생사를 벗어난다.’라는 문구에서 이름을‘무애(無㝵)’라고 하고 이에 노래를 지어 세상에 퍼뜨렸다. 일찍이 이것을 가지고 온 마을에서 노래하고 춤추며 교화하고 음영하여 돌아오니 가난하고 무지몽매한 무리까지도 모두 부처의 이름을 알게 되었다.

① 신라에 화엄종을 열었다.

② 불교 대중화에 기여하였다.

③“왕오천축국전”이라는 순례기를 남겼다.

④ 신라가 불교를 공인하는 계기를 만들었다.

⑤ 호족과 함께 고려 왕조 개창에 기여하였다.

<서술형>

25. 다음 유물은 어떤 유적지에서 출토된 유물이다. 자료를 보고 물음에 답하시오.

(1) 출토 유물을 토대로 이 유적이 만들어진 시기를 쓰시오.

(2) 출토 유물을 통해 알 수 있는 사실을 두 가지 이상 서술하시오.

26. 다음 자료를 읽고 물음에 답하시오.

사람을 죽인 자는 즉시 죽이고, 남에게 상처를 입힌 자는 곡식으로 갚는다. 도둑질한 자는 노비로 삼는다. 이를 용서받고자 하는 자는 한 사람마다 50만 전을 내야 한다. 비록 용서를 받아 보통 백성이 되어도 풍속에 역시 이를 수치스럽게 생각하여 결혼을 하고자 하여도 짝을 구할 수 없다.        -“한서”-

(1) 위의 법률을 갖고 있던 나라를 쓰시오.

(2) 위의 법률을 통해 알 수 있는 당시 사회 모습을 세 가지 이상 서술하시오.

27. 밑줄 친‘5소경’의 설치 목적을 두 가지 이상 서술하시오.

신라는 삼국을 통일한 후 넓어진 영토를 효율적으로 다스리기 위해 전국을 9주로 나누고 주 밑에는 군과 현을 두어 지방관을 파견하였다. 또한, 군사, 행정의 중요한 곳에는 특별 행정 구역인 5소경을 설치하였다.

28. 다음 자료를 읽고 물음에 답하시오.

• 왕 7년(687) 5월에 문무 관료전을 지급하되, 차등을 두었다.

• 왕 9년(689) 1월에 내외관의 녹읍을 혁파하고 매년 조(租)를 내리되, 차등이 있게 하여 이로써 영원한 법식을 삼았다.

(1) 밑줄 친‘왕’을 쓰시오.

(2) 관료전과 녹읍의 차이점을 서술하시오.

29. 다음 지도를 보고 물음에 답하시오.

(1) (가), (나)에 들어갈 내용을 쓰시오.

(2) 위와 같은 문화 전파의 결과를 서술하시오.

30. 다음 자료를 읽고 물음에 답하시오.

(가) 모든 진리는 한마음에서 나온다는 일심 사상을 불교의 핵심으로 여겼다. 또한, 중생의 마음이 부처의 마음과 다르지 않다고 생각하며, ㉠ 불교의 교리를 쉬운 노래로 만들어 부르며 백성에게 아미타 신앙을 적극 전파하였다.

(나) 당에서 불교를 공부하고 돌아와 신라 화엄종을 열었으며 부석사 등 많은 절을 세웠다. 또한 ㉡ 관세음보살을 믿어 현세의 고난을 구제받고자 하는 관음 신앙을 전파하였다.

(1) ㉠, ㉡과 관련된 인물을 각각 쓰시오.

(2) ㉠, ㉡을 바탕으로 (가), (나)의 공통점을 서술하시오.